2020-2021学年部编版道德与法治七年级下全册知识清单

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1、 第 一 页 共 十八 页 道德与法治道德与法治七年级下册七年级下册知识清单知识清单 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 1 1、青春期身体变化、青春期身体变化主要表现在主要表现在哪些哪些方面？方面？P3P3 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟。 2 2、青春期的青春期的影响？影响？P3P3- -4 4 （1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充 沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 3 3、怎样怎样正确对待正确对待青春期青春期的的生理生理变化变

2、化？P5P5 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4 4、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5P5- -6 6 (1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰 富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)矛盾心理的表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。 (3)影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了

3、契机；积极面对和正 确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 5 5、怎样怎样正确处理正确处理青春期心理矛盾青春期心理矛盾？P6P6 （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 第 二 页 共 十八 页 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法 （3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。 （自我调节的方法有：把自己的想法写 下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 ） 6 6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 7 7、如何认识

4、独立思考如何认识独立思考? ?P9P9 独立思考并不等同于一味追求独特 表现为不人云亦云，有自己独到的见解 同时能接纳他人合理、正确的意见 8 8、批判性思维批判性思维的表现的表现：P10P10 思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不， 敢于向权威挑战。 9 9、批判性思维有什么意义？、批判性思维有什么意义？P11P11 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 1010、如何培养批判思维、如何培养批判思维？P11P11 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，

5、敢于对不合理的事情说“不” ，敢于向权威挑战 （即批判性思维的表现：一看三敢于） 。 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 掌握批判技巧。批判只对事不对人，要具有一定的建设性。 1111、青少年为什么要开发创造潜力？、青少年为什么要开发创造潜力？P12P12 第 三 页 共 十八 页 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改 变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

6、 1212、如何开发青春的创造潜力？、如何开发青春的创造潜力？P12P12- -1313 在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。 关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界。 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 1 1、青春期青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？男生和女生的差异主要表现在哪些方面？P14P14 生理：差异明显， （最显著）第二性征等出现 心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等 2 2、怎样怎样看待男生女生间的差异？看待男生女生间的差异？（怎么做）（怎么做）P P151

7、5 生理性别特征（差异）是与生俱来的，应平静欣然地接受 接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响 3 3、对性别对性别角色认识的影响角色认识的影响和做法和做法 P P1616 积极影响：了解自己与异性的不同特点 学会塑造自我形象 学会和异性相处 消极影响：性格刻板印象可能会影响自身潜能的发挥 做法：接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响 4 4、男生女生如何做到优势互补男生女生如何做到优势互补？P17P17 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的 优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

8、第 四 页 共 十八 页 男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 5 5、青春期心理萌动有哪些青春期心理萌动有哪些表现？表现？P18P18 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受。 6 6、为什么要与异性正常健康交往？（为什么要与异性正常健康交往？（与异性相处的与异性相处的意义意义）P19P19 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 7、与异性交往需要注意什么？与异性交往需要注意什么？P19 内心坦荡，言谈得当，举止得体。 面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。

9、8 8、如何正确如何正确认识认识和对待和对待异性情感异性情感？P20P20- -2121 （1）萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。 （2）对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。 （4）要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力 第三课第三课 青春的证明青春的证明 1 1、怎样认识青春期成长的渴望？怎样认识青春期成长的渴望？P24P24 青春的我们拥有无穷的力量，这令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、 充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 青春的我

10、们拥有不同的理想，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。 第 五 页 共 十八 页 2 2、青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）、青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）P25P25 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望， 开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。 3 3、自强的作用？、自强的作用？P26P26- -2727 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵 制诱惑、战胜自我的努力。 自强，让青春奋进的

11、步伐永不停息。 4 4、如何做到自强？、如何做到自强？P27P27 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 5 5、怎样进行青春的探索？、怎样进行青春的探索？P27P27 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 自强，让青春奋进的步伐永不停息，可以让我们更自信。 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成 长。 6 6、什么叫行己有耻？、什么叫行己有耻？P28P28 行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 7 7、如何做到行

12、己有耻？、如何做到行己有耻？P28P28- -2929 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中， 监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 第 六 页 共 十八 页 意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 8 8、什么是止于至善？、什么是止于至善？P29P29 “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言

13、弃的 精神状态。 9 9、如何做到止于至善？、如何做到止于至善？P29P29 我们每个人都可以从点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ”积少成多，积 善成德。 见贤思齐，在生活中寻找好的榜样，像榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习 惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 1010、榜样的作用有哪些？、榜样的作用有哪些？P31P31 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我 们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻

14、找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更 加美好。 第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 1 1、情绪的分类情绪的分类 P3P3 基本情绪：基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚等 2 2、影响情绪的因素、影响情绪的因素 P35P35 第 七 页 共 十八 页 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境 3 3、情绪情绪的的作用？（积极情绪和消极情绪的影响）作用？（积极情绪和消极情绪的影响）P35P35 丰富了我们的生活情绪影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、 努力向上， 也可能让我们因为某个小

15、小的挫败而止步不前。 4 4、青春期情绪特点有哪些？青春期情绪特点有哪些？P36P36 反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 5 5、认识青春期情绪特点的意义？认识青春期情绪特点的意义？P37P37- -3838 青春期的情绪特点体现了青春的活力， 它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需 要经历的。 6 6、为什么要调节情绪？、为什么要调节情绪？P40P40- -4141 (1)原因：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的 负面情绪，

16、可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身 心健康。 (2)作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定 的变化，有助于我们更好地适应环境。学会了情绪调节的方法，可以帮助我们的同学和家 人，是他们保持积极的情绪状态。 7 7、调节情绪、调节情绪的方法的方法 P40P40 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味 1 1、情感与情绪的关系：、情感与情绪的关系：P43P43 第 八 页 共 十八 页 （1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事 物的情绪

17、，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不 断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2 2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？、情感是复杂的，情感的种类有哪些？P44P44 基础性情感：安全感高级情感：道德感正面情感体验:爱的情感 负面情感体验:恐惧感两个方面混杂情感体验：敬畏感 3 3、情感的作用：、情感的作用：P44P44- -4646 (1)情感是人最基本的精神需求。(2)情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判 断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。(4)情感伴随

18、着我们 的生活经历不断积累、发展。 4 4、美好的情感怎样形成的？、美好的情感怎样形成的？P47P47 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。 5 5、怎样获得美好情感？、怎样获得美好情感？P47P47- -4848 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏 艺术

19、作品。 6 6、负面情感体验对我们的意义：、负面情感体验对我们的意义：P48P48- -4949 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈。 第 九 页 共 十八 页 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。 7 7、传递情感正能量的方法、传递情感正能量的方法 P49P49- -5050 用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。 在

20、生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生 命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 8 8、如何学会关心别人？、如何学会关心别人？P49P49 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 第六第六课课 “我”和“我们”“我”和“我们” 1 1、集体的含义？集体的含义？P53P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2 2、影响集体联结度

21、的因素影响集体联结度的因素 P53P53 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因 素密切相关： (1)成员间相互关联的程度(2)集体对成员的重要性(3)成员间相互交流的频率 (4)成员对共同目标的共识程度(5)成员间的默契程度(6)集体存在的时间长短 第 十 页 共 十八 页 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 3 3、我们为什么需要过集体生活？我们为什么需要过集体生活？P53P53- -5 54 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的 一员，我们也散发着自己

22、的光和热，彼此传递关爱和温暖。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄 傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 4 4、集体力量的来源集体力量的来源 P55P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 5 5、个人力量与集体力量的关系个人力量与集体力量的关系 P5P56 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合 力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 6 6、集体力量对个人的影响？集体力量

23、对个人的影响？P57P57 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成 长。 7 7、怎样在集体中涵养品格？怎样在集体中涵养品格？P58P58- -5959 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处。 第 十一 页 共 十八 页 8 8、怎样在集体中发展个性？怎样在集体中发

24、展个性？ P60P60- -6161 在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 每个人的个性特点不同。我们要学会包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善自己的 个性。 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 1 1、集体规则的重要性、集体规则的重要性 P62P62- -6363 这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。 2 2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因、集体规则与个人意愿发生冲突的原因 P63P63 可能基于一方有不正当或不合理的要求也可能是个人

25、和集体的需要不同 3 3、怎样对待集体与个人的冲突？、怎样对待集体与个人的冲突？P64P64 面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思 个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 4 4、如何建设和谐的集体、如何建设和谐的集体 P64P64- -6565 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做 好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美。 对集体中不合理因素恰当提出改进建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

26、同 时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。 当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第 十二 页 共 十八 页 5 5、如何排解角色冲突带来的烦恼？如何排解角色冲突带来的烦恼？P68P68 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好 以及任务的紧迫程度。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。 6 6、小群体的形成、作用、做法及意义？小

27、群体的形成、作用、做法及意义？P69P69- -7070 （1 1）小群体的形成：小群体的形成： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形 成小群体。 （2 2）小群体的积极作用：）小群体的积极作用： 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴 的互学共进中增长才干。 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的 旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （3 3）小群体的消极作用：）小

28、群体的消极作用： 小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突， 甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体 利益之上，沦为小团体主义。 7、如何正确对待（面对）小团体主义？如何正确对待（面对）小团体主义？P70P70 面对这样的矛盾和冲突， 我们需要 “心怀一把尺子” ， 不为成见所 “扰” ， 不为人言所 “惑” ， 明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8 8、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用 P70P70 在集体生活中，我们面

29、对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也 是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 第 十三 页 共 十八 页 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 1 1、集体愿景的含义及作用、集体愿景的含义及作用 P72P72 (1)含义： 美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景， 承担共同的使命， 认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 (2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员 团结一致，开拓进取。 2 2、美好集体的重要性？、美好集体的重要性？P73P73 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长

30、。 在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集 体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3 3、美好集体的表现（或特征）、美好集体的表现（或特征）P73P73- -7676 美好集体是民主的、公正的。美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包 容、相互关心、相互帮助。 美好集体是善于合作的美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互

31、帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 美好集体是充满活力的。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力， 也是集体活力的重要表现。 4 4、集体生活合作策略有哪些？、集体生活合作策略有哪些？P75P75 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。 第 十四 页 共 十八 页 5 5、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）？、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）？P77P77- -7979 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设

32、、自我管理。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过 努力一定能够实现。 共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举组织领导者。 在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参 加集体活动，自觉维护集体荣誉。 共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开 每个人的努力。 6 6、怎样真正成为集体的主人、怎样真正成为集体的主人( (在担当中成长在担当中成长)? P79)? P79- -8282 集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为集体出力，需要每

33、个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小 都要认真对待，努力做好。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于 具体的事情里。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与， 学会担当。这些是我们走向社会的“必修课” 。 7 7、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？P81P81- -8282 在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与 尊重，扩大自我成长的空间。 勇于担责也可以为

34、自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 第九课第九课 走进法治天地走进法治天地 第 十五 页 共 十八 页 1 1、为什么说生活与法律息息相关？、为什么说生活与法律息息相关？P85P85- -8686 法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调 整。 P85 法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且 指导着人们未来的生活。P85 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由 生存和发展的空间。P86 2 2、法律的产生？法律的产生？P86P86 原始社会没有法律，人类用

35、习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人 类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。P86 3 3、法律的本质是什么？法律的本质是什么？P87P87 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4 4、法治的含义及重要性？法治的含义及重要性？P87P87- -8888 (1)含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组 织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。P87 (2)重要性：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。P87 法治助推中国梦的

36、实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久 安的必由之路。P88 5 5、全面推进依法治国的总目标是什么？全面推进依法治国的总目标是什么？P88P88 建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。 6 6、道德、法律等行为规范的作用是什么？道德、法律等行为规范的作用是什么？P90P90 第 十六 页 共 十八 页 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 7 7、法律的特征？法律的特征？P91P91 法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基 本形式。 法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 法律对

37、全体社会成员具有普遍约束力。 8 8、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？P9P92 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护， 平等地享有权利和履行义务； 任何人不论职务高低、 功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 9 9、法律的作用。法律的作用。P92P92 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健 康、有序的社会环境。 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为 提供了准绳，指引、教育人向

38、善。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们 的保护神。 第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长 1 1、未成年人含义。未成年人含义。P96P96 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2 2、未成年人为什么需要给予特殊保护？未成年人为什么需要给予特殊保护？P96P96 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共 第 十七 页 共 十八 页 识。保护未成年人的合法权益，是人类文明

39、和社会进步的应有之义。 3 3、我国法律如何加强对未成年人的特殊保护？我国法律如何加强对未成年人的特殊保护？P97P97- -9898 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布 了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众 性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四 道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 国家、社会、学校和家庭应当教育

40、和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的 意识和能力，增强社会责任感。 4 4、未成年人应怎样对待法律的特殊保护？未成年人应怎样对待法律的特殊保护？P100P100 宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己 的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 5 5、为什么要学会依法办事？（法律保障功能）为什么要学会依法办事？（法律保障功能）P101P101 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日 常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后 果。 6 6、怎

41、样学会依法办事怎样学会依法办事( (依法办事的要求依法办事的要求)? P101)? P101 遵守各种法律法规。 遇到问题需要解决， 应当通过法治方式， 表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚 定捍卫者。 7 7、什么是法治意识什么是法治意识? P102? P102 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 8 8、为什么要树立法治意识为什么要树立法治意识? P102? P102 第 十八 页 共 十八 页 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的

42、价值，发挥其应有的功能。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民 权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治 国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。 9 9、怎样树立法治意识？怎样树立法治意识？P P102102- -103103 发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，让法律真正铭刻在我们心中。 法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和 自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。 青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。