1.1人口分布 教案（2021年新教材人教版高中地理必修第二册）

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1、第一节 人口分布 教材分析教材分析 本章是必修二人文地理的第一章， 了解关于人口的相关知识， 本节内容主要介绍世界人 口分布， 要求学生掌握世界人口分布特点和规律， 并会利用图文材料来分析影响人口分布的 因素，主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。教材设置了一道活动题，分析芬兰人 口分布特点及其影响因素， 达到学以致用的目的， 在自学窗又安排了“胡焕庸线”这个案例， 分析中国人口的分布。 本节内容相对简单， 在具体教学中可以结合本地人口分布情况加以分析讲解， 让学生理 解地理环境对人类活动的影响，深刻认识人地关系。 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 学习目标 核心素养目标 课程标准 运

2、用资料，描述人口分 布特点及其影响因素 综合思维 能够通过案例说明影响人口分布的因素， 会综 合分析地理环境对人口分布的影响。 核 心 目 标 1.了解世界人口的分布 特点。 2.结合实例，分析自然 因素和人文因素对人口 分布的影响。 区域认知 掌握世界人口分布特点和规律， 了解不同区域 人口分布状况。 地理实践力 了解自己家乡人口分布特征，并分析原因。 人地协调观 通过学习世界人口分布规律及其影响因素， 认 识到地理环境对人类活动的影响， 深刻认识人 地关系。 教学重难点教学重难点 1、结合材料，描述世界人口分布的特点和规律 2、运用资料，分析影响人口分布的因素 课前准备课前准备 多媒体 自

3、制教具 教学过程教学过程 新课导入新课导入从教材图 1.1 卫星影像世界地图导入。 全世界 75 亿人口有 40 亿居住在图中圆圈所在范围， 占全球人口总数的一半以上， 为什么这 里的人口这么多？地球上人口有着怎样的分布规律呢？ 图 1.1 卫星影像世界地图 一、世界人口的分布一、世界人口的分布（教师板书） 学生阅读教材和图 1.2 世界人口分布（2014 年） ，讨论和思考世界人口分布的基本特点。 教师小结：世界人口分布特点：世界各地的人口分布很不均匀，有的地区人口稠密，有的地 区人口稀少。 图 1.3 各大洲和地区人口占世界总人口的比例 （过渡）世界人口分布是不均匀的，那么人口主要集中在哪

4、里呢？ 教师展示世界地形图，和世界人口密度分布图（2014 年） ， 学生阅读教材和图 1.2 世界人口分布（2014 年） ，多媒体展示世界分层设色地形图，思考世 界人口分布有怎样的分布规律？分小组讨论。 教师归纳小结： 从世界人口密度分布与世界分层设色地形图来看， 世界人口大体有如下的分 布规律： （1）半球位置：近 90%的人口居住在北半球，尤其是北纬 20-60地带归为集中。 （课件 展示） （2）海陆位置：60%左右的人口居住在离海岸 200 千米以内的沿海地区。 （3）地势高低：近 80%的人口居住在海拔 500 米以下的低平地区。 世界人分布不平衡的具体表现： 四大人口稠密区：东

5、亚、南亚、欧洲西部和北美东部（课件展示图片） 大洲和地区：亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的 85%。 国家：截至 2018 年底，世界上有中国、印度、印度尼西亚等 13 个国家人口超过 1 亿。 教师设问：世界人口分布如此不平衡，是什么因素导致的呢？ 同学们阅读教材 P3 至 P5,思考并归纳。 教师小结 二、影响人口分布的因素二、影响人口分布的因素（教师板书） 教师讲述;影响人口分布的因素可以从自然因素和人文因素两方面来分析。 （知识拓展： 自然 地理要素一般指地形、气候、水文、土壤、植被，人文因素主要包括资源、交通、人口、城 市、工业、农业、城市化水平、科技等） 自然因素：自然因素

6、： （教师板书） 教师设问：自然地理要素中对人口分布影响最为重要的是哪些？ 学生阅读教材后讨论回答,教师小结归纳： 气候、 地形、 水源等自然因素对人口分布的影响。 气候对人口分布的影响 （1）过于寒冷、干旱和湿热的地区不适合人类居住。如高纬度地区、干旱的沙漠、戈壁地 区（图 1.4） 、和雨林地区等。 图中指示牌上的英文译文为:应急电话,前方 174 千米. 图 1.4 地广人稀的荒漠地区 （2）气候较为适宜的中、低纬度地区，适合人类居住（分析和展示图 1.5，并与气候类型 图相结合） 。 图 1.5 世界不同纬度人口分布示意 （承转）了解了气候对人口分布的影响之外，我们再来看看地形对人口分

7、布的影响。 多媒体展示世界地形图与人口密度图，让学生读图分析，教师小结归纳 地形对人口分布的影响： （人口分布多趋向于地势低平地区， ）分析图 1.6 可知 图 1.6 世界不同海拔人口分布 （1）平原地区，交通便利、易于开发，是人类的主要集居地。 （多媒体展示四大文明的分布 地多于平原有关） （2）地表崎岖，海拔较高的山区、高原等，不适宜人类居住。 （承转）从刚才展示的四大文明分布来看，我们发现四大文明都与河流有关，四大文明其实 就是河的文明，因此水源是影响人口具体分布的重要因素。 设问：为什么水源会成为影响人口具体分布的重要因素呢？学生思考讨论。 教师讲述： 水源对人口分布的影响： （1）

8、河流、湖泊沿岸地区，用水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，有利于人类的 生产生活，人口较为密集。课展示四大文明发祥地：长江和黄河流域，尼罗河谷地、两河流 域、印度河流域等。 （过渡）在在干旱地区，水源更是人口分布的关键因素 （2）在干旱地区，有灌溉水源的地方，往往成为人口聚居地。 指导学生学生阅读图 1.7 塔里木盆地的绿洲与城镇分布图文材料，并讨论思考题。 1.塔里木盆地的绿洲分布有什么特点？ 2.人口较为集中的城镇分布与水源有什么关系？ 图 1.7 塔里木盆地的绿洲与城镇分布 （过渡）自然因素是影响人口分布的基础因素，人口分布作为一种社会现象，还会受到人文 因素的制约。人文因素对人口分

9、布的影响主要表现在哪些方面呢？ 人文因素：人文因素： （教师板书） 学生阅读 P5，进行回答，教师点评小结：人文因素与人口分布 （1）人类发展不同阶段对人口分布的影响 农业社会农业发达地区； 工业社会向城市集聚，部分工业发达地区形成城市带。 （2）经济发展水平对人口分布的影响（多媒体展示深圳的兴起图片） 一般来说,经济发展水平较高的地区人口稠密 （3）历史因素对人口分布的影响（教师举例讲解;南亚的印度，中国的长江、黄河流域） 历史悠久的地区人口稠密。 （4）政治、军事、文化等因素对人口分布的影响。 （多媒体展示巴西利亚、海南三沙市、唐 人街） 引导学生阅读 P“活动”中的图文内容，完成图下相关

10、要求。要点如下： a.芬兰的人口分布 b.芬兰年平均气温和降水分布 c.芬兰地形 图 1.8 芬兰人口分布及其影响因素 1.阅读图 1.8a，描述芬兰人口分布特点。 芬兰人口分布特点：主要分布在南部及沿海地区，北部地区人口少。 2. 阅读图 1.8b,并与图 1.8a 对照，从气温和降水两方面说明气候对芬兰人口分布的影响。 气候对芬兰人口分布的影响：芬兰南部和沿海地区，降水较多，气温较高，人口密度较大； 相反，芬兰北部气温低，降水稀少，人口密度较小。 3. 阅读图 1.8c，并与 1.8a 对照，说明地形对芬兰人口分布的影响。 地形对芬兰人口分布的影响：芬兰南部和沿海地区，海拔多在 200 米以下，地势平坦，交通 便利，人口密度大。芬兰北部地势较高，人口密度较小。 4. 探讨芬兰超过 1/4 的人口集中在赫尔辛基和周边城镇的人文因素。 历史悠久，经济发达，是全国的政治、经济、文化和交通中心。 板书设计： 第一节人口分布第一节人口分布 一、世界人口的分布一、世界人口的分布 1、分布特点 2、分布状况 二、影响人口分布的因素。二、影响人口分布的因素。 1 1、自然因素、自然因素 （1）气候 （2）地形 （3）水源 2 2、人文因素、人文因素 （1）人类发展不同阶段对人口分布的影响 （2）经济发展水平对人口分布的影响 （3）历史因素对人口分布的影响 （4）其它因素:政治、军事、文化等