2021年青岛版(六三制)六年级下科学全册教案
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1、第一单元 人的一生 1.细胞细胞教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 我像谁是青岛版小学科学(六三学制)六年级下册人的一生单元中的第一课时。 本课是在学生初步认识细胞及其构成,知道细胞是生命活动的基本单位,为下一步学习打下坚 实的基础。学生通过搜集图片、文字资料,借助显微镜观察动植物的细胞并绘图,再使用太空 泥、橡皮泥等制作细胞模型,从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求 知欲,培养学生的问题意识和科学精神。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,引导学生准备全细胞相关的文字、图片和视频资 料,为课堂探究做准备。第二部分探究活动,让学生学习使用显微镜,亲历观察动植物细胞的
2、 过程,并尝试绘制动植物细胞,让学生认识到细胞是生物体的基本单位。第三部分自由活动, 制作细胞模型。第四部分拓展活动,引导学生查阅资料,了解细胞是怎样生长的。 【学生分析】【学生分析】 本课是在学生了解动植物是生命体并学习过细菌、 真菌、 病毒之后学习本单元的细胞知识, 学生知道了身边常见的生命体并对生命形式,对生命体的基本特征有所了解。学生通过通过实 践活动能够完成探究任务,辅以启发式教学培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生的 探究热情,培养学生生物学科的核心素养。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道生命体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。 2.知
3、道细胞的构成,并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能学会使用显微镜,并借助显微镜观察动植物细胞装片。 2.能在探究活动引导下,养成科学的思维方式,解决实际问题。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能大胆质疑,从不同视角提出路,采用新的方法完成探究。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标: 树立热爱自然,珍爱生命的意识。 【重【重 难难 点】点】 借助显微镜观察动植物细胞装片。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:橡皮泥等 教师准备教师准备:课件、记录表等 【教学过程】
4、【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT PPT 1 1 出示出示 出示出示课题细胞。 2.PPT PPT 2 2 出示出示 出示出示动物细胞、植物细胞、模式图,橡皮泥。 3.教师提出问题:同学们,你知道这个什么生物吗? 学生根据搜集到的资料回答,这是单细胞生物草履虫。 二、教学过程二、教学过程 活动一:找一找自己的体貌特征与家人的异同。活动一:找一找自己的体貌特征与家人的异同。 1.PPT PPT 3 3 出示出示 出示出示草履虫的细胞模式图。 教师指导学生说一说自己观察到什么,并补充草履虫相关的知识。 学生说一说自己观察到的结果并补充自己搜集的相关资料。 2. PPT PPT 4
5、 4 出示出示 出示出示植物细胞模式图 教师指导学生认识植物细胞,并介绍植物细胞相关的知识。 学生回答自己的观察结果,并补充自己搜集到的相关资料。 3.PPT PPT 5 5 出示出示 出示胡克的照片。 指导学生认识胡克,知道胡克自制显微镜并观察到木栓细胞。 PPT PPT 6 6 出示出示 出示施莱登、施旺照片。 教师指导学生指导学生认识施莱登、施旺两位科学家,并让学生知道这两位科学家创立细 胞学说。 4.PPT PPT 7 7 出示出示 小结:生命体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。 活动二:观察活动二:观察生物体的细胞生物体的细胞。 PPT PPT 8 8 出示出示 活动二,观察
6、生物体的细胞。 1.PPT PPT 9 9 出示出示 出示显微镜的结构图。 教师指导学生观察图片,了解显微镜的基本结构。认识目镜、物镜、遮光器、反光镜等重 要部件。 2.PPT PPT 10 11 12 13 1410 11 12 13 14 出示出示 出示出示显微镜使用方法显微镜使用方法。 教师指导学生学习显微镜的使用方法。 3.PPT PPT 1515 出示出示 出示血细胞、肌肉细、叶子的薄壁细胞图片。 PPT PPT 1616 出示出示 出示口腔上皮细胞、鸭跖草的下皮细胞、水蕴草细胞图片。 教师指导学生认识以上细胞的基本结构,并让学生观察以上细胞的不同。 PPT PPT 1717 出示出
7、示 出示动物细胞与植物细胞对比图。 教师指导学生观察并对比动物细胞与植物细胞的不同, 让学生知道植物细胞有细胞壁和液 泡而动物细胞没有。 学生根据自己的观察总结记录,得出结论。 4.PPT 4.PPT 1 18 8 出示出示 教师指导学生总结:生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰 老、死亡。 活动三:活动三:制作细胞模型。制作细胞模型。 1.学生观察动植物细胞的放大图片。 PPT PPT 1 19 9 出示出示 出示学生制作细胞模型情景图。 PPT PPT 2020 出示出示 出示学生制作的细胞模型图片。 教师指导学生按照自己的观察结果制作细胞模型,选取不同颜色的橡皮泥代表不同的细胞
8、结构。 教师还可以指导学生展开想象,采用身边常见的其他物品来制作细胞模型。 2.学生讨论交流,互相比较,挑选出优秀作品。 三、总结拓展三、总结拓展 1.PPT PPT 2121 出示出示 拓展活动 教师指导学生查阅资料了解细胞是怎样生长的。 【板书设计】【板书设计】 细胞细胞 显微镜使用方法显微镜使用方法 动植物细胞比较动植物细胞比较 制作细胞模型制作细胞模型 我从哪里来教学设计我从哪里来教学设计 【教材分析】【教材分析】 我从哪里来是青岛版小学科学(六三学制)六年级下册人的一生单元中的第二课 时。本课是在学生初步认识细胞及其构成,知道细胞是生命活动的基本单位后,学习人类的繁 衍是怎样的过程,
9、是科学课堂中生命教育的重要内容。学生通过搜集图片、文字资料,了解自 己从哪里来的,并开展研讨活动,梳理还需要补充的知识有哪些,再通过体验活动真切感受到 妈妈在怀孕时身体负担,从而对学生形成正向积极引导,从而加深对生命意义的认识。进一步 激发学生对生命科学的求知欲,培养学生的问题意识和科学精神。 教材由四部分组成:第一部分活动准备,引导学生准备相关的文字、图片和视频资料,为 课堂探究做准备。第二部分探究活动,让学生充分交流通过文字、视频资料知道自己是从哪里 来的。再讨论自己还想知道的关于自己出生的知识,第三部分自由活动,通过体验活动感受到 妈妈怀孕时的辛苦。第四部分拓展活动,引导学生整理资料,设
10、计制作一份生命手册。 【学生分析】【学生分析】 本课是在学生了解细胞是生命体基本构成单位之后,学习自己是从哪里来的,学生知道了 细胞的基本特征并知道生命的演化,因此对本节课中出现的生殖细胞能够比较容易理解。学生 对于母亲孕期的身体负担了解比较少,通过体验活动亲身体会,让学生常怀常怀感恩心,辅以 启发式教学培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生的探究热情,培养学生生物学科的 核心素养。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道自己是从哪里来的。 2.知道胎儿是怎样出生的,并体验妈妈怀胎的辛苦。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能了解胎儿的发育过程,知道人类的生育过程
11、。 2.能在探究活动引导下,养成科学的思维方式,解决实际问题。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能大胆质疑,从不同视角提出路,采用新的方法完成探究。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目科学、技术、社会与环境目标:标: 树立热爱自然,珍爱生命,感恩图报的意识。 【重【重 难难 点】点】 胎儿的发育过程,十月怀胎体验活动。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:相关的文字、图片、视频资料等 教师准备教师准备:课件、记录表 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT 1PPT 1 出示出示 出示出示课题2.我从哪里
12、来。 2.PPT 2PPT 2 出示出示 出示出示活动准备。 教师指导学生搜集资料,可以使自己搜集到的图片,图书馆查询到的图书,跟父母交流, 向医生咨询。 教师提出问题:PPT 3PPT 3 出示出示 同学们,你知道我们是怎么来到这个世界上的吗? 二、教学过程二、教学过程 活动一:我是从哪里来的?活动一:我是从哪里来的? 1.PPT 4PPT 4 出示出示 出示母鸡和小鸡在一起的图片。 教师提问:小鸡从哪里来的? 学生小组讨论汇报交流。 教师指导学生回顾学习过的动物卵生与胎生的知识。 2. PPT 5PPT 5 出示出示 学生讨论:我从哪里来? 通过讨论,学生得出每个人都是妈妈生的。 3. P
13、PT 6PPT 6 出示出示 出示出示阅读资料卡。 学生阅读教材资料卡内容,了解胎儿在妈妈肚子里的发育过程。 4. PPT 7PPT 7、8 8 出示出示 出示出示胚胎发育过程图。 教师指导观察胚胎发育过程的图片,让学生了解胚胎在发育过程中每个阶段不同的特点。 学生小组小组观察讨论。 教师总计点评学生的回答。 活动二:我还想知道。活动二:我还想知道。 PPT 9PPT 9 出示出示 活动二:我还想知道。 学生讨论自己还想知道关于胎儿的哪些相关知识。 1. PPT 10PPT 10 出示出示 同卵双胞胎产生原因。 PPT 11PPT 11 出示出示 异卵双胞胎产生原因。 教师指导学生了解产生双胞
14、胎的两种原因。 学生自主学习并讨论交流。 2.PPT 12PPT 12 出示出示 出示出示试管婴儿的过程。 教师指导学生通过图示了解试管婴儿婴儿的过程。 学生讨论交流。 PPT 13PPT 13 出示出示 试管婴儿是怎么回事? 学生了解相关技术。 活动三:妈妈十月怀胎好辛苦!让我们做个游戏体验下。活动三:妈妈十月怀胎好辛苦!让我们做个游戏体验下。 PPT 14PPT 14-1616 出示出示 妈妈孕期身体和生活习性的改变。 出示图片,学生了解妈妈怀孕时身体状况和生活习性的改变。 PPT 17PPT 17 出示出示 学生体验妈妈孕期的辛苦图片。 教师指导学生使用自制布袋系在腰间,然后完成日常生活
15、中的的动作,体会妈妈孕期生活 不便。 学生交流自己的体验。 教师指导学生总结自己的体会。 三、总结拓展三、总结拓展 1. PPT 18PPT 18 出示出示 拓展活动 教师指导学生整理获取的资料,设计、制作一份生命手册。 【板书设计】【板书设计】 2.2.我从哪里来我从哪里来 胚胎发育过程胚胎发育过程 双胞胎产生原因双胞胎产生原因 体验妈妈孕期的辛苦体验妈妈孕期的辛苦 3.3.人的一生教学设计人的一生教学设计 【教材分析】【教材分析】 人的一生是青岛版小学科学(六三学制)六年级下册人的一生单元的第三课时。 本课以学生生活经验已有的科学知识为基础,通过研究人的身体从小到大发生的变化,使学生 了解
16、人一生生长的大致过程, 了解人的一生各个时期特别是青春期身体发育的突出特点及变化, 知道怎样搞好青春期卫生保健。 通过学习绘制生长发育曲线图和条形图培养学生绘制图形并利 用图形进行分析的能力,激发学生研究人的生长发育的兴趣,使学生懂得真爱生命。 教材由四部分组成:第一部分活动准备,出示人从小到老的图片,提出人的身体从小到大 会发生哪些变化的问题,明确本节课的探究主题了解人的一生。第二部分活动过程,引导学生 了解人的一生中,身体会发生哪些变化,通过画统计图的形式,认识到自己一直在生长。第三 部分自由活动,引导学生探究如何健康地度过青春期,培养学生珍爱自我的思想意识。第四部 分拓展活动,引导学生了
17、解不同国家、不同种族人的体貌特征,意识到虽然国家不同,但人的 一生变化有很多相似之处。 【学生分析】【学生分析】 成长是每个人的必经过程, 六年级的学生正处于这一过程, 他们对自身的情况是最了解的, 很多知识也是急于想知道的。特别是学生极其关注的青春期的身体和心理方面的变化,大量的 积累为本课的教学做好了铺垫。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.了解人的一生生长的大致过程。 2.了解青春期的主要身心发展特点,并能够关注个人保健。 科学探究目标:科学探究目标: 1.通过学生学习活动,使学生学会查阅书刊及其他信息源。 2.能利用简单的图形、统计等方法整理出自己的身高、体重
18、等方面的数据。 3.指导学生能选择自己擅长的方式表述自己研究的过程和结果。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.通过学生学习活动,培养学生喜欢大胆想象,在探究学习活动中尊重证据,愿意合作交 流,珍爱生命。 2.乐于用所学到的科学知识改善生活。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 了解所学知识在日常生活中的应用。 【重难点】【重难点】 1.认识了解人的一生生长的大致过程;了解青少年深身体发育的特点。 2.了解青春期的主要身心发展特点,并能够关注个人保健的学习活动。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:自己不同年龄段的照片 教师准备教师准备:课件、记录表 【教学过程
19、】【教学过程】 一、一、 导入新课导入新课 1.PPT 1 PPT 1 出示出示 出示课题人的一生。 2.PPT 2 PPT 2 出示出示 出示人的一生卡通图片。 提出问题:从以上的图片中,你看到了什么? 学生回答:我发现从小到大,身高、体重在增长变化,长到一定程度就不长了。我发现 人会越来越老。 3.师生总结:同学们观察的真仔细。人的一生在不断变化着,今天我们一起来学习第 3 课人的一生(板书课题) 二、活动过程二、活动过程 活动一:交流人的一生身体变化状况活动一:交流人的一生身体变化状况 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 出示出示交流的问题。 让我们首先来研究这几个问题,(出示课件,展
20、示问题:1 比较自己从小到大在身体、心 理、语言、行为等方面发生了什么样的变化? 2 你知道其他人的身体有什么特点吗?请结合 自己身边的亲人或朋友发表自己的看法。 3 你认为人从小到老,身体变化最明显的阶段有哪 些?) 学生交流回答。 2.PPT 42.PPT 4 出示出示 出示出示小结。 师生总结:生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。人出生后,身体逐渐长大,直 到长成健壮的成年人,然后人的身体又会逐渐地衰老,直到死亡,这是一个客观规律。一般来 说,人的一生要经历发育期(从出生到 20 岁)、成熟期(20 到 40 岁)、渐衰期(40 到 60 岁)和衰老期(60 岁以后)四个发展阶段。
21、从出生到死亡是人的一生必然经历的过程。人的 身体特征发展变化比较缓慢,相邻的两个阶段身体特征没有明显的界限。人的各个发展阶段时 间比较长,每个阶段时间的长短也因人而异,每个阶段又可以分成几个不同的时期。 3. PPT 53. PPT 5 出示出示 出示出示人的一生不同时期的图片。 提出问题:人的一生可以划分为几个阶段? 教师总结:人的一生可以划分为幼年、成年和老年。 活动二:探究从小学到现在,我们的身体发生了哪些变化活动二:探究从小学到现在,我们的身体发生了哪些变化 1.PPT 61.PPT 6 出示出示 出示出示探究问题。 提出问题:从自己小学以来的体检表,你会从中发现什么? 学生回答。 师
22、生总结:青少年在 1020 岁时,身高、体重增长较快,这个阶段为青春期。青春期开始 的年龄因人而异,一般女孩比男孩早两年。青春期是由儿童发育到成人的过渡时期,是人身心 发展的关键阶段。 讲解:数据告诉我们,女生比男生早两年发育。女孩一般在 10 岁时开始身高增长速度加 快,而男生还在以原来的速度增长,所以女生比男生高了。 2.PPT 6PPT 6- -1515 出示出示 演示人的一生之旅。 总结:生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。 活动三:研究青春期。活动三:研究青春期。 1.PPT 16PPT 16 出示出示 出示出示问题。 提出问题:青春期非常非常关键,我们只有对它有了更多的了解,
23、才能安全的度过青春 期,让它成为一生中最美好的回忆。关于青春期你知道了什么? 2学生汇报。 3.PPT 16PPT 16 出示出示 小结:老师发现有些同学已经进入青春期,有些同学即将进入青春期。 青春期是一个非常特殊、 非常重要的时期, 直接关系到我们以后的身体健康和心理健康, 所以, 要加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理咨询。 4.PPT 17PPT 17 出示出示 出示出示青春期保健知识。 总结:(1)青春期是长身体的关键时期,是身体健康的定型阶段。正在生长发育中的青 少年,应多吃含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物,不要偏食。 (2)讲究个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗
24、被褥。 (3)讲究饮食卫生,不喝生水,不吃生冷和不干净的食物;不暴饮暴食,不吸烟,不喝 酒;饭后半小时内不做剧烈运动;不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。 (4)注意保护眼睛和用眼卫生,做到看书、写字脊椎不弯曲;不躺着看书;不在强烈的 阳光下或光线暗淡的地方学习;不在行驶的车船上或行走时看书;用眼时间不宜过长。 (5)男生要保护嗓子,不要大喊大叫;女生不要紧腰束胸,否则会影响身体的发育。 (6)积极参加体育锻炼,坚持按时作息,注意劳逸结合。 三、拓展活动三、拓展活动 1.提出问题:通过这节课的学习,你有什么收获? 2.PPT 18PPT 18 出示出示 同学们收获真不少,课下请同学们调查了解不同国家
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