2021年部编人教版三年级语文下册《第9课 古诗三首》优秀课件

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1、9 9 古诗三首古诗三首 元元 日日 【唐唐】王安石王安石 王安石（王安石（1021102110861086），字介甫，），字介甫， 号半山。抚州临川（今属江西）人。号半山。抚州临川（今属江西）人。 “唐宋八大家”之一。他一生写了不少唐宋八大家”之一。他一生写了不少 深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲登飞来峰登飞来峰 书湖阴先生壁书湖阴先生壁等。等。 1.1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2.2. 结合注释理解诗意。结合注释

2、理解诗意。 元日元日 王安石王安石 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 元日元日 王安石王安石 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入春风送暖入屠苏屠苏。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 tt ss / / / / / / / / / / / / / / / / 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠新年，人们迎着和煦的春风

3、，开怀畅饮屠 苏酒。苏酒。 渲染：渲染： 紧扣题目，通过描紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。觉到春天已经到来。 爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 诗意：千家万户被旭日诗意：千家万户被旭日 的光辉普照着，每年春节总的光辉普照着，每年春节总 要拿新桃符换下旧桃符。要拿新桃符换下旧桃符。 春联春联 千门万户曈曈日千门万户曈曈日 象征：象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的“曈曈”表现了日出时光辉灿烂的 景象，象征

4、无限光明美好的前景。景象，象征无限光明美好的前景。 “新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗， 又寓含又寓含除旧迎新除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与的意思。“新桃换旧符”与 首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表 现了现了万象更新万象更新的景象。的景象。 如何理解“总把新桃换旧符”的含义？如何理解“总把新桃换旧符”的含义？ 元日元日 爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日千门万户曈曈日 总把新桃换旧符总把新桃换旧符 万象更新万象更新 光明美好光明美好 状物状物 言志言志 这首诗主要通过描写新

5、年热闹、欢乐这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐 和万象更新的动人景象，抒发了作者革新和万象更新的动人景象，抒发了作者革新 政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上 春联过大年。这是我们中华民族最隆重的春联过大年。这是我们中华民族最隆重的 传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光，传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光， 享受与家人团聚的喜悦吧！享受与家人团聚的喜悦吧！ 悟悟 语语 清清 明明 【唐唐】杜牧杜牧 清明节清明节：我国的传统节日之一，也是：我国的传统节日之一，也是 最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天

6、除扫墓祭祖日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。鞠等习俗。 杜牧杜牧（803803852852），字牧之，号樊川居），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。称“小李杜”。 主要作品：主要作品：江南春江南春泊秦淮泊秦淮清清 明明山行山行等。等。 1.1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2.2. 结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。 清清 明明 清

7、清 明明 时时 节节 雨雨 纷纷 纷，纷， 路路 上上 行行 人人 欲欲 断断 魂。魂。 借借 问问 酒酒 家家 何何 处处 有？有？ 牧牧 童童 遥遥 指指 杏杏 花花 村。村。 hnhn jiji mm 清清 明明 清清 明明 时时 节节 雨雨 纷纷 纷，纷， 路路 上上 行行 人人 欲欲 断断 魂魂。 借借 问问 酒酒 家家 何何 处处 有？有？ 牧牧 童童 遥遥 指指 杏杏 花花 村。村。 / / / / / / / / 诗意：诗意： 清明节这天，下起了清明节这天，下起了 纷纷扬扬的春雨，路上的纷纷扬扬的春雨，路上的 行人心情更加愁闷，好像行人心情更加愁闷，好像 断魂一样迷乱凄凉。断魂

8、一样迷乱凄凉。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雨密而杂乱地下着。雨密而杂乱地下着。 雨纷纷雨纷纷 断魂断魂 悲伤愁苦的样子。悲伤愁苦的样子。 诗意：诗意： 向牧童询问哪里向牧童询问哪里 有酒家可以歇脚，他有酒家可以歇脚，他 指了指远处杏花盛开指了指远处杏花盛开 的小村庄。的小村庄。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雨纷纷雨纷纷 欲断魂欲断魂 情景交融：情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫淅沥的意境。清

9、明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。心情。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 遥指遥指 牧童俏皮的一指，抹牧童俏皮的一指，抹 去诗人心中的阴云，使全去诗人心中的阴云，使全 诗的气氛豁然开朗。诗的气氛豁然开朗。 先抑后扬，先抑后扬， 对比交错，对比交错， 相映成趣。相映成趣。 清明清明 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂

10、。路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。 凄迷感伤凄迷感伤 鲜明生动鲜明生动 清明清明 清明清明雨纷纷雨纷纷 行人行人欲断魂欲断魂 触景触景 伤怀伤怀 酒家酒家何处有何处有 牧童牧童杏花村杏花村 借酒借酒 消愁消愁 排解愁闷排解愁闷 振作精神振作精神 这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。一直被人们传诵。 九月九日九月九日忆忆山东山东兄弟兄弟 【唐唐】王维

11、王维 农历九月初农历九月初 九重阳节。九重阳节。 此处指华山以东。此处指华山以东。 王维（王维（701701？761761），字摩诘，因），字摩诘，因 官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。 盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山 水田园诗派的代表人物。水田园诗派的代表人物。 主要作品：主要作品：鸟鸣涧鸟鸣涧山居秋暝山居秋暝竹里竹里 馆馆送元二使安西送元二使安西使至塞上使至塞上等。等。 1.1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。读准字词，把握诗歌朗读节奏。 2.2. 结

12、合注释理解诗意。结合注释理解诗意。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独 在 异 乡 为 异 客 ，独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节 倍 思 亲 。每 逢 佳 节 倍 思 亲 。 遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 遍 插 茱 萸 少 一 人 。遍 插 茱 萸 少 一 人 。 九月九日忆山东九月九日忆山东兄兄弟弟 独 在 异 乡 为 异 客 ，独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节每 逢 佳 节 倍倍 思 亲 。思 亲 。 遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 遍 插 茱 萸 少 一 人 。遍 插 茱 萸 少 一 人

13、。 xinxin / bibi / / / / / / 独独在在异异乡为异客，乡为异客， 每每逢逢佳节佳节倍倍思亲。思亲。 别的，其他的。别的，其他的。 诗意：诗意：我一个人客居我一个人客居 在异地他乡，每到重阳佳在异地他乡，每到重阳佳 节就加倍思念亲人。节就加倍思念亲人。 单独。单独。 碰见；遇到。碰见；遇到。 加倍。加倍。 独独在在异异乡为乡为异异客，客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 孤身一人孤身一人 孤单寂寞孤单寂寞 孤孤 独独 思念家乡；无法与亲人团思念家乡；无法与亲人团 聚的孤单、落寞。聚的孤单、落寞。 浓浓的浓浓的思乡思乡之情之情 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少

14、一人。遍插茱萸少一人。 诗意：诗意：我想远方的兄弟我想远方的兄弟 们一定登上了高处，（他们）们一定登上了高处，（他们） 身上都插戴了茱萸，只是少身上都插戴了茱萸，只是少 了我一个人。了我一个人。 这两句诗中，诗人想到了什么？从中能这两句诗中，诗人想到了什么？从中能 体会到了什么？体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、 插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从 中可以体会到诗人独自一人在他乡的中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞寂寞和和 思乡思乡之情。之情。 在异乡在异乡 为异客为异客 逢佳节逢佳节 倍思亲倍思亲

15、登高处登高处 插茱萸插茱萸 少一人少一人 想家乡想家乡 倍感倍感 孤单孤单 情景情景 交融交融 思念亲人思念亲人 九月九日忆九月九日忆 山东兄弟山东兄弟 诗人通过描写自己独在诗人通过描写自己独在 异乡，在重阳佳节想起了远异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，方亲人登高、插茱萸的情景， 抒发了深深的抒发了深深的思乡思乡情怀。情怀。 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 除夜除夜 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 元旦口占用柳亚子怀人韵元旦口占用柳亚子怀人韵 一、将下列诗句补充完整。一、将下列诗句补充完整。 千门万户曈曈日，

16、千门万户曈曈日，_。 借问酒家何处有？借问酒家何处有？_。 _，每逢佳节倍思亲。，每逢佳节倍思亲。 总把新桃换旧符总把新桃换旧符 牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村 独在异乡为异客独在异乡为异客 1.1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 二、翻译下列诗句。二、翻译下列诗句。 清明节这天，下起了纷纷扬扬的清明节这天，下起了纷纷扬扬的 春雨，路上的行人心情更加愁闷，好春雨，路上的行人心情更加愁闷，好 像断魂一样迷乱凄凉。像断魂一样迷乱凄凉。 2.2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我一个人客居在异地他乡，每到我一个人客居在异地他乡，每到

17、重阳佳节就加倍思念亲人。重阳佳节就加倍思念亲人。 三、读一读其他描写传统节日的古诗词。三、读一读其他描写传统节日的古诗词。 乞巧乞巧 唐林杰唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 朗读指导：朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在这三首古诗都是七言绝句，在 朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、 韵律美。读韵律美。读元日元日时，语气要喜庆轻快，语时，语气要喜庆轻快，语 调高昂向上；读调高昂向上；读清明清明时前两句是低沉的，时前两句是低沉的， 语速缓慢，后

18、两句趋向欢快；语速缓慢，后两句趋向欢快；九月九日忆山九月九日忆山 东兄弟东兄弟要用深情、低沉的语气来读。要用深情、低沉的语气来读。 课后习题参考答案课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明清明。 背诵指导：背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写指导：默写时注意不要写错字，第三默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？句后面的标点符号是“？”，不要写错。，不要写错。 元日元日主要描绘了春节人们放爆竹、主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用

19、新桃换旧符等热闹场面。畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 清明清明描写了清明节美丽又凄迷的江描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。南春雨图。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟描写了重阳节描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？什么样的节日情景？ 我国有很多传统节日，如春节、端午节、我国有很多传统节日，如春节、端午节、 中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特 的习俗。的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解

20、让我们开展一次综合性学习活动，了解我我 国的重要传统国的重要传统节日节日，以及节日的习俗以及节日的习俗。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪自由组成小组，先商量一下，打算了解哪 些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然 后各自开展活动。后各自开展活动。 活动指导：活动指导： 1.1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解自由组成小组，组内讨论决定打算了解 的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2.2.组员分工合作。小组成员可以通过询问组员分工合作。小组成员可以通过询问 长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频长辈

21、或查阅相关的图文资料、观看相关的视频 资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形 式来记录了解到的信息。式来记录了解到的信息。 节日节日 过节时间过节时间 节日习俗节日习俗 春节春节 农历正月初一农历正月初一 吃饺子，贴春联，拜年吃饺子，贴春联，拜年 元宵节元宵节 农历正月十五农历正月十五 吃汤圆，赏花灯吃汤圆，赏花灯 端午节端午节 农历五月初五农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 活动展示：活动展示： 节日节日 过节时间过节时间 节日习俗节日习俗 七夕七夕 农历七月初七农历七月初七 乞巧乞巧 重阳节重阳节 农历九月初九农历九月初九 登高，插茱萸，喝登高，插茱萸，喝 菊花酒菊花酒 腊八节腊八节 农历腊月初八农历腊月初八 喝腊八粥喝腊八粥 1.1.背诵这三首诗，并默写。背诵这三首诗，并默写。 2.2.你喜欢哪个传统节日？说说你的你喜欢哪个传统节日？说说你的 理由。理由。