2020-2021学年人教部编版七年级下道德与法治全册知识梳理

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1、2020-2021 学年人教版道德与法治七年级下册知识梳理学年人教版道德与法治七年级下册知识梳理 1.1 悄悄变化的我悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2、青春期生理变化带来的影响： （积极+消极） 积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的 思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、如何正确看待青春期的生理变化？ （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 （2）不因自己的

2、生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4、青春期矛盾心理的主要表现: 反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。 5、青春期矛盾心理产生的原因（心理发展变化） ： （1）认知能力得到发展（2）自我意识不断增强（3）情 感世界愈加丰富 6、如何正确处理青春期的矛盾心理？ （1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； （2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； （3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； （4）可以学习自我调节，成为自己的“心理

3、保健医生” 。 （具体：） 1.2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 1、思想的发展变化促进我们成长。 2、什么是独立思考（独立思考的要求） 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、 正确的意见。 3、批判性思维的表现: 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不” ，敢于向 权威挑战。 4、批判性思维的作用是什么？ （1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 5、如何培养批判精神？ （1

4、）要有质疑的勇气。 （2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6、批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 7、青春蕴含着创造力，为什么？ (1)青春如初春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，给我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造 潜力。 2.1 男生女生 1. 、如何正确对待男生女生的性别差异？ （1）对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然的接受。 （2）正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印

5、象的影响。 2. 如何正确认识性别角色？ （1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处； （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （3）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3 、男生女生如何做到优势互补？ （1）男生女生要认识自己的优势，欣赏对方优势，相互取长补短，不断完善自己。 （2）不同性别的个体具有差异，学会正确对待自己的优势和不足，不自傲、不自卑。 （3）男生女生做到相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.2 青春萌动青春萌动 1.与异性相处的必要性是什么： 与异性相处，有助于

6、我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是 性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 2.与异性同学交往应该注意什么问题： 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3、如何正确对待异性情感： 相遇青春，我们心中开始萌发一些异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理 解为爱情。 对异性的欣赏和向往并不是真正的情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重， 更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦

7、胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 3.1 青春飞扬青春飞扬 1.进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面： 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字” 。 2.自信对于青春探索的意义： 青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大 而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的 实践机会与创造可能。 3.自强的重要性： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、 战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试

8、，不断进步，才能体验成功带来的自信。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 4，如何才能自强： 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 5.我们该怎么办（青少年） ： 刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自 信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上了飞翔的翅膀，助力青春成长！ 3.2 青春有格青春有格 1.什么是“行己有耻”： 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有 所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2、如何

9、做到“行己有耻”： （1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明 确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。 （2）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 为。 3.什么是“止于至善”： 革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。 “止于至善”是人的一种精神境界， 我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求。 4、“止于至善”的要求： 4.1 青春的情绪 知识梳理 1.人的

10、情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复 杂情绪。 2.我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然 环境等。 3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情 绪特点。 4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 5.情绪有什么作用? (1)情绪影响着我们的观念和行动。 (2)它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 6.如何正确对待正面情绪和负面情绪? (1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂

11、多彩。 (2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 4.2 情绪的管理情绪的管理 1.为什么要合理表达情绪？ (1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪， 也会影响周围的人。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交在。 (3)在人际交在中，我们需要了解自己的情结，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 2.如何正确对待自己的各种情绪感受？ (1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健 康

12、3.如何合理地调节情绪? 在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合 理宣泄和放松训练等。 5.1 我们的情感世界我们的情感世界 1.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感;有高级情感，如道德感。有正面 的体验，如爱的情感;有负面的体验，如恐惧感;也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 2.情感与情绪有什么联系? (1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 (2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 3. 情感与情绪有什么区别? 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳

13、定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不 断强化、逐渐积累的，相对稳定。 4.情感有什么作用? (1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 (3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 5.2 在品味情感中成长在品味情感中成长 1.如何在品味情感中成长？ 体味美好情感，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力

14、； 传递情感正能量，用自己的热情和行动来影响环境； 在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量； 不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新感受，使我们的生命更有力量。 6.1 集体生活邀请我集体生活邀请我 1、集体力量的来源、形成？ 集体的力量，来源于成员共同的目标和团结协作。 2.如何理解集体的力量是强大的？ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大， 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力， 借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情， 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人， 个人在集体生活中会自觉

15、不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 6.2 集体生活成就我集体生活成就我 1.为什么说集体生活成就我？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们发展自己的个性 集体生活中，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 集体生活有助于我们丰富自个性。 7.1 单音与和声单音与和声 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动

16、 听。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2.个人意愿与集体规则之间冲突的原因及如何解决? 原因：原因： 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 如何解决：如何解决： 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3.如何认识和处理个人利益与集体利益之间的关系？ 个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益

17、之上，坚持集体主义！ 坚持集体主义，要在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极 端个人主义。 4.怎样处理集体中的个人冲突？ 冷静思考，慎重选择适当的处理方式。 心中有集体，识大体、顾大局，不损害集体利益。 5.怎样让和声更美？ 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声之美。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 处理好个人利益与集体利益的关系。坚持集体主义， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 处理好与他人的关系。冷静考虑，慎重选择适当的处 理方式。心中有集体，识大体、顾大局。 7.2 节奏与旋律节奏与旋律

18、 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，就会产生不和谐旋律，影响集体和谐。 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 2.如何处理不同集体的角色冲突带来的烦恼? 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以 及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益， 个人利益服从集体利益。 3.小群体是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形

19、成小群体 4.小群体的作用？ 积极影响：积极影响： 相互接纳，欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 与同伴更容易相互理解、沟通，有利于学习交往，在互学共进中增长才干。 消极影响：消极影响： 如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为小团体主义 5.什么是小团体主义？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为 小团体主义。 6.如何对待小团体主义？ 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 81 憧憬美好集体憧憬美好集体 1.集体愿景的含义？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同

20、的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追 求。 2.集体愿景的作用? 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3.美好集体的作用？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中， 每个人都能在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引， 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4.美好集体的特点？ 美好集体是民主的、公正的； 美好集体是充满关怀与友爱的； 美好集体是善于合作的； 美好集体是充满活力的。 8.2 我与集体共成长我与集体共成长 1怎样建设美好集体？ (1)集体建设有赖于

21、每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力 一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服 务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 (4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。 2怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？ (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁 观者，人

22、人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待， 努力做好。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 (4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨 砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 (6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这 些是我们走向社会的“必修课” 。 3在集体生活中学会承担责任的意义是什么？ (1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许

23、要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我 们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 (2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 9.1 生活需要法律生活需要法律 1怎样理解生活与法律息息相关？ (1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠 纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定 和颁布，又对生活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务 于人们的当前生活，

24、而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定 的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2法律的含义。 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处 理矛盾和纠纷的标尺。 3法治的重要性是什么？ (1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法 律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、

25、国家长治久安的必由之路。 4全面推进依法治国的总目标是什么？ 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主 义法治国家。 9.2 法律保障生活法律保障生活 1道德、法律等行为规范的作用是什么？ (1)是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的 保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相 应的法

26、律责任。 3法律的作用。 (1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。 (2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 10.1 法律为我们护航法律为我们护航 1、未成年人为什么需要特殊保护？ （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保

27、 护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2、保护未成年人的法律有哪些？ 我国宪法和婚姻法、 义务教育法等一些法律都对未成年人作出了特别规定； 我国还颁布了未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 3、如何保护未成年人？ （1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 （3） 国家、 社会、 学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益， 增强自我保护

28、的意识和能力， 增强社会责任感。 4、青少年怎样对待法律赋予的特殊保护？ （1）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 （2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 10.2 我们与法律同行我们与法律同行 1、为什么要学会依法办事？ 1）法律保障人们的幸福生活。 （2）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2、我们应该如何依法办事？ （1）依法办事，就是要遵守各种法律法规。 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 依法办事，还要在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 依法行事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义

29、法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定 的捍卫者。 3、什么是法治意识？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚遵守和服从。 为什么要树立法治意识？ （1）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 （2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法 律保障，法律权威要靠人民维护。 （3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社 会主义法治国家具有重要意义。 5、建设法治社会，提高人们道德水平的意义？ （1）道德水平的提高有利于增强遵法守法的意识和自觉性。 （2）有助于法治文化环境的形成。 6、青少年应该怎样树立法治意识？ （1）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 7、怎样树立法治意识？（或者树立法治意识的要求） （1）对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 。 （2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性 ，全面推进依法治国、建设社会 主义法治国家。 （3）坚持依法治国与以德治国相结合。 （4）青少年更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。