2020年江苏省扬州市邗江区中考二模语文试卷（含答案）

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1、20202020 年江苏省扬州市邗江区中考二模语文试卷年江苏省扬州市邗江区中考二模语文试卷 今年的寒假不平常，全国上下都在应对一场突如其来的病毒危机，为了响应国家号召， 每个人都要争 做“宅家好少年”。老师也布置了一些宅在家中需要完成的作业，学习、生活和锻炼都不能荒废。每位同 学制定出宅家方案，下面这个是小红同学的方案。 【预习语文知识】（【预习语文知识】（14 分）分） 1.小红同学读了几篇课文，进行了字词积累，请指出加点字注音完全正确的一项（ ）（2 分） A 称职 (chng) 静谧 （m） 哺 育（f） 根深蒂 固（d） B 绽 放（zhn） 狭隘 （y） 怂 恿（sng） 拈 轻怕重

2、（nin） C 惩 戒（chng） 收敛 （lin） 庇 护（p） 杞 人忧天（q） D 羞怯 （qi） 笨拙 （zhu） 热忱 （chn） 随声附和 （h） D（2 分）（A 称应为 chn 哺应为 b），B 隘应为 a 怂应为 sng,C 惩应为 chng 庇应为 b） 2.新学期有一个新闻读写单元，小红通过读和写等方式来预习。 （1）阅读自媒体新闻来积累词汇，并且找出成语使用不当的一项（ ）（2 分） 在一个个微信群里，有人抛来一张图片，又或是一组聊天记录，各种信息 A 参差不齐 。有的深意地暗示局 面远比想象严重，有的和事实 B 大相径庭 ，其中不少消息未待正式辟谣，已经 C 不攻自破

3、 。但是现实打 脸，未能阻止谣言的 D 纷至沓来 。当盲目的恐慌沸腾，理性和信心也会蒸发无踪。除了造谣者之外，只有 病毒会感谢你。 A：参差不齐是指水平不一或很不整齐。这里应该使用良莠不齐，指好的和坏的 夹杂在一起。 （2）模仿新闻联播写一则新闻，其中有这样一段中有几个字不能确定，请你帮她写出来。（4 分） 习近 平总书记高度重视此次疫情，多次 lng( )听汇报，要求各级党委和政府及有关部门牢记为人民服务的 sh( )言，坚决（ ）制疫情蔓延势头，强化防控措施落实，全力救治患者，各项防控工作正有 zh ( )序开展。 聆 誓 遏 秩 （3）小红在写新闻过程中，有一句很难斟酌，请帮她选择修改最

4、恰当的一项（ ）（3 分）在以习近平同 志为核心的党中央坚强领导下，广大党员干部冲锋在前，与人民同呼吸、共命运、心连心，以百姓心为心， 不仅是党的初心，仍然是党的恒心。 A.以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，不仅是党的初心，仍然是党的恒心。 B.以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。 C.与人民同呼吸、共命运、心连心，以百姓心为心，是党的恒心，也是党的初心。 D.以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的恒心，也是党的初心。 B：此题考查的是句子内部的逻辑关系 3.小红预习课文，整理文学常识，其中有一个错误，请指出来（ ）（3 分） A.战国思

5、想家孟子的散文具有言简义丰的特点，通俗易懂的语言中凝聚着深刻的思想内涵。鱼我所欲也 阐明了义重于生，义重于利的道理；生于忧患，死于安乐通过列举历史事例，层层深入地论证了“生 于忧患，死于安乐”的观点； 马说采用了托物寓意的写法，痛斥了当时的统治者不能识才用才的昏庸， 表达了作者愤愤不平之情。 B.古代部分诗文标题含有文体标志词，如三国时诸葛亮的出师表、南北朝时陶弘景的答谢中书书、 唐朝李贺的雁门太守行、北宋欧阳修的醉翁亭记、北宋周敦颐的爱莲说、明代宋濂的送东 阳马生序等。 C.小说以刻画人物形象为中心。如俄国契诃夫写的变色龙中的奥楚蔑洛夫、法国作家莫泊桑写的我的 叔叔于勒中的菲利普夫妇、清代吴

6、敬梓范进中举中的胡屠户、鲁迅孔乙己中的孔乙己等都是刻 画得很成功的经典人物形象。 D.背影与台阶，前者是朱自清的散文，后者是李森祥的小说。两篇文章都是以 全文的线索作为题目，分别塑造了不同的父亲形象。背影突出了父亲对儿子的关爱，台阶则突出 了父亲为家庭而辛劳。 A，马说不是孟子的作品。 【读书【读书陶冶性情】（陶冶性情】（73 分）分） 4.诗歌中的山川胜景。（9 分） “读万卷书，行万里路”，小红全家本打算在春节出去旅游，现在因为疫情被迫取消了行程，她和他爸爸 一起在古代诗词中徜徉祖国大好河山。隔江而望的北固山“潮平两岸阔， ”，秀丽 的峨眉山“峨眉山月半轮秋， ”，险峻的潼关“ ， 秋风吹

7、散马蹄 声”，雄伟的泰山“造化钟神秀, ”，艳丽的秦淮河“ ，夜泊秦淮 近酒家”，壮阔的塞外风光“ ，长河落日圆”，烟雾朦胧的黄鹤楼“晴川历历汉阳树， ”，湖光山色的西湖“乱花渐欲迷人眼， ”，冬季的雪景 “忽如一夜春风来， 。” 风正一帆悬 影入平羌江水流 终古高云簇此城 阴阳割昏晓 烟笼寒水月笼沙 大漠孤烟直 芳草萋萋鹦鹉洲 5.名著中的医生病人。（13 分） 这次武汉防疫保卫战中，广大白衣天使做出了重大贡献，小红对医生治病救人的事情产生了兴趣，所 以她在阅读名著时特别关注这方面的情节。 （1）西游记中孙悟空在朱紫国医治好了国王，儒林外史中胡屠户治好了发疯的女婿范进，这两次 救治成功的原因

8、分别是什么？我们可以从中得到什么启发？（4 分） 答案：朱紫国王是因为相思成病，孙悟空帮他救回了王后；范进是因为一时兴奋而 神志不清，胡屠户一巴掌打醒了他。（答到此处可得全分）他们都是用心病还需心药治的方 法来治疗成功的，也就是我们现在所说的心理治疗手段。（2 分） 启示：任何时候都要保持良好的心态和健康的心理。（2 分） （2）朝花夕拾中有父亲的病一文里面有鲁迅先生两次为父求医的经历。这两位医生在治疗病人方 面有什么相同点？这对鲁迅先生后来的求学经历有什么影响？（4 分） 两位医生在开药时都很奇怪，有一个药引，比如蟋蟀、梧桐叶等。（或者说两位 医生都没有开出什么实质性的能治好父亲病的药），父

9、亲病情没有因此得到好转。（2 分）鲁 迅先生从中 看到了中医的不足，决定学习西方知识，最后远赴日本学西医。（2 分） （3）钢铁是怎样炼成的中保尔在病中没有忘记自己的初心，通过精神引领人们，创作了一部小说 。（1 分） 小红读了以后，觉得精神上得到了洗礼，思想境界得到了提升，希望为社会多做贡献。 正如余秋雨所说：“一个人的人生应该找一些名著来垫底。”请结合语文书中重点推荐的 12 部名著中任 意一部的内容，谈谈它在你的人生中垫了什么“底”。（60 字左右）（4 分） 答案：暴风雨所诞生的（1 分） 示例： 任选一本熟悉的名著来谈，昆虫记是法布尔先生创作的一部关于昆虫特征和习性的作品，我们 读它

10、不仅丰富了我们的生物知识，作者从人性角度看昆虫，还让我们感悟到对生命的尊敬和热爱，这是我 们人生中不可缺少的底。（4 分） 6.扬州在 2019 年被联合国教科文组织认定为“世界美食之都”，这一称号能吸引全世界的游客来扬州品尝 美食，但是受疫情的影响， 人们在餐饮方面肯定要有一定的防护措施。 扬州绿杨春饭店出了这样一个通告， 请指出里面的三处语法或格式错误。（3 分） 关于疫情期间就餐要求的通告 广大顾客朋友： 新冠肺炎疫情期间，为了最大限度避免不被交叉感染，保障大家用餐安全，根据实际情况，现将有关 要求通告如下： 1.所有人员必须佩戴口罩进入餐厅，同时要配合工作人员进行体温检测。 2.排队时

11、，人员请保持间隔至少一米左右距离，尽量减少聚集交流。 3.洗手池旁有洗手液，就餐前后，可洗手消毒。 2020 年 4 月 25 日 扬州绿杨春饭店 （1） （2） （3） 答案：1 为了最大限度避免不被感染改为为了最大限度避免被感染（1 分） 2 至少一米左右距离改为一米左右距离或至少一米距离（1 分） 3 落款应该是时间在下，扬州绿扬春饭店在上。（1 分） 诗歌阅读（4 分） 疫情阻挡不了人们对美食的热情，小红搜集了一些关于美食的古诗，我们来和她一起赏析唐代诗人李 商隐的初食笋呈座中。 嫩箨香苞1初出林，於陵2论价贵如金。 皇都陆海3应无数，忍剪凌云一寸心4。 创作背景：这是李商隐的早期作品

12、，当作于唐文宗大和八年（834 年）。李商隐大和七年（833 年）到京 师应试落第，遂东游郑州、华州一带。 注释：1嫩箨（tu）：鲜嫩的笋壳。 香苞：藏于苞中之嫩笋。 2於陵：地名，今山东省邹平县东南。 3皇都：指京城长安。陆海：大片竹林。这句里的“陆海”本义当为竹林，暗喻人才众多。4凌云一寸心： 谓嫩笋一寸，而有凌云之志。 7.作者赋予了这首诗中的笋哪些特定内涵？（2 分） 初生之笋，勃勃生机。象征年少，胸怀大志。 8.这首诗表达了作者怎样的思想情感？（2 分） 怀才不遇或者壮志难酬。 文言文阅读（13 分） 小红从鲁迅先生的作品中看到了对中医的否定和批判，但是在武汉抗击疫情的现场， 祖国的

13、传统中医 其实是发挥了很大作用。 她又去进一步了解中国的传统医学， 看到了许多 中医大师的介绍。 他们祛除病痛， 造福人类，比如神医华佗。 华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉不就。晓养性之术， 时人以为年 且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量， 煮熟便饮，语其节度，舍 去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八次，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引 某许，若至，语人。”病者言“已到”，应便拔针，病亦应除。若病结积在内，针药所不能及，当须切割 者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死， 无所知，因破取。一月之间，即平复矣。 （节选自三国志）

14、 9.解释下列加点的词。（2 分） （1）晓 养性之术（ ） （2）若 当灸（ ） 10.用“|”给下面的句子断句，划两处。（2 分） 沛相陈珪举孝廉不就。 11.用现代文翻译下列句子。（6 分） （1）时人以为年且百岁而貌有壮容。 （2）不以物喜，不以己悲。 （3）忠之属也，可以一战。 12.抗击疫情中，“国士无双”钟南山院士，“硬核医生”张文宏教授等给我们留下了深刻的印象。请结合 本文说一说名医应该具备哪些品质。（3 分） 9 9 答案：（1）通晓 （2）如果 10 答案：沛相陈珪|举孝廉|不就。（2 分） 11 答案：（1）当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还和壮年人一样。（2

15、 分） （要点：且，貌） （2）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。（2 分）（互文手法） （3）这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。（2 分）（要点：属，可 以） 12 答案：饱读诗书，知识渊博；淡泊名利，专心学术；为病人着想；勇于担当等。（意思对 即可，答出 三点给全分）（3 分） 非连续性文本阅读（15 分） 古诗文中的美食固然不错，但还是没有身边的美食那么直接。小红在生活中寻觅美食， 首先就想到扬 州的盐水鹅，请阅读下面材料，回答问题。 材料一：说起维扬水乡的意象，江湖水、运河浪、杨柳岸自然是少不得的，但少不得的大概还有池塘白鹅 很亲切家常的一个意象，这里面唯一的动物就是鹅

16、了，据说唐代扬州曾有“无家不养鹅”的说法，北 方人可能不会相信，但若是到扬州水乡走上一遭，那是由不得你不信的。 三两只洁白的鹅飘浮在一片清波里，实在是扬州水乡常见的一幅画图。 红楼梦里的不少肴馔都是维扬菜曹雪芹及其祖上与扬州的关系自是不必多说的，而从红楼里 鹅食品之多也可略见一斑：“糟鹅掌”、“松瓤鹅油卷”，还有什么“胭脂鹅脯”等，无不与鹅密切相关， 但这些吃法到底贵族化了些，我看着总不太习惯，没有“老鹅”二字让人那样兴奋。 江南地区素有养鹅吃鹅的风气，王羲之爱鹅养鹅悟出书法之道的说法也流传甚广，但像扬州这样把吃 鹅艺术发挥到极至且成为最普遍食品的地方却不多见。南京有板鸭与桂花鸭，这两样我都吃

17、过多次，味道 实在说不上多好，与扬州新鲜的盐水鹅相比，简直不值一提，何况，这里还有风鹅。扬州人吃鹅，口味之 刁，做法之妙，很难有他地能出其右 比如，前些天吃过的全鹅宴。 全鹅宴的凉菜有十多种，这里面自然包括扬州街头巷尾随处可见的盐水鹅脯、盐水鹅肫、爪翅、盐水 鹅头。盐水鹅肉是金黄色的，一碟碟排着，光艳照人，肉与皮与卤汁浑然一体，吃到口中，与舌头接触的 一瞬间，松、鲜、嫩、香，其他如卤爪翅、卤鹅头也是妙物，食之趣味无穷。炎炎夏日时，傍晚时分，坐 在风口处，吃一口鹅头，喝一口生啤，简直就是人生至境。 汪曾祺鹅，鹅，鹅（节选） 材料二：这两天，又馋扬州的盐水老鹅了，于是网上订购了一只密封包装的鹅。不

18、过， 在家热来吃，终 究不是在扬州本地的味道，只能聊胜于无，解解馋。盐水老鹅，是扬州人的秘密美食，外地人多不知道。 吃老鹅，不下扬州，难知其味啊。与南京盐水鸭相比，扬州人只认盐水鹅。在扬州，卖盐水鹅的摊 点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗的。吃鹅，无所 谓部位。鹅前胛、鹅后腿、 鹅肫肝、鹅颈、鹅爪、鹅翅、鹅肠、鹅头、鹅血一只鹅， 全身上下都是宝。 走到摊点前，点半只鹅，眼见老板将卤好的鹅放到案板上，一刀从颈部下去，把鹅头和鹅身分开， 再将鹅从胸膛部位一分为二，剁成小块，整个动作一气呵成，看得顾客食指大动，恨不得马上用手捏一块 来吃。鹅肉装盒，外加一小袋鹅油和卤汤。回家后，把鹅

19、油和卤汁浇在鹅肉上，这样吃才够滋味。在我看 来，老鹅里最好吃的当属鹅头。“鹅头搭酒，着实不丑”，这是扬州俗话。鹅头带来的食感很丰富，有软 有硬，有肥有瘦，有干有湿，创造了“淮扬三头”的扬州人，自是不能放过鹅头。 盐水鹅，扬州人称之为“老鹅”。一个“老”字，是鹅的身份象征。 老鹅有多老？第一老，是鹅的年龄要老。吃肉，我们都爱吃嫩的。比如鸡肉要吃小雏鸡，羊肉要吃 羔羊肉。不过，鹅肉唯独例外。老鹅虽老，但肉质非常紧实，而且不柴。盐水鹅使用高邮湖边散养的扬州 鹅，脂肪含量更少，吃起来口感更清爽。老鹅的肉质非常 紧实、不柴，脂肪含量更低。第二老，是老卤。 卤汁用饱和盐水加姜、葱和八角熬煮而成， 多次腌制

20、并烧煮过的卤，就成了老卤。老卤中含有水溶性蛋白 质、氨基酸等风味成分，使 腌制的鹅味道更鲜美。第三老，就是工序复杂。盐水鹅要经历“干腌、抠卤、 复卤、烫皮、 烘干、卤煮”一系列工序。 买两个鹅头、几个鹅爪、一点鹅肠和鹅胗，再温上一壶酒，慢慢品尝滋味，不羡鸳鸯不羡仙。 小院时光扬州老鹅，够“老”才够味 材料三：（通讯员 柏玮娜 记者 赵天）作为“世界美食之都”的一大特色，扬州盐水鹅以独特的烹饪方法 和绝佳的风味名扬海内外。昨天，市市场监管局组织召开扬州盐水鹅食品安全管理座谈会，食品专家、监 管人员与生产销售企业以及摊点负责人齐聚一堂，共同探讨如何进一步加强盐水鹅制作销售的安全管理。 城区盐水鹅销

21、售摊点达城区盐水鹅销售摊点达 2100 多处多处 “源头把控是第一步，怎样严把老鹅的批发关口？”“建议加强盐水鹅从业人员管理培训。”“我们 正在进行技术研发，希望延长扬州盐水鹅的保质期限。”座谈会上，与会人员畅所欲言，为扬州盐水鹅的 做大、做强、做放心建言献策。 “据不完全统计，仅扬州城区的盐水鹅销售摊点就达 2100 多处，可见其受欢迎的程度。”我市食品 安全专家表示，一般情况下，当天制作的盐水鹅在气温 37的情况下保存时间不能超过 7 小时，20时 不能超过 24 小时，否则易存在食品安全隐患。 市市场监管局食品安全总监洪昊介绍，在食品流通过程中，散装产品的盛装物上均应盖附有标签，标 签上

22、至少应附有标明品名、厂名、厂址、生产日期、产品标准号的说明物； 包装材料要符合国家相关食品 包装材料卫生标准的规定；物流运输应在常温或冷藏条件下进行，并有防尘设施。“扬州部分盐水鹅摊点 在这方面也存在着不足。” 盐水鹅作坊摊点将纳入登记备案管理盐水鹅作坊摊点将纳入登记备案管理 据介绍，2009 年，我市曾出台扬州盐水鹅地方标准，但产品质量标准和卫生标准未有涉及，同时 可供新鲜度鉴定用的卫生评价指标尚未建立健全。 “下一步，我市将出台扬州盐水鹅食品安全管理操作指南，从采购老鹅检验检疫、老鹅加工制作 环境、老鹅成品运输管理、老鹅销售卫生管理、从业人员健康管理作出规范。” 市市场监管局相关负责人 介

23、绍，同时，深化“互联网+监管”理念，在美滋滋食品安全管理平台设立模块，便于监管部门掌握情况、 智慧监管。 洪昊表示，未来，我市还将出台扬州盐水鹅食品安全监管指导意见，明确盐水鹅食品安全专项整 治目标和具体要求，把盐水鹅作坊全部纳入登记管理，盐水鹅销售摊点纳入备案管理，为它们配上“身份 证”，便于今后加大监督检查力度和抽检力度。“同时，按照要求实施改造，取缔一批硬件设施差的，改 造提升一批，把盐水鹅作坊做规范，把销售摊点作为展现扬州美食的一道风景线。” 扬州网 2020 年 5 月 12 日扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证” 13.你在小区门口的老鹅摊前排队剁老鹅，遇到两个外地游客，其中一个三四十

24、岁模样的女士向你打听道： “小同学，你好！我们听说扬州的盐水鹅很有特色，想带一只回去给家人 尝尝，但这个摊位的招牌上贴的是扬州老鹅四个字，看样子它们是一回事吧？你们为 什么叫老鹅呢？” 你的回答：“ ”（4 分） 14.听了你详细的介绍，两位游客对“老鹅”更感兴趣了，另一位游客感叹道：“这么好的美食宣传力度太 小了，我们来之前只听过狮子头和扬州炒饭，盐水鹅还是来到扬州后听出租车司机提起的，真应该加大宣 传啊！”你觉得外地游客的这番话很有道理，回家后查阅到以上三则材料，并根据材料整理出可以宣传“扬 州老鹅”的四个角度。请参考示例，在横线上填入适当的文字。（3 分） 如何宣传“扬州老鹅” 一、（示

25、例）利用汪老的名气。 二、 三、 四、 15.在读过扬州盐水鹅作坊摊点将有“身份证”这则新闻后，你认为扬州老鹅，够“老” 才够味一 文中第段的画线句“在扬州，卖盐水鹅的摊点遍布大街小巷，只要见到小推车、排着队，这家就是正宗 的”未来有必要做一些修改或补充了，请写出你的理由。（4 分） 16.小红也读了这三则材料，她觉得材料二这篇网文虽然能勾起读者的食欲，但有些文字安排得并不合理， 如第段的画线句，放在第段中更为合适，请你帮她说明理由。（4 分） 13. （共 4 分）本题是口语交际题，恰当的问候语，表述语言得体，给 1 分。如“阿姨，您好！”即可 得此 1 分。材料二中涉及到扬州老鹅的“三老”

26、，即原材料老，卤老，工艺老（复杂），一点 1 分。 14. （共 3 分）利用红楼梦或曹雪芹等文化元素进行宣传；利用其他作家涉及扬州美食 的文章进行 宣传；鼓励美食主播以直播或撰文等方式；抓住扬州老鹅讲究的、古老的工艺； 政府加强监管或以政府行 为打好扬州老鹅这张牌等。说明：本题鼓励学生从所给的材料中发掘宣传点，答案与文章有联系，表述清 晰即可得分，对句式、字数不做要求，一点 1 分。 15. （共 4 分）如“扬州市将把盐水鹅作坊全部纳入登记管理，盐水鹅销售摊点纳入备案管 理，为它们 配上身份证”“深化互联网+监管，网络上会有监管平台”等。所找出的理 由要符合材料三中我市将 对盐水鹅管理采取

27、的措施，本题所给理由要从材料三中找。回答出 一点得 2 分。表述有明显语病的，酌 情扣分。 16. （共 4 分）第二段提到老鹅各个部位都好吃，第三段写的是购买老鹅的流程。画线句写 的是自己所 喜欢吃的老鹅的部位，与第二段的内容关联更大；在第三段就显得杂乱没有章法。其他答案如果理由充分 合理，教师可酌情给分。 文学类文本阅读（16 分） 疫情斗争中，医生成为了大家心目中的战士，小红同学读了一篇关于医生的小说，请你帮她解决一些 疑惑。 【澳大利亚】斯蒂芬凯伦 张维（编译） 诺顿将新来的病人领进诊室，对索勒大夫说：“大夫，这个病人好像受到了惊吓，总是惶恐不安。 他是保加利亚人，英语说得不好。因为你

28、也是保加利亚人，院长让我把他带到你这儿。” “交给我吧。”索勒大夫点点头，诺顿便离开了诊室。新来的病人白发苍苍，他佝偻着身子站在那 里，不一会儿全身就哆嗦起来，然后他颤巍巍地举起左臂遮住了自己的脸。 索勒医生操着保加利亚语对他说：“请坐，你不用害怕。我叫索勒格鲍尔，你的主治医生。” 熟悉的乡音使病人感到宽慰，他坐下来，探过身子低声地问道：“真高兴听到我们自己的语言，大 夫，你是我们的同胞吗？” “我也是保加利亚人。”索勒医生点点头。 “谢天谢地！”病人舒了口气。紧接着他又变得惊慌起来：“索勒大夫，他们穷追不舍，想杀死我。 我吃不下、睡不着。昨天有人跟踪了我一整天，他们也许会对我下毒。索勒大夫，

29、救救我，我不想死” “你在这里很安全，没人想杀死你！”索勒大夫平静地告诉他。 “他们会的，他们一定会杀死我！”病人坚持说道。 索勒知道要想解开病人的心结，就应该了解问题的实质：“他们是谁？” “是那些犹太人！我是科洛内尔扎卡洛夫，当年曾是索菲亚一个集中营的司令官， 这些犹太人一 直追踪我来到了澳大利亚，他们要杀死我” 索勒大夫默默地坐在那里倾听着病人近似呻吟的诉说，过了一会儿，他大声地对病人说道：“好了， 科洛内尔扎卡洛夫，你可以走了！” “谢谢，谢谢！”扎卡洛夫很感激。索勒大夫起身按铃，诺顿进来领走病人。病人刚一离开，索勒大 夫便一屁股坐在椅子上，全身上下情不自禁地颤抖了起来。当年他和家人在

30、集中营里惨遭迫害的情景又浮 现在眼前。他趴在桌子上哭了起来，就像当年在科洛内尔扎卡洛夫的集中营里目睹亲人惨死时那样无声地 抽泣着。那个时候他还是个十四五岁的孩子，亲眼看到了爸爸、妈妈和姐姐被处死的情景。也不知哭了多 久，索勒慢慢地抬起头来，咬牙切齿地说道：“苍天有眼，这个该死的恶魔终于落到我的手上，我要亲手 杀死他，为死去的亲人报仇！”说着，他打开一个上了锁的柜子，小心翼翼地拿出一个小药瓶， 把它和一 管注射器放进一个小盒子里。可是他抬头看到了挂在墙上的那幅希波克拉底誓言，不禁愣住了，脑中 又闪出了在医科大学宣誓的那个场景，他想：“我是一名医生，医生的职责是治病救人。他现在是我的病 人，我怎么

31、能害死我的病人呢？”索勒医生痛苦地揪着自己的头发。整个下午，索勒大夫一直坐在那里没 动，内心深处，医生的职责和复仇的欲望交织在一起，让他不能自拔。 临近下班，索勒医生叹了一口气，站起身来取出盒子里的药瓶和注射器，把它们放回原处，然后收拾 东西回家。 这天晚上索勒大夫彻夜未眠，少年时代在集中营里遭受的苦难像演电影一样出现在 脑海里。天快亮的时候，他才迷迷糊糊地闭上眼。忽然一阵猛烈的敲门声把他惊醒。索勒大夫打开门，看 到诺顿站在那里。“不好了，新来的病人出事了！”诺顿惊慌失措地说道。 “他怎么啦？”“我想可能是 我的话刺激了他！”诺顿说。“到底怎么回事？”索勒大夫很着急。“昨天下午我送他回病房，曾

32、经比划 着告诉他，你当年曾在索菲亚的集中营里呆过。 他似乎听懂了我的话，问我你为什么被关进集中营。我告 诉他是保加利亚的纳粹分子把你 一家投入了集中营，因为你是犹太人。” “他听后什么反应？”索勒大夫问。“他一声不吭，不过脸色非常难看，当时我也没在意。今天早上 我去他病房，发现他倒在血泊中。他割断了自己的静脉，身边还留着一张纸条。” 索勒大夫接过纸条，只见上面用保加利亚文写着：“假如有来生，我再也不会做过去的那些事情了， 医生，对不起，请饶恕我们这些罪人吧！”尽管索勒大夫有一种解脱感，可他却高兴不起来，内心深处多 少也感到了一些内疚，他赶紧对诺顿说：“快带我去他那儿，我们要救活他，绝不能让他死

33、！” 17.结合情节分析科洛内尔扎卡洛夫的性格特点。（4 分） 18.从描写手法这一角度赏析第 段。（3 分） 19.结合文意说说你对第 段画线句中“解脱感”和“内疚”的理解。（4 分） 20.从“复仇的欲望”“医生的职责”“伟大的解脱”三个短语中为本文选一个题目，并阐述理由。（5 分） 17. （共 4 分）曾经：残忍，十足的刽子手。如今：胆小害怕，内疚自责，有严重的心理疾 病（精神障 碍）。本题需根据文中的情节分析人物的形象，性格特点共 2 分，结合情节 2 分。 18. （共 3 分）语言描写、动作描写（1 分，指出一点即可），写出索勒大夫在得知扎卡洛 夫身份时的 反应，表现他当时内心的

34、震惊、痛苦与挣扎（2 分）。 19. （共 4 分）“解脱感”是由于索勒大夫得知杀害自己亲人的刽子手受到了惩罚，这惩罚 不仅包括肉 体的， 也有精神上的， 就某种意义而言， 自己算是为亲人报了仇。 也可能是因为 眼看自己的仇人选择自裁， 自己不需要再为报仇还是不报仇而苦恼，索勒大夫从杀人或者违 背医生职责的苦恼中解脱出来。（以上两 方面，答对一面即可得 2 分） “内疚”一是因为自己是医生，由于自己或者自己助手的原因而使得自己的病人选择自杀， 令他感到内疚。二，自己之前曾有过杀死自己病人来报仇的想法，现在病人却出于内疚和忏 悔选择自杀谢罪，索勒大夫对此感到内疚。（以上两点，答对一点即可得 2

35、分） 20. 本题分层赋分。选择“复仇的欲望”或者“伟大的解脱”并且阐释的理由符合文意，最 多得 2 分，只选择题目，未写理由的不得分。选择“医生的职责”并阐释符合文意的理由， 教师酌情给 3-5 分。以下几点供参考：（1）文中索勒大夫在报杀亲之仇和尽医生职责二者里 主动选择了 后者。（2）文末索勒大夫在得知刽子手自杀后，虽然心情复杂，但仍然怀着内疚 之心，选择尽医生之责 去救治这个病人。（3）这些情节都表现出主人公具有伟大崇高的品质，这是文章的主旨所在。 作文（作文（60+3 分）分） 21.突如其来的疫情，让我们比以往更关注这个时代。在成长的道路上，我们所历之时代， 所遇之人、事， 都会给我们以教育。这些教育又常常如春风化雨，润物无声。 请以“无声的教育无声的教育”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于 600 字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3） 文中不得出现真实的人名，校名，地名；（4）书写 3 分，请认真书写。