2021年苏教版六年级下册科学实验汇总

《2021年苏教版六年级下册科学实验汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年苏教版六年级下册科学实验汇总（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、苏教版六年级（下）科学实验汇总苏教版六年级（下）科学实验汇总 （一）（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。研究鱼颜色的保护作用的实验。 实验名称：鱼颜色的保护作用的实验 实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验步骤：1、用黄色笔在白纸上画条鱼； 2、在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。 实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 实验结论 鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。 （二）（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。 实验名称：仙人掌耐旱的原因 实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。 实验过程： 1

2、、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都 放在塑料布上，放置在窗台前。 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。 实验现象： （ 平铺的纸巾 ）最干， （ 卷起来的纸巾 ）居中， （ 用蜡纸卷起 来 ）最湿。 实验结论 ： 这说明仙人掌这种独特的外形特征既 （减少了水分的蒸发） ， 又能 （很 好的储存水分） 。 （三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。 研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。 实验材料： 火柴（打火机） 、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。 实验方法： （1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在

3、软木塞或橡皮泥上； （2）点燃花生米，加热适量水； （3）花生米燃烧完后，测一测水温。 实验结论： 燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和 热能。 （四）比较能量大小与物体运动的关系（四）比较能量大小与物体运动的关系 实验名称：比较能量大小与物体运动的关系 实验材料： 吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。 假设：能量越大，吸管火箭飞得越高 实验方法： 1、制作吸管火箭，注意安全，不要乱扔剩余的吸管； 2、将吸管模型放到发射器上，在吸管下端标记（0 刻度） ，然后往下拉吸管火 箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度； 3、在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度；

4、 4、把吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到 1 厘米处，发射，借助米 尺，观察火箭上升后的高度，并记录。注意火箭吸管不要对着其他同学。 5、复以上过程，认真做好记录。 实验记录： 橡皮筋拉伸 长度 （厘米） 火箭发射高度（厘米） 高度 1 高度 2 高度 3 平均高度 1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140 实验现象： 通过对以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越 高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。 实验结论：橡皮筋拉得越长，能量就越大，物体运动就越远；橡皮筋拉得越 短，能量就越小，物体运动就越近。 （五）实验内容：用尺子挑

5、报纸的实验。（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。 实验材料：报纸，尺子等。 实验方法： （1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。 （2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。 （3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。 实验现象： （1）慢压时，能翘起报纸； （2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。 实验结论： （1）慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起 报纸； （2）快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压 远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。 （六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试（六）研究问题：把一条小金鱼

6、放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试 管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？ 为什么？为什么？ 我的假设：小金鱼不会死。 实验设计： （1）实验器材： 小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。 （2）操作步骤： 把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹 夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危 险。 （3）我的结论： 小金鱼没有死。 （4）为什么会这样？请解释。 答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水 是热的不良导体； 二是加热的位

7、置在试管的上端； 三是热的传递方向主要是向上。 小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽 可能平置，金鱼就会处于危险境地了。 （七）（七）实验名称：气垫汽车实验名称：气垫汽车 实验器材：纸杯、餐盒、剪刀、铅笔等 实验方法：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把 纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车” 。用力往纸杯里吹起，观察“气垫 汽车”能否开动。 实验现象：气垫船能开动 实验结论：气流进入杯中后，受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力 托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进 （八）在同样生长的小草上盖着一个瓶子，为什么结果就是不一样呢？（八）

8、在同样生长的小草上盖着一个瓶子，为什么结果就是不一样呢？ （1）瓶子改变了 小草周围的温度和湿度。小草周围的温度和湿度。 （2）你怎样解释这种现象？ 答： 因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升， 有利于小草的生长， 但时间不宜太长，否则小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法进行光合作用，反 而会枯死。 （九）填写下列实验发生的现象，并解释。（九）填写下列实验发生的现象，并解释。 （1）轻而慢地向下压尺，看到的现象是： 报纸能很快的翘起报纸能很快的翘起 。 （2）产生这种现象的原因是： 在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压 相等，从而能翘起报纸相等，从而

9、能翘起报纸 。 （3）重而快地向下打击尺，看到的现象是： 报纸不会轻易抬起报纸不会轻易抬起 。 （4）产生这种现象的原因是：在快压时，空气来不及进入纸下，作用在纸下：在快压时，空气来不及进入纸下，作用在纸下 的气压远低于纸上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。的气压远低于纸上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。 （十）填写下列实验发生的现象，并解释。（十）填写下列实验发生的现象，并解释。 （1）向瓶壁浇热水，看到的现象是： 有气泡从吸管排除有气泡从吸管排除 。 （2）产生这种现象的原因是：向瓶壁浇热水，瓶内空气受热膨胀，从吸管中向瓶壁浇热水，瓶内空气受热膨胀，从吸管中 排出气泡。排

10、出气泡。 （3）再向瓶壁浇冷水。看到的现象是：染色的水会经过吸管被吸入瓶中。染色的水会经过吸管被吸入瓶中。 （4） 产生这种现象的原因是： 向瓶壁浇冷水， 瓶内空气受冷收缩， 压力减小，向瓶壁浇冷水， 瓶内空气受冷收缩， 压力减小， 瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将染色的水经过吸管吸入瓶中。 。瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将染色的水经过吸管吸入瓶中。 。 实验名称：让瓶子吹泡泡的实验 实验器材：饮料瓶 1 个、冷热水个一杯、彩色水一杯、大盘子 1 个、橡皮泥 1 块、吸管若干。 实验操作及现象： 1、 将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。 2、 将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。 3、 用色素给玻璃杯中的水染色。 4、 将瓶子置入大盘子，弯曲吸管使它探入玻璃杯的水中。 5、 向瓶壁浇热水。看到的现象是 吸管会排除大量的气泡排除大量的气泡 。 原因是：向瓶壁浇热水，瓶内空气 受热膨胀受热膨胀 ，压力 增大增大 ，瓶内空气 的压力 大于大于 瓶外空气的压力，使瓶内空气经吸管排出。使瓶内空气经吸管排出。 6、 再向瓶壁浇冷水。看到的现象是：染色的水会经过吸管被吸入瓶中。染色的水会经过吸管被吸入瓶中。 原因是：向瓶壁浇冷水，瓶内空气 受冷收缩，受冷收缩， 压力 减小减小 ，瓶外空气 的压力 大于大于 瓶内空气的压力，从而将染色的水经过吸管吸入瓶中。