2021年人教版生物中考知识点（1~8单元汇总）

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1、第一单元第一单元 第一章第一章 认识生物认识生物 1.科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助于显微镜或者放大镜等仪器，或利用 照相机、录音机、摄像机等工具。 2.生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内 的废物；生物能对外界刺激作出反应（应激性） ；生物能生长和繁殖；生 物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【注：并不是全部的生物都会吸入氧气，呼出二氧化碳，如一些厌氧菌；植 物不仅要进行光合作用，还要进行呼吸作用。 】 3.调查法：调查包括全面调查、抽样调查和个案调查。 【调查范围小时，可采用全面调查；有时调查范围大时，往往采取随机抽样的方 法进行调查，

2、要注意抽取的样本要具有随机性和代表性。 】 4.生物的分类：根据形态结构分，生物可分为植物、动物和其他生物；根据生活 环境分， 生物可分为陆生生物和水生生物； 根据用途分， 生物可分为家禽、 家畜、 宠物和作物。 第二章第二章 了解生物圈了解生物圈 第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系 1.环境中影响生物的生活和分布的因素成为生态因素。生态因素可分为生物因素 和非生物因素。 2.非生物因素对生物的影响：影响生物的非生物因素有光、温度、空气和水等。 3.生物因素对生物的影响：生物与生物的关系包括竞争、捕食、寄生、合作。 4.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设（假设是对问题进行肯定或

3、者否定 的回答） 、制定计划、实施计划、得出结论、讨论和交流。 5.科学方法：对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了 这种条件不同外，其他条件都相同的实验。设计原则：单一变量原则和对照原 则。 【为了排除偶然因素的影响，需要进行多次重复实验。 】 6.实验：探究光对鼠妇分布的影响实验：探究光对鼠妇分布的影响 （1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的分布。 （光不会影响鼠妇的分布。 ） （3）制定计划：变量是光照。 （对照实验：对照组是阴暗处，实验组是明亮处。 ） （4）实施计划 （5）得出结论：现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多；原因：鼠

4、妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中；结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于分布 在阴暗潮湿的环境中。 【影响鼠妇的分布因素除了光，还有温度、湿度等。实验选择 10 只鼠妇而 不用 1 只，是为了减小实验误差，避免偶然性。做完实验后，应把鼠妇放回大 自然。 】 7.生物对环境的适应和影响：生物不仅会适应环境，还会影响环境。 第第二二节节 生物与环境生物与环境组成生态系统组成生态系统 1.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境组成的统一整体。 2.生态系统的组成成分：包括所有的生物部分和非生物部分。其中生物部分可分 为生产者（绿色植物） ，消费者（主要为动物） ，分解者（主要为细菌和真菌） 。 【不是所有

5、的植物都是生产者，例如菟丝子虽是植物，但它是消费者；不是所有 的动物都是消费者， 例如蚯蚓、 蜣螂等是分解者； 不是所有细菌真菌都是分解者， 例如蓝细菌可以进行光合作用，是生产者。 】 3.食物链： 在生态系统中， 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 【食物链的组成不包括分解者和非生物部分。 】 4.物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。 一般情况下， 营养级越高， 生物数量越少，获得的能量越少，有毒物质沿食物链积累地越多。物质的循环是 周而复始的，而能量流动是逐级递减的。 【生态系统中能量的根本来源（最终来源）是太阳能】 5.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比

6、例处于相对稳定的状态。 6.生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态 系统就会被破坏。一般情况下，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自 动调节能力越强。 7.生产者和消费者之间，生产者通过光合作用制造有机物，直接或者间接为消费 者提供食物，同时消费者通过呼吸作用为生产者提供二氧化碳进行光合作用，生 产者或者消费者的遗体被分解者分解成二氧化碳、水和无机盐，供生产者利用。 第第三三节节 生物生物圈是最大的生态系统圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。生态系统的各个 圈层之间是相互联系的。 2.生态系统的类型：森林生态系统（绿

7、色水库、地球之肺，自动调节能力最强） ， 草原生态系统，荒漠生态系统，湿地生态系统（地球之肾，其中沼泽是最典型的 湿地生态系统） ，海洋生态系统，淡水生态系统，农田生态系统（自动调节能力 最弱） ，城市生态系统。 第二单元第二单元 第一章第一章 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 第一节第一节 练习使用显微镜练习使用显微镜 1.目镜和物镜的识别：目镜上端扁平，没有螺纹，长度越长，放大倍数越小；物 镜上端有螺纹，长度越长，放大倍数越大。 【镜头可以影响视野光线的强弱，放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视 野越亮。 】 2.显微镜光线的通路：光线反光镜光圈通光孔物镜镜筒目镜。 3

8、.实验：练习使用显微镜实验：练习使用显微镜 （1）取镜和安放）取镜和安放 取镜：将显微镜从镜箱中取出，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。取镜：将显微镜从镜箱中取出，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。 安放：把显微镜放在实验台距边缘约安放：把显微镜放在实验台距边缘约 7 厘米处，安装好目镜和物镜。厘米处，安装好目镜和物镜。 （2）对光）对光 转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔。转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔。 转动遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔，然后一只眼注视目镜内，另转动遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔，然后一只眼注视目镜内，另 一只眼睁开。 （光线强时用小光圈，

9、光线弱时用大光圈。 ）一只眼睁开。 （光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。 ） 转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看 到明亮的圆形视野为宜。 （光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 ）到明亮的圆形视野为宜。 （光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 ） （3）观察）观察 放置玻片标本：使玻片标本正对通光孔的中心。放置玻片标本：使玻片标本正对通光孔的中心。 降低镜筒：转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面注视物镜，使低倍物镜接近玻降低镜筒：转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面注视物镜，使低倍物镜接近玻 片标本。片标本

10、。 寻找物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓寻找物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 观察物像：一只眼注视目镜，另一只眼看着做记录。观察物像：一只眼注视目镜，另一只眼看着做记录。 （4）整理和存放：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，转动转换器，把两个物镜偏到两）整理和存放：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，转动转换器，把两个物镜偏到两 旁，将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱内，送回原处。旁，将镜筒缓缓下降到最低处

11、，最后把显微镜放进镜箱内，送回原处。 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与标本的距离 高倍镜 大 少 暗 近 低倍镜 小 多 亮 远 【观察时，先让镜筒缓慢下降，此时眼睛要看着物镜，目的是为了防止物镜镜 头压碎玻片。显微镜下观察的生物材料必须是薄而透明的。 】 4.物像的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数 5.显微镜成像的特点：呈放大倒立的物像。 6.视野中装片移动的方法：在哪往哪移。 第二节第二节 植物细胞植物细胞 1.玻片标本的类型：装片、切片、涂片。 2.实验：观察植物细胞结构实验：观察植物细胞结构 （1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干

12、净。 （2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。 （3）撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。）撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。 （4）展：把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防）展：把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防 止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构。止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构。 （5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地 放下，盖在要观察的洋葱内

13、表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。 （7）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘 液浸润标本的全部。液浸润标本的全部。 3.滴加碘液染色的原因及效果：洋葱鳞叶内表皮时无色的，在显微镜下不易看清 其物像，用碘液染色后，便于看清其物像。经染色后，染色最深的是细胞核。 4.植物细胞的基本结构 （1）细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起支持和保护作用。 （2）细胞膜：细胞膜的主要作用是控制物质的进出。 （3）细胞质：存在于细胞膜内，绿色

14、植物的细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒 体等结构。 （4）细胞核：活细胞的重要组成部分，主要功能是储存和传递遗传物质。 （5）液泡：成熟的植物细胞中央有个大液泡。 （6）叶绿体：叶绿体中含有叶绿素，是植物光合作用的场所，含有叶绿体的细 胞大多呈绿色。 （7）线粒体：细胞呼吸的场所，为细胞的生命活动提供能量。 5.显微镜视野中细胞和气泡的辨别：气泡的边缘呈现黑色；用镊子轻轻压玻 片，气泡会移动、变形，细胞不会。 6.生物简图的绘法 （1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍 偏左上方，以便在右侧和 下方注字和书写图名。 （2）先用削尖的铅笔（一般用 3H 的绘图铅笔） ，根据观察到的物像（不

15、要照书 画） ，轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。 （3）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点 应越多。 （4）文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。 第三节第三节 动物细胞动物细胞 1.实验：观察人口腔实验：观察人口腔上皮细胞上皮细胞 （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，以防其上面的杂质影响观）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，以防其上面的杂质影响观 察效果。察效果。 （2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。 （3）刮：用消毒牙签在自己

16、已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。刮之前需用凉）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。刮之前需用凉 开水漱口，清除口腔内的杂质，以免刮下的口腔上皮细胞与杂质混合而影响观开水漱口，清除口腔内的杂质，以免刮下的口腔上皮细胞与杂质混合而影响观 察效果。刮的时候不要用力过大，以免使口腔受伤。察效果。刮的时候不要用力过大，以免使口腔受伤。 （4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。目的）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。目的 是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。 （5）盖：用镊子

17、轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖）盖：用镊子轻轻夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖 玻片缓缓放平盖在水滴上（盖玻片与载玻片大约成玻片缓缓放平盖在水滴上（盖玻片与载玻片大约成 45角，这样盖玻片下不易角，这样盖玻片下不易 出现气泡） 。出现气泡） 。 （6）染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液（避免滴在盖玻片上面） ，用吸水纸）染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液（避免滴在盖玻片上面） ，用吸水纸 在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 【注：在载玻片中央滴的是生理盐水，而不是清水。在制作临时装片时滴生理【注：在载玻

18、片中央滴的是生理盐水，而不是清水。在制作临时装片时滴生理 盐水，使口腔上皮细胞所处液体环境的无机盐浓度与在人体内时基本相同，有盐水，使口腔上皮细胞所处液体环境的无机盐浓度与在人体内时基本相同，有 利于保持原来的形态。如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会因吸水而膨胀利于保持原来的形态。如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会因吸水而膨胀 变形甚至破裂。 】变形甚至破裂。 】 2. 动物细胞的基本结构 （1）细胞膜：细胞膜的主要作用是控制物质的进出。 （2）细胞质：存在于细胞膜内，绿色植物的细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒 体等结构。 （3）细胞核：活细胞的重要组成部分，主要功能是储存和传递遗传物质。

19、（4）线粒体：细胞呼吸的场所，为细胞的生命活动提供能量。 3.动植物细胞的异同点 动物细胞 植物细胞 相同点 有细胞核、细胞质、细胞膜 不同点 有液泡、细胞壁、叶绿体 【注：辨别动植物细胞的依据要是有无细胞壁和液泡依据要是有无细胞壁和液泡，而不是叶绿体。植物非绿 色部分的细胞也没有叶绿体，如植物的根细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞也没有叶 绿体，所以没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞。 】 第四节第四节 细胞的生活细胞的生活 1.细胞的生活需要物质 类别 是否含碳 分子大小 能否燃烧 举例 有机物 含碳 较大 一般能燃烧 水、无机盐、二氧化碳 无机物 一般不含碳 较小 一般不能燃烧 糖类、脂肪、蛋白质

20、、 核酸 2.细胞的生活需要能量 叶绿体和线粒体是细胞内能量转换器。 名称 分布 功能 能量 线粒体 在动植物细胞中均存在 进行有氧呼吸 释放能量 叶绿体 主要存在于植物细胞中 进行光合作用 储存能量 3.细胞膜能控制物质的进出，还可以保护细胞，细胞膜具有一定的选择透过性， 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，还能把细胞内产生的废物 排出。 【只有活细胞的细胞膜具有选择透过性，死亡的细胞有害的、有用的物质均可以 随意进出细胞。 】 4.细胞核是控制中心 细胞核中含有染色体，染色体是由 DNA 和蛋白质组成，DNA 上存在多个基因， 基因是有遗传效应的 DNA 片段。 5.克隆羊多莉

21、的身世 【结果：多莉与供核母羊 B 一模一样，说明细胞核控制遗传物质。 】 第二单元第二单元 第二章第二章 细胞构成生物体细胞构成生物体 第一节第一节 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞 1.细胞的生长：构成生物的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转化成 自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。但是细胞不会无限生长，一部 分细胞长到一定大小， 就会进行分裂。 生物体生长的表现： 细胞生长 （体积变大）生物体生长的表现： 细胞生长 （体积变大） 和细胞分裂（数目变多） 。和细胞分裂（数目变多） 。 2.细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程，分裂产生的两个新 细胞

22、遗传物质不变。 3.分裂的过程： （1）动物细胞：细胞核一分为二细胞质一分为二细胞膜中部向内凹陷细 胞膜缢 y 裂形成两个新细胞。 （2）植物细胞：细胞核一分为二细胞质一分为二在细胞中央形成心得细胞 壁和细胞膜形成新的细胞。 A 羊（提供卵细胞）羊（提供卵细胞） B 羊 （羊 （分离乳腺细胞分离乳腺细胞） 卵细胞去核卵细胞去核 取出细胞核取出细胞核 融合细胞融合细胞 体外培养体外培养 代孕母羊代孕母羊 C 克隆羊多莉克隆羊多莉 【癌细胞：癌细胞是由正常细胞癌变而来的，正常细胞癌变后会有两个特点： 分裂快，并可以不断分裂形成肿瘤；癌细胞可以侵入正常组织和器官，使肿瘤 扩散。 】 4.染色体是由

23、DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传物质，因此又将染色称为遗传物质 的主要载体。 【细胞分裂时， 染色体变化最明显， 在分裂的不同时期， 染色体的形态结构不同， 在分裂时，染色体会先复制，分裂过程中，染色体会均分成完全相同的两份，分 别进入两个新细胞。 】 第二节第二节 动物细胞的结构层次动物细胞的结构层次 1. 细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化 的结果是产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织。 【细胞分化只是细胞形态、结构和功能发生了差异性的变化，细胞内的遗传物质 并未发生变化】 2.组

24、织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 名称名称 组成组成 分布及特点分布及特点 功能功能 上皮组织 由上皮细胞构成 细胞排列紧密，细胞间 质少，多分布在体表和 各种管腔壁的内表面 等处 分泌、保护等 作用 结缔组织 种类多，如骨组织、 血液等 细胞间隙大，细胞间质 多，分布最广 支持、 连接、 保护、 营养等功能 肌肉组织 由肌肉细胞构成 骨骼肌多附着在骨骼 上，平滑肌多分布在肠 有收缩、舒张的功 能，能够使机体产 等器官的管腔里，心肌 分布在心脏部位 生运动 神经组织 由神经细胞构成 细胞不规则、有突起， 分布在神经系统 感受刺激，能产生 和传导神冲动，在 体内起着调

25、节和 控制作用 3.组织构成器官： 不同的组织按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结 构。人体的每个器官往往由四种组织构成，但一般以某一种或两种组织为主，人体的每个器官往往由四种组织构成，但一般以某一种或两种组织为主， 例如心脏的组成包括肌肉组织、结缔组织、神经组织和上皮组织，但是是以肌肉 组织和结缔组织为主。 【皮肤是人体表面积最大的器官。 】 4.器官组成系统： 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 次序组合在一起构成。 5.动物的结构层次：细胞组织器官系统动物体 第三节第三节 植物细胞的结构层次植物细胞的结构层次 1.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、

26、种子。其中根、茎、叶是 生殖器官，花、果实、种子是营养器官。 2.植物的几种主要组织： 名称名称 分布分布 结构特点结构特点 功能功能 分生组织 根尖分生区、茎 的形成层、芽的 分生区 壁薄， 核大， 细胞小， 质浓， 有很强的分裂能力 不断分裂产生新 细胞，再由这些细 胞分化成其他组 织 机械组织 茎、叶片、果皮、 种皮等处 细胞壁增厚 支撑和保护 保护组织 根、茎、叶表面 细胞排列紧密 保护内部柔软部 分 营养组织 根、茎、叶、花、 细胞壁薄，液泡较大，有的储藏营养物质，含 果实、种子 细胞内含有叶绿体 叶绿体的营养组 织能进行光合作 用 输导组织 根、茎、叶等处 导管细胞是死细胞， 筛

27、shi 管细 胞是活细胞 导管运输水和无 机盐，筛管运输有 机物 3.植物的结构层次：细胞组织器官植物体。 【系统是动物体结构特有的。 】 第四节第四节 单细胞生物单细胞生物 1.单细胞生物只由单个细胞构成。 2.几种常见的单细胞生物： 名称 图示 简介 眼虫 具有趋光性，细胞质内有叶绿体，有光时能进行光 合作用。 大肠杆菌 一种细菌，具有细胞壁，没有成形的细胞核， 酵母菌 单细胞真菌，多数为出芽生殖，环境不良时为孢子 生殖，可用于做馒头、酿酒 变形虫 伪足是变形时的运动结构，也可以用来围住食物， 完成摄食 衣藻 单细胞藻类植物，在有光的条件下能进行光合作用 3.3.实验：观察草履虫实验：观察

28、草履虫 （1 1）步骤：洗净玻）步骤：洗净玻片滴培养液放几丝棉花纤维盖盖玻片观察片滴培养液放几丝棉花纤维盖盖玻片观察 （2 2）注意事项：草履虫具有趋光性，一般聚集在培养液的表层，因为表层氧气）注意事项：草履虫具有趋光性，一般聚集在培养液的表层，因为表层氧气 多，便于呼吸；放棉花纤维是为了阻碍草履虫的运动，便于观察；选一只运动多，便于呼吸；放棉花纤维是为了阻碍草履虫的运动，便于观察；选一只运动 较慢的草履虫进行观察。较慢的草履虫进行观察。 4.草履虫的结构和功能 （1)纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 （运动） （2)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜来完成。 （呼吸） （3)口

29、沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 （摄食） （4)食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 （消化） （5)胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 （排遗） （6)收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。 （排泄） 5.草履虫的生殖：分裂生殖。 6.草履虫没有叶绿体，不能进行光合作用。 第三单元第三单元 第一章第一章 生物圈的绿色植物生物圈的绿色植物 第一节第一节 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 生活在水中，还有一些 生活在潮湿的陆地上 大多生活在阴湿的陆 地上 生活在森林和山野 的阴湿环境中 形态结

30、构 有单细胞的，也有多细 胞的；没有根、茎、叶 的分化 一般具有茎和叶，有 假根， 没有输导组织， 植株矮小 具有根、茎、叶的分 化，具有输导组织， 植株较高大 营养方式 自养 繁殖方式 孢子生殖 与人类的 关系 作为鱼类的饵料、食 用、释放氧气、制作药 物的原料等 作为监测空气污染程 度的指示植物 形成煤、 药用、 食用、 作为饲料等 实例 衣藻、水绵、海带、紫 菜、石莼等 葫芦藓、地钱、墙藓 肾蕨、卷柏、贯众、 满江红 第二节第二节 种子植物种子植物 1.种子的基本结构：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶） ；双子叶植物种子中 还有胚乳。 【易错点：胚乳不属于胚的结构。 】 2.种子各结构的

31、功能 （1）种皮：保护种子的内部结构。 （2）子叶：贮存或转运营养物质。 绿色开花植物中,像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为双子叶植物,像玉米种 子这样具有一片子叶的植物称为单子叶植物。 （3）胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。 （4）胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。 （5）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分。 （6）胚乳:贮存营养物质。 3.种子繁殖的优势 种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能 萌发如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。同 孢子植物相比， 种子植物之所以更适应陆地环境， 能产生种子

32、是一个重要的原因。 4.裸子植物的特征：种子外无果皮包被。如苏铁、银杏、松、杉、柏等。 5.被子植物的特征：种子外有果皮包被。如桃子、菊、板栗等。 【白果不是果实， 是银杏的种子； 松果也不是果实。 绿色开花植物是指被子植物。 】 6.单子叶植物和双子叶植物的异同点 项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子 不 同 点 子叶数 两片 一片 胚乳 没有胚乳 有胚乳 营养物质 储存部位 子叶 胚乳 相同点 都有种皮和胚，胚是种子中最主要的结构，由胚芽、 胚轴、胚根和子叶构成 第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生 第一节第一节 种子的萌发种子的萌发 1.种子萌发的条件 （1） 自身条件： 胚必须是

33、活的且完整， 胚中含有丰富的营养物质， 储存时间短， 不在休眠期。 （2）环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 2.种子萌发的过程 种子中胚根先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和 叶。 【种子萌发过程中所需要的营养物质由子叶和胚乳提供。 】 第二节第二节 植株的生长植株的生长 1.根尖的结构 名称 细胞结构 功能 成熟区 表皮细胞突出形成根毛 吸收水分和无机盐，根毛增大吸收的面 积 伸长区 细胞大，排列整齐，细胞迅速根伸长最快的部位 2.芽的结构 3.植物的生长需要营养物质 （1）无机物：水、无机盐主要由根从土壤中吸收；植物生长需要量最多的 无机盐是含氮、磷、

34、钾的无机盐。 （2）有机物：淀粉等通过光合作用制造。 第三节 开花和结果 1.花的结构 是花瓣， 是花药， 是花丝， 花药和花丝构成雄蕊， 是花萼， 是柱头， 是花柱，是子房，子房内有胚珠，柱头、花柱和子房构成雌蕊。 【花的主 要结构是雄蕊和雌蕊。 】 2.传粉和受精 （1）传粉是指花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。传粉可以分为 生长 分生区 细胞小，壁薄，分裂能力强 细胞的数目不断增加 根冠 细胞大，排列不整齐 保护作用 自花传粉和异花传粉。 （2）受精是指精子与卵细胞结合的过程。 【雌蕊柱头分泌粘液花粉落到柱头上（传粉）花粉萌发形成花粉管，花粉管 内有精子花粉管穿过花柱， 进入子

35、房的胚珠精子与胚珠中的卵细胞结合形成 受精卵】 3.果实的形成 受精完成之后，子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受 精卵发育成胚。 4.玉米的缺粒，向日葵籽粒空瘪，是由于传粉不足造成的，常采用人工授粉来弥 补。 第三章第三章 绿色植物和生物圈的水循环绿色植物和生物圈的水循环 1.植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根间的成熟区，根中有大 量的导管。 2.叶片的结构： 叶片由表皮、 叶肉和叶脉三部分组成。 表皮包括上表皮和下表皮， 叶片的下表皮中分布许多的气孔。植物主要通过叶片进行蒸腾作用。 3.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 气孔是植物蒸腾作用的 “门户

36、” ， 也是气体进出的“窗口” 。 4.植物蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过 程。植物吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用。 5.绿色植物通过蒸腾作用，促进生物圈的水循环。 6.影响植物蒸腾作用的条件：光照、温度、湿度、空气流动速度。因此生活中选 择在阴天和傍晚移栽植物，或者在移栽时去掉一部分植物的叶片。 第四章第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.实验：绿叶在光下制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物 2.光合作用：二氧化碳+水氧气+有机物 光合作用的条件：有光照；光合作用的场所：叶绿体。叶绿体能将光能转化为化 学能。 3.影响

37、光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等。 4.光合作用的意义： 绿色植物通过光合作用制造的有机物， 不仅满足了自身生长、 发育、 繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来 源。同时消耗了大气中的二氧化碳，释放出氧气，维持了生物圈中的碳维持了生物圈中的碳氧平氧平 衡。衡。 5.导管与筛管的区别： 特点 运输物质 运输方向 导管 长、中空的管道，死细胞 水分和无机盐 自下而上 筛管 活细胞 有机物 自上而下 第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡 第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.1.实验

38、：探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料实验：探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料 （1）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ （2）作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料。 （3）制订和实施计划： 取甲、乙两套装置，在两个小烧杯中各放入一株叶片数目及生理状况相同的植 物， 在甲装置的水槽中放入氢氧化钠溶液 （氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳） ， 乙装置的水槽中放入等量的清水。 （目的是控制单一变量二氧化碳，排除其他因 素干扰） 。 把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一同移到光下。 （黑暗处理是为了消耗植 物体内原有的有机物。 ） 几小时后，各取甲、乙装置中的一个叶片，分别编号为 A、B，放

39、在酒精中隔 水加热，脱去叶绿素，然后用清水冲洗。 在 A、B 叶片上各滴两滴碘液。注意观察有什么现象产生。 （4）实验现象 滴上碘液后我们发现，A 叶片不变蓝，B 叶片变蓝了。因为淀粉遇碘变蓝，这说 明甲装置的叶片中没有产生淀粉，而乙装置的叶片中产生了淀粉。实验说明，二 氧化碳是光合作用必需的原料。 2.光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储 存能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程。 3.光合作用在农业生产上的应用：合理密植；增加二氧化碳浓度；增强或 者延长光照。 第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 1.呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解

40、成二氧化碳和水，并且将储存在有机物 中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 （1）呼吸作用的原料：有机物和氧气。 （2）呼吸作用的条件：活细胞，在有光和无光的条件下都能进行。 （3）呼吸作用的场所：主要在细胞的线粒体内进行。 （4）呼吸租用的产物：二氧化碳和水。 2.呼吸作用公式：氧气+有机物二氧化碳+水+能量 3.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 4. 呼吸作用在农业生产上的应用：松土；增加昼夜温差 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第一章第一章 人的由来人的由来 1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.人类与现代类人猿的区别： 人类 现代类人猿 区 别 运动方式

41、两足直立行走 臂行 制造工具 的能力 制造并使用各种简单和复 杂的工具 会使用天然工具 脑发育程 度 脑容量大， 有很强的思维能 力和语言表达能力 脑容量小，无语言能 力 本质区别 能否制造和使用工具是人类与动物的本质区别 联系 现代类人猿和人类有共同的祖先森林古猿 3.森林古猿进化成古人类的原因： （1）森林的大量消失是森林古猿进化的外因； （2）森林古猿的身体变化是进化 的内因。 第二节第二节 人的生殖人的生殖 1.男性的主要生殖器官是睾丸，可以产生精子，并且分泌雄性激素。 2.女性的主要生殖器官是乱巢，可以产生卵细胞，并且分泌雌性激素。 3.人的生殖过程： 4.人的生殖和发育图解 5.胚

42、胎发育的场所是子宫；受精卵形成（精子与卵细胞结合）的场所是输卵管； 新生命的起点是受精卵。 6.胚胎发育的过程 7.生活在子宫羊水中的胎儿通过胎盘、脐带从母体获得生长发育所需要的氧和营 养物质；胎儿生命活动所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。 （因此，胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。 ）（因此，胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。 ） 【胚胎发育的初期所需要的营养物质由卵细胞内的卵黄提供； 胚胎发育的后期所 需要的营养物质由母体通过胎盘和脐带供给。 】 第三节第三节 青春期青春期 1.青春期是生长发育的重要时期。 2.青春期的身体变化：显著特点是身高和体重的迅速增长；神经系统

43、及心脏 和肺等器官的功能明显增强；突出特征是性发育和性成熟。 【月经是由子宫内膜周期性变化产生的。 】 3.青春期的心理变化： 有强烈的独立意识， 又具有依赖性； 性意识开始萌动， 开始意识到两性差异并关注异性； 内心世界逐渐复杂， 渴望家长和老师的关怀。 第二章第二章 人体的营养人体的营养 第一节第一节 食物中的营养物质食物中的营养物质 1.食物中的营养物质包括：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水，其中糖 类、脂肪、蛋白质是供能物质。 2.糖类是人体主要的供能物质；脂肪是人体内重要的备用能源物质；蛋白质是建 造和修复身体的重要原料。 3.无机盐在人体内的含量不多，但是人体内一旦缺乏无机盐

44、人就会患各种疾病。 无机盐的种类 缺乏时的症状 钙 儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、O 形或 X 形腿） ；中老年人 特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症 磷 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 铁 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 碘 地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍 锌 生长发育不良、味觉发生障碍 维生素种类 缺乏时的症状 维生素 A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 维生素 B1 佝偻病、介质疏松症等 维生素 C 神经炎、消化不良、食欲不振等 维生素 D 坏血病、抵抗力下降等 第二节第二节 消化和吸收消化和吸收 1.人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。 （肝脏是人体最大的消化腺，肝 脏能分泌胆汁。 ）

45、2.实验：探究馒头在口腔中的变化实验：探究馒头在口腔中的变化 （1）实验原理实验原理 馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。 淀粉无甜味，分解后形成的麦芽糖有甜味。淀粉无甜味，分解后形成的麦芽糖有甜味。 （2）提出问题提出问题 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关？如果有关，它们馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关？如果有关，它们 各起什么作用？馒头变甜是不是因为馒头中的淀粉发生了变化？各起什么作用？馒头变甜是不是因为馒头中的淀粉发生了变化？ （3）实验准备实验准备 切馒头：取新鲜的馒头，切成

46、大小相同的切馒头：取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三小块。将三小块。将 A 块和块和 B 块分别用刀细细地切碎（模拟牙块分别用刀细细地切碎（模拟牙 齿的咀嚼） ，齿的咀嚼） ，C 块不做任何处理，作为对照。块不做任何处理，作为对照。 取唾液：用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消取唾液：用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消 毒棉絮。约毒棉絮。约 1 分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉 絮中的唾液挤压到小烧杯中。絮中的唾液挤压到小烧杯中。 （4）实验步骤及结果分析）实验步骤及结果分析 （5）结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关，牙齿用于切

47、结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关，牙齿用于切 断、磨碎食物，舌将食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是因为淀断、磨碎食物，舌将食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是因为淀 粉发生了变化（变成了麦芽糖） 。粉发生了变化（变成了麦芽糖） 。 3.食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。消化主要是在 消化道内通过多种消化酶的作用实现的。 4.食物消化过程 5.消化吸收的主要器官是小肠。 6.小肠适于消化吸收的特点（长、多、薄） ：小肠是最长的一段消化道；小 肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了吸收面积；仅由一层上皮细胞构成。 第三章第三章 人的呼吸人的呼吸

48、 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 1.呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 【咽既是呼吸器官又是消化器官，是气体和食物的共同通道。 】 2.鼻腔的作用：温暖、湿润、清洁空气。 3.痰的形成：气管和支气管内表面上有纤毛，纤毛向着咽喉方向不停地摆动，把 外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中 含有大量病菌，所以不要随地吐痰。 4.吃饭时不能说笑的原因：如果吃饭时随便谈笑，吞咽时会厌软骨可能来不及盖 住喉口，导致食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。 第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 1.肺是主要的呼吸器官，是气体交换的场所。 2.肺泡适于气体交换的特点：肺泡数量多，体积小，和空气接触面积大；肺 泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构 成，有利于气体交换。 3.呼吸运动是指