2021年统编版语文二年级下册第2单元“地毯式”自主学习过关自查表

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1、统编语文二年级下册第 2 单元 “地毯式”自主学习过关自查表统编语文二年级下册第 2 单元 “地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 单元首页 人文主题 关爱。 人文主题 关爱。围绕这个主题编排了雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马三篇课文。 语文要素 体会课文表达的思想感情 语文要素 体会课文表达的思想感情。雷锋叔叔，你在哪里表现社会上人与人之间的关爱。千人糕表达对他人 劳动及劳动成果的尊重、珍惜。一匹出色的马表达有家人之间的关爱。语文园地二中一株紫丁香表达 对人的直接关心、帮助。 写话要求 向大家介绍一位好朋友。第一步： 写话要求 向大家介绍一位好朋友。第一步：把

2、一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。第二步：第二步：指导学生把这些问 题连起来介绍自己的好朋友。第三步第三步把说的内容写下来。 5.雷锋叔叔，你在哪里 一、本文主题 5.雷锋叔叔，你在哪里 一、本文主题 这首诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了 解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。 二、学生字 1.会认 二、学生字 1.会认 曾 蒙 泞 顺 迈 踏荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 易错音易错音 曾 (cng)经泥泞（nng）荆(jng)棘(j)花瓣(bn) 2.会写2.会写 锋 昨 冒 留 弯

3、背 洒 温 暖 特别强调：特别强调：“冒”上面部分不封口。 说文解字：冒为帽子（“冒”是“帽”的本字）,“从冃，从目”,会意兼形声字，以冃、目表示帽戴于首， 冃也是声符。 生字扩词生字扩词 锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日） 冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学） 弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起） 洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温） 暖（暖和）（暖气） 3.3.词义辨析词义辨析 温暖暖和 冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。 一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。 四、多音字四、多音字 “曾”(zng）姓曾曾孙(cng)曾经 未曾 例句：例句：我的曾(zng）祖父

4、曾 (cng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！ “背”（bi）背包 背着(bi)背后 背影 例句：例句：哥哥背（bi）着新背（bi）包跑步的背 (bi)影，看起来很帅气。 “蒙”(mng)启蒙 蒙难(mng)发蒙 蒙对(mng)蒙古族 例句：例句：这个漂亮的蒙(mng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(mng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(mng)住我的眼 睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mng)对了。 五、课后习题五、课后习题 1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。 2.2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法

5、知道的。猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 参考答案：参考答案： 泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解）（看图理解） 例句：例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。 年迈：年纪老，年纪大。（结合语境结合语境） 例句：例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。 晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测字形结构猜测） 例句例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。 寻觅：寻找（近义词联想近义词联想） 例句：例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。 3.3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说

6、。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 参考答案：参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还 轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 参考答案：参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她 下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。 6.6.千人糕千人糕 一、本文主题一、本文主题 千人糕课文通过

7、爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东 西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。 二、学习生字二、学习生字 1.1.会认会认 糕特嘛买粉糖蔗汁 菜熬算销劳的确应 易错音易错音 的（d）确应（yng）该甘蔗（zh） 2.2.会写会写 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 能组词能组词 能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌） 味（味道）（香味）；买（买卖）（买书） 具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草） 甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜） 劳（劳动）（辛劳） 3.3.词义辨析词义辨析 奇怪好奇 李丽(好奇)地问

8、她爸爸，含羞草为什么会害羞？ 她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？ 通常平常 老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。 每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。 三、多音字三、多音字 1.1.的的（d）的确(de)好的，吃的 (d) 的士 打的(d)目的 据我所知，他的（d）确是做好事的那个人。 他打的 (d)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( d)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。 2.2.好好（ho）美好 好人(ho)好客好奇 放学回到家，我看到好（ho）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (ho)客的妈妈请她新认识的好（ho）朋友来 家里做客。 3.3.应应（yng）应该应允（yng）答应

9、反应 答应（yng）别人的事情，就应（yng）该努力去做。 四、词句积累四、词句积累 描写辛勤工作的词语描写辛勤工作的词语 兢兢业业勤勤恳恳起早贪黑任劳任怨 日理万机埋头苦干世世代代辛辛苦苦 爱惜粮食的名言谚语爱惜粮食的名言谚语 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦。 李绅悯农 一天省下一两粮，十年要用仓来装。 一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。 警世通言 五、课后习题五、课后习题 1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案：参考答案： 米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料

10、、 水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过 程。 2.2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 参考答案：参考答案： 我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人 纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的 手里。 比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳 动。然后还要经过包装、运输、销

11、售等工序才能到达我们手中。 3.3.读一读，记一记读一读，记一记 糕：糕：蛋（dn）糕雪糕糕点 粉：粉：面粉粉丝粉笔 蔗：蔗：甘蔗蔗糖蔗农 劳：劳：劳动勤(qn)劳疲(p)劳 这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音 fn，蔗的读音 zh。然后熟读的基础上进行识记，积累下来。 7.7.一匹出色的马一匹出色的马 一、本文主题一、本文主题 一匹出色的马是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游， 返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风 景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家

12、人郊游情境中。 二、学习生字二、学习生字 1.1.会认会认 郊泛波纹葱软毯异 恋舍求株拾骑跨 易错音易错音 郊（jio）外 泛舟（fn）葱(cng)绿奇异 (y) 2.2.组词组词 匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹） 波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹） 像（好像）（头像）；景（景色）（风景） 恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人） 求（要求）（请求） 3.3.词义辨析词义辨析 泛起涌起 微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。 听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。 三、多音字三、多音字 舍 （sh）舍弃恋恋不舍 (sh) 宿舍校舍 毕业了，看着熟悉的宿舍 (sh) ，同学们非常舍舍（

13、sh）不得。 散 （sn）散心散步 （sn）散文散漫 爷爷喜欢散（sn）步，我喜欢读散（ sn）文。 四、诗句积累四、诗句积累 描写亲情的诗句描写亲情的诗句 谁言寸草心 报得三春晖。 孟郊游子吟 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟 五、课后习题五、课后习题 1.1.试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。 我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。 2.2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 当我们往

14、回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 参考答案：参考答案： 第句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母， 心情比较低落。第句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战 胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童 喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹 的天真可爱。 3.3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画面

15、，再把句子抄写下来。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 参考答案：参考答案： 第句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 参考答案：参考答案： 第句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。 语文园地二语文园地二 一、识字加油站一、识字加油站 1.1.读一读读一读 教师工程师魔术师建筑师理发师 演员营业员服务员裁判员饲养员 2.2.找共同点找共同点 第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。 第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。

16、 3.3.重点介绍重点介绍 工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。 建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人； 4.4.模仿说话模仿说话 说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、 消防员、运动员 说话举例：说话举例： 我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。 二、字词句运用二、字词句运用 1.1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句）照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句） 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好

17、像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像 范文示例：范文示例： 迎春花 金黄金黄的 像一只只金色的小喇叭 报告着春天的消息 大树 又粗又壮 像一位巨人 守护着我们的校园 天空 湛蓝湛蓝的 像清水洗过的蓝宝石 真想伸出手 到天空中摸一摸 2.2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现 第第组组 这糕要很多很多人才能做成，一定特别特别大。 难道它的味道很特别特别吗？ 参考答案：参考答案： 同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中 的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。 第第组组 一

18、块平平常常的糕，经过经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 参考答案：参考答案： “经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。 三、写话三、写话 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 方法提示方法提示 1.先把表格里的问题清楚。 2.重点介绍好朋友的外貌特征。 3.讲清楚你们经常一起做的事情。 4.最后将这些问题的答案连起来。 谁谁长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事 王小红

19、 她长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，红红的小 嘴巴。她特别活泼可爱但说话却细声细 气，特别温柔。时常带着微笑，大家都很 喜欢她 我们经常一起玩耍、跳舞。每次上舞蹈 课，她都特别认真。她还经常纠正我的 舞蹈动作，老师总是表扬她。 张明明 他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的 眼镜，笑起来眼睛都眯成了一条线，他十 分爱笑。 我们经常一起看书、一起写作业，一起 踢足球。 范文示例：范文示例： 我爱这块我爱这块“白巧克力白巧克力” 北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅 我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。 她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安

20、慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享， 让我感觉甜甜的。 不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上 快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声， 把家长们吓坏了，话都说不出来了。 这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。 点评：点评：每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的 味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。（指导老师：张羽华）（指导老师：张羽华） 四、日积月累四、日积月累（关于“友爱”的谚语） 1.1.予（予（y y ）人玫）

21、人玫(m(m i)i)瑰瑰(gu(gu ) )，手留余，手留余(y(y ) )香。香。 当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。 2.2.平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。 你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。 3.3.与与(y(y ) )其锦上添花，不如雪中送炭其锦上添花，不如雪中送炭(t(t n)n)。 在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。 4.4.拓展延伸拓展延伸 花要叶扶，人要人帮。 鸟需巢，蛛需网，人需友情。 土帮土成墙，人帮人成城。 我爱阅读我爱阅读 阅读卡片 阅读方法 阅读卡片 阅读方法思考过程思考过程 问题范例 1.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？ 2.这株紫丁香给老师带去了什么？ 解决问题 1.同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。同学们为了 表达自己对老师的问候和敬意，在老师窗前栽下了一株紫丁香， 代替同学们陪伴老师。 2.这株紫丁香和老师作伴，带给老师歌声、笑脸和美梦， 为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。 阅读效果 （请爸爸、妈妈评价）