山东省滨州市无棣县2020-2021学年七年级上期末历史试卷（含答案解析）

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1、2020-2021 学年山东省滨州市无棣县七年级（上）期末历史试卷学年山东省滨州市无棣县七年级（上）期末历史试卷 一、单项选择题，答案填在答题栏中（每小题一、单项选择题，答案填在答题栏中（每小题 2 分，共分，共 25 题，计题，计 50 分）分） 1我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A北京人头盖骨化石 B北京人复原头像 C北京人用火示意图 D北京人生活想场景想象图 2 “第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了祖国境内最早人类故乡，它竟然还集中了另外两大世界 级品牌资源世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨 1 亿多年的恐龙公墓”你知道这则新闻 中的“

2、这块土地”是哪里吗（ ） A陕西西安 B浙江河姆渡 C山东大汶口 D云南元谋 3费正清在中国传统与变迁中说： “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功 于他们的文字。 ”下列关于甲骨文的叙述不正确的是（ ） A是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 B甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争等方面 C甲骨文是研究商朝历史的唯一资料 D甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段 4年代标尺是学习历史有方之一。如图所年代标尺中其中处发生的重大事件是（ ） A平王东迁 B商汤灭夏 C国人暴动 D牧野之战 5在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”

3、 ，官员亦以“为民父母” “爱民如子”作 为执政的理想境界。这一现象反映出（ ） A “家天下”观念的政治影响 B官员品德已成为执政的基础 C官员考核主要依据民本思想 D官员之间具有共同政治诉求 6如图是山东省出版发行的一份报纸的报头。请你判断它的命名与下列哪一制度有关（ ） A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制 7秦始皇曾当选美国时代杂志评出的历史上百名最有影响力人物。下列可以作为秦始皇上榜理由的史 实包括（ ） 统一六国统一文字、货币和度量衡实行分封制 修筑长城中央设丞相等官职，地方上推行郡县制 A B C D 8 战国时期， 思想领域出现了百家争鸣的局面。 其中战国时期思想家的思想主张

4、， 最受君主们喜爱的是 （ ） A孟子主张“仁政” B韩非子建立中央集权专制统治 C庄子顺应自然 D墨子“兼爱” “非攻” 9 “商鞅相孝公，为秦开帝业。 ”商鞅变法的实行，推动了秦国从分封制国家向中央集权国家的过渡。与之 相关的改革措施是（ ） A废除井田制，允许土地自由买卖 B确立县制，由国君直接派官吏治理 C奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 D改革户籍制度，加强对人民的管理 10秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款（ ） A B C D 11汉武帝为加强中央对地方的控制，采取的措施有（ ） 颁布“推恩令”建立刺史制度 实行盐铁官营、专卖把铸

5、币权收回中央 A B C D 12葛兆光在中国思想史中说： “自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后表面上看来 儒家是胜利了， 但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由， ” 由此可见， 作者认为儒学 （ ） A推动封建教育的发展与繁荣 B吸收了道家、法家等各派的合理成分 C遏制了学术思想的自由发展 D成为维护统治的工具 13 我们新疆好地方既唱出了新疆人民对乡土的热爱之情，也唱出了他们对党和政府的拥戴之意。历史 上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是（ ） A西域都护的设置 B左宗棠收复新疆 C驻藏大臣的设置 D新疆行省的设置 14东汉末年阶级矛盾尖锐。社会动荡不堪，下列示意

6、图最能体现这一现象的是（ ） A弋射收获图 B陶院落 C宅院画像砖 D说唱俑 15下列史实中，可以在如图所示著作中了解到的是（ ） 秦始皇统一文字、货币汉武帝在长安兴办太学 宦官蔡伦改进造纸术华佗发明“麻沸散” A B C D 16 “从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独主，是 国家所有人唯一的君主。 ”材料中“共主”到“独主”的变化反映了（ ） A “共主”说明周王实现高度集权 B “独主”是指皇帝实行地方长官任命制 C本质上都以血缘亲疏分配权力 D两者在统治方式上并无区别 17十九大报告中提到了坚持“一国两制”和推进担国统一，保持香港、澳门长刷

7、繁荣稳定，实现祖国光 全统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝有 （ ） 秦西汉东汉北魏东晋西晋 A B C D 18经过东汉末年的军阀混战，最终形成了三国鼎立的局面。下面卡片中与三国鼎立局面形成的史实，相 符的是 （ ） A B C D 19东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带（ ） A氐族和羌族 B鲜卑族和匈奴族 C匈奴族和羯族 D羌族和鲜卑族 20中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息汉武帝的大一统文景之治 B走向衰落的东汉：张角创立太平道外戚宦官交替

8、专权黄巾起义 C亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀商朝亡于商纣周朝亡于周厉王 D天下分分合合：春秋战国时期“一统秦两汉”三国两晋南北朝 21西汉开辟出海上丝绸之路后，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛礁并予以命名。中 国人民在南海的活动距今已达（ ） A3000 多年 B2000 多年 C1000 多年 D500 多年 22 汉唐间史学的发展一书说： “政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代” 。 “文 化上结束战国却是在汉代”指（ ） A结束分封制，实行郡县制 B结束割据，建立中央集权制度 C提出“罢黜百家，独尊儒术” D颁布“推恩令” ，解决封国问题 23 2020 年

9、5 月 11 日， 习近平总书记在云冈石窟考察历史文化遗产保护工作时指出， 这是人类文明的瑰宝， 要坚持保护第一。如图中的两座石窟均开凿于北魏时期。山西大同云冈石窟开凿较早，其佛像一般雄健 可畏。河南洛阳龙门石窟开凿较晚，其佛像则表现出更多的中原文化特征，姿态也变为温和可亲。出现 上述不同和变化的主要原因是（ ） A北魏政权统一了黄河流域 B孝文帝迁都洛阳推行汉化政策 C佛教的传播和进一步盛行 D雕刻工匠的审美观念存在差异 24诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ） A “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” B “南朝四百八十寺，多少楼台雨中” C

10、 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” D “天苍苍，野茫茫，风吹草侹见牛羊” 25从表所示有关齐民要术一书的信息中，可得到的信息是（ ） 卷数 所述内容 卷一、卷二 农作物耕种，以及具体粮食，纤维、油料作物的栽培 卷三、卷四 蔬菜、木本作物栽种和果树 卷五、卷六 林木、染料作物，畜牧、养鱼 卷七、八、九 食品酿造，加工，烹调、贮藏和农家手工业 A我国现存第一部完整的农书 B展示了三国时期的农业成就 C其记载的内容广泛而且丰富 D强调种植农作物要因地制宜 二、非选择题（共二、非选择题（共 3 个小题，第个小题，第 26 题题 18 分，分，27 题题 16 分，分，28 题题 16 分，共计分，

11、共计 50 分）分） 26 （18 分） 改革是社会发展的推动力。 任何国家、 任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。 阅读材料， 回答问题。 【擘画蓝图】 材料一： （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法 度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯，于是秦人拱手而取西河之外。 贾谊过秦论 （1）材料一中秦孝公任用商鞅变法的目的是什么？ 【令行禁止】 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚无畏强大，赏不私亲近 战国策秦策一 （2）材料二中商鞅变法得以推行的原因是什么？ （3）假如你是生活在商鞅变法时代的秦国一名农民，请问你支持商鞅吗？为什么？ （4

12、）商鞅变法后，某位平民想跻身上层社会，那么他实现理想的捷径是什么？ 【舍身取义】 材料三：秦孝公卒，太子立，公子度之徒告商君欲反，发吏捕商君。南君与其徒属发邑兵北出击郑。 秦发兵攻商君，杀之於郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，遂灭商君之家。 节选史记商君列传有删减 （5）材料三记载了因变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂 的事件，商鞅惨死，有人说他的变法失败了，对此你如何看待？请说出理由。 （6）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场变革要想取得成功需要具备哪些条件？ 27 （16 分）某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心，开展了以“北魏孝

13、文帝改革”为主 题的探究活动，请你参与其中，回答相关的问题。 【欲擒故纵】 材料一：北魏孝文帝决心迁都但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。494 年，孝文帝以南征为名亲率 文武官员和 20 万大军南下。到达 A 城时，正值秋雨连绵道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫 不堪，不愿意继续前进，孝文帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先 定都在此，随行人员没再反对，于是大功告成。 （1）材料一中的“A 城”是哪里？北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”？ 【擒贼擒王】 材料二： “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ” 魏书 鲜卑姓 拓跋 步六孤 贺兰

14、 汉姓 元 陆 贺 （2） 材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施？根据所学知识，试列举出孝文帝其他两项改革措 施。 【身先士卒】 材料三： （3）材料三是“北魏帝王出御图” ，请你判断这是改革前，还是改革后？说出你的依据。 【今非昔比】 材料四：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了北方经济、文化兴盛的景象后，感慨地说： “以前以为长江以 北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ” （4）根据材料四，结合所学知识，说一说这次改革取得了什么效果。 （5）根据上述材料及所学知识，谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。 （两点即可） 28 （16 分）某校七年级针对“中国古代

15、农业发展”进行了探究，请你参与。 【农耕初始】 材料一：农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物，为最初契机和根本标志的，他不仅表现在生产技术 方面对于动物植物以及生态环境操纵的能力的提高，更重要的是农业经济得以人口，使得人口以较大规 模的聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的进步发展。 （1）依据材料指出原始农业兴起和发展的重要标志是什么？（回答两项即可） （2）中国是世界上最早种植那些农作物的国家。 （举出两种农作物） 【技术革新】 材料二： （3）牛耕技术的出现和推广如何推动了农业的发展？耧车是何时发明的？ 【交流革新】 材料三：中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、良种

16、马、香料等西域物产，也 是在汉代通过这条道路输送到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，对我国农业发 展产生了十分重要的影响。 （4）材料三中的作物是通过哪条商路引进中原的？这条路得以开通的条件有哪些？ 【政策革新】 材料四：汉高祖吸取秦亡的教训，采取了一系列措施，他下令士兵回乡务农，释放奴婢为平民，以增加 劳动力。鼓励农民发展农业生产，减轻农民赋税，相应的减免徭役和兵役。 （5）材料四体现了汉高祖的什么治国政策？这些措施对社会的安定和发展有什么好处？ 【人口迁徙】 材料五：如图是“三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图” 。 （6）依据如图所示，指出江南地区得到开发的主要原因是什么？

17、 【活动总结】 （7）通过以上材料的探究，你认为促进中国古代农业发展的主要因素有哪些？ 2020-2021 学年山东省滨州市无棣县七年级（上）期末历史试卷学年山东省滨州市无棣县七年级（上）期末历史试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单项选择题，答案填在答题栏中（每小题一、单项选择题，答案填在答题栏中（每小题 2 分，共分，共 25 题，计题，计 50 分）分） 1 （2 分）我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A北京人头盖骨化石 B北京人复原头像 C北京人用火示意图 D北京人生活想场景想象图 【分析】本题考查第一手资料，知道探寻人类起源，最为可

18、信的依据是化石。 【解答】我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是化石。通过考古发 掘获得的化石可以还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。BCD 属于人为加工的 二手资料。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记考古发现的作用与地位。 2 （2 分） “第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了祖国境内最早人类故乡，它竟然还集中了另外两 大世界级品牌资源世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨 1 亿多年的恐龙公墓”你知道这 则新闻中的“这块土地”是哪里吗（ ） A陕西西安 B浙江河姆渡 C山东大汶口 D云南元谋 【分析】

19、本题以一则新闻为切入点，考查的是元谋人的生活状况。 【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以 及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生 活在距今约 170 万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。 故选：D。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记能力。注意综合掌握我国古代原始人类遗址的出土地点。 3 （2 分）费正清在中国传统与变迁中说： “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应 该归功于他们的文字。 ”下列关于甲骨文的叙述不正确的是（ ） A是我国已发现的古代文字中年代最早、

20、体系较为完整的文字 B甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争等方面 C甲骨文是研究商朝历史的唯一资料 D甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段 【分析】本题考查甲骨文，知道甲骨文是研究商朝历史的重要资料。 【解答】据题干并结合所学知识可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文 字，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争等方面，是研究商朝历史的重要资料，已经具备了汉字的基本结 构，是汉字形成与发展的重要阶段。 故选：C。 【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 4 （2 分）年代标尺是学习历史有方之一。如图所年代标尺中其中处发生的重大事

21、件是（ ） A平王东迁 B商汤灭夏 C国人暴动 D牧野之战 【分析】本题考查商朝灭亡。公元前 1046 年，周武王灭亡商朝。 【解答】 公元前 1046 年， 周武王通过牧野之战打败商军， 灭亡商朝， 建立周朝， 史称西周。 D 符合题意。 故选：D。 【点评】掌握商朝灭亡的时间、战役、影响，考查学生识记历史知识能力。 5 （2 分）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母” ，官员亦以“为民父母” “爱民如 子”作为执政的理想境界。这一现象反映出（ ） A “家天下”观念的政治影响 B官员品德已成为执政的基础 C官员考核主要依据民本思想 D官员之间具有共同政治诉求 【分析】本题

22、考查世袭制的相关知识，公元前约 2070 年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标 志着漫长的原始社会至此结束， 奴隶社会开始 禹死后， 他的儿子启继承父位， 成为夏朝的第二任国王 从 此世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了家天下 【解答】 官员品德不会成为执政的基础， 故 B 项错误； 官员考核的依据应该是官员的政绩， 故 C 项错误； 材料体现不出官民具有共同的政治诉求，故 D 项错误；材料“民之父母” 、 “为民父母” 、 “爱民如子”体 现的是“家国同构”的“家天下”观念。 故选：A。 【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力 识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实

23、6 （2 分）如图是山东省出版发行的一份报纸的报头。请你判断它的命名与下列哪一制度有关（ ） A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制 【分析】本题考查分封制，西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。 【解答】根据图片“齐鲁晚报”结合所学知识可知，它的命名与分封制度有关。结合所学知识可知，分 封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主政权，分封的对象和做法是把土地和人民分封给 王族、功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命 令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成 为一个

24、强盛的国家。西周众多诸侯的产生主要是通过分封制，楚、齐鲁、三晋这些政权名称都源自西周 分封制时的诸侯国。 故选：B。 【点评】本题以齐鲁晚报报纸的得名为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理 解能力。注意掌握分封制的目的以及作用。 7 （2 分）秦始皇曾当选美国时代杂志评出的历史上百名最有影响力人物。下列可以作为秦始皇上榜理 由的史实包括（ ） 统一六国 统一文字、货币和度量衡 实行分封制 修筑长城 中央设丞相等官职，地方上推行郡县制 A B C D 【分析】本题主要考查了秦始皇巩固统一的措施，重点掌握秦始皇的功绩。 【解答】秦始皇曾当选美国时代杂志评出的历史上百大最有影响力人物

25、。他上榜的理由实在太多， 但有一项实在不可选，这一项是实行分封制。秦始皇实行郡县制，而不是分封制，西周实行分封制。D 符合题意。 故选：D。 【点评】本题主要考查了秦始皇巩固统一的措施，注意基础知识的识记与理解。 8 （2 分）战国时期，思想领域出现了百家争鸣的局面。其中战国时期思想家的思想主张，最受君主们喜爱 的是（ ） A孟子主张“仁政” B韩非子建立中央集权专制统治 C庄子顺应自然 D墨子“兼爱” “非攻” 【分析】本题主要考查了百家争鸣相关史实，重点掌握战国时期受君主们支持的思想学派，明确战国时 期的百家争鸣是中国古代思想领域的一次大碰撞，也是中国少见的思想繁荣时期。 【解答】春秋战国

26、时期，各国之间争霸战争不断，而韩非子是主张建立中央集权国家 法家思想的代表人 物， 其思想迎合了强国之君一统天下的要求以及奴隶社会为封建社会取代的时代潮流。 最受君主们支持， B 符合题意；孟子是儒家代表人物，儒学思想在西汉汉武帝时期被推崇，A 不符合题意；庄子的道家思 想主张无为而治，不适合战国时期的统治者的统治，C 不符合题意；墨子的墨家思想主张兼爱非攻，不 利于战国时期的诸侯称霸，D 不符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查了战国时期受君主们支持的思想学派，注意基础知识的识记与理解。 9 （2 分） “商鞅相孝公， 为秦开帝业。 ” 商鞅变法的实行， 推动了秦国从分封制国家向中央集

27、权国家的过渡。 与之相关的改革措施是（ ） A废除井田制，允许土地自由买卖 B确立县制，由国君直接派官吏治理 C奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 D改革户籍制度，加强对人民的管理 【分析】本题考查了商鞅变法。战国时期新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷掀起变 法运动。 【解答】商鞅变法的实行，推动了秦国从分封制国家向中央集权国家的过渡。与之相关的改革措施是确 立县制，由国君直接派官吏治理，注意题目强调的是“推动秦国从分封制国家向中央集权国家的过渡” 。 公元前 356 年商鞅在秦孝公的支持下开始变法， 法令规定国家承认土地私有， 允许自由买卖； 奖励耕战， 生产粮食布帛多的人

28、，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 建立县制，由国君直接派官吏治理。 故选：B。 【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商鞅变法的主要内容。 10（2 分） 秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材， 结账时， 这位商人应该用下列哪种货币来支付货款 （ ） A B C D 【分析】本题主要考查秦朝的货币。 【解答】春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔 钱为标准样式，统一全国货币。A 符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握秦朝巩固统一的措 施

29、。 11 （2 分）汉武帝为加强中央对地方的控制，采取的措施有（ ） 颁布“推恩令” 建立刺史制度 实行盐铁官营、专卖 把铸币权收回中央 A B C D 【分析】本题考查汉武帝加强中央对地方控制的措施。识记掌握相关知识。 【解答】西汉初年，分封了许多封国，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混 乱，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，汉武帝接受了 主父偃的建议，颁布了“推恩令” ，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸 侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方 的控制

30、大大加强；汉武帝为了加强中央对地方的控制，还采取了刺史制度。汉武帝时，为了强化监察制 度，在中央，汉武帝设立司隶校尉，监察和检举京师百官及皇族的不法行为。在地方，设立刺史制度， 将全国划分为 13 个监察区域，称为“十三州部” ，每个州设一个刺史，负责监察地方官员，并抑制和打 击地方豪强及子弟，严禁他们为非作歹，对州部内所属各郡进行监督。汉武帝把铸币权收归中央，由中 央统一铸造五铢钱；盐铁经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。保证了国家经济的正常发展，增加了 财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 故选：A。 【点评】本题旨在考查学生对汉武帝加强中央对地方控制的措施的掌握。熟知相关内容

31、。 12 （2 分）葛兆光在中国思想史中说： “自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后表面 上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，”由此可见，作者认为儒 学（ ） A推动封建教育的发展与繁荣 B吸收了道家、法家等各派的合理成分 C遏制了学术思想的自由发展 D成为维护统治的工具 【分析】本题通过材料考查儒学遏制了学术思想的自由发展的知识。考查学生概括能力。 【解答】由材料“表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由”可知， 儒学遏制了学术思想的自由发展。 故选：C。 【点评】本题旨在通过材料考查儒学遏制了学术思想的自由发展的知识。考查

32、学生的概括分析材料的能 力。 13（2 分）我们新疆好地方 既唱出了新疆人民对乡土的热爱之情， 也唱出了他们对党和政府的拥戴之意。 历史上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是（ ） A西域都护的设置 B左宗棠收复新疆 C驻藏大臣的设置 D新疆行省的设置 【分析】本题考查丝绸之路。 【解答】公元前 60 年西汉政府设立西域都护，从此，今新疆地区隶属中央政府管辖，成为我国领土不可 分割的一部分。 故选：A。 【点评】掌握汉通西域和“丝绸之路” 。 14 （2 分）东汉末年阶级矛盾尖锐。社会动荡不堪，下列示意图最能体现这一现象的是（ ） A弋射收获图 B陶院落 C宅院画像砖 D说唱俑 【分析】本题

33、考查了东汉外戚与宦官交替专权。公元 25 年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。 【解答】东汉末年外戚宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会动乱，阶级对立。最能体现这一社会背景 的是东汉宅院画像砖，从东汉陶院落画像砖内容中可以看出贵族的腐朽生活。 故选：B。 【点评】图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确 定正确答案。 15 （2 分）下列史实中，可以在如图所示著作中了解到的是（ ） 秦始皇统一文字、货币 汉武帝在长安兴办太学 宦官蔡伦改进造纸术 华佗发明“麻沸散” A B C D 【分析】本题考查史记 。司马迁的史记是我国历史上第一部纪传体通史。 【解

34、答】依据所学可知， 史记是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁，记录了从 黄帝到汉武帝时期的历史。因此秦始皇统一货币、文字，汉武帝在长安举办太学在史记记录范围内， 项正确，A 项符合题意；而宦官蔡伦改进造纸术是在东汉时期，排除，华佗发明“麻沸散” 是在东汉末年，不可能出现在史记中，排除。综上所述 BCD 三项均不符合题意，排除。 故选：A。 【点评】解答本题要正确理解题意，考查了史记 ，在此基础上进行分析，做出正确答案。 16 （2 分） “从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独 主，是国家所有人唯一的君主。 ”材料中“共主”到“独主”

35、的变化反映了（ ） A “共主”说明周王实现高度集权 B “独主”是指皇帝实行地方长官任命制 C本质上都以血缘亲疏分配权力 D两者在统治方式上并无区别 【分析】本题主要考查对中国古代君主专制的理解，考查学生运用所学的相关知识来准确解读材料信息 的能力。 【解答】A西周时期，共主说明了周王的权力尚未实现高度集中，A 错误。 B根据所学知识，西周在分封制之下官员是世袭的，在郡县制之下官员是皇帝任命的，这体现了秦朝 之后皇帝的独主地位，B 正确。 C根据材料秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质区别，结合所学知识可知，两者本质是不 同的，秦代以后是封建君主专制，实行官僚政治体制，西周和西周之前的

36、王是贵族政治，C 错误。 D以血缘亲疏分配权力是分封制的本质，秦代以后是皇帝实行任命地方长官的官僚政治，D 错误。 故选：B。 【点评】秦朝封建君主专制中央集权制的影响：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统 王朝制度的基础，对此后 2000 多年的中国政治与社会产生了重要的影响。 17 （2 分）十九大报告中提到了坚持“一国两制”和推进担国统一，保持香港、澳门长刷繁荣稳定，实现 祖国光全统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的 王朝有（ ） 秦西汉东汉北魏东晋西晋 A B C D 【分析】本题以“十九大报告中提到了坚持“一国两制”和推进担国

37、统一，保持香港、澳门长刷繁荣稳 定，实现祖国光全统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求， ”为切入点，考查了我国统一的王朝。 【解答】根据所学知识可知，在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝有秦西汉北 魏西晋，而东汉时三国鼎立，没有统一。 故选：C。 【点评】考查了我国统一的王朝，难度不大，注意基础知识的把握。 18 （2 分）经过东汉末年的军阀混战，最终形成了三国鼎立的局面。下面卡片中与三国鼎立局面形成的史 实，相符的是 （ ） A B C D 【分析】本题考查了三国鼎立。222 年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。 【解答】220 年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称

38、皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。 当时曹操已经去世，他是东汉末年人，不是三国时期的人物。故中魏对应曹操是错误的，据此可排除 ABD 三个选项。 故选：C。 【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小 部分题目所有内容都正确。 19 （2 分）东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带（ ） A氐族和羌族 B鲜卑族和匈奴族 C匈奴族和羯族 D羌族和鲜卑族 【分析】本题考查了五胡内迁。东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。 【解答】原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴

39、族和羯族， 由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。东汉、魏、晋时 期，分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族由北向南迁到山西一带。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原 上的匈奴族和羯族由北向南迁到山西一带。 20 （2 分）中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息汉武帝的大一统文景之治 B走向衰落的东汉：张角创立太平道外戚宦官交替专权黄巾起义 C亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀商朝亡于商纣周朝亡于周厉王 D天下分分合合：春秋战国时期“一统秦两汉

40、”三国两晋南北朝 【分析】本题考查朝代的更替，掌握相关的基础知识。 【解答】据所学知，春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸，国家分裂；公元前 221 年嬴政结束分裂局面， 完成统一，建立秦朝，秦汉时期国家统一，东汉灭亡后，出现了三国鼎立的局面，此后，西晋出现了短 暂统一，东晋与十六国南北对峙，东晋灭亡，南朝开始，北方出现了北魏、东魏、西魏、北周和北齐五 个朝代称为北朝， 南朝与北朝合称南北朝。 正确描述历史演进的是天下分分合合： 春秋战国时期 “一 统秦两汉”三国两晋南北朝。 故选：D。 【点评】本题考查朝代的更替，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。 21 （2 分）西汉开辟出海

41、上丝绸之路后，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛礁并予以命 名。中国人民在南海的活动距今已达（ ） A3000 多年 B2000 多年 C1000 多年 D500 多年 【分析】本题以“西汉开辟出海上丝绸之路后，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛礁 并予以命名。 “为切入点，主要考查了海上丝绸之路等相关知识，掌握相关基础知识。 【解答】 秦汉时期， 中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动， 南海已成为当时重要的海上航路， 中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并予以命名，南海诸岛主权自古以来就是 中国的；中国人民在南海的活动已有 2000 多年历史；

42、选项 B 符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握南海诸岛的 相关史实。 22 （2 分） 汉唐间史学的发展一书说： “政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代” 。 “文化上结束战国却是在汉代”指（ ） A结束分封制，实行郡县制 B结束割据，建立中央集权制度 C提出“罢黜百家，独尊儒术” D颁布“推恩令” ，解决封国问题 【分析】本题考查汉代儒家思想演变的相关知识。关键信息是：文化上结束战国却是在汉代。 【解答】结合所学知识可知，西汉董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” ，在众多因素的影响下，儒学成为 主导思想。故 C 符

43、合题意。ABD 涉及的都是政治领域，不合题意，排除。 故选：C。 【点评】本题考查儒家思想演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结 合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 23 （2 分）2020 年 5 月 11 日，习近平总书记在云冈石窟考察历史文化遗产保护工作时指出，这是人类文 明的瑰宝，要坚持保护第一。如图中的两座石窟均开凿于北魏时期。山西大同云冈石窟开凿较早，其佛 像一般雄健可畏。河南洛阳龙门石窟开凿较晚，其佛像则表现出更多的中原文化特征，姿态也变为温和 可亲。出现上述不同和变化的主要原因是（ ） A北魏政权统一了黄河流域 B孝文帝迁都洛阳推行汉化政策 C

44、佛教的传播和进一步盛行 D雕刻工匠的审美观念存在差异 【分析】本题主要考查云冈石窟和龙门石窟、佛教的传播的相关史实。西汉末年，佛教传入我国的中原 地区。佛教主张人死后能够转生来世；人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信教，来世就能得到幸福，有 利于维护统治者的封建统治，很快受到封建统治者的提倡和扶持。 【解答】为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了 精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧 的雕像， 继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格， 同时吸收了佛教艺术的优点， 是中外文化交融的产物。 由于佛教的传播和进

45、一步盛行，所以“山西大同云冈石窟开凿较早，其佛像一般雄健可畏。河南洛阳龙 门石窟开凿较晚，其佛像则表现出更多的中原文化特征，姿态也变为温和可亲。 ”选项 C 符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记云冈石窟和龙门 石窟、佛教的传播的相关史实。 24（2 分） 诗歌是鲜活的历史， 向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。 下列诗句能反映民族交融的是 （ ） A “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” B “南朝四百八十寺，多少楼台雨中” C “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” D “天苍苍，野茫茫，风吹草侹见牛羊” 【分析】本题以诗歌是鲜活的历

46、史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁为切入点，主要考查民族交 融情况。 【解答】本题考查了民族融合。分析选项可知， “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”中的胡乐即少数民 族音乐，洛阳家家学习少数民族音乐，能反映当时的民族交融情况。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记民族交融的相关史实。 25 （2 分）从表所示有关齐民要术一书的信息中，可得到的信息是（ ） 卷数 所述内容 卷一、卷二 农作物耕种，以及具体粮食，纤维、油料作物的栽培 卷三、卷四 蔬菜、木本作物栽种和果树 卷五、卷六 林木、染料作物，畜牧、养鱼 卷七、八、九 食品酿造，加工，烹调、贮藏和农

47、家手工业 A我国现存第一部完整的农书 B展示了三国时期的农业成就 C其记载的内容广泛而且丰富 D强调种植农作物要因地制宜 【分析】本题主要考查齐民要术记述的内容的相关史实。识读材料是解答本题的关键。 齐民要术 是北朝时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书。 【解答】 齐民要术是北朝时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最 早的专著之一，是中国现存的最完整的农书。 齐民要术系统地总结了 6 世纪以前黄河中下游地区农牧 业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等，对中国古代汉族农学的发展产生有重大影响。从 表所示有关齐民要术一书的信息可知，其记载的内容广泛而且

48、丰富，选项 C 符合题意。 故选：C。 【点评】 本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、 理解能力。 理解并识记 齐民要术 记述的内容的相关史实。 二、非选择题（共二、非选择题（共 3 个小题，第个小题，第 26 题题 18 分，分，27 题题 16 分，分，28 题题 16 分，共计分，共计 50 分）分） 26 （18 分） 改革是社会发展的推动力。 任何国家、 任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。 阅读材料， 回答问题。 【擘画蓝图】 材料一： （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法 度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯，于是秦人拱手而取西河之外。 贾谊过秦论 （1）材料一中秦孝公任用商鞅变法的目的是什么？ 【令行禁止】 材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚无畏强大，赏不私亲近 战国策秦策一 （2）材料二中商鞅变法得以推行的原因是什么？ （3）假如你是生活在商鞅变法时代的秦国一名农民，请问你支持商鞅吗？为什么？ （4）商鞅变法后，某位平民想