2021届高考小说复习专题:第01讲 小说阅读之标题含义作用答题技巧(解析版)
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1、 1 第第 1 讲讲 标题含义和作用题标题含义和作用题 标题含义标题含义 1提问方式 (1)小说以为标题,寓意何在? (2) “”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 (侧重内 容的意蕴探究) 2解题思路 (1)题目的表层含义和深层含义(文章主旨意义) 。 (2)指代义与比喻义、象征义。 (3)双关义。 标题作用标题作用 1标题常见作用 (1)设置了悬念,激发读者兴趣,引人思考回味。 步步惊心 宝玉挨打 (2)标题就是小说的线索。如墙上的斑点 药 。 (3)交代时间、地点、环境。如九三年 巴黎圣母院 。 (4)突出主人公的形象(品质、特点等) 。如枪口下的人格 (5)概括主要情节
2、。如林黛玉进贾府 (6)推动情节的发展或推动了故事情节的转折。 (7)突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用 2提问方式 (1)小说为什么以“”为题? (2)文章为什么不以“”为题,而以“”为题?(侧重不同标题的比 较探究) (3)小说以“”为题,有什么好处? (4)小说以“”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多 方面的考虑。请选择其中一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。 (侧重 拟标题的意图探究) 3解题思路 (1)以人物为题 如: 未婚妻 东坛井的陈皮匠 喂自己影子吃饭的人 仁慈的小偷 六指猴 作用:突出人物形象; 展开故事情节; 紧扣中心,突出主题。 (2)
3、以物象为题。 如: 古渡头 尺子 鞋 亲爱的土地 作用:表层含义,深层含义(象征,寄托某种情感) 线索,贯穿全文; 悬念,引发联想,吸引读者; 中心,突出文章主题。 (3)以事件为题 如: 走眼 报复 活着 抻面 卖琴 作用:突出主要故事情节; 2 紧扣中心、突出主旨。 (4)以时间、地点、环境为题 如: 谎言之境 圣诞夜的歌声 雪夜的故事 作用:主题、人物、情节; 线索、悬念; 象征、双关。 (5)以问题为题 作用:设置悬念,激发阅读兴趣; 引人思考。 二、方法点拨二、方法点拨 (1)答题模板: 理解标题内涵:一是具体的意思(文中具体指的是,即表层含义) ;二 是与主题相关的意思(即深层含义
4、) 。 标题的作用: 标题含义 例题例题 1、 阅读下面文字,完成(1)(4)题。 遇见 (俄罗斯)拉丽萨 普罗斯库林娜 地铁猛地停住了。 她没来得及抓住扶手。如果不是被人扶住,她就摔倒了。她回过头,要 感谢及时出手相助的人,但看到时,她心头一颤,感觉这张脸似曾相识。 在拥挤的车厢里, 他微笑着点头, 她微笑着回应。 她确定自己认错人了, 再也不朝他那边看到站后,她下了车,从容地四处张望一下,不再想刚才 的事,心里盘算着明天要做什么,就回家了。 每天都是如此。 晚上, 她在凉台的茶几上铺好桌布, 把茶杯斟满, 就在那里静静地坐着, 听绿叶簌簌,听细雨潇潇,忘却了早已凉掉的茶。她自己也像杯中的茶
5、一样失 去了温度。 今晚有些不同往常。她呷了一口茶,走进花园。暖湿的夜晚,久居花园 的夜莺在动听地鸣唱,仿佛要把她从多年的噩梦中叫醒。 她也曾经爱过, 幸福过, 后来他参军了, 就如同所有十八九岁的男孩子。 他写信,她回信。他经常来信,后来有一天,来信忽然中断了。她等待着,可 是再也没有收到一封信,她鼓足勇气去了他家。 他妈妈如此解释: “他爱上别人了,很快就会有孩子” 回到家,她把自己锁在房间哭了很久,不理会家人的敲门声。 很快,他的父母搬走了。她依然在盼他的来信,盼他来解释为何如此。 她依然不能相信这种无情的背叛。重阅以往的信件,她始终无法释怀,为什么 青梅竹马的恋人会移情别恋? 11她终
6、究没有等到他的来信, 但会永远记得他。 在一年之内她的父母相继 去世,她变得更加孤独。她刻苦学习,全身心投入事业。她觉得一切都还在前 方,她肯定会遇见命中注定的那个他,但是时光荏苒 12清晨伴着屋顶的雨声到来。她想起今天是周六,无需出行。她走到台阶 上,呼吸着花园里潮湿的新鲜空气,然后进屋做早餐。这个早晨,连花园里的 鸟啼也有些不寻常,她忽然想歌唱,想变得更漂亮。久久被遗忘的喜悦感并没 3 有变淡,反而使人不安。谜底很简单她在想着昨天在地铁上遇见的那个男 人。她吃着早餐,一边怨恨着自己的过于木讷,不会与男人交往,一边合计着 出去散散心。 13下雨了,轻风微拂着湿漉漉的树叶。今天她散步的时间比以
7、往要长。她 贪婪地呼吸着混合杂草清香的空气,思考着自己的生活。当然,许多事情都不 如人意,但是应该承认,生活并没有抛弃她。她四处旅行,也并不缺乏异性的 关注,但终究未能成家。后来就仅仅是活着,不再幻想,不再等待奇迹,不再 期望幸福来敲门。 14散步归来,门前站着一对年轻男女。他们想在夏天租用她的别墅。她觉 得男子的样子非常熟悉,像是来自她遥远的年轻时代他现在就站在这里, 看着她。简单的问候之后,她不失时机地问了他父亲的名字。听到答案之后, 她跌坐在了门旁的长椅上腿软了。 15她一反常态,生硬地答复他们: “不租。 ”但随即补充了一句: “谁让你 们来的?”问题一出口,她意识到了自己的无礼,又问
8、到: “就你们俩吗?有孩 子吗?”感受到了她的敌意,年轻男子有些局促,但还是礼貌地回答: “有个儿 子,才一岁半。还有我父亲他是个残疾人。 ” “残疾人。他怎么了?”年轻 人有些激动地说: “阿富汗战争在坎大哈负伤了,弹片留在身体里。医生不 敢动手术。 ” “那你母亲在哪?” “去世很久了。 ” 16她不说话了,年轻男子还在讲述:父母在战场相识,母亲为了救父亲而 踩中地雷,炸断了脚骨。风不停地撩弄纷乱的枝叶,年轻人的话像是从很远的 地方飘来: “按照父亲的意愿,当年他们就结婚了,而母亲已经完全绝望。她不 适合生育,却坚持生下我,不久就去世了。 ” “你父亲后来再婚了吗?” “没有。 我从小和爷
9、爷奶奶在一起,而他经常住院。听说父亲有过未婚妻,父亲非常爱 她。 她以前住在这一带。 ” 她艰难地忍住想要夺眶而出的泪水, 几乎哽咽着问道: “你爷爷奶奶还好吗?”年轻男子无奈地苦笑了一下: “如果他们还活着,我们 也没有必要找个临时住所了。 ” 17她的心里对眼前这个孤苦伶仃的年轻男子陡然生出些许柔情。 她故意不 看他,严肃地说: “我可以把厢房租给你们,就在花园另一头,过去看看合不合 适。 ” 年轻男子显然没料到会有这样的转机, 甚至因为终于找到住处而高兴得脸 色微红: “谢谢您!不然我们还要继续奔波。我们这就把父亲和儿子叫过来。 ” 18这时她才发现, 离大门十米远的地方站着一个老人和一
10、个孩子。 她的心 脏几乎停止跳动了。 她大声招呼他们: “喂, 别站在那儿了。 过来看看房子吧。 ” 他们走过来了,老人一瘸一拐地领着小孩。 19小孩仰脸看着她,伸出手,奶声奶气地喊道: “奶奶,奶奶”我还 没当过母亲,就直接成了奶奶她如此想着,抓住了孩子的手。她抬起头, 透过满眼的泪水,看到了很久以前抛弃她的人。 20谁是她孤独的源泉?谁让她铭记一生,爱恋一生?!她看着他,认出了 他就是昨天在地铁上遇见的人。 (转载于 2015 年第 2 期读者 ) (1)11下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) A晚年“她”的生活就像杯中的凉茶一样,没有了温度, “她”对当年的
11、爱情 没有了渴望,没有了对后来的奇迹与幸福的期盼,剩下的就只有活着。 B小说中出现了几处简洁的环境描写,这几处景物描写都是衬托 “她”因生 活的不幸而产生了忧郁的情怀。 4 C小说中“她”吃早餐、散步时的心理描写,交代了“她”在感情受到极大 伤害之后,变得不会与男人交往,所以在多年的生活中四处旅行, “她”始终没 能成家。 D小说中对“他”的出场只是寥寥几笔,但是通过侧面描写可见“他”不是 因为移情别恋而中断与“她”的感情,而还可见到“他”的善良。 E小说的故事情节在周五和周六两个时间段集中展开,又在高潮中收尾,短小 精悍, “她”的形象刻画得鲜明,而“他”的形象模糊。 (2)12请指出第 7
12、11段中作者运用的叙述笔法,并分析其作用。 (6 分) _ _ _ _ (3)13请结合情节简要分析作品中的主人公“她”是一个怎样的人。 (6 分) _ _ _ _ (4)14小说的标题是“遇见” ,请指出它都包含哪些层面的含意。 (8 分) _ _ _ _ 标题作用 随练随练 1、 阅读下面的文字,完成下列各题。 祖母的季节苏童 祖母天天坐在门槛上听雨,神态宁静而安详。那是去年秋天的事情。去年 秋天是我祖母的弥留之际。我们家的人都记住了那些下雨的日子。 春天的时候我祖母还坐在后门空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆装满 了清水, 浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶 , 我家屋前屋后都是那股凉凉的
13、 清香味。我走过去把手伸进木盆,挨祖母骂了,她不让人把码齐的青粽叶搞乱 了。 祖母去五里外的白羊湖边采青粽叶。我跟着她。“这水里有小青蛇。小青蛇 游过的水里,长苇子都是甜的。”祖母采着青粽叶,时不时俯视身下的湖水,湖 水波动着, 把她穿蓝袄的影子搅碎了。 突然手里抓的苇叶掉落了。 祖母颤抖着, 告诉我她刚才看见了祖父的脸。 “老家伙来拉我走了。 ”祖母对着湖水自言自语。 家里人猜祖母是看见了游过水下的小青蛇。 我祖父属蛇, 村上人都喊他小蛇儿。 他十七岁娶了我祖母,我祖母就成了“小蛇儿家里的”。 去年端午节前后, 祖母坐在后门空地上不停地包粽子, 几乎堆成了一座粽子山。 “小蛇儿从前最能吃粽子
14、,一顿能吃八个。”有一天村西的老寿爷踱过我家 门前,看见了门楣上一捆捆的粽叶,这样对我父母亲说。 我祖父也死于秋天。死于异乡异地一个叫石码头的地方。据说他是在新婚 的五天后出走的,走了就没再回来。祖母守着他留下的老屋过日子,闭口不谈 祖父的事。许多年了村里人还是喊我祖母“小蛇儿家里的”。有一年老寿爷跟着 贩米船来到湖北一个码头上,遇见了我祖父。他正在码头的石阶上为一个瞎女 人操琴卖唱。他跟着老寿爷上了贩米船。他帮着村里人把船上的米袋卸完,拉 5 着老寿爷进了一家小酒店。就是那次我祖父酒后还吃了八只粽子。“你回去吧, 你儿子会满村跑了。”老寿爷说。祖父摇着头说,“出来了就不回去了。”后来祖 父把
15、他的二胡交给贩米船上的人带回家。 从我记事起,那把二胡一直高高挂在一家人的头顶上。有一年过年前,我 母亲想找块布 把那把二胡擦一擦, 但是猛听见下面祖母惊恐的喊声: “凤英子, 你不要动它。” “我把它擦擦干净。”母亲回过头来说。 “不要擦。 ”祖母固执地说, 她盯着我母亲的手, 眼神里有一种难言的痛苦。 去年秋天不是好季节,那没完没了的雨就下得不寻常。祖母仿佛意识到了 什么,她向每一个走过家门的村里人微笑,目光里也飘满了连绵的雨丝。 “活不过这个冬天了。”我听见父亲对母亲说。 就是那个下雨的午后,祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来。我在梯 子上向那把二胡靠近时,心止不住狂跳起来。“刚才你看
16、见他的脸了吗?”祖母 问我。 她的脸上浮起了少女才有的红晕, 神情仍然是悠然而神秘的。 我摇头。 “你 这个傻孩子,我死了二胡就是你的了。”祖母说,她闭着眼睛回忆着什么,脸上 的红晕越来越深,“那老鬼天天跑到我梦里拉琴,拉得好听呢。”有一个瞬间我 感到紫檀木二胡在怀里躁动,听到了一阵陌生的琴声从蛇皮琴筒里涌出来,越 过我和祖母的头顶,在茫茫的雨雾里穿行。我抓住了马尾琴弓。琴弓挺轻的, 但是似乎有股力要把我的手弹回来。“你这个傻孩子,你怎么不拉呢。”祖母焦 灼起来,她猛地睁开眼睛,带着痛苦的神色凝视那只二胡。 秋天下最后一场大雨的时候,我母亲从箱子里找出了祖母的老衣。母亲把 红色的老衣挂在她房里
17、,光线黯淡的房间便充满了强烈的红光。后来我母亲打 开了祖母常年锁着的一只黑漆木盒, 木盒里空空的, 我母亲眼里闪过一丝慌乱, 急忙走到后门去。 “没有了。”母亲对父亲说。“什么没有了?”“那块金锁。”母亲说。 我父亲沉默了一 阵子,来到祖母身边,轻轻地把她从昏睡中唤醒。“娘, 你的金锁呢?” “没了,早没了。”祖母那会儿依然清醒,她定定地看着父亲的脸。“娘,我 们不要,让你老带走的。”母亲说。“我不带走,死了还带金锁干什么?”祖母说 完真切地微笑了一下,那是她一辈子最后一次微笑。祖母闭上眼睛了,不再说 话,微笑也渐渐消退。 清明去扫墓的时候,母亲带着锡箔和纸钱,我拿着一株迎春,父亲却在臂 弯里
18、挟着祖父留下的那把二胡。祭坟以后,我看见父亲把那把紫檀木二胡放在 坟头上,坟上的火光猛地黯淡了一下,随之又蹿出一群枫叶般的火苗来。 我祖父的紫檀木二胡被点燃了。在一片寂静中,我们听见那把二胡在火苗 的吞噬下发出一阵沉闷的轰鸣,似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞击着。 “是你 爹的声音吗?”母亲的声音打着颤。“不,是娘的声音。”父亲庄严地回答。 当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时,我先看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪 的东西。那东西渡过火堆,渡过父母亲的身边,落在我的脚下。那是我祖母的 金锁。 (有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是_ A“她向每一个走过家门的村里人微笑,
19、目光里也飘满了连绵的雨丝”采用了 神态描写,除了表现出达观,还表现出对自己将不久于世的伤感。 B小说注重用细节描写来表现人物心理,如母亲“眼里闪过一丝慌乱,急忙走 到后门去”,表现出母亲害怕被婆婆发现的紧张心理。 C小说多次写到雨,渲染了伤感的气氛,衬托出小说中人物悲伤的心境,也 暗示了情节的发展。 6 D二胡在小说中有重要作用,在祖母心中,二胡是祖父的寄托;祖父让老寿 爷将二胡带回,表明他对祖母爱情的忠贞。 E小说靠情节取胜,作者坦陈直白地表情达意,如包粽子、金锁藏在二胡之 中等情节曲折,语言明白易懂。 (2)小说在刻画祖母这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 _ _ _ _ (
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