2021年上海市黄浦区中考一模语文试卷（含答案解析）

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1、20212021 年上海黄浦区初三一模语文试卷年上海黄浦区初三一模语文试卷 （满分：150 分，完成时间：100 分钟） 2021.1 一、一、文言文（文言文（4040分）分） （一）（一）默写（默写（1616 分）分） 1. 长风破浪会有时， 。（行路难（其一） 2. ，肯将衰朽惜残年。（左迁至蓝关示侄孙湘） 3. 零落成泥碾作尘， 。（卜算子咏梅） 4. ，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记） 5.习近平总书记曾强调，与时俱进不要当口号喊，要真正落实到思想和行动上，不能做 “ ， ”的桃花源中人！ 【答案】（16 分，14 题各 3 分，第 5 题 4 分；错 1 字口 1 分，不倒扣） 1.

2、直挂云帆济沧海 2.欲为圣明除弊事 3.只有香如故 4.予尝求古仁人之心 5.不知有汉，无论魏晋 【解析】本版块主要是考查课内诗歌、文言文的背诵情况，要求孩子仔细记忆，尤其不能写错别字。再者 近年也出现了理解性默写，要求学生能够较好的理解诗歌，从而针对此类情景默写才能更好的进行回答。 （二）阅读下面诗文，完成第（二）阅读下面诗文，完成第 6 69 9 题（题（1212 分）分） 甲甲 小石潭记（节选）小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。A 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，B 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，

3、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 乙乙 醉翁亭记（节选）醉翁亭记（节选） C 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，D 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6.以上选文的作者是唐代的_和宋代的_。（2 分） 7.下面对文中画线句的解

4、释，正确的一项是（ ）（3 分） A.快乐的（鱼儿），忽然向着远处游过去，来来往往，轻快迅疾。 B.（溪岸）像北斗七星一样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，慢慢消失。 C.环绕滁州城的都是山。它西南方向有诸峰山，树林和山谷特别优美。 D.有座亭子（四角翘起）像鸟儿展翅，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 8.下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3 分） A.甲文通过描写潭水的清澈，形象生动地表现了人和鱼互相取乐的情景。 B.乙文开篇用“环滁皆山也”暗示了醉翁亭坐落在群山之中，人迹罕至。 C.甲乙两文在写景时都有动有静，修辞方面也都运用了比喻。 D.甲乙两文都采用移步换景的手法，记叙了各自游览的过程。 9.下

5、列语句表现了作者当时怎样的心情？（4 分） （1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 【答案】 6. （2 分，各 1 分）柳宗元、欧阳修 7.（3 分）D 8 （3 分）C 9 （4 分，各 2 分） （1）表现了作者无法排遣的抑郁苦闷（忧伤凄苦之情） 。 （2）表现了作者借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷心情。 （或“表现了作者寄情山水， 与民同乐之情” ） 【解析】 6. 本题是对课内重点文言文的文学常识的考查，难度系数不高，重点记忆课内文言文的作者的字、号、朝 代以及作品。 7. 本题是对课内文言文的重点语句的翻译，要注意重点实词的翻译、句式，A 句的翻

6、译是“呆呆地停在那 儿一动也不动,忽然间向远处游去了,来来往往轻快敏捷。 ”A 选项中“佁然”翻译为“快乐”是不对的；B 句的翻译是“看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现” ，B 选项把“明灭可见”翻译 成 “慢慢消失” 是错的； C 句翻译是 “环绕滁州城的都是山。 它西南方向的几座山峰， 树林和山谷尤其优美” ， C 选项把“诸峰”翻译成“诸峰山”是错误的。故选 D 。 8.本题是对文章内容的理解的考查，重点是对文章内容的细节分析。A 选项中，描写了潭水的清澈，但人和 鱼是各自寻找到了乐趣，并不是互相取乐，同时， “似与游者相乐”的“似”是“好像”的意思，可见，鱼 儿并不

7、是真正和游者相乐，故 A 选项错误；B 选项中这句话并不是暗示，而是直接表达的，故 B 选项错误； C 选项中两文都有动有静， 甲中 “斗折蛇形， 明灭可见” 用了比喻的手法， 乙中 “有亭翼然临于泉上者” 一句运用了比喻的手法，故 C 对；D 选项中甲文使用了移步换景的手法，而乙文并没有使用，甲文写 的是发现小石潭以及后面游览小石潭的过程，乙文是由远景写到近景的过程，并不是游览的过程。故 D 错误。 9.本题是对语句情感的考查， （1）句翻译为“寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静 深远，弥漫着忧伤的气息” ，从中可看出其表达的情感为：作者无法排遣的抑郁苦闷（忧伤凄苦之情）

8、； （2） 句翻译为“醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水之间的美景” ，因此作者的情感就是寄情山水，与民同 乐。 （三）阅读下文，完成第（三）阅读下文，完成第 1012 题（题（12 分）分） 李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜 ，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓 中鼠，食积粟，居大庑 之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” 乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上谏逐客 书，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相 。 【注释】絜：同“洁”。庑：泛指房屋。不肖：不贤，没出

9、息。李斯，协助秦始皇统一天下， 参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后听信赵高邪说，参与废长立幼。后为赵高所忌，惨遭 腰斩灭族。 10.解释下列句中加点词。（4 分） （1）乃从 荀卿学帝王之术（ ） （2）度楚王不足 事（ ） 11.对画线句意思的理解，最恰当的一项是（3 分） 人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！（ ） A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。 B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。 C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。 D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。 12.

10、有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。 （5 分） 【答案】 10.（4 分，各 2 分）（1）跟从、跟随 （2）值得 11.（3 分）B 12.（5 分）言及“厕中鼠”和“仓中鼠”对李斯的影响，（3 分）能分析李斯助秦（2 分） 示例一赞成。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中（1 分）认识到环境对自己的重要（2 分）。 为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是把走一条 获得富贵功名的捷径（2 分）。 示例二不赞成。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟（1 分），想到要为自己的志向和才干 寻

11、找适合的舞台（2 分）。后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学， 实现自己的志向（2 分）。 【解析】 10.考查的是 150 个实词的使用。本题的难度不大，需要学生在课下熟悉背诵 150 个实词的意思。 11.考查的是学生对文言文内容的理解。同时需要学生根据上下文对这句话进行理解。 12.需要学生先表态，赞成或者不赞成都可以，只要理由充分就可以。这道题考查的是学生对李斯这个人的 人物以及成就的了解，同时，需要联系文章对李斯关于这两个观点进行分析。 【参考译文】李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到官署厕所里的老鼠在吃脏东西， 每逢有人或狗走来时，就

12、受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在 大屋子之下，更不用担心人和狗的惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人贤能还是不贤能，就如同老鼠 一样，是由自己所处的环境决定的。” 于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国 国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去。李斯就上了谏逐客书，秦王采用了 他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。经过二十多年，秦国终于统一了天下，尊称君主为“皇帝”，又任 命李斯为丞相。 二、现代文（二、现代文（3838分）分） （一）阅读下文，阅读（一）阅读下文，阅读 1316 题（题（18

13、分）分） 让世界读懂中国让世界读懂中国 站在历史交汇点上的中国，吸引着世界的目光。 读懂是理解与认同的基础， 读懂 架起沟通的桥梁、连起合作的纽带。今天，全世界都 在向东看。无论是历史上厚重深邃的中国，还是当下奋进自信的中国，无论是民族复兴路上逐梦而行的中 国，还是世界舞台上致力于构建人类命运共同体的中国，都需要世界以多元的视角，走近她，深入她，读 懂她，读出一个全面、立体、真实的中国。 从中国魅力中读懂中国。去年以来，美食视频播主李子柒在海外走红，为世界了解中国打开了一个 精巧别致的窗口。桃花酒、琵琶酥一道道取法自然、制作精美的家常美食所折射的中国古老农耕文化 和中国人民的勤劳智慧，是中华民

14、族厚重文明史的一部分，散发着中华文化的迷人魅力。从一碧万顷的河 北塞罕坝，到波光粼粼的云南滇池，从连绵起伏的祁连山脉，到人与自然和谐共生的长江经济带，在生态 优先的发展理念下，青山绿水、大美中国的画卷徐徐铺展。 从中国发展中读懂中国。今天的中国，经济总量已位居世界前列，但按照任何一个国际组织的现行 标准，中国仍是并将长期是一个发展中国家。今天的中国，比历史上任何时期都更接近于实现中华民族伟 大复兴的目标，十九届五中全会对“十四五”时期发展作出全面规划，逐梦路上，中国人民始终保持昂扬 斗志，盈科而进，笃定前行。今天的中国，改革不停顿，开放不止步，面对世界百年未有之大变局，勇于 在危机中育先机、于

15、变局中开新局。 从中国主张中读懂中国。从共建“一带一路”到连续举办三届进博会，从新冠肺炎疫情防控中与各 国共享经验、向各国慷慨伸出援手，到积极融入经济全球化进程、努力推动建设开放型世界经济，近年来， 中国积极倡导共建人类命运共同体，为促进世界和平发展和全球治理贡献“中国方案”，深刻地影响和造 福世界。 读懂中国，携手中国，一起拥抱更美好的未来！ 13. 在第段横线上填入关联词，下列恰当的一项是（ ）（2 分） A.只有才 B.倘若便 C.虽然但 D.既然就 14.（1）第段中“桃花酒、琵琶酥”体现了 的魅力。（2 分） （2）对第段中的画线句，理解正确的是（ ）（2 分） A.长江经济带已成为

16、全世界人与自然和谐共生的绿色发展示范带。 B.在生态优先的发展理念下，长江经济带会吸引越来越多的目光。 C.人与自然和谐共生的大美中国，正展现出越来越多的迷人魅力。 D.中国生态文明建设道路漫长，需要几代人持续不断的努力奋斗。 15.概括相关内容，完成下列思维导图。（8 分） （1） 中国魅力 中国发展 （2） 中国发展的地位和现实 （3） （4） 16.小 A 同学读了本文之后，搜集了下列材料，并认为还可以让世界从另一个视角读懂中国。请阅读下列材 料，并帮助小 A 将观点补充完整（4 分） 【小 A 的观点】让世界从 中读懂中国。 材料一红军两万五千里长征是中华民族精神的典范，长征精神是中华

17、民族百折不挠、自强不息的民族精 神的最高表现。 材料二中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作， 开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，铸就了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航 天精神。 材料三我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽 是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 【答案】 13.（2 分）A 14.（4 分，各 2 分） （1）中华文化（2）C 15.（8 分，各 2 分） （1） （让世界）谈懂中国（2）中国主张（3） （中国发展的）目标和规划

18、（4） （中国发 展的）机遇（危机）和挑战 16.（4 分）中国精神（ “中华民族精神”3 分； “民族精神”2 分； “长征精神” “航天精神” “奉献精神” “中 国脊梁”1 分） 【解析】 13.本题考查的是基础，考查的是关联词的选择题， “只有才”是条件关系， “倘若便”是假设关系， “虽然但”是转折关系， “既然就”是因果关系，而文中只要和沟通的桥梁是条件关系，所以选择 条件的关联词。所以选 A。 14.本题考查的是文章内容的理解，首先根据要求，找准范围，在范围里提取相关的信息进行概括。第段 中“桃花酒、琵琶酥一道道取法自然、制作精美的家常美食所折射的中国古老农耕文化和中国人民的 勤

19、劳智慧，是中华民族厚重文明史的一部分，散发着中华文化的迷人魅力。 ”可以概括出答案，应为“中华 文化” 。 15.本题考查是文章内容的概括，首先按照已经给的“中国魅力”和“中国发展” ，先确定答案（2）为“中 国主张” ，注意格式，再总结得出（1）为“ （让世界）谈懂中国” ，然后根据“中国发展的地位和现实”来 确定位置，找到（3） （中国发展的）目标和规划， （4） （中国发展的）机遇（能机）和挑战，注意概括的格 式和仿写。 16.本题是开放型题目，让学生根据全文来补充小 A 的观点，通过三个材料，我们可以总结出概括的观点为 “中国精神” ，如果是分别从三个材料中得到的“长征精神” “航天精

20、神” “奉献精神”等就过于片面。 （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 17172121 题（题（2020 分）分） 鸽白鸽红鸽白鸽红 这段时间，娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上，那里有豆或饭粒供它们享用。一个年轻人嘬着 嘴呼唤鸽子，有时还抚着最小最白的那只交谈几句。警报凄厉的年头，谁会有这般闲情？她悄无声息地观 察着，发现那人对小鸽子动人地一笑，腮边便露出两个深深的酒窝。许是第六感应吧，他突然抬起脸来朝 这边望望，一闪身不见了。 他也爱鸽子？娟好开始心神不定起来。 飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上， 亮亮的眼睛像在说话，她不由地低低问一句，他告诉你什么了？鸽子咕咕的倾诉，叫人满怀惆怅

21、。 尽管他没露过几次面，那对酒窝却深深印在娟好的脑海里，睡神都赶不走。经过几夜的辗转反侧， 她鼓足勇气写下一张纸条：我替鸽子谢谢你。躲在阳光的阴影中，她忐忑不安看小白鸽飞往阁楼，很快便 目瞪口呆鸽腿上的纸条使他神情突变，嘭地关掉了小木窗。娟好委屈得眼圈发红，再没勇气去侍弄那 些生灵，直至第三天，哑巴女佣咿咿呀呀从楼上冲下来。鸽子怎么啦？娟好腾地站起身，似乎是等候已久！ 原来小白鸽受伤了，正在阁楼下的瓦梁间挣扎呢。娟好针扎似的心疼，情急之中找来根竹竿探身去搭救， 差点儿就摔出窗外！这时阁楼的窗帘唰地拉开，他向她使劲摇头摆手，然后慢慢地将大半个身子伸出去， 一点点接近那只鸽子娟好便从空气里嗅出一股

22、诱人的气息来，抬起头，1932 年的大上海，依然天蓝云 白。 哑巴女佣抱回鸽子时，它已经得到了专业水准的包扎。残存在屋里的酒精味儿令娟好神思悠悠，也 叫踏进门来的一个人顿生狐疑：好，家里发生了什么？她闻声耷拉了眼皮，爸爸，你讲过半个月以后才回 家的。自打父亲成为复兴社一员起，她横竖看他都不顺眼。在上海滩舞刀弄枪的父亲比在老家开诊所时阴 沉多了，他俯身托起小白鸽，仔仔细细察看它的伤口。清创、上药、规范包扎，我女儿肯定没这么能干， 附近又没有诊所他突然间压低了嗓门，谁这么大方，还给鸽子用全上海严加控制的消炎药？这话使娟 好倒退了好几步。你一定得说，马上就说！他上前摇着她的肩膀急吼吼地喊叫，女儿却把

23、头转开了在 好多人眼中， 父亲他们这种人是四处狂吠的犬呢， 她可不想让阁楼里的年轻人受到伤害。 困兽似的转几圈， 他忽地和颜悦色起来，好，你倒是不知道，附近的几条街都被封锁了，要抓一个来上海买药的共产党呢。 十七岁女儿脸上掠过的惊诧和慌乱，足以使父亲热血沸腾：这个弄堂里说不定真有一条大鱼！想了想他丢 下一句话，听着，从现在起，你不准出门一步。父亲急匆匆地离去了，娟好忽然打个冷噤，拔腿就往楼上 跑。 鸽子们已开始在阁楼附近咕咕啄食，年轻人抬起头来时恰与窗边的娟好四目相对，稍顷他笑了笑， 这恐怕是最舒心的笑了一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏区，那里有全中国最清新的空气。纸醉金 迷的大上海，让人留念

24、的只有这几只鸽子，它们往阁楼边一站就能给战友报平安呢。对面的女孩扬起手臂 想跟自己说什么？他再次回她一个笑，便关上了阁楼窗。他真是那个身陷重围的共产党？娟好突然着急万 分，捡起块石头刚要投向阁楼，有双强有力的手钳住了她，一团毛巾随即塞进她嘴里抓住共产党就意 味着赏金和升迁，父亲太明白不过，他来不及报告和搬兵，只得铤而走险了！ 娟好的父亲把年轻人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女儿满脸是血（那其实是鸽血） 。先生，救 救我的孩子，搭你们的车送她上医院吧。亲手击昏女儿的父亲，其声音居然充满悲情。看清伤者是鸽子的 主人后，年轻人犹豫着拉开车的后门 第二天， 申报 头版有条重磅新闻： 昨日午后， 一辆

25、别克轿车冲入黄浦江， 车上三男一女无一幸存。 有迹象显示，这是一起走私违禁药品的重案该记者全然不知车里曾有过一场惨烈搏斗，更不晓身负重 伤的年轻人最后驾车跃进江水时，眼里满是些飞去来兮的鸽子。 17.阁楼上的年轻人也喜欢鸽子，具体表现在： （6 分） （1）_； （2）年轻人嘬着嘴呼唤鸽子； （3）_； （4）救助受伤的鸽子，并为它包扎； （5）_； （6）牺牲前，眼里满是鸽子。 18.对第段年轻人出手搭救受伤的小白鸽这一情节，理解不正确的一项是（ ） （3 分） A.消除了娟好对年轻人的误解，表现了年轻人善良的内心。 B.年轻人担心娟好的行为会暴露自己，表现他的小心谨慎。 C.为第段娟好的父

26、亲回家后产生的一系列怀疑作铺垫。 D.为第段年轻人决定救“满脸是血”的娟好埋下伏笔。 19.下列对本文故事背景的概述，不恰当的一项是（ ） （3 分） A.1932 年的大上海，天蓝云白，空气清新。 B.1932 年的大上海，人来人往，纸醉金迷。 C.1932 年的大上海，警报凄厉，危机四伏。 D.1932 年的大上海，白色恐怖，血雨腥风。 20.简要分析第段“年轻人犹豫着拉开车的后门”时的复杂内心。 （4 分） 21.对本文中的“年轻人”是不是英雄，同学们产生了争论。下面是小 C 未完成的课堂讨论发言稿，请你结 合文中相关内容，帮他将发言稿写完整。 （4 分） 我认为“年轻人”是英雄，而且是

27、一个既善良又勇敢的真正的英雄。 【答案】 17.（6 分） （1） （用豆或米粒）喂鸽子（3）和鸽子交谈，冲鸽子笑（5）离开前留念鸽子 18.（3 分）B 19.（3 分）A 20.（4 分）年轻人担心身份暴露（影响护送药品的任务） （2 分） ，更担心娟好的安危（2 分） 。21.（4 分） 善良的人性（美好的心灵） （2 分） ，与敌搏斗、视死如归的英雄气概（2 分） 。 示例他爱鸽子，救助鸽子，在执行任务时救娟好，体现了善良的人性，英雄首先就应该是人而不是神（2 分） 。作为地下工作者，虽然任务失败，但他和敌人展开殊死搏斗，身负重伤，视死如归，具有英雄的胆魄 和气概（2 分） 。 【解析

28、】 17.考查对文章内容的筛选及概括能力。根据例句的提示，查找有关年轻人与鸽子之间的联系句子，以年轻 人为主语进行概括，鸽子为线索，贯穿全文，前三点在首段开头的句子，第四点已有在文章段开头有提 示，第五点在第段中有提示。 18.以选择题的形式考查段落作用。段落作用的分析要结合内容与结构两点入手，内容上年轻人出手搭救受 伤的小白鸽，可见他的善良，也为后文因为善良救助娟好的情节埋伏笔，根据下文可知他是专业的给鸽子 包扎，并用了消炎药，可知对下文娟好的父亲回家后一系列的怀疑做了铺垫，故错误选项为 B。 19.考查小说的社会背景。 文中第段提及小说背景为 1932 年的上海， 1932 年 1 月 2

29、8 日， 日军已入侵上海， 即“一二八事变”爆发，2 月 16 日日本侵略者策划成立“满洲国” ，3 月 3 日淞沪战事结束，共产党与国民 党纷纷为保家卫国献力。但两党各自有不同的政治运行。此背景下的上海是多事之秋，故背景悲壮、萧条、 紧张、恐怖等，故 A 错误。 20.考查人物的内心活动的分析。抓住题干年轻人复杂的内心，此时年轻人是在执行护送药品的任务，故担 心自己的身份暴露，但看到是娟好，出于善良，还是本能的担心其安危，结合上下文的事件，通过“因 感到”的格式进行概括即可。 21.考查发言稿的补充题型。这种题型是新颖的问法，但和常规考题：结合内容，分析年轻人的人物形象的 题型答法一样。小

30、C 已有观点是年轻人是善良勇敢的真正英雄，故加入文章年轻人的事迹分析他的善良和 勇敢即可。 三、综合运用三、综合运用 阅读下面材料，完成第阅读下面材料，完成第 2222- -2424 题（题（1212 分）分） 【材料一】 近日，上海从全球 48 个国家和地区的 350 座申报城市中脱颖而出，荣获“世界智慧城市大奖”这是中 国城市首次荣膺该奖项，政务服务“一网通办” 、城市运行“一网统管” ，这“两张网”是上海智慧城市的 最强支撑。 【材料二】 以“高效办成一件事”为指向， “一网通办”接入事项达到 2341 个，其中超过 80%具备全程网办能力。 累计办件量超过 6000 万件，市民企业办事

31、越来越“像网购一样方便” 。 “一网统管”创造性地为城市高效，安全，有序管理提供保障。目前，已经建成城市运行管理和应急 联动处置系统，初步实现了“一屏观天下、一网管全城” 。持续为政府精细化管理增效赋能。 【材料三】 2020上海市智慧城市发展水平评估报告 显示， 2020平上海市智慧城市发展水平指数较去年提高3.91， 七年以来保持持续增长，综合来看，浦东新区、徐汇区、黄浦区依次为 2020 智慧城市发展水平指数的前三 名，从一级指标的发展水平来看，新型基础设施指数排名前三名为虹口区、黄浦区和普陀区；智慧应用指 数排名前三名为徐汇区、浦东新区和黄浦区，发展环境指数排名前三名的为浦东新区、徐汇

32、区和普陀区。 22.小 E 同学将上海荣获“世界智慧城市大奖”的信息发到朋友圈，马上得到了四条回复：百合：上海在智 慧城市建设上领跑全国，可喜可贺。 冰蓝：什么事都能在网上办妥，魔都上海，我的爱。 小囡：在上海办事就是高效，为我们的城市点赞吧。 笃定：上海智慧城市发展“七连增” ，真切感受到。 小 E 同学发现有一条回复不恰当，赶紧_，写道： （4 分） 23.小 E 同学的爷爷不理解什么是“一网统管” 。小 E 想到几个具体事例，你认为其中最容易被爷爷接受和 理解的是（ ） （3 分） A.防控疫情中一旦有人确诊，后台系统第一时间就能“排兵布阵” 。 B.浦东机场打造了一条由“入境转运”到“

33、落地管控”的闭环之路。 C.城市管理和应急处置，初步实现了“一屏观天下、一网管全城” 。 D.居家隔离的某市民悄悄出门遛狗，前脚出门、后脚就被劝返回家。 24.小 E 是黄浦区的学生， 阅读了 【材料三】 后， 小 E 针对黄浦区写下了一句简短的评价， 大家认为很恰当。 你认为小 E 的评价是： （5 分） 【答案】 22.（4 分） 冰蓝（2 分） “一网通办”现在还做不到什么都能办，也许不久的将来可以。 （2 分 23.（3 分）D 24.（5 分）示例黄浦区的智慧城市发展水平（1 分）名列前茅（2 分） ，但发展环境没有优势（2 分） 。 【解析】 三则材料都是有关上海智慧城市，所以只要

34、对其略有了解，难度不大。 22.此题考查情景运用，注意比对几个选项，根据实际情况进行回答。其中，冰蓝的回复过于绝对，不可能 所有的事都能在网上办妥。 23.注意结合情境进行作答，其中，本题的事例所针对的对象是爷爷，因此，需要选择更适合老年人的事例 进行分析，浅显易懂为佳。其中，D 选项更贴近人们的生活。 24.评价黄浦区的智慧城市发展水平， 要从材料的几个方面分别回答。 注意因为是评价， 因此要尽可能客观， 多角度进行，从材料中黄浦区分别在“新型基础设施指数”和“智慧应用指数”都名列前茅，但是在“发 展环境指数”中表现稍弱，由此可以展开分析。 四、写作（四、写作（6060 分）分） 25. 题

35、目：我还是那个我吗？ 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】【答案】 我还是那个我吗？我还是那个我吗？ 我知道你怕我变得你不认识，你可曾知我也惧怕着改变。 题记 你说:“你是不是每次都找姐姐要了钱，买其他的了?“ 又是一次与母亲打电话，听着那头趴的她说着质疑的话，心中没来由的，气不打一处来，轻声哼了一 下，讽刺道:“是啊，买吃的了。” 似是被我的语气吓到了，母亲尴尬是了起来，冷场了一会儿，她才开口。 “我知道你们不会，我自己的女儿我还能不知道吗?我就是怕你们成为这种人!” 听到这，我愣了许久，不知是因为前半句的暖心，还是因为后半句的感慨

36、、只觉内心五味交错。倒也 不知做什么反应，似是觉得尴尬了，母亲挂了电话，不知何时，我们的关系变成了这样，妈妈总觉得我变 了，不再乖巧懂事，担心我心里不再有这个家，我真的变了吗？ 思绪却是穿过轻快的风，越过层层的山，走过青嫩的草 依然记得幼小时，家里的灯还不是如今的白炽灯，而是那“古董”日光灯，透着一股典雅，显出一种 温馨，留下一丝眷恋 吃过饭的我，便是觉得无聊，许是那时“玛丽苏”小说看多了吧，总以为父亲与母亲的相遇会很美。 心中直存着这个疑惑， 于是， 便拿起了书， 卷成筒状， 爬上妈妈的床， 拿书放在母亲嘴边:“请问这位女士， 你是怎么和 X 先生相遇的呢?” 似是被我奇怪的问话方式逗到了，

37、 母亲笑了好一会儿， 笑完却不回答我的问题， 这倒使我受到了一击， 羞红了脸，趴在母亲肩上，厚着脸皮又一次重复了之前的问题，母校却抗拒了，她收起脸上的笑容，摆着 一副严肃的神情：“小孩子家家就不要八婆了，小心长大舌头。” 如今想来，那时，我天真的样子，趴在母亲肩上，母亲也与我调笑着，家姐则是懒洋洋地坐在床边沙 发上，捧一卷书、父亲则在一旁看着我们。 这样的我们，就着暖黄的灯光，倒是构成了一幅画，如此温馨，如此令人怀念。 与之相比，如今的我却是一点点地变了，不知是向好还是向坏， 与之前那个七岁的小孩只余些许相似。 或许，从另一方面谈，这便是成长吧，成长，总会带着改变。 母亲的话， 让我恐惧起来，

38、 开始害怕改变， 害怕时间的迁移,想着母亲头上的根根白发， 心也蓦得悲凉， 也许有一天，我会自己都不认识自己吧。 你说你不再认识我，你可曾知，我也惧怕我的改变，我想时光慢些走，让你头上的白发回黑，可我终 究什么都做不到，就连回忆，都是消散的了，只余谈谈的恐惧，但即使如此，我也依旧是我,依旧那个会做 你怀中的孩子，听一曲你为我唱的童谣。 我还是那个我，不论经过多少岁月，依然爱你，依然是你的小女儿 【点评】 本片文章是从亲情类素材入手，自己在面对妈妈对自己的怀疑时，剖析内心，强调过去自己与现在的 自己并没有改变的事情：自己一直爱自己的妈妈。 【解析】 审题：审题：这是一个以问句方式出现的题目，主要

39、是引发思考。在作文中要体现一种“思索”或者体现“追寻 答案”的过程。最后答案不一定很明显，但是过程是要有对于这个问题的思索的。 审题要抓住几个关键词： “那个我”是哪样的我？认真执着，有赤子之心，天真纯稚又或者是不懂 事，幼稚，伤人心的我。 “还是”这个词，要注意，现在的我是怎么样的我？跟之前相比有没有变化。 根据之前的审题思路，现在有两个方向：一个方向，是有变化的那就是原来的我还不够“成熟” ， 后面的我慢慢变成熟了。另一个方向，是没有变化的跟之前的我一样，可能中间会产生一些误会，让 别人觉得“我”变化了，但是最终我知道，我还是没有变化的。 方向弄清楚了，就可以确定选材了。 注意关键词“我”

40、强调了故事的主人公，故事围绕自己展开， “现在经历的某件事让“我”对自己是否 还是曾经的自己产生疑问，将现在的自己是和曾经的自己进行比较，另外注意本题目是一个问句，所以审 题时要对这个问题作出回答，可以选择“我”还是曾经那个“我” ，强调自己并没有改变，也可以选择“我” 不再是曾经那个“我” ，但是要注意一定要是积极的改变。 选材：选材：如果是没有变化的，要侧重个人的感悟，可以有曲折的心路历程。主题可以是个人成长类的，友情 类的，亲情类的，社会人文类的等。 如果是有变化的，要侧重个人的成长体验，可以有向上提升的心路历程。主题可以是个人成长类的， 如果是亲情类或者友情类，可能不太好写。因为要侧重一个自我的提升变化。 审题选材之后，就是立意的确认。 选材上来看，可以侧重选择亲情类和个人成长类，亲情类如跟亲人某种情感是否发生改变；个人成长 类，如：自己的某种品质，某种热爱兴趣等是否发生改变等。 立意：立意：当选择的方向是不变的时候，立意可以是“保持初心，坚持自我，执着坚守”当选择的方向有 变化的时候，立意可以是“不停超越自我，找寻到更好的自我，我领悟了更深刻的”