人教部编版六年级语文下册第二学期期末模拟测试卷及答案

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1、- 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ - 1 人教部编版六年级语文下册期末模拟测试卷及答案人教部编版六年级语文下册期末模拟测试卷及答案 注意事项：注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题一、选择题 1下面加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A暂时（zn） 祈祷（q ） 泪潸潸（shn） 见微知著 B皇都（du） 侦探（zhn） 坚劲（j n） 翻箱倒柜 C学弈（y ） 日晷（ji） 匪徒（fi） 万像更新 D抽噎（y） 娴熟（xin） 搅和（jio） 念念忉忉 2小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,

2、符合要求的一项是( )。 A良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 B树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C常将有日思无日,莫把无时当有时 D书到用时方恨少,事非经过不知难 二、填空题二、填空题 3读句子，看拼音，写词语。 初一那天晚上，我想吃 yun xio（_），可是妈妈却给我煮了一碗 ji o zi（_），里面的馅儿是老 l r u（_）。妈妈从菜缸里捞出色 入翡翠的 sun t u（_），再用 tng ch（_）舀了一点儿 chn c （_）倒在碟子里当作料。我用筷子夹了一个尝了尝，真是美味极了。 4古诗句积累运用。 1今夜月明人尽望，_。 2_，一枝红杏出墙来。 3浣溪沙中能够体现诗人苏轼热爱生

3、命、豁达乐观的性格特点的两句 诗是_？_。 4南宋文学家文天祥过零丁洋中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”与明代诗人于谦的石灰吟中“_，_。”有异曲 同工之妙。 5根据课文内容填空。 1腊八粥这篇课文围绕着_展开故事情节，通过对八儿与母 亲的描写， 充分体现了八儿对腊八粥的_与_， 字里行间流露着 浓浓的_，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。 2那个星期天一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去 玩的经历。一开始他既_又_，后来因为母亲一拖再拖而_ _，到最后因母亲没有兑现承诺而_、_乃至“绝望”，文章细腻 而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界， 以及孩童世界与成人世

4、界存 在的鸿沟。 3学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_的人下棋，结 果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了_的道 2 理。 三、信息匹配三、信息匹配 6选词填空，在合适的词语下面画“_” 1我的（理智 理性）现在已经逐渐能够（掌控 控制）我的沮丧心情， 我开始尽可能地安慰自己。 2用这样的方法，（寄托 寄存）我们的（哀愁 哀思），使整个人民 团结起来。 3没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要（柔和 柔美）些，比虫的歌曲要 （单调 枯燥）些。 四、判断题四、判断题 7判断正误，对的打“”，错的打“”。 1“初一的光景与除夕截然不同”中的“初一”和现在我们元旦是一个意 思。（_） 2

5、鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛建房定居救星期五 畜牧种植回到英国”的顺序来写的。（_） 3写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的事和景物中表达。 （_） 4为人民服务一课中，党外人士李鼎铭先生提出了“勤俭节约”的意 见。（_） 5三门记是元代著名书法家赵孟题的楷书代表作之一。（_） 6“卜算子”“石灰吟”“清平乐”这些都是词牌名。（_） 五、语言表达五、语言表达 8按要求写句子。 1难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了 吗？（换个说法，意思不变） _ 2住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点词写句子） _ 3白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 （1

6、）改为“被”字句：_ （2）改为设问句：_ （3）改为双重否定句：_ 六、文言文阅读六、文言文阅读 阅读 两小儿辩日两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” - 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ - 3 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 9解释加点的词。 （1）而日中时远也 日中：_ （2）日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉：_ 10写出下列加点词古今不

7、同的意义。 （1）我以日始出时去人近。古义：_今义：_ （2）及其日中如探汤。古义：_今义：_ 11联系课文，翻译句子。 （1）孔子不能决也。_ （2）孰为汝多知乎？_ 12两小孩辩斗的原因是：一儿认为_，原因是_； 一儿认为_，原因是_。（出原文作答） 13两小儿所持的依据有道理吗？你认为该怎样解释这一现象？ _ 七、现代文阅读七、现代文阅读 阅读 从爱开始从爱开始 他是一名教师，却曾经并不喜欢这个太阳底下最辉煌的事业，因为当初是 实在无路可走才来这所中学教初中的。在灰暗的心境中，他觉得领导对他歧 视，同事对他嘲讽，学生对他不尊重。于是，他独来独往，整日阴沉着脸， 学生们都怕他，同事们也有意

8、回避他。他苦恼至极，觉得世界欠他的太多。 一天，他又憋了一肚子气回家，因为他的优秀教师称号又没被评上。生过 闷气，他随手拿起一本书看，忽然，书中的一个故事吸引了他：一条鱼每天 都不停地在大海中找寻着，疲累至极，于是它去问鱼王：“人们说的大海究 竟在哪里呢？” 鱼王说：“我的孩子，海既在你身外，又在你身内，你无时不 在海中啊！”那条鱼又问：“那么，尊敬的鱼王，为什么我感觉不到海的美丽 呢？”鱼王说：“我的孩子，那是因次你高海太远了，反而感觉不到它的恩惠。 从现在无始，你心里装上对海的热爱吧！你就会感受到它的美丽了。”那条 鱼大悟，于是每日在海中畅游，快乐无比。看完这个故事，他的心中如同下 了一场

9、迅猛的流星雨，那份震撼是无法言喻的。 第二天去学校，他破例地和每一个同事打招呼，他发现原来每个同事脸上 的笑容都很真诚。上课时，他一改往日的严肃冷漠，谈笑自如，妙语连珠， 学生们都听呆了。下课时，教室里忽然响起了一片掌声，一个女生说：“老 师，看到你的笑容，我们心里感觉真温暖，我们一定会好好学习的！”那一 刻，他感动得直想落泪。回到办公室，他写了一份详细的教学计划和一份决 心书，然后交给校长，校长看罢，连连说好，他备受鼓赛。他的世界仿佛变 了个样，一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名的成绩升入高中，他 也被评上了省级优秀教师。 他时常慨叹，一颗冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充满

10、冷 漠，世界只会给你一堵冰冷的墙；心中装上热爱，生活便会给你一片温暖的 4 阳光！ 14阅读全文，在下面横线上填写恰当的语句，展现“他”心理变化的过程。 _震撼无比_ 15从修辞的角度赏析第自然段中画横线的句子。 _ 16短文第自然段写道：“一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名 的成绩升入高中，他也被评上了省级优秀教师。”请分析他有此成果的原因。 _ 17说说你对第自然段中画波浪线的句子的理解。 _ 18读完短文后，你的内心一定有所感触，结合实际谈谈你的感受。 _ 八、书面表达八、书面表达 19习作天地 在我们的成长过程中既有阳光雨露的阿护， 也有风霜雨雪的相伴它们都是人 生的财富。幸福和

11、谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处 境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、 自私、幼稚我们长大了。请你或以“在_中成长”为题，写一篇不少于 5 00 字的作文。 要求:将题目补充完整;写清楚事情的经过，内容具体，重点突出:有自 已的真情实感。 参考答案参考答案 1A 2D 3元宵 饺子 腊肉 蒜头 汤匙 陈醋 4不知秋思落谁家 春色满园关不住 谁道人生无再少 门前流水 尚能西 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 5八儿特别想吃腊八粥 渴望 喜爱 亲情 兴奋 满怀期待 焦急万分 失望 委屈 学习态度不同 学习应该专心致志， 不可三心二意 6理智 控制 寄

12、托 哀思 柔和 单调 7 8我不能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服闲难出来啦！ 示例：丽丽赢得了比赛，获得了外出旅游的机会，她喜得快要发疯了。 山川、田野和村庄被白茫在的大需笼罩着。 白茫茫的大需是不是笼 罩着山川、田野和村庄？是的。 白茫茫的大雪不是没有笼罩着山川、田 - 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ - 5 野和村庄。 9 正午。 寒凉。 10 距离、离开。 往、到。 热水。 食物煮后所得的汁水。 11 孔子也不能判断谁对谁错。 谁说你有智慧呢？ 12 日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘 盂 日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探

13、汤 13都没有真正的科学依据。太阳在自转的同时也在公转，因此运动是相对 的。 【解析】【解析】 译文：译文： 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个 盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸 进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错， 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 14 冷漠抱怨

14、 热情温暖 15本句运用了比喻的修辞手法，将他的感受比作“一场迅猛的流星雨”，生 动而形象有趣，“迅猛”一词体现出这种震憾来得非常快且有力，从而让他的 心理产生了急剧的变化。 16他改变了自己的心态，以热情积极的心态对待同事、学生、工作，相应 6 地，同事、学生、工作也对他报以善意。 17表层含义：离海越近，你越感受不到它对你的好。所以要把它装进心里 感受并热情对待它，这样才能发现海的美丽。深层含义：生活是一面镜子， 你对它笑，它也会对你笑。 18示例：真正应该改变的是我们自己的态度，心态不同，看世界的眼光也 会不同。 19示例： 在逆境中成长在逆境中成长 当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外

15、，使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是 继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死 亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。 在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。强者乐观积极的 去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱能。 夏洛蒂 勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次 次失败、接受了一次次冷嘲热讽之后，她终于写出了简 爱，轰动了文 学界；失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响 了神圣的命运之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司 马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成 了史学巨着史记。我的生活，也不是处处都是顺境。当我取得 好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是应该的。”；当我因考过对手 而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”当 我因一次次失败而懦弱时，一双大手会帮我拭去泪水坚定地说：“怕什么， 再来一次！” 虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变 得更加坚强。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美 丽的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在 逆境中成长吧！