【人教部编版】语文七年级上册:第3课《雨的四季》课件(共19张ppt)
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1、23 雨的四季,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,情境导入,雨与鱼的故事,雨与鱼快乐地生活着,可雨担心鱼过得不够舒畅。于是,雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年,雨又疑虑湖泊太小了。于是,雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时光中,雨渐渐失去了闪耀的灵性,成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说:“我用耗尽一生的努力希望给你完美,可我却丢失了自己。”鱼流着泪对鱼说:“你那无尽的温柔早已融在我心底,泪水就是你的影子。”这是一个与“雨”有关的故事,下面再让
2、我们来学习一篇与“雨”有关的文章雨的四季。,学习目标,1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 2.通过自读法、诵读法、探究法,来学习课文,培养自主鉴赏文章的能力。 3.感受自然万物的美好,明确生命的意义与价值。,返回,刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。主要作品有无题抒情诗,译著普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选等。,作者简介,整体感知,刘湛秋,斗笠 静谧 高邈 莅临 草垛 粗犷 花苞 咄咄逼人,du,m,mio,l,l,du,bo,gung,咄咄逼人 : 迫不及待:静谧:高邈:莅临:造访:端庄:吝啬:,形容气势
3、汹汹,盛气凌人。,急迫得不能再等待。,安静。,高而远。邈,遥远。,来到,来临(多用于贵宾)。,拜访,书面语。,端正,庄重。,小气,不大方。,速读课文,理清课文思路。,雨的四季,喜雨,赞雨,美 喜欢,绘雨,春雨图 柔美而有生机,夏雨图 热烈而又粗犷,秋雨图 端庄而又沉思,美丽 使人爱恋,总,冬雨图 空灵而又蜜情,分,总,第一部分(1),开宗明义,作者直接表明对雨的情感喜欢雨。,第二部分( 2-5 ),作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点,表达了对雨的赞美之情。,第三部分(6-7),抒发对雨的赞美之情。,返回,1.文章写了哪个季节的雨? 2.它们各有什么特点?,1.“我喜欢雨,无论什么季
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