2021年统编版语文五年级（下册）教学计划及进度表
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1、2021 年统编版语文五年级（下册）教学计划及进度表年统编版语文五年级（下册）教学计划及进度表 一、教科书的编写思路 1、双线组织单元，加强单元整合。 2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。 3、重视方法指导，促进能力提升。 4、突显实践性，加强语言文字运用。 二、教材的基本结构二、教材的基本结构 册教材共有 23 篇课文和一个综合性学习。 教材仍以专题形式组织内容:导语， 课例(精 读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语 文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。 教材设计了 8 个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字
2、王国、我的 祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。 第一单元第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅 花魂等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。 第二单元第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借箭、景阳冈、猴王出世和红 楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。 第三单元第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字 等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。 第四单元第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋忠骨和清 贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写
3、体会人物的内心。 第五单元第五单元为“描写人物”，安排了人物描写一组和刷子李等课文，本单元主要引 导学生学习描写人物的基本方法。 第六单元第六单元为“思维的火花”，安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文，本 单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。 第七单元第七单元为“异域风情”，安排了威尼斯的小艇、 牧场之国、 金字塔等课文， 本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。 第八单元第八单元为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子、手指和童年的发现等课文， 本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 三、教学目标三、教学目标 （一）识字写字 1、有较强的独立识字能力。 2、认识常用汉字 200
4、 个，会写常用汉字 180 个。 3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。 5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度。 3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体 会其表达效果。 4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于 2
5、5 万字。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积 累习作素材。 3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整 洁。根据表达需要，正确实用常用的标点符号。 （四）口语交际 1、与人交流尊重和理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达有条理，语气、语调适当。 5、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。 6、注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学措施四、教学措施 1.精心钻研教材，让课堂有增量。 2
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