2020-2021学年江苏省南京市七年级语文下册现代文阅读主题：人物风采（下）练习（含答案）

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1、现代文阅读现代文阅读 主题：人物风采主题：人物风采（下下） 第一部分：主题阐述第一部分：主题阐述 许多优秀的文学作品都塑造了一些“小人物” 。这些人虽然平凡、普通，不像伟人那般耀眼、璀璨，但 是他们身上也有许多突出的闪光点，可以引导我们向善、务实、求美，带给我们温暖和感动。书本第三单 元选取的都是有关“小人物”的文章，本份练习也以“人物风采”为主题，帮助各位使用者巩固提升。 第二部分：第二部分：人称作用及概括人物形象的方法人称作用及概括人物形象的方法 一、不同人称的作用一、不同人称的作用 第一人称叙述：自由表达，增强文章真实感 第二人称叙述：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话沟

2、通 便于作者直接抒发感情 在所写对象为物象时，起到拟人化的效果。 第三人称叙述：客观叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。 二、概括人物形象的方法二、概括人物形象的方法 人物形象主要包括这几个方面：人物的外貌人物形象主要包括这几个方面：人物的外貌+ +肖像肖像+ +性格性格+ +身份地位身份地位+ +重要经历、结局重要经历、结局 概括角度包括：第一，小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等。 第二，人物的外貌、语言、动作、心理描写所揭示的人物性格。 第三，小说人物生活的社会历史背景。 第四，文中作者或其他人物的介绍和评价。 第三部分：精讲精练第三部分：精讲精练 （一）（一） 给我的孩子们

3、给我的孩子们( (节选节选) ) 丰子恺丰子恺 我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将 不复是可以使我憧憬的人了！ 瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小 的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。 外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的 号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车， 麻雀牌 堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪”“

4、咕咕咕”，来代替汽笛。 宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候， 你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。 你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我 的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”“含 蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！ 你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它 一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉

5、住火车的尾巴，要月亮出来， 要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表 现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭 逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈 不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！ 阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划 袜立在地上，得 意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏 你的创作。当你蹲在榻上注视你

6、母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而 野蛮”吧！ 瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的音乐入门来。我用小刀把书页一张一张地裁开 来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印 的中国装 的楚辞，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功 的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不 明”吧！ 孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ 我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像

7、你们样的彻底地真 实而纯洁。 但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过 的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步， 我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢！ 这是何等可悲哀的事啊！ 【注】麻雀牌：麻将 划袜：脱掉鞋只穿袜 连史纸：江西出产的一种纸。 1.“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑，打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲 蔽天真。 ”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨。(3 分) 2.揣摩第段画线句子在文中的含义。(2 分) 3.

8、写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处？(2 分) 4.简要分析作者在第段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(3 分) 5.作者在第段写道： “你们的黄金时代有限” ， “你们不久也要走这条路。 ”为什么会是这样，请谈谈你的 看法。(4 分) 【答案】 1. 通过对自然、 纯真的童真世界的赞美， 批判 “不自然的、 病的、 伪的” (虚假的， 做作的)成人世界(2 分)。 表达对童真世界的赞美向往之情(1 分)。 2. “抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我更向往的是你们的 世界，因此我更欢喜(1 分)。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也

9、不复曾经的童真，因此是一 件悲哀的事情(1 分)。 3. 拉近距离，亲切自然(1 分)。便于直接抒情(1 分)。 4. 本段运用了动作、语言、心理描写(1 分，答出其中两个即可得全分)，生动形象地写出了阿宝的淘气、 率真(天真、顽皮)(2 分)。 5.言之成理即可。可从如下方面作答：受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热 情而世故圆滑。面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、 世故、圆滑起来。有些人为了追求个人利益.会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。 （二）（二） 五月时光书五月时光书 刘梅花刘梅花 五月三日 段爷拎着小桶

10、站在三单元门口，手搭凉棚朝着院子里巡逻了一圈。像大王巡视自己的地盘一样，他的 目光里有些辽远的自信。他的小桶里无非是些纸屑塑料袋之类的垃圾，但他拎着小桶的时候，像拎着一桶 宝贝，小心翼翼的。世间的每一份职业，倘若热爱，便是平起平坐的尊荣。 大门口，有卖腌菜的。卖蜂窝煤的也跟进来，车停一边，粗声吆喝。一个女子手里拎着蔬菜，慢慢走 着。后面跟着个小小的孩童，刚会走路，却口齿不清地努力跟妈妈聊天。 一声吆喝，才是光阴。腌菜和蜂窝煤，才是光阴。只念着这旧衣粗盐俗常日子的好。 五月五日 市一中的校园里大概是紫槐吧，丁香也有，纷纷散发香气。还有几竿竹子，有绿叶，也有黄叶，长得 散淡而葳蕤。有人远远地吆喝着

11、打招呼，云遮月的嗓子，天色晚，看不清面容。 看见孩子们，那么蓬勃，突然就想，所谓成长，就是一个不断妥协的过程。我给他们念了一篇最短的 文章：题目是蛇 ，正文只有三个字：太长了。他们惊讶哄笑。这是法国作家朱尔勒纳尔在动物私密 语里的一篇短文，我喜欢。 五月八日 窗外又在下雨，笨拙的雨点打在水泥地上，一声比一声沉闷。屋里光线昏暗，有一种幽深的气氛，不 喜欢。我最喜欢天气晴朗朗的，天是天，太阳是太阳，风是风，一切都那么分明清爽。可今年冷，总是这 样隐晦不明的天气，毛擦擦的，教人心里郁悒。小贩在院子里吆喝：新鲜的萝卜哎新鲜的葱哎 记起小时候去舅舅家，一道斜坡底下，是很大的菜园子。下了雨，路上泥泞不堪。

12、姑舅们倚在门框 上一声声喊，梅娃子，去不去拔萝卜？去不去掐葱？我从炕垴里出溜一声蹿下来，几个人一哄而出，在斜 坡上奔跑。泥地里跑不利索，我跑远了，鞋子还在路上陷进淤泥里去。姑舅哥好脾气，跟在后头拔起鞋子， 小脸儿挣巴得紫红。他举着两枚鞋子跑下来，像举着两枚小小的徽帜。 菜园子大，白菜葱秧芫荽都长得茂盛之极。萝卜起了垄，姑舅哥抠开泥，瞅瞅萝卜粗不粗。若是拔了 太细的，舅母要责骂。反正，最粗的那一根，肯定是我的。萝卜缨子拧下来，剁碎了喂鸡。白嫩的萝卜从 水盆里捞出来，竖着切几刀，撒一撮青盐，一牙一牙吃，那滋味，真是清爽。 五月十日 路边卖草莓的女人，红包巾，红面颊，眼角两束粗粝的皱纹。一粒粒的草莓

13、都摘去绿蒂，像鲜艳欲滴 的水珠，堆在一个小箩筐里。我又开始怀古，觉得她该是汉朝的女人，瓦楞上落了一片月光，她的粗布裙 裾拖在青石板的地上，弯腰捣练旧衣她的皱纹一路结晶而来，穿越千年的时光，析出在路边的草莓摊 子上，沟壑纵横。 我喜欢带着绿蒂的，新鲜的像刚从叶子上摘下的。敞开的塑料袋，她把几粒草莓丢进去，又拿出来 反复计较几克的分量，最后下定决心说：“高高儿的一斤”。那一刻，愈发觉得她是苍老的，连草莓也是 苍老的，连光阴也是苍老的，她的心，更加苍老。这咸咸淡淡的苍凉人生。 午间，去邮局，喝一碗酸奶，街头乱逛。一块红布，几十件零碎东西，铺在街边。卖古玩的是位老人， 并不憨厚，反而有些小小的狡黠。那

14、种狡黠，像柿饼上渗出来的白霜，历经沧桑，却也一眼可见。不过， 摊子上的东西看上去总是古意盎然。不管真假，一件件都是古朴的，刻意流淌着从前的味道，留有时光的 斑驳痕迹。佛像，玉器，串珠，像章，瓷器，零碎的小玩意儿，每一件，似乎都是曾经的狂欢过后，留下 的一地颓废。大的小的，老人总能说出些玄乎的道道来，那些旧东西，仿佛是在光阴里流浪了很久，被他 收养。光阴如水，这些真的假的旧物件，就如同水底的石头，吸附在水里一直生长到如今，摊开在阳光下。 这些，都是最为民间的味道。 深夜，灯光如纱，静心读友人的文字。有一点闲愁，有一点牵绊，优雅如蕾。夜静，文美，新茗，颇 有意趣。友人吹陶笛，音律也十分幽柔，有一种

15、庄子的逍遥禅意，教人忍不住喜欢。仔细想来，能够滋养 心灵的，正是这些看上去无用的东西，正是这些美而孤意的情怀。 光阴种种好，只这情怀，又是最好。 （选自散文选刊 ，有改动） 1.文末作者说“光阴种种好”，作者主要描述了五月里哪些好光阴？请简要概括。 2.作者非常善于抓住细节写生活刻人物，用语鲜活而又颇有意味。请联系文章语境，从人物描写的角度赏 析下面句子。 敞开的塑料袋，她把几粒草莓丢进去，又拿出来反复计较几克的分量，最后下定决心说：“高高儿的 一斤”。 3.作者在五月八日的时光书里说自己不喜欢下雨，可为何偏偏还要用大量的笔墨去回忆下雨的场景？ 4.下列对文章的分析和解读，正确的是哪一项？（

16、） A. 这篇散文对人间细微的事物张开了敏锐的毛孔，细腻的笔触深刻地抒发了对光阴的思考感悟，用语纯正 凝练，气韵朴实无华。 B. 在五月十日的时光书里，作者用白描手法写卖草莓的女人和卖古玩的老人，都着力表现他们的狡黠与市 侩，为下文写自己读文字听笛音做铺垫和衬托，抒发自己的孤意情怀。 C. 五月五日的时光书里，作者给孩子们念了自己喜欢的文章蛇 ，孩子们听完“惊讶哄笑”。这个细节 表现了师生这两代人的差距和思想的隔阂。 D. 作者在五月三日时光书里写了生活中各种不同的角色，是一种欢快而不失惆怅的笔调，还有一种类似 于冷眼看苍生的意味。 5.作者说：“所谓成长，就是一个不断妥协的过程。”请结合名著

17、骆驼祥子的相关情节来谈谈你对这 句话的理解。 【答案】 1.段爷认真巡逻，在院子里捡垃圾的动人场景。在美丽的校园，我给孩子们念文章的美好片段。儿 时下雨时我和姑舅们一起跑泥路拔萝卜的快乐时光。我买草莓逛古玩市场感受到的最为民间的生活。 深夜静心读书与听笛滋养心灵的光阴。 2.此句运用动作描写和语言描写，“丢进去”，“又拿出来”，“反复计算”，“高高儿的一斤”，这些 短语准确细微地表现了卖草莓鱼人仔细斟酌斤两反复计算草莓分量的画面，生动刻画了一个不得不为生计 考虑收益，又朴素善良的民间小生意人最真实本色的形象， 也含蓄地表现了生活的沧桑和不易，非常传神。 3.作者不喜欢的是下雨时那种沉闷，昏暗，

18、幽深的气氛，而不在于下雨本身。儿时在舅舅家，虽然下雨， 但充满了无尽的欢乐，让她感受到了生活的温馨和美好，表达了她对美好光阴的留恋和向往。 4.A 5.示例：祥子来到北平，最初对生活满怀希望，他任劳任怨，即便在烈日和暴雨下也拼命拉车，就是想收 获一辆属于自己的车，但经历了三次被迫失去车子的不幸遭遇，生活的磨难打击，让他变得消极懒散，麻 木潦倒。没饭吃，就把车拉出去，够吃一天就吃一天，明天再说明天的，日子得过且过。他就是在成长的 过程中向那个社会不断地妥协。 （三）（三） 遥遥外婆心遥遥外婆心 刘蒙刘蒙 四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。 外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润想到这里

19、，我的眼泪便出来了。我弄 不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童了。于是我回到那岁月里去了。 我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而， 外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的 悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。 在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女 儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。 外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们 的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与

20、别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟 的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子 落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面 欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣 服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的 忘了我） 。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥 的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我

21、还没弄清，一个走路蹒跚 的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的 清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花 儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我 慢慢地长大了。 总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛， 而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。 （写到 这里，有些愧疚多少有些是针对父亲的。 ）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个代出生的人，上一辈的 婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总

22、是藏着这么一个心结。她在想母亲的 时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见 了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看 到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。 外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的 时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总 是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一 大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只

23、给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹 剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手， 默默弄利刺。世间深深情，堪此外婆鱼”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜， 终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总 是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里 得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。 我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。 可我知道，在

24、我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发到这里，我的泪又 出来了。 在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。 1.“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的_的心，也寄寓我对外婆的_的心。 2.请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事。 3.“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄 凉、寂寞袭来”应该如何理解？ 4.根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？ 5.用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？ 【答案】 1.慈爱 思念 2.抱我下树 哼唱童谣 剔除鱼刺 3.想到外婆的晚年处于如此的孤独、悲凉之中，我的内心顿时感到深深的内疚。 4.梅雨渲染了一种忧郁的气氛，奠定了文章的感情基调，衬托了我对外婆的绵绵思念。 5.外婆用那双长满老茧枯树般的手，一根一根地剔除了鱼刺，外婆对我的浓浓的疼爱尽含在这鱼中，因此 称为“外婆鱼”。