2020年江苏省常州市武进区二校联考中考适应性练习（一模）语文试题（含答案）

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1、2020 年江苏省常州市武进区二校联考中考适应性练习语文试题年江苏省常州市武进区二校联考中考适应性练习语文试题 一、一、积累运用（共积累运用（共 2020 分）分） 1、阅读文段，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。 (2 分） 天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉 （ ）偾张。诗 人如椽 （ ）巨笔下喷涌而出的跌 dng（ ）起伏的情感，让我们感受到震古 shu（ ） 今的气势 和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历 久 m （ ）新的经典诗句，拂去我们记忆上的灰尘，点亮我们今天的

2、生活。人生自有诗意，来吧，一起 加入我们的诗词狂欢！ 中国诗词大会 【答案】汉字：宕、震、弥 拼音： mi chun 【解答】本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标 注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中， 对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。本题中，注意“震”不要写成“振”。 2、选择下列名著中说法不正确不正确的两项【 】【 】 （3 分） A.水浒传中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然 不露痕迹，杨志虽极精细，仍然

3、中了计。 B.水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他 们是王伦、晁盖和宋江。 C.儒林外史通过对周进和范进等知识分子形象的刻画，揭露了科举对人性的摧残，批判了八股取士的制度， 并旁及当时的官僚制度、人伦关系乃至整个社会风尚。 D.吴敬梓根据亲身经历和生活经验，对百年知识分子的厄运进行思考，以此为线索把“片段的叙述连贯起来， 构成了儒林外史的整体结构。 E.夏洛蒂勃朗特是“勃朗特三姊妹中最著名的一位。她的代表作简爱讲述了贫苦孤女简爱为寻求 人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第二人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 【答案】A E

4、【解答】此题考查学生对名著内容的识记能力。 名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者 名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。A 项中“智 取生辰纲”的是晁盖、吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜、百胜八位好汉，没有宋江。E 项中， 小说简爱是以第一人称叙述的。 3、下面两幅漫画都叫进化， 请任选其中一幅，谈谈漫画的含义。 (2 分） 汉字 注音 【答案】第一幅：人类依靠着工具的变化不新进化，但到了现代如因为手机等现代通讯设备的出现而停滞不前。 第二幅图：人类的书写工具在不停地进化演变，但电子设备的出现取代了实物工具。 【解答】

5、解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是 解答漫画题的关键所在；三是准确找出期中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。第一幅画面是人类由类人 猿不能直立到人类的直立行走，衣服遮体，会使用武器打猎，逐步向前进化，而现代人类却因沉迷于手机等现 代通讯工具停滞不前，第二幅画面是书写工具笔的演变过程，通过人类书写工具的不新演变，说明由实物来书 写到用电子设备代替实物的书写，电子设备逐渐取代了实物书写工具。 4、阅读唐朝诗人杜甫的江村， 选择你认为合适的字填在横线上，并简述理由。 (3 分） 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中_

6、老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所须唯药物，微躯此外更何求。 【注释】清江：清澈的江水。抱：围绕。长夏：长长的夏夜。幽：幽静。棋局：棋盘。微躯：自己的身体。 A.鸥 B.鸭 C.莺 D.藻 我选择_：因为_。 【答案】选 A，理由一：押韵，符合韵脚的需要；理由二：和上句“自去自来堂上燕”中的“燕”对仗；理由 三：从意思和意境上来讲“鸥”更符合诗句。 【解答】本题考查诗歌重点字词的填写。其实是对诗歌意象的选择。“鸥”最为合适，一是与“钩”、“求” 押韵；二是更符合诗歌优美恬淡、安宁和清幽的意境。 【译文】清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来

7、飞 去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友 给予一些钱米，我还有什么奢求呢？ 5、阅读材料，探究经典咏流传能够火爆的原因。（4 分） 材料一：经典咏流传是中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作推出的大型文化节目，节目由北 京师范大学教授博士生导师康震、中国音乐学院院长王黎光、主持人曾宝仪、音乐人庾澄庆共同组成鉴赏团， 共同为观众解读经典背后的文化内涵。由凤凰传奇、成龙、杨洪基、王力宏、王俊凯、孙杨、陈彼得、胡德夫、 黄绮珊、霍尊、盛一伦等近百位经典传唱人用流行传唱经典。 材料二：有网友分享起自己的经历，认为诗歌就是要吟唱的，“我记得多

8、年前在一个大会堂里听叶嘉莹先 生（著名古典文学研究专家）的讲座。叶先生说，她的古诗是她母亲小时候吟咏着教给她的。讲座结尾时，叶 先生柔软的哼唱，回荡在座无虚席的会场，那么安静，那么悠扬。仿佛一下子就带着大家穿越了时空，有一种 难以言表的抚慰人心的力量。” 材料三：有家长在感谢这档节目，因为用演唱诗词代替了死记硬背，寓教于乐的方式对孩子们背记诗词十 分有用，甚至还有家长开玩笑说，“比那些闹腾又没营养的综艺节目有意义多了，央视不发力不说，一发力就 出好节目。” _ _ _ 【答案】（1）观众被诗词之美所震撼，经典厚重的生命力。（2）节目做得很用心，把传统经典成功地转化为 现在进行式的文化，在潮流时

9、尚和传统文化之间形成了一种共鸣，让流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中焕发 新的生命力。（3）节目主题的拓展性深耕，使得一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来，打通了和当下 大众的生命体验，从而引发广泛而深刻的情感共鸣。（4）形式很简单，就是单纯而干净的读诗、唱诗和品诗， 符合观众的观赏需要。（5）融合了多种艺术样式，节目的内容更加丰富，形式更为新颖。 【解答】本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加 以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。从 “中央电视台综台频道和创造传媒联合制作推出“博士生导师

10、康震”“音乐学院长王黎光”“著名主持人” “共同组成鉴赏团”看出制作方实力雄厚，解读者学识丰富，让观众信服；从“柔软的哼唱”“带着大家穿 越了时空”“有一种难以言表的抚慰人心的力量，看出吟唱的形式让观众重温美好的经历，体验到了抚慰人心 的力量，吸引力读者的注意力；从“用演唱诗词代替了死记硬背，寓教于乐的方式对孩子们背记诗词十分有 用，“看出演唱、寓教于乐的方式，形式简单、干净，契合大众的日常生活，对孩子有巨大的影响作用；从 “将文学性和音乐性合二为一，将传统文化的传播和传承上升到全民参与的高度”看出经典咏流传将文学 性和音乐性合二为一，激活了古典诗词，不仅有形式上的创新，还有立意上的创新；从伴

11、着优美的旋律重 温这些动人的文字，我们仍能感受到我们的先祖对美好的追求、对生命的感悟，看出经典文化唤醒了今人与古 人的“共同情感”，让大家感受到了我们的先祖对美好的追求和对生命的感悟；从“孩子们既唱了歌，同时 又熟悉了古典诗词“看出节目做得很用心，把传统经典成功地转化为现在进行式的文化，在潮流和传统文化 之间形成一种共鸣，让流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中焕发新的生命力。 6、默写。 (6 分） （1）_，八年风味徒思浙。 （秋瑾（满江红） （2）荡胸生层云，_。 （杜甫望岳） （3）_，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京） （4）人不寐，_。 （范仲淹渔家傲） （5）古诗词中有不少抒

12、发思乡之情的句子，请写出连续的两句_，_。 【答案】（1）四面歌残终破楚；（2）决眦入归鸟；（3）瀚海阑干百丈冰；（4）将军白发征夫泪；（5）日 暮乡关何处是，烟波江上使人愁 【解答】本题考查学生古诗词的背诵默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写 名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的 写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。本题中 15 小题属于直接默写，难度不大，最后 一小题属于理解性默写。在默写过程中，注意“眦、瀚、阑”这几个稍微较难的字的书写。 二、二、阅读理解阅读理解 （共（共 4040

13、分）分） （一）（一）阅读甲、乙两段文言文，完成阅读甲、乙两段文言文，完成 710710 题。（题。（1414 分）分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志 之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄 自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。 （出师表） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学 无以广才

14、，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ （诫子书） 7、解释下面句子中加点字的含义。（4 分） （1）开 张圣听（ ） （2）陟罚 臧否（ ） （2）俭以养德 （ ） （4）悲守穷庐 （ ） 【答案】（1）扩大；（2）赏罚；（3）培养高尚的品德；（4）贫寒的居舍； 【解答】本题考察文言实词的解释，可根据课内积累的来进行扩展也可根据上下文语境来推测。 8、用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4 分） （1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 _ （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 _ 【答案】（1）应随便看轻自己，

15、说出不恰当的话，以至于堵塞了忠诚进谏的道路。 （2）不看轻世俗的名利 就不能明确自己的志向，不宁静就不能高瞻远瞩。 【解答】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、 虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、 “删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。 9、诸葛亮分别给了刘禅和儿子什么劝诫？请阅读原文谈谈你的理解。（4 分） _ _ 【答案】儿子：宁静、勤俭；刘禅：开张圣听（广开言路）、赏罚分明。 【解答】考查文章内容的把握和阅读感悟，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题

16、目的要求和提 示的信息梳理内容，概括即可。从甲文“诚宜开张圣听；宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同”可以看 出诸葛亮劝谏刘禅扩大听闻、严明赏罚。从乙文“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 可以看出诸葛亮劝谏儿子要宁静、勤俭。 10、选出理解和分析错误的一项（2 分） A.甲段“以光先帝遗德”中的“以”和乙段“静以修身”中的“以”都是连词，表示后者是前者的目的。 B.甲选段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个严明赏罚的君主。 C.乙选段诸葛亮围绕学习告诚儿子成才需要具备三个条件：一是立志，二是学习，三是惜时。 D.甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈

17、的殷切希望。 【答案】B 【解答】本题考查对文章主要内容的理解。本段讲述的是扩大听闻，赏罚分明。 （二）阅读议论文，完成（二）阅读议论文，完成 11151115 题。（题。（1 14 4 分）分） 套路化宫斗剧该降温套路化宫斗剧该降温 蒲成 李蕾 前有一上线就创下视频网站播放纪录的延禧攻略，后有因大手笔投资震惊影视圈却千呼万唤始出来 的如懿传，再加上被电视台反复重播、不断刷存在感的甄嬛传近期，古代帝王和他们的后宫嫔妃 在荧屏上忙得晕头转向。在网络舆论的推波助澜之下，宫斗剧呈现出霸屏之势。 宫斗剧在市场上出尽风头，始于 2004 年香港电视剧金枝欲孽，而内地宫斗剧大热则是从 2010 年 美人心

18、计开始的。2011 年甄嬛传播出后创下傲人的收视率，并被美国、日本等多国引进，把大众对 宫斗剧的关注度推向巅峰。宫斗题材流行风潮过后，会给文艺生态环境造成何种影响？这个问题值得思索。 业内人士在分析延禧攻略的收视成功之道时提出了“爽剧”的概念，认为该剧一大创新之处就在于 创作者将炮制爽点的叙事策略运用得炉火纯青。随着时代变迁，为了适应观众需求的改变，宫斗剧女主角的人 物设定从早先善良隐忍、天真无邪的“小白兔”变成了如今有主见、个性强、心机重的“黑莲花”，但她们的 人生轨迹却十分相似：一开始是人微言轻、易遭人陷害践踏的弱势群体，为了适应后宫尔虞我诈的险恶环境， 争取更多生存空间，开始坚强振作起来

19、，不断打怪升级，冲破重重障碍，最终登上权力高峰，实现人生欲求。 这种经历波折后的成长反击，容易令生活在竞争激烈环境中的当下观众产生代入感。有人把宫斗剧视为职场晋 升秘籍，有人则将之看成两性情感指南，有人醉心于男女主角辗转缠绵的爱情故事，也有人沉迷在主人公得势 时扬眉吐气、尊崇荣耀的感觉里。可见，历经十余年的发展，后宫剧仍是换汤不换药，其核心在于一个“爽” 字。创作者主攻人们浅薄的娱乐需求。然而，用虚无的满足代替实际的付出，用简单的快感代替深度的思考， 可能在短时间内获得经济效益和舆论关注，但长此以往，会让观众失掉在现实生活中奋斗付出的斗志和勇气。 往更深层思考，宫斗剧先天的局限性，导致其很难培

20、育出思想性、艺术性兼备的高峰之作在相对封 闭的戏剧空间里，人物如同井底之蛙，只看得到三尺宫墙内的私欲和情爱，即便怀揣希望，向往自由，这些美 好也会在接连上演的利益斗争和权力游戏中被消磨殆尽，更何谈心系苍生、胸怀天下。一些宫斗剧对“一夫多 妻”制的传统陋习进行有意无意的正面渲染，对重男轻女的落后思想多有积极呈现。虽是女性题材，折射出的 却是男权对女性的物化和禁锢。相对于对复杂人性的开掘和对封建制度的批判，创作者更热衷于表现表面的钩 心斗角夫妻、父子、兄弟之间工于算计，毫无伦理温情可言。为了制造矛盾情节，营造紧张氛围，为斗而 斗，致使人物行为缺乏动机，剧情发展缺乏逻辑。历史成了可以随意打扮的小姑娘

21、：现代京剧大师梅兰芳的名 段贵妃醉酒穿越到了乾隆年间；身处深宫的皇后可以操纵时局，与乾隆皇帝争权。凡此种种，导致宫斗剧 的格局越来越窄，陷入狭隘的创作窠臼之中无法自拔。 与之形成巨大反差的，是历史正剧的日渐式微。以历史为题材的创作领域存在严重的扭曲现象，一方面， 秉承严肃的创作态度、将历史真实与艺术真实统一于历史精神之中的历史正剧难觅踪迹，对历史任意肢解，甚 至直接脱离历史范畴、披上古装外套演绎现代故事的各种戏说占据了荧屏，对观众特别是青少年产生严重误导， 使电视剧市场呈现亚健康状态。创作者应提高使命意识，肩负起社会责任，加强自身文化修养，积极投入到历 史正剧的创作当中。而相关政府部门和行业机

22、构，也应为制定合理的播出机制、营造良性的舆论环境而努力。 唯有如此，才能让更多观众读懂历史文明，获得现实启迪。 （选自光明日报2018 年 11 月 08 日 16 版，有删改） 11、阅读全文，请用简洁的语言阐述近来宫斗剧深受欢迎的原因。（4分） _ _ 【答案】舆论的宣传推动；创作者的叙事策略符合观众需求；生活在竞争激烈环境中的当下观众容易产生代入 感；其他题材的创作者不用心，存在扭曲现象。 【解答】本题考查学生对文章的理解能力。做这类题目时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这 些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求切题作答。从“电视台反复重播、不断刷 存在

23、感“围绕相关剧情和历史展开的各种话题讨论经常出现在社交平台的热搜榜上看出舆论的宣传推动； 从“这种经历波折后的成长反击，容易令生活在竞争激烈环境中的当下观众产生代入感“迎合人们浅薄的娱乐 需求”看出创作者的叙事策略符合观众需求；从“历史正剧的日渐式微“以历史为题材的创作领域存在严重 的扭曲现象“看出其他题材的创作者不用心，存在扭曲现象。 12、请结合文章内容谈谈，下列材料能否证明第段的观点。（2 分） 抗战题材电视剧亮剑展现了中国军人在抗战中所表现出来的硬汉形象和敢于亮剑精神，在全国掀起了 一阵收视狂潮，李幼斌扮演的独立团团长李云龙无论从性格、气质和说话的语气都堪称完美！但是近年来亮 剑被一再

24、翻拍，一次比一次差劲！选角色从铁血铮铮的汉子到细皮嫩肉的小鲜肉，2017 年版本的亮剑之 雷霆战将中的李云龙扮演者就让人大跌眼睛了，不仅一副奶油小生的形象，而且那一身军装干净的让人吃惊。 _ _ 【答案】可以，因为材料讲的是新版亮剑随意修改人物设定，与原版和抗战的精神不符合，可以作为事实 论据来证明第 5 段以历史为题材的创作领域存在严重的扭曲现象这一观点。 【解答】通读全文可知：第 5 段论述的是以历史题材的创作领域存在严重的扭曲现象，材料讲的是新版亮剑 随意修改人物设定，与原版和抗战精神不符合，缺乏“历史真实”， 可以作为事实论据来证明第段的观点。 【点睛】本题考查学生辨析论据的能力。提出

25、论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论 点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理 论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证 明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计 数字、亲身经历等等。 13、请指出文章第段划线句的论证方法，并分析其作用。（3 分） _ _ 【答案】划线句运用了举例论证的论证方法，列举了宫斗剧中现代京剧大师梅兰芳的名段贵妃醉酒穿越到 了乾隆年间等事实，论证了宫斗剧的创作存在先天局限性，格局越来越

26、窄，陷入狭隘的创作窠臼之中无法自拔， 使论证更具体更有说服力。 【解答】第段画线句运用了举例论证的论证手法，列举了在宫斗剧中，现代京剧大师梅兰芳的名段贵妃醉 酒穿越到了乾隆年间，皇后和乾隆争权的事例，具体有力地论证了宫斗剧的创作格局越来越窄，陷入狭隘的 创作窠臼之中无法自拔这一观点，使论证更具有说服力。 【点睛】本题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。解答时首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特 征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等。根据 具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，

27、 即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如有力地证明“形象生动地说明 “等。 14、请简要分析全文的论证思路。（3 分） _ _ 【答案】首先通过举例论证，列举延禧攻略等宫斗剧火爆的例子，论述了大众对宫斗剧的关注度达到了巅 峰；其次，运用举例论证，具体分析了延禧攻略火爆的原因，并指出宫斗剧的弊端；最后，通过对比论证， 以历史正剧的式微，提出倡议，希望创作者、相关政府部门和行业机构共同努力，让更多观众读懂历史文明， 获得现实启迪。 【解答】1-2 段通过列举延禧攻略等宫斗剧火爆的例子，论述了大众对于宫斗剧的关注度达到了巅峰；3- 4 段运用举例论证，具体分析了宫斗剧火爆的

28、原因，并指出宫斗剧的弊端；最后，5 段通过对比论证，以历史 正剧的式微，提出倡议，希望创作者、相关政府部门和行业机构共同努力，让更多的观众读懂历史文明，获得 现实启迪。 【点睛】本题考查学生对论证思路的分析能力。分析议论文的论证思路需抓住与文章结构有关的符号或关键词， 还要加上一些显示议论文特征的词语来概括。答题格式为：首先运用了什么论据或提出了什么分论点，然后再 用什么论据论证论点，最后再次论证论点（补充论点）或得出什么结论。 15、下列对本文的理解和分析不正确的一项是（2 分） 【 】 A、本文围绕“宫斗剧”展开论证，提出了“套路化宫斗剧该降温”的中心论点。 B、历史正剧的日渐式微，一方面

29、是受到了宫斗剧强盛的影响，另一方面也和其当前的创作现状脱不了干系。 C、宫斗剧呈现出霸屏之势，在市场上出尽风头，对文艺生态环境造成了很大的负面影响，从创作者到有关部 门都应当加以重视。 D、在宫斗剧这个相对封闭的戏剧空间里，存在着先天的局限性，不可能培育出思想性、艺术性兼备的高峰之 作。 【答案】D 【解答】本题考查学生解读文本的能力。文中说的是宫斗剧先天的局限性，导致其很难培育出思想性、艺术性 兼备的高峰之作，而不是肯定性的不能。 （三）阅读小说，完成（三）阅读小说，完成 16201620 题。（共题。（共 1 12 2 分）分） 山山 音音 秦碧薇 第一次见到她是在外公谢世的第二天，雾霭沉

30、沉，下着密如针脚的雨。 我对外公印象不深，模糊记得是个文弱的老人。只偶尔听母亲谈起，说外公生在山里长在山里，在外求 学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里。膝下的子女都走出大山，他却执意守在山脚的泥土房里，当了 大半辈子的教书先生。没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲台永别了。山里的世界静极了， 没有丝毫外界的声音，而那些留守山中的孩子，失去了唯一的老师，与外面的世界相牵的线，就这么生生断了。 “现在山里人现在越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前 来帮外公下葬的一位大伯叹息道，“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那边就有一个他的学生。” 我

31、顺着他手指的方向看去，正好对上一双惶惑不安的眼睛。那是个大约十一二岁的女孩。头发扎得松松 垮垮，身形也偏瘦小，一件衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，幼兽般的眼睛漆黑发亮，左 手却紧抓着前面老人的衣摆。 我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快地瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了 努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸迅速蒙上了一层寒霜，眼皮也耷拉下来。她张了张嘴，一副欲言又止的 样子，半晌才失落地开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”“弟弟妹妹，还有奶奶。”之后我也不 知该怎样搭话，便默默走开了，因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然如被巨斧劈开了一道鸿

32、 沟，我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。 在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。你外公教过我，我很喜欢他。” “他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。” “你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。” 我惊讶于她忽然会对我这个素不相识的陌生人讲这些，更惊讶于她没有我想象中隐忍至极的悲伤。仿佛 外公的离去对于她来说只是送别一只北归的鸟。我明白，可能对于她，离别是一件再寻常不过的事。 渐渐地，我跟她熟稔起来。我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成

33、一株瘦削 的酢浆草，融进绿得化不开的山中。 雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬了 把凳子和她在院子里打发时间，清洁润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。我在很多个梦境里都幻想逃离 城市，翻过小巷低矮的隔墙，爬上摇摇欲坠的备用天梯，踩过碎砖烂瓦的屋顶，色彩斑斓的霓虹给我披上一层 脏兮兮的光，视线所及之处都融化成僵硬死板的色块，水泥森林将我围困在高粱飞架之间。耳边的尘嚣，是炸 了线的重工业蝉鸣，于是大脑也要爆炸了似的，不由得感叹道：“还是山里好啊！” 她不能置信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人，不能 做

34、什么，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音。”远山浅淡，与天相接的 地方只剩一条极细的线，是她抿起的嘴唇。她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉，无果。又转而凝望后山的 竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”转过头， 我看见她眼里的泪花。 她侧过身去不想说话了。 深绿铺满整座山林，光斑繁密。她一肩扛起她口中“苍色”的天空，从静水沉渊升起，万里无云。大地 在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风、树叶、草木、鸟鸣，是一支破碎的竹笛、一把断弦的琵琶，一声 一声，都好像一种呜咽。 而这声声呜咽在某一天顺着彤云出岫，搭上山鸢的翅膀

35、，竟一路传到了远方，又托四月的山花捎回了一 个令人为之一振的消息。 我离开那天，她执意要来送我。 她步履轻捷，每一步，都分毫不差地踏着我的影子。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻。她说： “我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。” “真的？” “真的！” 而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。耳畔有什么呼啸而过。 是山音。 （选自 2018 年 17 期读者） 16、阅读全文，说说题目“山音”的含义。（2 分） _ _ 【答案】一指山里的自然之音：风声、鸟声、水声等；二指山里孩子的心音：对上学与老师的期待，对父母回 归的盼望，对走出大山的憧憬

36、。 【解答】本题考查理解标题含义的能力。由原文“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人。不能做什 么，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音”可知，作者写到了山里的流水 的声音、风声、鸟声和石子滚落的声音以及小女孩和“我”说的话，因此“山音”指山里大自然的声音。由原 文“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语被水浸透，转过头，我看见她眼 里的泪花”耳畔有什么呼啸而过。是山音”可知，“山音”应该是以小女孩为代表的山里的留守儿童对教育和 关爱的呼唤。 17、小说开头的景物描写有什么作用？（2 分） _ _ 【答案】开头的景物描写幽暗沉重，渲染了

37、悲凉的气氛，烘托了“我”凄凉的心境，为故事和故事中的人物笼 罩了一层忧伤的色彩。 【解答】本题考查景物描写的作用。“雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。”因为外公去世，“我”的心情学生。 这段景物描写，烘托了“我”的悲凉的心情，渲染了气氛，为故事奠定了忧伤沉重的感情基调。 18、文中说：“我与她的距离，就像各自严重的风景般遥远。”读完全文，你认为我与她的距离表现在哪些方 面？（3 分） _ _ 【答案】她的父母远在他乡，无法照顾孩子；我的父母能贴身照顾我。她的物质生活很艰苦；我生活在城市里， 物质生活要富裕得多。她生活在大山里，很闭塞；我生活在城市里，见多识广。她的学习环境很差，连老师都 是个问题，而

38、我的学习环境要好得多。 【解答】本题考查文章内容的理解。“我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。”这是因为，她是生活在 大山里的留守儿童，得不到父母亲情呵护，物质生活贫困，就连基本的教育都得不到保障；“我”环境和实际 来具体对比回答。 19、文中划线句“你外公教过我，我很喜欢他”， 这句话在文中有什么作用？ (3 分） _ _ 【答案】表现她对我外公坚持在大山里教书的感激，对自己老师的怀念；是对我的安慰，表现她的善良懂事； 可以推动故事情节的发展，这句话引导出下文我与她的进一步接触与了解，让我能走进她的内心世界。 【解答】本题考查句子的作用分析。“你外公教过我，我很喜欢他。”这句话，在结构起

39、到了开启下文的作用， 推动了故事情节的发展，使两个本来没有共同语言的孩子有了相互了解的机会；在内容上，这句话是小女孩的 心声，是她对自己老师的怀念与感激之情的真实流露。 20、下列对文章的理解，分析错误的一项是（ ） (2 分） A、第段用了外貌、神态和动作描写，表现了女孩家境的贫穷，见到生人时的紧张和对未来的不安。 B、第段把人物放在日常生活的背景下刻画，形象鲜明生动，表现她热爱学习，但因为条件限制，她又很难 走出大山，让人心生怜悯。 C、第 段写”我在很多个梦境里都幻想逃离城市段”，现在终于来到山里，感叹道：“还是山里好啊！“这 部分详写，正是文章的主题所在。 D、文章结尾给人以希望：学校要有人来修理了，要有老师了，她就可以上学了。这既是她的希望，也是作者 的希望，更是我们社会的希望。 【答案】C 【解答】本题考查文章的理解与分析。C 错误，这部分详写，是为了表现“我”厌倦了城市生活，把乡村生活 想象得特别美好，而现实的山村风光如我所盼，山中人的生活却是“我”难以想象的艰难。小说的主题是呼唤 改变山村的物质和文化生活。 三、写作三、写作 （6060 分）分） 21、对于口罩，相信同学们都不陌生，它是一种卫生用品，戴在口鼻部位，用于过滤进入口鼻的空气，以阻挡 有害气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻。在呼吸道传染病流行时，或在粉尘等污染的环境中作业时，戴