【浙教版】科学八年级下：1.5《磁生电》（第1课时）教学课件

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1、,直线电流的磁场,回顾奥斯特实验模拟,通电导线周围存在磁场,实验的结论,电能生磁,磁能否生电？,电能生磁,第5节 磁生电,英国科学家法拉第经过10年的研究，在1831年发现了磁生电的条件和规律，实现了利用磁场获得电流(磁生电)的愿望。,意义:导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元.,探究：,提出问题,猜想或假设,如何通过“在磁场中运动的导体”和“运动的磁体”来产生电？,需要哪些器材？,最方便获得的磁场用什么器材？,要方便测出电流用什么器材？,要把电流表接入电路要哪些器材？,实验探究,怎样从磁场中获得电流呢？,灵敏电流表,实验过程（P21） ：,设计记录实验数据的表格，记录数据。,探

2、究：怎样从磁场中获得电流呢？,线圈的一侧在磁场中静止,闭合开关,不摆动,闭合开关，增强磁性。,闭合开关，增加线圈匝数。,不摆动,闭合开关，部分导线做垂直于磁感线方向向左和向右运动。,摆动,闭合开关，部分导线做斜向上或向下运动。,摆动,线圈的一侧在磁场中运动,闭合开关，部分导线做平行于磁感线方向向上和向下运动。,导线静止而磁体运动,闭合开关，磁体做水平向左和向右运动。,闭合开关，磁体做斜向上或向下运动。,闭合开关，磁体做垂直向上和向下运动。,摆动,不摆动,摆动,没有电流,有电流,没有电流,有电流,有电流,没有电流,有电流,演示实验，观察现象,提出问题,猜想或假设,实验探究,分析论证,探究：怎样从

3、磁场中获得电流呢？,实验结果分析： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就有电流产生。,实验分析,磁场产生电流的条件：,a.闭合电路 b.一部分导体 c.切割磁感线运动,电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。,感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流,提出问题,猜想或假设,实验探究,分析论证,实验结论,探究：怎样从磁场中获得电流呢？,产生感应电流条件,如果电路不闭合，导体两端有感应电压。,刚才做实验时，灵敏电流表指针左右偏转，说明了什么？,问题,猜一猜,你认为电路中感应电流的方向可能与哪些因素有关？,可能与磁场方向有关

4、,可能与导体切割磁感线的方向有关 （导体运动方向）,如何用实验的方法发现感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向之间的关系？,探究二,演示实验，完成下表，归纳结论：,电流中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关,结论:,阅读材料：,右手定则二感应电流的方向，跟导体运动方向和磁场方向有关，三者之间的关系，可用右手定则二来判定伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指所指的方向为导体运动方向，那么四指所指的方向就为感应电流的方向，,课内小练习,N,垂直屏幕 向外运动,例1:下面的四个图中哪些不会产生感应

5、电流（ ）,（图中小圆表示闭合导体的一部分）,A,B,C,D,3.感应电流的方向与_ 和_有关。,导体运动方向,磁感线方向,2.导体在磁场里做切割磁感线运动，导体的两端将产生_。,感应电压,4.在电磁感应现象中，导体切割磁感线运动时，产生了_。由此可见，在电磁感应现象中，_能转化为_能。,感应电流,电,机械能,5.请判断:,(1)、导体在磁场中运动一定会产生感应电流（ ） (2)、导体在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电压（ ） (3)、闭合导体在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电流（ ） (4)、闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电流（ ）,6、判断下列现象中能否

6、产生感应电流,有电流,没有电流,有电流,思考与讨论：,如何用实验方法研究感应电流的大小与导体切割磁感线的速度及磁场强度之间的关系？,改变导体切割磁感线的速度及磁场强度,感应电流的大小与哪些因素有关？,探究三,猜测,可能与,有关,导体切割的速度大小,导体切割的方向,永磁铁强度,切割导线的条数,切割导线的有效长度,实验方法：控制变量法,结论：,感应电流的大小与导线切割的速度、永磁体的强度、切割导线的条数、切割导线的有效长度有关。,电磁感应,法拉第,发现电磁感应现象,1、产生感应电流的条件,2、影响感应电流方向的因素,3、影响感应电流大小的因素,能量转化：,机械能转化为电能,课堂小结,电磁感应的涵义,1产生感生电流的条件是：电路_，一部分导线作 。2 . 导体在磁场中作切割磁感应线运动，一定有 。不一定有 产生。若电路是闭合的，则一定也有 。,闭合,切割磁感线的运动,感应电压,感应电流,感应电流,练习：,3.如图，A图中已标出了磁场，导体切割方向和产生的感应电流方向，请在B、C、D、E这4个图中标出电流方向。,V,V,V,.,练习4ADE,没电流,V,V,V,电和磁的三大关系（三大原理）,