【部编版】七年级语文上册第6单元知识梳理ppt课件（74页）

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1、第六单元,易错字音,滑稽,(j）,陛下,（b）,头衔,（xin）,骇人听闻,(hi）,随声附和,（h）,炫耀,（xun）,勋章,(xn）,称职,（chn）,钦差,（）,御聘,（y）,赐,（c）,妥当,（tu）,呈报,（chn）,精致,（zh）,爵士,（ju）,袍子,（）,缥缈,（pio mio）,隔着,（g）,知识梳理,莽莽榛榛,(zhn),揉团,(ru),掘起,(ju),澄澈,（chng）,掺和,（chn）,疲倦不堪,(kn),搅混,（jio）,寂寞,（m）,气概,（gi）,绵延,（min）,爱慕,（m）,雕像,（dio）,庇护,（b）,凯歌,（ki）,溉汲,（j）,杞人忧天,（q）,躇步,

2、（ch）,蹈,（c）,炫耀 骇人听闻 御聘 狡猾 莽莽榛榛 澄澈 气概 揉搓 疲惫不堪 踪迹 赫拉 虚荣较量,易写错字,重点成语 骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 随声附和：别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见。,不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 神通广大：本指法术无边。现形容本领极大，办法极多。 灵机一动：形容灵敏机智，突然想出办法或主意。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 爱慕虚荣：贪图表面上的光彩，而不注重实际。 文言知识通假字 其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）,词类活用 闻之于宋君（动词的使动用法，使知道） 积气中之有光耀者（名词

3、作动词，发光） 一词多义,之,闻之于宋君（代词，这件事） 求闻之若此（助词，不译） 得一人之使（助词，的）,非得一人于井中也（介词，在） 问之于丁氏（介词，向）,闻,于,有闻而传之者（听到） 闻之于宋君（使知道） 求闻之若此（传闻，名词）,古今异义 国人道之（古义：指居住在国都中的人；今义：指本国家的人） 身亡所寄（古义：无，没有；今义：死亡，灭亡） 因往晓之（古义：告知，开导；今义：使人知道） 若屈伸呼吸（古义：你；今义：如果） 亦不能有所中伤（古义：伤害；今义：诬蔑别人使受损害） 奈地坏何（古义：塌陷；今义：与“好”相对）,名句默写 郭沫若的天上的街市中，由明星联想到街灯的句子是“_”。,

4、天上的明星现了，好像点着无数的街灯,写作：如何突出中心,一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。,写作：如何突出中心,写作提示,故事接龙，即把没有写完的故事写完。它往往在所给材料的基础上或发挥想象，或引发议论，因而它有助于培养学生想象、联想、分析、思维等能力。要写好这篇作文，需要从以下几个方面入手：1.准确审题。题目要求由第一个同学写一句话作为故事的开头

5、，那么第一个同学写的话就非常重要了，如以“那一天，发生了一件奇怪的事”为故事的第一句话进行续写。我,们需要理解“奇怪”的内容，找出“奇怪”的原因，进而进行立意。同时，根据“奇怪的事”不难看出，这要求我们通过一件事来体现主题，而不是多个事件，编写故事时要把事情的前因后果写清楚。2.选材新疑。故事接龙一定要发挥合理想象，使文章前后保持一致，这样才能打开思路，而不是胡编乱造。选材时一定要体现出“奇怪”这一主题，一定要写出奇怪的原因。通过记叙自己成长过程中的特有经历和独特感受，展示自己丰富而复杂的生活历程。,3.注重细节。第一个同学已经写出了故事开头，接下来，就要开始叙事，最好运用倒叙的手法，迅速进入

6、回忆，然后按照事情的先后发展顺序把事情叙写清楚，结尾处再次回到现实，这样前后连贯，语言一致，首尾呼应，文章就显得无懈可击了。写作时要综合运用各种描写手法，尽量挑选那些富有表现力、有意义的情节，刻画一两个片段，道出人间美好的情感。在叙述的过程中，对最能够突出表现主旨的材料要详写，对人物的外貌、语言、动作、心理等,方面要浓墨重彩；略写的材料要淡笔勾勒，画龙点睛。此外，还要注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句。故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑性。,范文示例,郭新龙那一天，发生了一件奇怪的事刘佳欣学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。王艺琪洞

7、中落下了一艘巨大的飞船。宋小琴他发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光五颜六色的光。“轰”的一声，从飞船正中央冒出一个不明物体。 魏微那个物体长着三只绿色的眼睛，但是身体和我们一样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。,徐志颖他说了很多，可我们什么也没听懂。郭新龙忽然有人说：“学校有一个学生失踪了！”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。刘佳欣校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。王艺琪我们首先偷偷地在那艘外星人飞船上安装了监视器，然后全副武装地登上了我们自己的飞船。宋小琴我们怀着忐忑的心情，排队上了飞

8、船，接着又发生了一件令人恐惧的事。魏微外星人的飞船又飞了回来，扔下了一个巨大,的蛋，当那只蛋安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那人正是学校失踪的那个学生。徐志颖看到他平安回来，同学们全都散了，虽有种种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有料到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来 意见客 本文语言生动流畅，特别是人物的对话很有特色。故事衔接紧密，引人入胜。,二、发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新装续写一个故事。不少于500字。 写作提示续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接着写成一篇完整的文章。续写时要注

9、意以下三点：首先，要在把握原文含义的基础上，开展合理的联想和想象。其次，要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要用第三人称。,此外，也要注意原文的脉络与语言，续写的内容应与原文衔接自然、连贯。,思维建构,范文示例,骗子的下场当游行大典“完美”地结束后，皇帝马上跑进了更衣室，立刻把那身轻薄得像空气似的“衣服”换了下来【紧承原文，过渡自然。】。皇帝一边换衣服，还一边说：“哎哟，小心别弄坏了我的衣服，你们拿命也赔不起。”换好衣服后，皇帝心里一直在想：难道我的百姓们都是些无可救药的人吗？不行，我一定不能与他们一样，我是至高无上的皇帝，怎么能与百姓们相比呢？于是，皇帝开始读书学习，并且很多

10、人都不知道 【掀开想象的翅膀。】 。,一天，皇帝遇到了一个智者，这位智者早已看穿了骗子的把戏，还摸透了皇帝的心思，他给皇帝留了一句话：“人性多变，有善恶之分，事物多变，有真假之分。”皇帝疑惑不解 【智者的话引出了下文内容。】 。皇帝思考了很久，终于明白了智者的意思 【皇帝善于思考。】 。看来我的衣服又可以派上用场了。他把那两个骗子找来，“赶紧给我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次还要华丽的衣服。”皇帝说道。骗子们心里想了想，说：“这次我们需要更多的金子和更多最细的生丝。”皇帝答应了他们的要求 【骗子继续行骗，等待他们的是可悲的下场，想象合理。】 。,于是，骗子们又在空空的织布机上忙碌着，时间一

11、天又一天地过去了，新衣服终于完工了 【这个妙计推动了情节的发展。】 。两个骗子把这件漂亮的“衣服”呈到了皇帝面前，两个骗子在皇帝面前美言“衣服”一番。皇帝等他们说完之后，冒出了一句：“衣服如此神奇，请问这件衣服是如何制作的呢？”两个骗子顿时愣住了，一句话也说不出来。皇帝马上又说：“既然你们不知道是如何制作的，那这件衣服是如何完成的呢？”一个骗子马上求饶道：“陛下饶命啊，小的一时起了坏心眼，其实我也不想的，是他，是他逼我这样做的。” 【变聪明的皇帝使骗子们显露出原形。 】,另一个骗子说道：“什么，明明是你说，皇帝这么笨，一定不会知道的，我才愿意和你一起干的”“闭嘴！来人啊，给我打一百大板再收监。

12、”皇帝怒火冲天地说。三天后，两个骗子被拉上了刑场，斩头示众。城里响起了一阵欢呼声 【这个结局大快人心，符合人们的心理需求。】,意见客 这篇文章运用合理的联想和想象，对童话故事进行续写，运用准确的语言，自然恰当、顺理成章地写出了结局。表述文章的深层寓意，达到了震撼人心的艺术效果。,三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 写作提示1.可以大胆想象，设想十年之后自己的性格特征，十年之后的职业、工作、生活等内容，一定要符合你性格发展的趋势，同时还要想象十年后你生活的变化。2.描述要具

13、体，要在具体的生活情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写手法，具体地,展现自己的性格、心态，以增加真实感。3.情节要真实，尽管在写作中运用联想和想象，但一定要符合逻辑，不能出现荒诞离奇的想象，要符合事情发展的规律，健康向上。 思维建构,范文示例,十年后的我时间过得飞快，十年后，我已经23岁，成为一名大学生了。【开门见山，直接对十年后“我”的身份进行想象。 】大学自由的空气让我如鱼得水，这不，我用我的发明来造福人类。【点明文章的中心，总领全文。】我发明了一种神奇的衣服，人们可以一年四季都穿着它。它有三个按钮，能自动调节温度：冬天来了，它能变得温暖;夏天来了，它能带来凉爽。其中一

14、个按钮可以变换衣服的颜色和图案，这样一来，人们就不用再为买衣服而烦恼了。它,还有一个特点就是不用水洗，可以自动清洁，这样又可以节约大量的水资源。这种衣服一上市就受到了人们的欢迎。 【展现自己的第一项发明，为人类造福。 】我还发明了一种全自动化的机器人。要是你想购物的话，只要把商品名称告诉它，它就能到商场按照主人的意愿买东西，这样就更加的省时省力了。 【展现自己的第二项发明。】现在，人类对环境的破坏很严重，土地有沙化的趋势，我便研制了一种药水，只要往种子上滴一滴，种子就会富有极其强大的生命力，落地就能生根发芽，而且不用浇水。用不了多久，所有的沙漠都将变为绿洲。 【展现自己的第三项发明。 】,我还

15、发明了一种汽车，这种汽车质量和安全非常有保证，而且十分便宜。这种汽车是由一个多功能手表控制的，当你不开车时，就按一下缩小按钮，这样不仅可以随身携带，十分方便，还防盗。这种汽车还有水、陆、空三用的功能。如果你想去旅游，开上它会十分方便。汽车的燃料是空气，而排出来的是氧气，这样既不污染环境，还可以节省资源。 【展现自己的第四项发明。以上发明从不同的角度，想象奇特，展现自己对未来的畅想。 】我的年龄虽然不大，但我想我的发明肯定会很多很多。如果说生命是一首歌，我不知道它最后的休止,符在哪里，那么就什么也别多想，我会好好地、快乐地唱着这首歌。我会让我的发明，给世界以精彩，为你的生活添色。 【议论，总结深

16、化主题，照应开头。 】,意见客 小作者想象丰富，根据生活中的事物，想象了十年后“我”的科研成果，想象具体生动，立意高远，主旨积极向上，是一篇不错的佳作。,综合性学习：文学部落,一、读书写作交流会1.各兴趣小组展示，由兴趣小组组长选读本兴趣小组宣言，成员展示第一期活动成果。2.展示小组活动记录。3.各小组开展交流，相互评价，并提出建议。4.纳新，接受新成员参与。5.欢迎语文老师做文学欣赏方法指导。提示：在正式场合发言，要准备充分，满怀信心，克服胆怯心理。,综合性学习：文学部落,讲话时，声音要洪亮，发音要清晰。尽量说普通话。要注意用语规范，不用或少用方言，避免使用生造词语。 活动展示 海底两万里读

17、后感打开海底两万里，我怀着好奇心和书中的主人公阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植,物，还有海底洞穴、暗道和遗址等。通过读这本书，我知道了大量的科学知识和地理知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造这使我不得不佩服作者儒勒凡尔纳的想象力，他竟能在还未发明电灯的社会中设想未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收

18、容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的,采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满了无尽的痛苦，却又是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。在引人入胜的故事中，作者还告诫人们：在看到,科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身的行为。儒勒凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念面对这早在两百年前的先知者的呼吁

19、，我陷入了更深层次的思考：这本书只是让读者感受丰富多彩的历险故事吗?不，它还启发我们，让我们对自然科学有更深刻的认识。儒勒凡尔纳告诉我们：没有做不到的，只有想不到的只有具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。,二、布置文学角1.班长宣读文学角使用制度，确定文学角管理人员。2.班长宣读文学展示墙管理制度，上墙规则，并推举负责人。同时号召大家力争他们自己的作品上墙。班级文学角展示,三、创立班刊1.班长宣读成立班刊编辑部，推举编辑部主编。2.主编展示第一期班刊，同学们提意见和建议，共同确定班刊的名称、

20、各栏目的设置等。3.主编表态发言，并确定编辑部成员的职责，倡导大家投稿，共同培植班刊这棵“花朵”。,七（1）班第一期班刊策划书,走近作者吴承恩(约1500-约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安山阳(今江苏淮安)人。明代小说家。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。自幼喜读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。在科举中屡遭挫折，四十多岁才补上贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗，不久愤而辞官，晚年绝意仕途，专一著述。所作诗文大都表现出对当时社会现实的强烈不满。,名著导读西游记：精读和跳读,内容提要西游记共100回，60余万字。故事叙述了唐僧（唐三藏）与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧（沙和尚），

21、还有他的坐骑白龙马，经过九九八十一难，到西天取经的过程。从内容来看，可以分为三个部分：1.石猴的出世、学道，大闹龙宫、地府、天宫，直至被如来佛压在五行山下。（第17回）2.如来派观音入东土寻取经人，而唐太宗因为答应要救泾河老龙王却未能救得老龙王的性命，被老龙王索,命来到地府，幸得判官崔珏相救还阳，建水陆大会超度众冤魂，由玄奘主持大会，菩萨显圣，要玄奘去西天取经，写取经的缘由。（第812回）3.唐玄奘赴西天取经，一路收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒，又得小白龙化作白马坐骑，历经千难万险，终于取得真经，返回东土，“五圣成真”是全书的骨干。(第13100回)取经故事是西游记的重头戏，着重描绘了孙悟空的无

22、比执着、一往无前、百折不挠的精神。在去西天取经的路上，师徒四人历经十四年寒暑，九,九八十一磨难，与各路妖魔鬼怪进行搏斗，最后到达西天取回真经。其中最经典的故事有孙悟空大闹天宫、高老庄收八戒、八戒大战流沙河(借机收沙和尚)、三打白骨精、真假美猴王等。在与妖魔鬼怪进行的斗争中，刻画了师徒四人鲜明的个性，故事十分生动。,主题探究1.西游记主要记述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧到西天取经的故事。2.小说塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢于造反的英雄形象。3.小说热情歌颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建的进步思想和斗争精神。4.小说反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强

23、烈愿望。5.小说还赞扬了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗,争精神和美好品德。6.取经的成功告诉我们：为了实现某一崇高的理想，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。,人物评析,艺术特色1.故事情节生动、曲折、奇幻，表现了丰富大胆的艺术想象力。2.小说所描写的幻想世界和神话人物，融入作者的生活经验，寄寓作者对现实的批判，使小说具有很强的真实感。鲁迅评价说：“神魔皆有情，精魅亦通世故。”3.神性(幻想性)、人性(社会性)、物性(自然性)三者的有机结合，是西游记人物塑造的一个突出特点。4.小说将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判巧妙地结合起来，体现了高超的讽刺

24、艺术。,5.在结构上，西游记以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果相承，表现出作者在结构组织上的匠心。6.语言生动、流利，人物对话具有鲜明的个性特征，而且富有浓烈的生活气息，表现了一种幽默诙谐的艺术情趣。,课外古诗词诵读,秋词（其一） 走近作者刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。政治上主张革新，因参与永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称“刘白”。,文白对译 自古逢秋 悲 寂 寥， 翻译：自古以来，人们每逢秋天就都悲叹冷清萧条， 我 言 秋 日 胜 春 朝。 翻译：我却

25、说秋天胜过春天。 晴 空一 鹤排云上， 翻译：万里晴空，一只鹤推开云而飞起， 便引诗情到碧霄。 翻译：我的赋诗情趣也带到了碧蓝的天空。,寂寥：冷清萧条。 春朝：春天。 排：推开。 诗情：作诗的情绪、兴致，这里泛指志气。 碧霄：蓝天。,诗词赏析在我国古代文学中，人们常将“秋”与“愁”等同起来。这首写秋的诗却有爽朗明快之感，表现了诗人积极乐观的心态。诗的前两句是议论，直接表达了诗人的看法;诗的后两句把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。诗人懂得古来悲秋的实质是志士失志，他们对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥。诗人同情他们的遭遇和处境，但不赞同他们悲观、失望的态度。针对这种寂寥之感

26、，诗人偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天的勃勃生机。他指引人们看那振翅高飞,的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展宏图。显然，这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，是奋斗精神的体现。所以诗人说，“便引诗情到碧霄”。“诗言志”，“诗情”即志气。人如果有志气，有奋斗精神，便不会感到寂寥。,夜雨寄北 走近作者李商隐（约813-约858），字义山，号玉生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。所作咏史诗多托古以讽时政。其诗构思新奇，风格秾丽。他与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”

27、。有李义山诗集传世。,文白对译 君问归期未有期， 翻译：你问我回家的日子，我尚未定归期， 巴山夜雨涨秋池。 翻译：巴山整夜下着暴雨，秋水涨满了池塘。 何当共剪西窗烛， 翻译：何时能够与你共坐西窗下一起剪烛长谈， 却话巴山夜雨时。 翻译：追述巴山秋雨之夜时我对你的无限思念。,巴山：泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。 何当：何时将要。 却话：回头说，追述。 诗词赏析诗歌前两句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦跃然纸上。接着写此时的眼前景“巴山夜雨涨秋池”，雨的绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。然而此愁此苦，只是借眼前景而自然显现。作者并没有说什么

28、愁，诉什么苦，却从这眼前景生发开去，驰骋想象，另,辟新境，表达了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的愿望。其构思之奇，真有点出人意料。然而设身处地，又觉得情真意切，字字如从肺腑中自然流出。“何当”（何时能够）这个表示愿望的词，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的。“共剪”“却话”，是由当前苦况所激发的对未来欢乐的憧憬。盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之切，不言可知。盼望他日与妻子团聚，“却话巴山夜雨时”，则此时独听“巴山夜雨”而无人共语，也不言可知。独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是,不难想象的。作者却跨越这一切写未来，盼

29、望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦。而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄隽永，余味无穷。,十一月四日风雨大作(其二) 走近作者陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋伟大的爱国诗人。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，临死还念念不忘国家统一。他勤于创作，写诗六十余年，仅保存下来的就有九千三百多首。诗的题材极为广泛，内容丰富。诗风平易晓畅，达旨传神，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情而对后世影响深远。其代表作有剑南诗稿

30、渭南文集南唐书等。,文白对译 僵卧孤村不自僵 翻译：直地躺在孤寂的荒村里，没有为自己的处境悲哀， 尚思为国戍轮台。 翻译：心中还想着替国家防卫边疆。 夜阑卧听风吹雨， 翻译：夜将尽了，我躺在床上听那风雨的声音， 铁马冰河入梦来 翻译：披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的场面又进入我的梦境中,僵卧：躺卧不起，形容老病。 戍（sh）轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南,汉王朝曾在这里驻兵屯守。文中代指边关。 夜阑（ln）：夜深，夜将尽。 铁马：披着铁甲的战马。,诗词赏析这首诗以“痴情化梦”的手法，表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志之情和“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了

31、诗人的一片赤胆忠心。“僵卧孤村不自哀”叙述了诗人的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。“僵卧孤村”四个字写出了诗人罢官回乡后寂寞、窘迫的生活现状，渲染了一种悲凉的气氛，让人十分同情。但“不自哀”三字情绪急转，又表现出一种乐观豪放之气。诗人对自己的处境并不感到,悲哀，但他需要别人的理解。让人肃然起敬，慷慨扼腕。相比之下，那些屈辱投降的达官贵人和苟且偷生的人则显得渺小、可鄙。“夜阑卧听风吹雨”紧承前两句。写诗人因“思”而夜不能眠，如此就能更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇又联想到战争的风云、壮

32、年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境“铁马冰河”，而“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。,潼关 走近作者谭嗣同（1865-1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家。其所著的仁学，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。公元1898年（光绪二十四年）参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。,文白对译 终古高云簇此城， 翻译：久远的高云簇拥着潼关古城， 秋风吹散马蹄声。 翻译：阵阵秋风吹散了清脆的

33、马蹄声。 河流大野犹嫌束， 翻译：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌拘束， 山入潼关不解平。 翻译：秦岭山脉进入潼关（以西）再也不知何谓平坦。,终古：久远。 簇：簇拥。 束：拘束。 山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。,诗词赏析谭嗣同写这首诗时才14岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，为北方特有的壮阔的风景所震撼，欣然命笔。首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，山水写活了，读来颇有冲击,力，能让人感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。,