2021年部编版四年级下语文全册同步练习试题及答案

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1、1古诗词三首 一、给下面加点字选择正确的解释。 1.篱落疏疏一径深（） A.不熟悉 B.稀疏 C.同“蔬”，蔬菜 2.惟有蜻蜓蛱蝶飞（） A.但是 B.想，思考 C.单，只 3.最喜小儿亡赖（） A.顽皮、淘气 B.无赖，不讲理 二、读拼音，写词语。 l lu ci hu qng tng ji di （）（）（）（） mo yn wng o ch du j lng （）（）（）（） 三、默写宿新市徐公店。 ，。 ，。 四、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 五、根据课文内容填空。 1.宿新市徐公店的作者是朝诗人。这首

2、诗赞美了的风光，表现出作者对 孩子的。描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是 。 2.四时田园杂兴的作者是朝诗人。这首诗写的是的田园景色。诗人从侧 面描写农事正忙，农民早出晚归的诗句是。描写静中有动，以动衬静的诗句 是。 3. 清平乐 村居 的词牌是， 题目是， 作者是朝诗人。 这首词一共写了个 人物，他们分别是， 表达了农村生活的。作者 最喜欢小儿的原因是。 六、课内阅读。 宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1.从诗中的“”“”“”等词语可以看出，本诗所写的季节是。 2.“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？ 七、课外阅读。 四时田园杂

3、兴 宋范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 1.再下面加点字的正确解释后面画“”， （1）土膏：A.膏药。（） B.泥土滋润状。（） （2）晌：A.晌午。（） B.不多时。（） 2.这首诗描写的 是季的景色， 根据诗中的词 语可以看出 。描写的景 物 有。 3.用自己的话写出后两句诗的意思。 4.本课所学的 四时田园杂兴 和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？ 5.你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。 参考答案 一、1.B 2.C 3.A 二、篱落菜花蜻蜓蛱蝶茅檐翁媪锄豆鸡笼 三、篱落疏疏一径深树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻

4、 四、1.儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再 也找不到它们了。 2.夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。 五、1.唐杨万里秋天田园喜爱之情儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 2.宋范成大初夏江南日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3.清平乐村居宋辛弃疾五老翁、老妇、大儿、二儿、小儿 安详、愉快因为小儿顽皮、可爱 六、1.花落未成阴菜花暮春时节 2.生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。 七、1.（1）B（2）B 2.春鞭笋过墙雨、草、花和竹笋等 3.屋后的那片荒地也长满了野花野草， 一片葱绿秀美；连邻居家

5、的竹鞭也从院墙下穿过来， 钻出 了嫩嫩的竹笋。 4.本课所学的四时田园杂兴描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同 特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画， 不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美， 也表现出对劳动 人民、劳动生活的赞美之情。 5.示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.1.古诗词三首古诗词三首 一、用“ 给加点字选择正确的读音。 1.锄(ch c)杂( z zh)草，采花，捉蝴蝶祖父的园子给我的童年増添了无数的欢 乐。 2 习近平总书记曾引用“一个篱(l l）笆三个柱，一个好汉三个帮”，鼓励大家为实 现“中国梦”而共同努力。 二、

6、看拼音，写字词。 秋风 x x（），秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树 x sh（）的叶子上，发出 轻微的声响，我们坐在民 s（）的 mo yn（）下，静静地听着。 三、根据诗词标题，填一填，选一选。 1.宿新市徐公店中“宿”的意思是，它跟( )项中“宿”的读音、意思 都相同。 A.星宿 B.风餐露宿 C.住一宿 D.宿疾 2.四时田园杂兴(其二十五)中，“杂兴”的意思是，“兴”在这里 读，我能用读这个音的“兴”字写两个成语:、。 3.清平乐村居中，“清平乐”是( )，“村居”是( )。 A.诗题 B.词题 C.词牌名 D.副标题 四、读诗句，按要求完成练习。 1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗句

7、中写到了夏季的四种景物:、。它们的 特点分别是：、。(用诗句中的字词作答) 2.日长篱落无人过，惟有婧蜓蛱蝶飞。 读这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面： 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 (1)“亡赖”同“无赖”，它在句中的意思是（）。 A.蜜不讲理 B.游手好闲、品行不端的人 C.无可奈何 D.顽皮、淘气 (2)从这两句中，我们似乎看到了一个( )的孩童形象。 A.担负着溪东豆地里锄豆重担 B.年纪尚小，只能做一些辅助性劳动 C.不懂世事，只知玩要 D.故意偷懒，不参与集体劳动 4.醉里吴音相媚好，自发谁家翁媪? 句中这户人家的主人是，从句中可以看出他们( )(多选) A.关系亲密无间 B

8、.感情融洽 C.互相夸奖 D.精神愉快 五、根据本课所学诗词内容，选一选，填一填。(填序号） 儿童扑碟人情之美和生活之趣江南田园 紧张的劳动和平宁静的农村生活热爱春天，热爱生活 宿新市徐公店中，作者将景物与人物融为一体，描绘了一幅生机盎然的 ( )图，抒 发了（）的情感；四时田园杂兴(其二十五)写( )风光，还从侧面写出了农村 （）气氛；清平乐村居通过描绘农村一个五口之家的居住环境和生活场景，展 现了（），表现出作者对( )的喜爱。 六、对比阅读，完成练习。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 鹧鸪( zh g)天代人赋 【宋】辛弃疾

9、 陌上柔桑破嫩芽， 东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊， 斜日寒林点暮鸭。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注释】柔桑:指桑树的嫩叶。平冈:平坦的小山坡。黄犊(d):小黄牛。青旗: 酒家用青布做的卖酒招牌。洁(g)酒:卖酒。荠(j)菜:一种野菜。 1.从形式上看，宿新市徐公店属于，鹧鸪天代人赋属于。 从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从宿新市徐公店中 的“”和(鹉天代人赋中的“” 等句可以看出来。 2.诗词都很讲究炼字，鹧鸪天代人赋中“愁”字把“桃李”当作人来写，宿新 市徐公店中“急”字也用得形象贴切，儿童( )的形象跃然纸上。 A.喜爱

10、动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐 3.从鹧鸪天代人赋中可以感受到作者对（）的热爱。 A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动 4.仔细观察右边两幅图，根据宿新市徐公店，完成填空。 图一图二 (1)喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“”， 图二可以配“”。 (2)慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图 命名，图一可以是“蝶”，图二可以是“蝶”。 参考答案 一、1. ch z 2. l 二、徐徐稀疏宿茅檐 三、1.住宿 B 2.随兴而写的诗 xng示例:兴致勃勃兴高采烈 3. C B 四、1.梅子杏子麦花菜花金黄肥雪

11、白稀 2.示例:白天长了，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。 3.(1)D (2)C 4.一对老夫妻 ABD 五、 六，1.诗词树头新绿未成阴陌上柔桑破嫩芽 2. C 3. A 4.(1)儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 (2)追寻 2.2.乡下人家乡下人家 一、看拼音写字词，并用“”画去加点字的错误读音。 1.她 dn（）下来，认真地观察着那朵鸡冠(gun gun)花。 2.在村主任的率(l shui)领下， 村民们闭结一致， 共同建设 h xi( )美好家园。 3. tng ru（）我是夜行者，母亲必是那盏朴(p b)素而温暖的街灯，为我照亮 前路。 4.今年春游的地点 zho

12、l( )选在学校附(f f)近。 二、读句子，按要求完成练习。 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这里运用的是的手法。高楼门前一对石狮子会过于( )，竖两根大旗杆又显 得( )，而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来( )(填序号)。 单调别致生动，亲切可爱，质朴自然成严，让人不由变得拘谨、胆怯 2. 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 句中说花“朴素“是因为它们，句中说 花“华丽”是因为它们。 3.几场春雨过后

13、，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 句中把当作人来写，从中可以感受到。 这样的句子我也会写： 4.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 读句子，联系生活展开想象:雄鸡走来走去是在干什么?心里会想些什么? 三、回忆课文，完成练习。 1.根据课文内容，判断下列说法的正( )误(X)。 （1）附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们从不吃惊。句中横线上可以分别 填入关联词“无论”和“都”。 ( ) (2)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。 ( ) (3)课文

14、描写了乡下人家的几个生活场景，从中能感受到乡村生活朴实和谐，充满诗意。 ( ) 2.如果让你用画笔画出乡村生活的场景，你会选择画文中的哪个场景?为什么? 四、阅读文段，完成练习。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭 莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来 : “织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不

15、论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.文段中“向晚”一词的意思是。 2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（） A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。 B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。 C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无 拘束。 3.第自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第自然段对应( )，第 自然段对应（）。 A 瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图 4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是作者 情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感

16、情。 5.读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象?用自己的话简单写一写。 五、我是小诗人。 朝阳小学四(三)班的同学们围绕“乡村生活”出了一期黑板报，其中有一首根据乡下 人家课文内容改编的小诗，但其中有些词语被人不小心擦掉了，请你帮他们把这首小 诗补充完整吧! 长藤绿叶瓜架，春雨鲜花。 悠闲自在，小桥流水戏鸭。 晚霞倦鸟如画，伴人入眠， 最美乡下人家。 参考答案 一、1.蹲画去:gun 2.画去：l和谐 3.倘若画去:b 4.照例画去:f 二、1.对比 2.示例:很普通，随意地种在门前场地上依着时令顺序开放，在不同的时节给人们带来 不同的美 3.笋示例：嫩笋非常多且长势迅速 示例:夏天一到，蝉

17、便在树上唱起了嘹亮的歌。 4.示例:雄鸡在到处巡视，看有没有其他动物在这附近。它在想自己得守护好自己的家， 不能让人打扰家人们休息。 三、1.(1)(2)(3) 2.示例:我会选择画鸡群觅食的场景，因为作者笔下的鸡仿佛都有着人类的情感，从中可 以感受到浓厚的人情味，我觉得很有趣。 四、1.天色将晚，傍晚 2.C 3. C B 4.画出:乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全 文热爱乡村生活 5.示例;乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。 五、示例:嫩笋群鸡秋虫 3天窗 一、用“/”划掉括号里用得不恰当的字。 1.他的心情原本非常压（抑仰），抬头（抑仰）

18、望天空，心情渐渐好了起来。 2.我挑起蚊（账帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的（账帐）本。 二、读拼音，写词语。 三、写出加点词语的近义词。 1.小小的天窗会使你的想象锐利起来。（） 2.美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。（） 3.比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!（） 四、在括号里填上恰当的词语。 暖和的星星充足的宇宙 清新的空气寒冷的云彩 闪烁的夜晚奇幻的光线 漆黑的晴天神奇的冬天 五、按要求写句子。 1.木板窗关起来，屋子黑得。（补充完整） 2.小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句） 3.小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句） 4.我们必须认真改正并检查作业

19、中的错误。（修改病句） 六、根据课文内容填空。 这篇抒情散文以为线索，脉络清楚，首先讲天窗，接着讲天窗 ，最后讲天窗，表达了孩子们的向往和追 求，表现出他们丰富的。 七、课内阅读。 从那小小的玻璃， 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳， 你会看见带子似的闪电一瞥； 你想象到这雨， 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 1.孩子们根据看到的、，想象到了它们、 ，这说明了孩子们的想象力十分。 2.为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？ 八、课外阅读。 窗 我最喜欢从窗子里看外面的景物。 四岁时，我家住

20、在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看 不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的 倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。 五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇 山的轮廓十分清晰， 我还看到了黄鹤楼。 大小数百只渔船， 停在江面上， 密密麻麻的， 跟煮饺子一样。 六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车 疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景

21、色， 更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。 多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透 过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开 了。 1.第 2 自然段是按照顺序写的。 2.“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了。“我每年 都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。 3.本文表面上看是写，实质是写透过窗，看到了 美景。 4.本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了。本课课文 则表现了。 参考答案 一、1.仰抑 2.账帐 二、玻璃慰藉河滩帐

22、子霸气蝙蝠阔达闪烁 三、1.活跃 2.奇特 3.确切 四、暖和的星星充足的宇宙 清新的空气寒冷的云彩 闪烁的夜晚奇幻的光线 漆黑的晴天神奇的冬天 五、1.像地洞似的 2.天窗是慰藉。 3.小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？ 4.我们必须认真检查并改正作业中的错误。 六、天窗来历是孩子们唯一的慰藉是神奇的对大自然奥秘想象力和创造力 七、1.雨脚闪电猛厉地扫荡了这世界威力比在露天时的要大十倍百倍丰富 2.因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。 八、1.时间 2.祖国前进的步伐我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景 3.外面的景物祖国前进的步伐，繁荣富强的 4.作者对祖国发展

23、的赞美之情孩子们对大自然奥秘的向往与追求。 3.3.天天窗窗 一、判断下列句子中加点字读音的正( )误()。 1.母亲的话就像夏日里的一缕清风，慰藉(j)了我不安的内心。( ) 2. 他 意 味 深 长 地 瞥 (pi ) 了 我 一 眼 ， 饱 经 风 霜 的 脸 上 流 露 出 深 深 的 哀 伤 。 ( ) 3.睛朗的夜晚，满天星斗闪烁(shu)着光芒，像无数珍珠镶嵌在深黑色的夜幕中。 （） 二、下列每组中都有一个词语有错别字，把相应的选项写在括号里，并在后面的横线上 写出正确的词语。 1，A.玻璃 B.蝙蝠 C.威力 D.帐子（） 2.A.黑影 B.复杂 C.河摊 D.扫荡（） 3.A

24、.奇换 B.锐利 C.霸气 D.猫头魔（） 三、用恰当的词语填空。 （）的晴天（）的想象（）的慰藉 （）地伸出头（）地扫荡（）地（） 黑得（）（）得（） （）得（） 四、读句子，按要求完成练习。 1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 句中“跑跳” “仰着脸看”等动作充分体现了孩子们的特点。从“偏就不许” 可以感受到孩子们对大人 (做的什么事)感到不满。 2.你会想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇的云彩。 照样子，展开想象，把句子补充完整:黄山以“奇石”著称，山上有无数像似 的、似的、似的奇形怪状的石头。 3.你会从那小玻璃上面

25、掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的 夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰 句中连用了三个“也许，对此理解正确的一项是( ) A.孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西。 B.孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。 C.屋子里太黑了，看不清东西，任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。 4.因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比 任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实! 对这句话理解不恰当的一项是（） A.孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限 的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的

26、世界。 B.孩子们刚刚开始认识这个世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。 C.从这句话中可以感受到孩子们强烈渴望接触和了解外面的世界。 五、根据课文内容填空。 乡下人家通常在 (哪儿)开天窗，因为 。孩子们喜爱天窗是因 为，从中我们可以感受到孩子们具有 的特点。 六、阅读文段，完成练习。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小 小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥 ; 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡

27、了这世界，你想象它们的威力比你 在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1.文段中加点的“这时候”指的是。从加点的 “扫荡”可以体会到。 2.画“”的句子把比作，写出了( )(填序号)。 屋子建在地下木板窗关上后屋子里非常黑木板窗非常小屋子只有一个出 入口 3.画“”的句子中，有一个拟声词，形象地写出了 的声音。这句话中的“”字和“”字把 当作人来写。 4.假如你就是那个在地洞似的屋子里透过天窗向外看的孩子： (1)看到卜落卜落跳的雨脚、带子似的闪电，你的内心是( )的。 A.激动、喜悦 B.非常闷 C.害怕、恐惧 D.失落 (2)夜深了，雨过天晴，此时你又会从天窗中看

28、到什么呢?会由此想到什么呢?请写一写。 我会看见，我会想 。 5.为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍? 七、小练笔。 飘雪的冬日，小女孩透过窗口望着外面的世界，她会看到什么?想到什么？ 参考答案 一、1. 2. 3. 二、1.A玻璃 2.C河滩 3.A奇幻 三、 示例:暖和锐利唯一偷偷猛厉飞快奔跑像地洞里似的开心一蹦 三尺高急像热锅上的蚂蚁 四、1.活泼可爱禁止自己在雨里玩耍 2.示例:桃子猴子仙女 3.B 4.B 五、屋顶一到风雨天或冬天，屋子的木板窗关起来，屋子里会变得很黑他们能透过 天窗看到外面的世界，并以此为基础放飞想象活泼天真、思维活跃、想象力丰富、

29、向 往外面的世界 六、1.夏天阵雨来了，木板窗关闭，孩子们被大人们关在地洞似的屋里风雨雷电来势猛， 威力极大 2.屋子地洞 3.卜落卜落雨点打在天窗上脚跳雨点 4.(1)A (2)示例:月儿高挂在空中，不时扯来一块云擦擦自已的脸蛋月亮也许是太爱美了，正 在梳妆打扮；也许是遇到伤心事了，正在擦拭脸上悲伤的泪水 5.示例:因为透过天窗感受到的风雨雷电的威力是含有想象成分的，与真实世界相比，孩 子们想象的世界更加神奇开阔，在那里没有什么是不可能发生的。 七，示例:她看到外面洁白的雪花在空中打着旋儿，和着风的节拍舞蹈。远处已经是白茫 茫的一片了，往日绿油油的小麦苗也不见了。她想，也许是小麦苗们怕冷，扯

30、过一床雪 白的棉被盖在身上了吧！ 4*三月桃花水 一、用“”给加点字选择正确的读音。 铃铛（dng dng ）绮丽（q q ） 回旋（xun xun ）应和（h h ） 二、辨字组词。 铃（） 洒（） 旋（） 岭（） 酒（） 旅（） 纤（） 轮（） 镜（） 迁（） 论（） 境（） 三、写出画线词语的反义词。 1.他看了一眼那繁华、热闹的地方。（） （） 2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。（） 四、选择恰当的词语填空。 （）的朝霞（）的丝绸 （）的竖琴（）的低语 （）的浪花（）的酒杯 五、写出下面句子所用的修辞手法。 1.三月的桃花水，是春天的明镜。（） 2.三月的桃花水，

31、舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（） 3.是什么声音， 像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天。 （） 六、句子赏析。 1.是什么声音， 像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天。 这句话把比喻成。把比喻 成。 2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 这两句话把比作 和。 七、课内阅读。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河 面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃

32、花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 1.这两段话主要是围绕着“”这句话来写的。 2.判断说法的正误，对的打“”，错的打“”。 （1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。（） （2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。（） （3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。（） （4）第 4 自然段是从声的角度来写的。（） 3.联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？ 4.在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。仿照第4 自然段的写法，再写出一两句。

33、。 参考答案 一、dng q xun h 二、铃铛洒水回旋山岭喝酒旅游 纤细车轮明镜迁移议论环境 三、1.荒凉冷清 2.粗壮 四、绮丽明洁春天纤细洁白小巧 五、1.比喻 2.拟人 3.设问、比喻 六、1.流水声“小铃铛”的声音，清脆悦耳“明镜”般的水面“丝绸”，明亮耀眼 2.三月桃花水春天的竖琴春天的明镜 七、1.三月的桃花水，是春天的竖琴 2.（1）（2）（3）（4） 3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 4.示例：那流经山涧的潺潺声，是在和山川树木打招呼；那和鱼儿嬉闹的水声，是孩子天真的笑 声。 5琥珀 一、给下面的加点字注音。 拂拭（）晌午（）琥珀（） 埋在（）渗出（）澎湃（）

34、 二、读拼音，写词语。 n hu sng zh zh zh mi cn （）（）（）（） zhng zh chng shu tu c xing x （）（）（）（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）地照着（）的翅膀（）地腐烂 （）地飞舞（）的松树（）地挣扎 四、按要求写句子。 1.一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。（改写成拟人句） 2.许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。（缩句） 3.谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句） 五、阅读课文，在表格中填写作者想象的依据。 作者的想象作者的想象 约摸算来，总有一万年了。 想象的依据想象的依据 一个夏天，

35、太阳暖暖地照着。 海在很远的地方翻腾怒吼。 树林里长着许多高大的松树。 六、课内阅读。 在那块 （） 的琥珀里， 两个小东西还是好好地躺着。 我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿， 可以看见它们身上的每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的（）里怎样挣扎，因为它们 的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。 1.根据原文在括号里填上恰当的词语。 2.根据意思写出文中的词语。 （1）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（） （2）用力支撑。（） 3.把文中最能说明这块琥珀特点的一两个句子用

36、“”画下来。 七、课外阅读。 一只贝 一只贝，和别的贝一样， 长年生活在海里。 有一次，他们被送到海岸， 当海水又哗哗地落潮去了， 他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。但是，这只贝没 有被孩子们捡起。 它不漂亮， 它在海里的时候， 就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内， 那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨，默默的忍受。 它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只

37、贝， 一 颗闪光的东西珍珠滚了出来。 大人说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。” 啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 1.文中画线句子中的“这”具体指。 2.“可怜”指这只贝。“可敬”指这只贝 。 3.珍珠的形成过程给这只贝带来了带来了 。 4.从珍珠的形成过程中，你得到的哪些启示？ 参考答案 一、sh shng h p mi shn png pi 二、怒吼松脂蜘蛛美餐挣扎冲刺推测详细 三、暖暖柔嫩慢慢快乐高大前俯后仰 四、1.示例：一只小苍蝇欢快地唱着歌穿过草地，飞进树林。 2.松树渗出松脂。 3.谁会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里呢？ 五、由松脂变成

38、松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 海水渐渐逼近森林，最后淹了森林，一个渔民的儿子在海滩上发现了这块琥珀。 海水渐渐逼近森林，最后淹了森林，一个渔民的儿子在海滩上发现了这块琥珀。 如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。 六、1.透明松脂 2.（1）推测（2）挣扎 3.在那块（透明）的琥珀里，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长 腿，可以看见它们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 七、1.珍珠 2.忍受着壳内带棱角的石子的折磨在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下， 孕育出了美 丽的珍珠 3.“内在的

39、折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩 4.示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动 出击、对环境自然适应。 6飞向蓝天的恐龙 一、给下面的加点字注音。 隧道（）脑颅（）繁衍（） 敏捷（）树栖（）崭新（） 二、读拼音，写词语。 kng lng bn zhng ch dn g z （）（）（）（） sh j png d nio y ki p （）（）（）（） 三、连一连，读一读。 凶猛的马门溪龙粗壮的羽毛 迟钝的霸王龙崭新的后腿 轻灵的孔雀美丽的天地 五彩的鸽子敏捷的动作 四、选词填空 显示展示展现 1.走进科技馆，（）在我们眼前的是一只只栩栩如生

40、的恐龙模型。 2.近年来发现的大量化石（）：亿万年前，一种带羽毛的恐龙演化出今天的鸟类大家族。 3.辽西的发现向世人（）了恐龙长羽毛的证据。 五、按要求写句子。 1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句） 2.这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？（改为陈述句） 3.恐龙的体表长出了羽毛。（扩句） 六、根据课文内容填空。 这篇课文是科普文章，主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说： 。依据是。 七、课内阅读。 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙； 谈起鸟类，我们头脑中自然会 浮现轻灵的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。 二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量

41、化石显示： 在中生代 时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 1.短文中“自然”的意思是（）。 A.自然界 B.自然发展，不经人力干预 C.表示理所当然 2.联系短文理解句子。 “二者”指，“毫不相干”是说。 3.这段话主要想告诉我们: 八、课外阅读。 恐龙的灭绝之谜 恐龙是生活在几亿年以前的巨大动物。 它们的体形之巨大远非今天的大象， 犀牛和河马所能比拟。 如今这个世界似乎已成了哺乳类动物占统治地位的天下，可是中生代则是爬行动物的极盛时代。 梁龙是恐龙家族中身体最长的种类，它的骨架从头至尾长达26.5 米，骨胳重量将近 30 吨。身长 24 米的雷龙骨胳重达 50 吨。腕

42、龙、梁龙和雷龙这3 种身躯巨大的动物都是素食者以植物为主食。 它们的形体都具有头小脖子长，四肢粗壮发达的特点。 猛龙（霸王龙）是食肉恐龙中体形最大的一种，身长14 米，高约 5.5 米。猛龙是那时候地球上 食肉动物的世界之最。 翼手龙是会飞的恐龙，身手轻捷的翼手龙只有麻雀那么小，而巨大的羽齿龙（羽翼龙），它那带 皮膜的双翼展开时，竟有7.5 米的展幅。 恐龙在生物进化史上曾有过辉煌的一页。 但是， 这种巨大的动物最终还是没有逃脱其在地球上灭 绝的命运。这是因为气候条件发生较大的变化的时候， 恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食 物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人。更重要的是它们的机体没有能适

43、应外部环境的变化， 因而在与 机体更为完善的哺乳类和鸟类动物的生存竞争中败下阵来，惨遭淘汰出局。 1.写出下列词语的近义词。 比拟（）辉煌（）灭绝（） 2.本文主要采用了的说明方法。 3.本文介绍的恐龙有。 4.恐龙灭绝的原因是什么？在文中用“”画出来。 参考答案 一、su l yn ji q zhn 二、恐龙笨重迟钝鸽子世纪膨大鸟翼开辟 三、凶猛的马门溪龙粗壮的羽毛 迟钝的霸王龙崭新的后腿 轻灵的孔雀美丽的天地 五彩的鸽子敏捷的动作 四、1.展现 2.显示 3.展示 五、1.恐龙的一支变成了鸟儿。 2.这样的消息，让人们欢欣鼓舞。 3.示例：有些恐龙的体表长出了美丽的羽毛。 六、鸟类很可能是

44、一种小型恐龙的后裔我国科学家在辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石 七、1.C 2.恐龙和鸟类没有任何关系。 3.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿 八、1.比较灿烂灭亡 2.列数字、作比较 3.梁龙、腕龙、雷龙、猛龙（霸王龙）和翼手龙。 4.这是因为气候条件发争中败下阵来，惨遭淘汰出局。 8*千年梦圆在今朝 一、给下面的加点字注音。 火焰（）九天揽月（） 先驱（）实践（） 实施（）党中央（） 不懈（）里程碑（） 二、连线，把词语搭配起来。 遭受太空穿越火星 发射失败实施苍穹 飞离地球研制计划 遨游卫星探索飞船 二、补充词语，再完成习题。 风华正（）震耳（）聋积劳成（）鲲鹏（）翅

45、 1.写像“震耳（）聋”这样带有“”字的成语有：、。 2.“因长期工作，劳累过度而生了病。”这个意思可以用成语“”来概括。 四、在恰当的词语下面画横线。 1.万户那种勇于实践的探索精神，极大地（震惊震撼）和（鼓弄鼓舞）着人们。 2.数百年来，坚定而（执着固执）的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败。 3.1949 年，中华人民共和国成立，中华民族的历史（打开掀开）了崭新的一页，中国的航天 事业也呈现出勃勃生机。 五、思考引号的作用，选择合适的序号填到括号里。 引号的用法：表示引用；表示着重强调；表示特殊含义；表示讽刺或否定。 1.在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、

46、车走空中的传说，以及“鲲鹏展 翅”“九天揽月”的奇妙想象。（） 2.为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。（） 3.中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。（） 六、课内阅读。 经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003 年 10 月 15 日早晨 9 时，在酒 泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛 若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10 月 16 日 6 时 23 分，飞船 在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。 航天员杨利伟在即将登机返回北

47、京的时候， 用三句话概括了他 二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 我国首次载人航天飞行的成功， 向全世界庄严宣告： 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术 的国家。 1.2003 年 10 月 15 日，发射成功。 2.飞船顺利返回后，航天员杨利伟说了什么？有什么深刻的含义？ 3.首次载人航天飞行的成功有什么意义？ 4.你想对航天科学家说些什么？ 参考答案 一、yn ln q jin sh dng xi bi 二、遭受太空穿越火星 发射失败实施苍穹 飞离地球研制计划 遨游卫星探索飞船 三、茂欲疾展 1.欲欲摇摇欲坠昏昏欲睡垂涎欲滴 2.积劳成疾 四、1.震撼

48、鼓舞 2.执着 3.掀开 五、1. 2. 3. 六、1.载人航天飞船“神州五号” 2.他说了：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”。这三句话，对无数参与航天 工程建设的人们作出了崇高的评价。 3.中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 它同时也充分表明： 中华民族几千年的梦 想，几代人的执著追求，终于在今天变成了美好的现实。 4.示例：你们的执著，换来的是成功，你们坚持不懈、锲而不舍的精神值得我们学习。 语文园地二 一、给下面的生字注音。 壹（）贰（）叁（）柒（） 捌（）玖（）岳（）湘（） 二、根据“日积月累”填一填。 1.白马西风塞上，。 2.雾锁山头山锁雾，。 3.，进水远山皆有情。 4.，一城山色半城湖。 三、按要求解释下面的词语。 1.随着社会的发展，有些词语被人们赋予了新的含义，如“放水”，原指把水放出去，而现在常 指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。请你写出下面词语的新词义。 潜水： 桌面： 窗口： 登陆： 2.随着科技的发展， 人们又新创造出来一批词语。 如 “高铁” 指的是设计开行时速 250 公里以上， 并且初期运营时速 200 公里以上的客运列车专线铁路。请你写出下面词语的含义。 克隆： 互联网：