2020—2021学年部编版九年级下册历史期末复习提纲(全册)
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1、部编版九年级下历史全册期末复习提纲部编版九年级下历史全册期末复习提纲 第一单元第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第第 1 1 课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 【课标】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰 巨性。 一、拉丁美洲的独立运动(18 世纪末 19 世纪初)(胜利) 1.背景: 长期处于 西班牙 和 葡萄牙 残酷的殖民统治之下。 受 美国独立战争和 法国大革命的影响。 2. 领导人: 玻利瓦尔 和 圣马丁(南美的“解放者”)。 3. 概况: 玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和
2、厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。 圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 4. 胜因: 具有反侵略的正义性。 拉美人民协同作战,南北夹击。 玻利瓦尔、圣马丁的卓越领导。 西班牙和葡萄牙力量衰落。 5. 意义: 赶走西班牙、葡萄牙殖民者,出现了一系列新兴独立国家,基本形成今天拉丁美洲国家分布格局。 鼓舞了殖民地人民的反抗斗争,推动了拉丁美洲资本主义的发展。 6. 特点:时间长。范围广。南北地区联合作战。 二、印度民族起义【19 世纪中期(18571859)】(失败) 1.原因: 英 国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。导火索:“涂油子弹事件”。 2.领导人:封建王公(杰出代表
3、:章西女王印度民族女英雄) 主力:印度土兵 3.意义: 沉重打击了英国殖民统治,反映了印度人民民族意识开始觉醒。 是 19 世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 (中国太平天国运动 1851-1864) 4.败因: 起义没有席卷全国。 起义中心有 3 个,没有形成统一领导。 英国的强大。 第第 2 2 课课 俄国的改革俄国的改革 【课标】知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。 15 世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。彼得一世营建新首都圣彼得堡。 彼得一世改革和俄国 1861 年改革相同点: 方式:都是自上而下的改革。影响:都增强了俄国的经济和军
4、事实力,推动了俄国社会的进步。 第第 3 3 课课 美国内战美国内战-南北战争(南北战争(1861186118651865 年)年) 【课标】知道解放黑人奴隶宣言的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。 1.原因: 根本原因:南北两种不同经济制度之间的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题 导火线:林肯当选为总统。 2.领导人: 林肯 3.美国内战的首要目标:维护国家统一。 4.爆发:1861 年 4 月,南方军队挑起战争。 5.战争初期:由于南方蓄谋已久和早有军事准备,北方一再失利。 6.转折点:1862 年,联邦政府审时度势,颁布 宅地法 和 解放黑人奴隶宣言 。 解放黑人奴隶宣言的内容:
5、从 1863 年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的 身份参加北方军队。 作用:激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军,扭转了战场不利的局面。 7.结果:1865 年北方胜利。 8.林肯在历史上的贡献:维护国家统一和解放黑人奴隶。 9.影响: 是美国历史上第二次资产阶级革命。(性质)(扫清了资本主义发展的又一障碍:黑人奴隶制) 美国维护了国家统一,废除了奴隶制。 清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。 10.胜因: 北方为维护国家统一,具有正义性。 采取了积极的措施,激起了人民和黑人的参战热情。 林肯的正确领导。 北方在人口、军队人数、工业力
6、量等方面超过南方。 第第 4 4 课课 日本明治维新(开始于日本明治维新(开始于 18681868 年)年) 【课标】知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1.原因: 幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展(根本原因)。 西方列强入侵,民族危机加深,社会矛盾激化。 政治前提:武装倒幕的成功。 2.目的:富国强兵,发展资本主义,摆脱民族危机。 3.主要内容: 政治上: 废藩置县(实质是消除封建割据),实现中央集权。 军事上:实行 征兵制 ,建立新式军队,提倡武士道精神。 经济上:推行地税改革,在 “殖产兴业”的号召下,大力发展近代经济。(最能反映明治维新的资产阶级
7、 性质,发展资本主义工商业) 社会生活:提倡 “文明开化” ,向西方学习,改造日本的教育(日本能够持续发展的关键)、文化和生 活方式。 迁都:1869 年,日本政府迁都东京。 4.性质:自上而下的资本主义性质改革。 5.影响: 是日本历史的重大转折点,日本走上了发展资本主义道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国行 列。 明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的 道路。 6.启示: 改革要顺应历史发展的潮流,要符合国情;改革是强国之路;对外开放,学习先进的技术和经验; 重视教育,培养人才,科教兴国 近代确立资本主义制度的两种方式:资产阶级革命
8、(英法美)和资产阶级改革(俄日)。 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第 5 课 第二次工业革命 【课标】通过电的利用,内燃机与汽车、飞机的诞生等史实,了解第二次工业革命。 一、原因: 1.政治前提:通过资产阶级革命和改革,资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。 2.经济基础:19 世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。 3.理论条件:科学研究取得重大进步,为第二次工业革命提供了理论基础。 4.市场条件:市场的扩大。 二、开始时间:19 世纪六七十年代 三、主要标志:电力的广泛使用(人类社会进入“电气时代”) 四、成就: 1.电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二
9、次工业革命最显著的成就: 前提:英国科学家 法拉第 发现了电磁感应现象。 代表人物:爱迪生 成就: 爱迪生 发明耐用的 白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一 座火力发电站。其他发明:发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等 时代特征:人类社会进入 “电气时代” 。 电力的优点:更加强劲;清洁环保;传递速度快;能远距离输送;控制方便。 2.内燃机和新的交通工具,是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就: 内燃机:(德国) 1876 年, 奥托 制造出煤气内燃机; 1883 年, 戴姆勒 研制出汽油内燃机; 迪塞尔发明了柴油内燃机。 交通工具: (德国)19
10、 世纪 80 年代,本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车 (美国)1913 年,福特使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命,汽车价格大大下降,开始成为大 众化交通工具。(美国被称为装在轮子上的国家) (美国)1903 年,莱特兄弟试飞飞机成功 3.化学工业和新材料: 内燃机的发明推动了石油开采业的发展,加速了石油化学工业的产生。 19 世纪 6080 年代,能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等,成本更低、性能更好。 (瑞典)1867 年, 诺贝尔 发明现代炸药和无烟炸药,在军事、工程方面得到了广泛应用。 (美国)1869 年, 海厄特 发明 赛璐珞 的制造技术,现代塑料工业由此诞生。 (法国
11、)1884 年, 夏尔多内 发明人造纤维,开辟了新的纺织品生产领域。 小结:新动力:电动机、内燃机 新能源:电力、石油(电灯的发明给世界带来了光明) 新通讯:有线电话、无线电报(加强了人与人之间的联系。 新交通:汽车、飞机(增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了 人与人之间的交流 ) 五、影响: 促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使人类进入“电气时代”。 使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。 在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义阶段过渡。 随之而来的资本主义对外扩张的増
12、强,对世界产生了深远影响。 世界市场最终形成。 六、特点: 1.科学研究同工业生产紧密结合。(突出特点) 2.几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。(发起国:美国和德国) 3.有些国家的两次工业革命交叉进行。4.以重工业为突破口。 世界市场(是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和)的形成过程: 1.新航路的开辟世界市场开始形成。 2.殖民扩张世界市场进一步形成。 3.第一次工业革命世界市场初步形成。 4.第二次工业革命世界市场最终形成。 第第 6 6 课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化 【课标】理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 社会进步: 工业革命促进了人口的增
13、长。 工业革命促进了劳动力结构的变化。 工业革命推动了大众教育的普及。 工业革命推动了城市化和人口向城市流动,人们的生活方式也发生了变化。 社会问题: 工业革命造成了环境污染和贫富分化加剧: 在工业化进程中,西方国家出现了许多问题,环境污染严重,社会贫富分化加剧。 第第 7 7 课课 近代科学与文化近代科学与文化 【课标】通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重要作 用。 一、科学家: 1.牛顿:(英国) 地位:近代自然科学的奠基人之一。 成就:发现 万有引力定律 、微积分、光学分析。 1687 年出版科学巨作自然哲学的数学原理,使物理学成为一门独立的学
14、科。 2.达尔文(英国):著有 物种起源 提出“进化论”观点,打破了神创论,沉重打击了神权统治的根基。 3.近代科学发展的原因: 思想的自由。 资本主义的产生和发展。 个人的努力。 二、文学家: 1.巴尔扎克(法国):19 世纪法国最伟大的作家之一。人间喜剧、高老头、欧也妮葛朗台, 再现法国 19 世纪早期纷繁复杂的社会图景。 2. 列夫托尔斯泰(俄国) 是俄国最伟大的作家之一,被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作:战争 与和平、安娜卡列尼娜、复活。 三、艺术家: 1.贝多芬(德国):1804 年完成的第三交响曲英雄交响曲,是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品, 标志着贝多芬在思想性和艺术性的
15、成熟。 2.梵高(荷兰): 向日葵(表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往)、夜间的咖啡馆 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 8 课 第一次世界大战 (1914.71918.11) 【课标】知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等;分析第一次世界大战爆发的 原因,了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 一、两大军事集团: 1.目的: 夺取市场、原料产地和投资场所。 根本目的:重新分割世界,争夺世界霸权。 2.背景: 在两次工业革命的推动下,欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。 19 世纪后半期,法德、俄奥、英德之间的矛盾不断激化。 3.形成: 三国同盟:德国、奥
16、匈帝国、意大利 三国协约:英国、法国、俄国 4.性质:帝国主义军事侵略集团。 5.影响:两大军事集团扩军备战,冲突不断,最终引发世界大战, 二、第一次世界大战 1、爆发原因: 帝国主义政治经济发展不平衡。(根本原因) 两大军事集团疯狂扩军备战。(巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”) 导火线:1914 年 6 月 28 日,萨拉热窝事件(塞尔维亚青年普林西普刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公)。 2、交战双方:同盟国集团和协约国集团(意大利在一战爆发时加入协约国集团) 3、进程: 开始:1914 年 7 月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战; 德国和俄、法、英等国很快参战。意大利为了自身的利益,加入协约国一方作战。
17、规模:最初集中在欧洲战场(主战场),形成了东线、西线和南线三条战线,后来逐渐扩大到非洲,亚 洲和太平洋地区。 主要战役:1916 年“凡尔登战役”。因交战双方(德、法)损失近百万人,该战役有“绞肉机”、“地 狱”、“屠场”之称。 美国、中国、巴西在 1917 年加入协约国作战(美国参战的目的:参与瓜分世界);1917 年俄国爆发十月 革命,不久,退出第一次世界大战。 结束:1918 年 11 月德国宣布无条件投降,一战以同盟国的失败而告终。 4、性质:是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 5、影响: 这场战争历时 4 年多(时间长),先后参战的国家共计 30 多个(
18、范围广),交战国在战争中使用了许多新式武 器装备,如坦克、潜艇等,造成了大量人员伤亡。 大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位。 大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 第第 9 9 课课 列宁与十月革命列宁与十月革命 【课标】通过彼得格勒武装起义的胜利,理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。 一、二月革命:1917 年 3 月,结果:推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。性质:资产阶级民 主革命 二、彼得格勒武装起义(十月革命) 1.原因: 俄国资本主义发展缓慢,远远落后于其他资本主义国家。 俄国进入帝国主义阶段,社会
19、矛盾尖锐。 第一次世界大战激化俄国社会矛盾 二月革命没有解决俄国的社会矛盾,临时政府继续执行沙皇政府的内外政策,公开镇压革命群众。 列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。 2.时间:1917 年 11 月 6 日 地点:彼得格勒 领导人:列宁 起义总指挥部:斯莫尔尼宫 3.结果:胜利。(推翻了资产阶级临时政府) 4.建立政权:1917 年 11 月 7 日,召开苏维埃第二次代表大会:建立苏维埃政权;通过和平法令;成立 苏维埃政府,列宁任人民委员会主席。 5. 十月革命的历史意义(影响): 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。(性质) 建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。 推动了
20、国际无产阶级革命运动的发展,鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。 社会主义发展的三个阶段: 由空想到科学1848 年共产党宣言发表,马克思主义的诞生; 由理论到实践1871 年巴黎公社的成立; 由理想到现实1917 年俄国十月革命的胜利。 第第 1010 课课 凡尔赛和约和九国公约凡尔赛和约和九国公约 【课标】了解凡尔赛和约九国公约的基本内容,知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 一、巴黎和会 1.时间、地点:1919 年 1 月6 月、法国巴黎凡尔赛宫 2.目的:讨论对德和约及战后安排。 性质:帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。 3.操纵者(巴黎和会三巨头)法国总理 克里孟梭 、英国首相 劳合
21、乔治 、美国总统 威尔逊 4.中心议题:处置德国。 5.主要内容: A.签署凡尔赛和约(针对德国)的主要内容:(美国和中国没有签字) B.同其他战败国签订一系列和约,构成凡尔赛体系。 C.决定建立 国际联盟(美国没有加入)。 6.影响:确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。形成了凡尔赛体系。 7.对中国问题的处理及影响: 处理方式:无视中国是战胜国,把德国在中国山东的权利转让给日本。 启示:弱国无外交。 影响:引发中国的五四运动,中国新民主主义革命开始。结果,中国代表拒绝在和约上签字。 二、华盛顿会议 1.时间、地点:19211922 年,美国华盛顿 2.与会国家:9 个 (美英法日意荷
22、比葡中) 操纵国:美国 3.中心议题:中国问题 4.原因:帝国主义在东亚和太平洋地区矛盾重重,美日矛盾最为尖锐。 5.目的:遏制日本的扩张,调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。 6.结果:签订了九国公约。(内容:宣称尊重中国主权、独立与领土完整,建立并维护各国在中国的 商务实业机会均等原则)九国公约实现了美国长期追求的“门户开放”的目的,使日本独霸中国的 企图未能实现,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面(实质)。获益最大的是美国;受限制最 厉害的是日本;受害最重的是中国。 7.影响:华盛顿会议是巴黎和会的继续,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系;在这 两个会议的基础之
23、上,战后国际新秩序得以重建,这一秩序被称为 “凡尔赛华盛顿体系” 。 三、凡尔赛华盛顿体系 1.实质:是战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 2.评价: 确立了战后资本主义世界新秩序,维护战后相对稳定,有利于资本主义经济的恢复和发展。 这一体系是极不稳固的。它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。 第第 1111 课课 苏联的社会主义道路建设苏联的社会主义道路建设 【课标】从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化,了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 一、新经济政策(1921 年开始,列宁) 1.原因: 国内战争结束后,苏俄进入和平建设时期; 苏维埃政权面临的首要任务是恢复经
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