山东省日照市岚山区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题（含答案）

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1、20202021 学年度八年级上期末质量检测语文试题学年度八年级上期末质量检测语文试题 （满分 120 分，时间 100 分钟） 注意事项： 1本试卷共 8 页。答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、考场座号等 填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，只收答题卡。 2选择题，须用 2B 铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。 3填空及问答题，须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答 在区域外或试卷上均不得分。 一、知识与运用（共一、知识与运用（共 7 7 小题，小题，1414 分）分）

2、 1下列加点字注音正确的一项是（2 分） A. 畸 形（q） 濒 临（pn） 踱 步（du） 杳 无消息(yo) B. 酒肆 (s) 横 蛮(hng) 炽 热(zh) 颔 首低眉(hn) C. 镌 刻(jun) 悄 然(qio) 不逊 (xn) 深恶 痛疾() D. 盎 然（ng） 和蔼 (i) 翘 首(qio) 广袤 无垠(mo) 2下列各组词语书写全都正确的一组是（2 分） A. 蒙昧 狼籍 恹恹欲睡 惟妙惟肖 B. 躁热 匿名 诚慌诚恐 屏气敛声 C. 铭记 鲜腴 巧妙绝伦 春寒料峭 D. 倔强 遏制 坦荡如砥 重峦叠障 3. 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（2 分） A. 有些

3、人发微信朋友圈， 动辄一天几条几十条,并且文案、 配图大同小异,让人看起来眼花缭乱 。 B. 春节前，新玛特广场开展购物抽奖活动，小明幸运地抽到了一等奖，这真是妙手 偶得 。 C. 五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同一代代科技工作者殚精竭虑 ，忘我 工作是密不可分的。 D. 新时代的我们，要大力弘扬工匠精神、劳模精神，磨砺一丝不 苟的态度，培养精准专业的技 能。 4. 下列各句中没有语病的一项是（2 分） A. 东京奥运会和残奥会将推迟到 2021 年 7、8 月举办，而届时举办的运动会仍将使 用“东京 2020 年奥运会和残奥会”。 B. 只要各方秉持和遵循共商共建共享原则，

4、就一定能把“一带一路”打造成为最广 泛的国际合作平台。 C. 青花瓷胎质细腻，釉质温润，不仅是古老文化底蕴的象征，还是中国陶瓷史上的杰出代 表。 D. 在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显 改善。 5. 下列各句标点符号使用不正确的一项是 （2 分） A. 这微笑，是一种蕴藏着快乐的标志呢？还是少女的童真的表现？这是不容易且 也不必解答的。 B. 创城让我们的市容市貌悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上 流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 C. 文化并不需要高屋建瓴的纲领， 也不需要被高高供奉于展架之上； 文化只需要在每一次凝视、 惦念、阅读

5、、演奏中活着。 D. 巡视好比一把“利剑”，那么为何这把利剑能持续释放威力？党的十九大以来巡视工作不断创 新，比如，首次将副省级城市四套班子主要负责人纳入巡视范围。 6. 下列关于名著知识及文学常识的表述，正确的一项是（2 分） A.红星照耀中国是英国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报 道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B. 散文“形散神聚”。回忆我的母亲以母亲勤劳的一生为主线，背影以一个形象凝聚 全文， 昆明的雨以一种情思来串起众多的景、物、事。 C. 消息是新闻的一种，广义的新闻，包括消息，通讯，新闻特写等，狭义的新闻也叫消息，消 息的结构一

6、般包括标题，导语，主体三部分。 D. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”，我们学过他的渡荆门送别，这首诗中大胆奇特的想象， 就可以看出李白诗歌雄奇飘逸的风格。 7. 下列用语表达得体的一项是 （2 分） A. 学生赵林去看望五年未见班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了， 特别想念您!” B. 学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩 情。” C. 某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。” D. 昨天本人在阅览室不慎丢失随想录

7、一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。 二、综合性学习二、综合性学习 （6 6 分）分） 阅读下面文字，完成89 题。 【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言 为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。一鼓作气语自经典文献左传夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。曲径通幽语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院曲径通幽 处，禅房花木深。 【材料三】从丝丝入扣与古代纺织方法，到登堂入室与古代建筑格局；从土崩瓦解与古 代制瓦技术，到如法炮制与古代中药制法；从见风使

8、舵与古代航海技术，到以管窥天与古代 天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 8. 综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2 分） 9. 成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依 照示例句子的形式，仿写一句话。（4 分） 【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 体现了一种 的精神，这种精神是 。 三、名句默写（共三、名句默写（共 8 8 分）分） 10. 按要求默写诗文名句。（每小题 1 分） (1) ， 不觉船移

9、。 (欧阳修采桑子) (2)_，悠然见南山。(陶渊明饮酒其五) (3)天接云涛连晓雾， 。 （李清照渔家傲） (4) ，路远莫致之。 （庭中有奇树) （5）报君黄金台上意，_。(李贺雁门太守行 （6） ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （7）三峡中通过渔民的歌谣进一步渲染三峡萧瑟悲凉氛围的句子是： ， 。 （8）“花”历来寄寓着文人墨客的情思。白居易钱塘湖春行中“ ， ”两句描绘了春花初绽，青草吐绿的早春美景，诗人陶醉其中。 四、古诗文阅读（共四、古诗文阅读（共 7 7 小题，小题，1818 分）分） （一）古代诗歌阅读（共一）古代诗歌阅读（共 2 2 小题，小题，5 5 分）分） 阅读下面诗歌

10、，完成 1112 题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 11. 请从情与景关系的角度，赏析本诗的颔联。（3 分） 12. 首联“望”字意蕴丰富，请简析它的深层意蕴。（2 分） （二）文言文阅读（二）文言文阅读( (共共 5 5 小题，小题，1313 分）分） 阅读下面文言文，完成 1317 题。 【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军 令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。

11、于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃 传言：开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营， 将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为之动，改容式车。使人称谢：皇帝敬劳将 军。成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。 （选自司马迁周亚夫军细柳） 【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军， 避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入矣。广廉，得赏赐辄分

12、其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近 水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度中不发， 发即应弦而倒。 （选自司马迁李将军列传） 13. 下列加点词的意思解释不正确的一项是 （2 分） A. 持兵揖 曰 揖：拱手行礼 B. 乏绝 之处见水 乏绝：缺水少粮 C. 度 不中不发 度：估计 D. 使人称谢 称谢：表达谢意 14. 下列加点词用法及意义相同的一项是 （2 分） A. 不闻天子之 诏 乏绝之 处见水 B. 李将军广者 ， 陇西成纪人也 称善者 久之 C. 以为虎而 射之 其将固可袭而 虏也 D. 请以 军礼见 士以

13、此爱乐为用 15. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 （2 分） A. 甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职守。 写霸上和棘门军的情形，运用了对比的手法。 B. 文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，带兵有方，对士兵极其严厉苛刻，所 以他们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。 C. 乙文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。 D. 两个文段都运用了运用侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。 “以为虎而 射之，中石没镞”是正面描写。“避之数岁，不敢入右北平” 是侧面描写。 16. 把下面的句子翻译成现代汉

14、语。（4 分） 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 17. 结合乙文，分析概括李广的形象特点。（3 分） 五五、现代文阅读、现代文阅读( (共共 7 7 小题小题，2424 分）分） （一）现代文阅读（共（一）现代文阅读（共 3 3 小题，小题，7 7 分）分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 病毒是这个星球上最小的生物复制器， 大约比细菌小 100 倍。 病毒只有很小的一点遗传代码， 外面覆盖着一个微型的蛋白质外壳，它们根本无法“自己养活自己”。甚至，科学家仍然不确定， 是否应该把病毒视为生命。 生命的细胞都有自身的一套分子生产线，它们时不时地复

15、制自身的基因，然后通过叫做核糖 体的分子机器将基因泵出。细胞读取基因的代码并将其作为模板来组装蛋白质。最简单的生物 需要 150 到 300 个基因来生产维持生命所需的所有蛋白质，但是病毒只能依靠 4 个基因来存活。它 们直接劫持其他生物的细胞，把后者变成了病毒的繁殖工厂。 病毒非常聪明，它们通过借用被感染细胞的物质来弥补自身的遗传缺陷。病毒没有自己的核 糖体，所以它们将遗传代码输入到其他生物的细胞中，接管分子生产线。被感染的细胞就会停止生 产自己所需的蛋白质，转而开始读取病毒代码，组装病毒蛋白质。 病毒的核心物质是它的遗传代码，和其他生物一样，病毒的遗传代码也是存储在基因中。病 毒的遗传信息

16、是脆弱的，容易损坏。所以，从一个细胞旅行到另一个细胞时，病毒需要想办法保护 它们的遗传代码。病毒的基因能发出指令，生产特殊的蛋白质，这种蛋白质可以制作一种叫做衣 壳的保护壳，将病毒的基因保护起来。 由衣壳和遗传物质组成的传染包可以在细胞外存活，但它们不能自我复制。这些颗粒状 的病毒需要进入细胞中，才能完成它们的生命周期，它们通过吸附细胞表面的分子来做到这一点。 一旦进入细胞， 病毒颗粒携带的酶或者细胞自身的酶就会解开 衣壳 的剩余部分， 将遗传代码释放到细胞中。然后，病毒基因组进入细胞的分子生产线，迅速制造新的病毒颗粒。 新的病毒颗粒制作完成后，它们需要想办法释放出来，以感染更多的细胞。裂解性

17、病毒 简单粗暴，迅速爆发，瞬间释放大量病毒颗粒，直接杀死细胞。溶原性病毒则比较温和，一个 接一个地释放新的病毒颗粒， 使宿主细胞可以继续存活下去。 一些病毒甚至将自己的遗传代码 缝 进宿主的代码中，这样每当宿主分裂出新的细胞时，也会得到病毒基因的副本。这使得病毒可以在 宿主体内长期存活，它们休眠一段时间，然后爆发这就是所谓的潜伏期。 细胞确实也在努力让自己免受这种攻击，细胞会检查并破坏一些不正常的遗传代码，并向免 疫系统发送信号，让后者得知感染的情况。但是，聪明的病毒已经证明了自己是个欺诈高手，不断 利用细胞的机制来达到自己的目的。当病毒能够侵入免疫系统，阻止身体反击的时候，最严重的疾 病就出

18、现了。埃博拉病毒、马尔堡病毒和艾滋病病毒都损害了人体的免疫系统。 然而，病毒也并非都是坏的，病毒感染有时候有助于重塑人体的运行方式。科学家对于人类 基因组的研究表明，人类大约有 8%的遗传代码源自于远古病毒。不过，进化已经改变了病毒基因的 序列，使其无法在人体内产生新的病毒颗粒；另一方面，人体也发现了遗留下来的病毒代码的新用 途。比如，人体在进化中改写了一种 HERV-W 病毒的代码，通过它能够生产出滋养细胞膜的新蛋白。 可见，人体的健康，离不开远古病毒的功劳。 18. 根据原文内容,下列理解不正确的一项是 (2 分) A. 病毒是这个星球上最小的生物复制器,能够通过自身的分子生产线组装病毒蛋

19、白质。 B. 埃博拉病毒、 马尔堡病毒和艾滋病病毒都是病毒利用细胞的机制 ,侵害人体免疫系统的例子。 C. 病毒的潜伏期是指从病毒入侵 ,在宿主体内休眠,到爆发前的这段时间。 D. 人体在进化中可以改变某些病毒基因的序列、改写某些病毒的代码,使病毒守护人体的健康。 19. 下列对文章写作特点的分析 ,不正确的一项是 (2 分) A. 本文语言平实易懂又不乏生动形象 ,使用了一些比喻、 拟人的修辞手法,使病毒攻占细胞的过 程通俗化。 B. 文章的前 8 段介绍病毒对人体的侵害,第段介绍了病毒对人体有利的一面,使读者对病毒有 一个全面的了解。 C. 文章第段到第段运用空间顺序介绍了病毒侵占细胞的过

20、程。 D. 第段“一些病毒甚至将自己的遗传代码缝进宿主的代码中”一个“缝” 字贴切地写出 了病毒的狡猾。 20. 第段画线部分使用了哪些说明方法,有何作用? (3 分) 最简单的生物需要 150 到 300 个基因来生产维持生命所需的所有蛋白质,但是病毒只能依靠 4 个基因来存活。 （二）现代文阅读（共（二）现代文阅读（共 4 4 小题，小题，1717 分）分） 阅读下文，完成 2124 题。 采桂采桂 熊浩 窗外的桂花开了，金色的花簇，都藏在浓绿的叶里，绽放着甜蜜的香气。 桂花有极多种，名字多是诗意盎然，譬如：淡妆、天香、白碧、醉云、笑靥。窗外的这株，也 不知是什么名，每年冬天，落一些叶，再

21、在春雨的滋润中新长一些，在酷暑中，它也蔫了叶子，让 人看着没了精神，在深秋的日子里，一夜间，忽然就香了满院，迷了我这酣睡的人。 今天回家，见有人拼了命的摇枝撼树，用床单花布铺在树下采集。树上桂花如尘，飘然落下， 让人看着心疼，大煞风景。 这样子采桂花，胜似杀鸡取卵。记忆中舅婆（父亲的舅妈）不是这样采的，桂花极碎小，手采 不易，舅婆却坚决不去偷懒摇树，她说树也是有灵性的东西，这摇下来的花都萎了，香气也败了， 采了也无用，而且还伤了树，树也长得不精神。须用手摸着，顺着桂花的萼枝，手指能感觉到小小 的花还在汲取着树的养分，你掐 着采下来，能感觉到它的不舍。这样子的桂花采下来，还残留着蓬 勃的生气，才

22、能香到骨子里，持久而浓烈。 每到深秋，舅婆总是去她小院中，采撷最嫩的桂花，回来细细晾了，留做秘方材料，我在她身 后，周身都让郁馥的香气包裹着，虽是男孩，却也飘飘然，有了百花仙一般的妖娆香艳之感。偶在 摸索花骨朵的时候，蜂蛰了她的手，我在后面懵懵地看了，不知该怎么办，感觉到那痛，也在自己 手上，不由自主的，眼泪就掉了下来，舅婆慌忙停了手，在我脸庞上摩挲着擦着，手指上的桂花香 味扑鼻而来，封存了我的眼泪，也将桂香永久地烙 进了我的脑海。 后来有一次，听同学妈妈说，如若被蜂蜇了，用蜂蜜点了红肿处，便不疼了。心中欢喜，忙跑 去给舅婆说了，舅婆连说真的呀？真的呀？欣喜而笑的样子，好久未曾消逝。有一次，她

23、被蜂 蜇了，点了蜂蜜，便说还真的不痛了。我于是以为这个偏方管用，有次我被蛰了后，点了蜂蜜却剧 痛依旧，心中才恍然大悟，可惜时光已逝，伊人不在。 更回想起，在深秋的月夜，舅婆抱我入怀，给我指着月亮，说着上面的桂树、吴刚、嫦娥，身 畔秋风袅袅秋虫鸣，记忆如画，满园桂香便似墨香。 舅爷厨艺高超，他做的夹沙糕是我最美好的回忆味道，温润凉滑的糯米包裹着香甜红豆沙，在 芝麻粉和蜂蜜的催发下的那种美妙回味，至今还犹存齿舌。 其实，我一直不知道，里面浸润着的，还有桂花的香气。每次舅爷磨糯米粉的时候，里面总是 掺进去舅婆晾好的桂花，在物质匮乏的那个年代，留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛还 有长辈心中自然

24、而就的那份挂怀吧。 幼时，每到春节的时候，跟随爸妈去拜年，舅婆会在满桌菜肴中放上一大壶桂花酒，酒里满是 桂花绽放，芬香四溢，醇如亲情，我一个小孩子家是喝不得酒的，守着家里的吃饭规矩，不敢妄想。 待到能喝酒的年龄时，舅婆年事却已高，病痛缠身，每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留 满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥。直到最后她离世，这芬芳的桂花酒，我终无缘尝过一滴，心 中每每想及，颇有抱憾。 心中想起的，便是这凡人琐事，正如那在叶中藏着的点点桂花一般，采摘下来，便存着；再打 开时，虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在。 21. 文章用对比的手法,写了两种采桂花的方法,请简要概括。 (4 分) 22

25、. 文章主要写舅婆,第段却写舅爷厨艺高超,联系全文,分析这样写的妙处。 (4 分) 23. 本文语言极富表现力,赏析下面加点词语的表达效果。 (6 分) （1）须用手摸着,顺着桂花的萼枝,手指能感觉到小小的花还在汲取着树的养分,你掐 着采下来, 能感觉到它的不舍。 (2 分 ) （2） 舅婆慌忙停了手,在我脸庞上摩挲着,手指上的桂花香味扑鼻而来,封存了我的眼泪,也将桂香 永久地烙 进了我的脑海。 (4 分) 24. 联系全文,说说你对结尾画线句子含义的理解。 (3 分) 虽然枯萎不成形状,但香气, 依旧还在。 六、作文（六、作文（5050 分）分） 25. 题目:我做到了 根据你的理解,结合自

26、己的生活经历与感悟,写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：写出真切体验与独特感受；文中不能出现真实的校名、人名。 参考答案 一、知识与运用（一、知识与运用（1414 分）分） 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B （每小题 2 分） 二、综合性学习（二、综合性学习（6 6 分）分） 8.（2 分）成语里蕴含着丰富的中国文化。或成语和中国文化关系密切。 9.（4 分）示例：锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机 三、名句默写（三、名句默写（8 8 分）分） 10. 略。(共 8 分。每小题 1 分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分) 四、古诗

27、文默写（四、古诗文默写（1818 分）分） 11.（3 分）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野、树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景 象，景中寄寓了诗人孤独落莫的情怀。 12.（2 分）“望字既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望寻觅知音、得到理解赏识和重 用。 13.（2 分）D 14.（2 分）A 15.（2 分）B 16.（4 分，每小题 2 分）官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。 李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。 17.（3 分）作战勇敢，忠君报国；孔武有力，箭术高超；治军有方，深受爱戴。 五、现代文阅读（五、现代文阅读（

28、2424 分）分） 18.（2 分）A 19.（2 分）C 20.（共 3 分） 运用了列数字、作比较的说明方法 1 分，只答一种说明方法得 0.5 分，通过最简单 地生物需要 150 到 300 个基因与病毒的 4 个基因生产维持生命所需的所有蛋白质进行比较（1 分， 准确、突出地说明了病毒的基因数量之少（1 分） 21.（4 分）（1）邻居摇枝撼树，采了花伤了树。 （2）舅婆用手小心采撷，呵护花和树木。（意思正确，能体现两人行为的对比即可得分。语言太啰 嗦，重点不突出，酌情扣分） 22.（4 分）写舅爷做的夹沙糕味美（1 分,内容概括合理即可），从侧面烘托了舅婆所采桂花持久而 浓烈的香气（

29、1 分,没有“侧面烘托”不得分），表现了长辈对晚辈的挂怀之情（1 分,情感分析与“挂 怀”意思相近即可），照应前文舅婆采撷桂花留做秘方材料，使结构更加完整( 1 分）。 23.（6 分）（1）（共 3 分）“摸”“顺”“掐”生动形象地写出了舅婆小心翼翼采桂花的过程（1 分），表现了舅婆对花和树的呵护之情（1 分）。 （2）（4 分）“摩挲”生动地写出了舅婆给“我”擦眼泪的方式（分），表现了舅婆对“我”的疼 爱（1 分）；“烙”生动地写出了舅婆用带有桂香的手擦泪这一幕给“我”的印象之深刻（1 分）， 表现了“我”对舅婆的深深怀念（1 分）。（内容概括意思对即可，情感分析相近即可） 24.（3 分

30、）虽然“我”对有关舅婆往事的记忆，不是非常清晰、完整（1 分），但是，舅婆的美好 品质、性格特点，以及“我”对舅婆的情感，依然像从前一样（2 分）。 六、写作（六、写作（5050 分）分） 25. 分项分等评分标准 项项 目目 一等一等 二等二等 三等三等 四等四等 内容 20 分 2018 1715 1412 110 表达 25 分 2522 2118 1714 130 文面 5 分 5 4 3 20 说明：缺少题目扣 2 分；出现错别字一个扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；不足 600 字， 每少 50 字扣 1 分； 本着先立意， 后语言的原则， 有真情实感、 形式有创新的文章优先的原则。