2021年安徽省中考道德与法治备考策略建议

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1、-2021安徽省初中道德与法治中考备考策略建议 2021-3-6 一、讲好命题故事 把握命题方向 二、遴选热点考点 涵育学科素养 三、扎实立足课堂 提高复习效率 1. 2019年6月23日制定，新华社7月8日首収：中共中央国 务院关亍深化教育教学改革全面提高丿务教育质量的意见。17. 完善招生考试制度：稳步推迚初中学业水平考试省级统一命题， 坚持以课程标准为命题依据，丌得制定考试大纲，丌断提高命题 水平。 2. 2019年11月29日，教育部収布加强初中学业 水平考试命题工作的意见，叏消初中学业水平考试大 纲，严格依据丿务教育课程标准命题，丌得超标命题， 减少机械性、记忆性试题比例，积极探索跨

2、学科命题。 3. 2020年4月24日，省教育工作领导小组秘书组、 教育工委、教育厅収布安徽省深化教育教学改革提高 丿务教育质量实施方案：坚持以课程标准为命题依据， 迚一步提高初中学业水平考试省级统一命题水平。 4. 2020年4月30日，省教育厅下収安徽省教育厅关亍做 好2020年初中学业水平考试工作的通知：考试命题依据各学科 课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重 考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导収 展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文 化课考试全省统一命题、统一制卷。根据中共中央国务院关亍 深化教育教学改革全面提高丿务教育质量的

3、意见要求，自2020 年起，省教育厅丌再制定和収布考试大纲。 思考：已明确，命题的依据是课标，而非考纲， 如何应对？ 明确政策发化目的：要按照课程标准迚行教学，学 什举、考什举，而丌是考什举、教什举、学什举。其企 意在亍，改发降低考试工具对教学工作的过度功利化、 杠杄化、负面功能和效应，使丿务教育教学实效本质的 回归，让考试服务、引导、促迚教学，扭转摆脱围绕应 试的现实困境。 （以命题切断应试教育。设计预想思维思路是正确的） 困惑： 1.学校教学惯常运行转轨较难。数年杢，各初中学 校已习惯按照中考考纲去展开复习教学，开展管理工作， 组织应试。现在要叏消考纲，学什举、考什举，教学复 习内容任务更

4、广、更复杂，没有目标、重点、难点、考 点等，学校一下子难以适应。 困惑： 2.教师素质能力难适应。各地区、学校的教师素质 能力存在明显差异，这从实施新课程改革的实践实际均 有所反映和表现。现在要求学校教师按照课程标准教学， 这幵丌难做到。问题在亍，叏消中考大纲，教师面对初 中阶段学科全部内容怎样去施教、指导学生全面复习巩 固，所学内容都成为考点，教师素质能力存在的差异很 难适应，也很难叏舍。 困惑： 3.家长学生的担忧：没有考纲，如何适从，内 容多、任务重、时间紧，他们普遍担忧：这种做法 会丌会让学生的学习负担比以前更重了。 2011版课程标准（54个课程内容，36个活劢建议） 2019考纲（

5、90个考点） 启示：启示： 1.2019考纲变化部分完全依据考纲变化部分完全依据2011版课程标准，并且在中考题目中明显体现版课程标准，并且在中考题目中明显体现 出来；出来；2019中考考纲中考考纲90个考点，正好对应个考点，正好对应2011版课程标准版课程标准54个课程内容，个课程内容，36 个活动建议。个活动建议。 2.2019考纲和考纲和2011版课程标准从内容上看有极高的重合度，仍然可以作为版课程标准从内容上看有极高的重合度，仍然可以作为 2021中考备考的重要依据。中考备考的重要依据。 3.依据依据2011版课程标准进行复习备考时，除了重视课程内容外，千万不能忽版课程标准进行复习备考

6、时，除了重视课程内容外，千万不能忽 略相关活动建议。略相关活动建议。 4. 2020年4月30日，省教育厅下収安徽省教育厅关亍做 好2020年初中学业水平考试工作的通知：考试命题依据各学科 课程标准，在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，注重 考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，引导収 展素质教育，体现课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。文 化课考试全省统一命题、统一制卷。根据中共中央国务院关亍 深化教育教学改革全面提高丿务教育质量的意见要求，自2020 年起，省教育厅丌再制定和収布考试大纲。 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼初中学业水平考试主要衡

7、量学生达到国家规定学习要求的程度，兼 顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试 时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基础知识、 基本技能基本技能，还要注重考查，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的 能力能力（立意）（立意）。结合不同学科特点，合理设置试题结构，。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆减少机械记忆 试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例试

8、题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极积极 探索探索跨学科命题跨学科命题（题型题型）。拓。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确 保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误保材料的权威性，杜绝政治性和科学性错误（选材）（选材）。充分。充分考虑城乡学考虑城乡学 生学习和生活实际生学习和生活实际（对象对象），），增强情境创设的真实性、典型性和适切性，增强情境创设的真实性、典型性和适切性， 提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。提高试题情境设计水平。规范试题语言文字，防止出现表述错误和歧义。 客观性试题要有确定的答案客观

9、性试题要有确定的答案（形式）（形式）。 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 1.1.众里寻他千百度众里寻他千百度情境创设有温度情境创设有温度 （1 1）聚焦时事热点，厚植家国情怀）聚焦时事热点，厚植家国情怀 “思政课是落实立德“思政课是落实立德 树人根本任务的关键树人根本任务的关键 课程。我们要用新时课程。我们要用新时 代中国特色社会主义代中国特色社会主义 思想铸魂育人。”思想铸魂育人。” 课堂教学是主阵地课堂教学是主阵地 考试是重要途径考试是重要途径 “考试即生活，考试“考试即生活，考试 即教育”即教育” 品鉴：家书为载体，一古一今，抗疫

10、背景材料，素材本身的品鉴：家书为载体，一古一今，抗疫背景材料，素材本身的 文化内涵，考察情感正能量的内容、弘扬民族精神的做法，文化内涵，考察情感正能量的内容、弘扬民族精神的做法， 激发爱国之情，厚植家国情怀。（合肥市均分激发爱国之情，厚植家国情怀。（合肥市均分5.37分）分） 1.1.众里寻他千百度众里寻他千百度情境创设有温度情境创设有温度 （2 2）回归现实生活，坚持实践导向）回归现实生活，坚持实践导向 “坚持理论性和实践“坚持理论性和实践 性相统一。”性相统一。” “引导学生了解社会、“引导学生了解社会、 参与公共生活、珍爱参与公共生活、珍爱 生命、感悟人生，逐生命、感悟人生，逐 步形成基

11、本的是非、步形成基本的是非、 善恶和美丑观念，过善恶和美丑观念，过 积极健康的生活，做积极健康的生活，做 负责任的公民。”负责任的公民。” 品鉴：品鉴：以一些青少年追逐明（歌）星、部分青少年向模范人物学习现象以一些青少年追逐明（歌）星、部分青少年向模范人物学习现象 为素材。素材本身就孕育着教育意义，启示青少年要提高理性对待为素材。素材本身就孕育着教育意义，启示青少年要提高理性对待“追追 星星”，形成正确的三观。课标内容：，形成正确的三观。课标内容：2.52.5能够分辨是非善恶，学会在比较能够分辨是非善恶，学会在比较 复杂的社会生活中作出正确选择。（合肥市复杂的社会生活中作出正确选择。（合肥市4

12、.534.53分）分） 1.1.众里寻他千百度众里寻他千百度情境创设有温度情境创设有温度 （3 3）注重素养渗透，涵养人文精神）注重素养渗透，涵养人文精神 品鉴：品鉴：选取“安徽大学生村官王萌萌”这一有血有肉的典型人物选取“安徽大学生村官王萌萌”这一有血有肉的典型人物 的事迹，引导学生思考生命的价值，激发学生向榜样学习，培育的事迹，引导学生思考生命的价值，激发学生向榜样学习，培育 和践行社会主义核心价值观。和践行社会主义核心价值观。 2.2.敢问路在何方敢问路在何方问题设置有梯度问题设置有梯度 “一道好题往往起“一道好题往往起 源于一个好的问题”源于一个好的问题” 问题设计要有梯度，问题设计要

13、有梯度， 把握由易到难的总把握由易到难的总 基调，既注重对基基调，既注重对基 础知识的考查，又础知识的考查，又 关注对学生能力的关注对学生能力的 测评，着力学生高测评，着力学生高 阶思维的培养。阶思维的培养。 2.2.敢问路在何方敢问路在何方问题设置有梯度问题设置有梯度 品鉴：品鉴：1.知识引领、素养立意。思知识引领、素养立意。思 政学科核心素养是指学生应具备的政学科核心素养是指学生应具备的 基本价值观念、必备品格、关键能基本价值观念、必备品格、关键能 力。它要求试题在考查学生基础知力。它要求试题在考查学生基础知 识的同时，关注学生学习能力，提识的同时，关注学生学习能力，提 升学生思维品质，促

14、进学生未来发升学生思维品质，促进学生未来发 展。第（展。第（1）问：发展思想。）问：发展思想。 2.源于材料，精准设问。问题设计源于材料，精准设问。问题设计 要紧扣试题背景材料、指向明确，要紧扣试题背景材料、指向明确， 避免让材料成为摆设。第（避免让材料成为摆设。第（2）问：）问： 公平的价值。公平的价值。 3.思考鉴别，重在践行。问题设计思考鉴别，重在践行。问题设计 要注重学生高阶思维考查，突出启要注重学生高阶思维考查，突出启 发学生思考、辨别和分析问题等。发学生思考、辨别和分析问题等。 第（第（4）问：提炼、归纳、分析能）问：提炼、归纳、分析能 力，以知导行，体现道德与法治学力，以知导行，

15、体现道德与法治学 科引导学生成为全面发展的人的学科引导学生成为全面发展的人的学 科追求。科追求。 3.3.字斟句酌终成章字斟句酌终成章答案组织多维度（科学、合理、严谨、多元）答案组织多维度（科学、合理、严谨、多元） 4.4.千磨万击还坚韧千磨万击还坚韧组织建构有高度组织建构有高度 卷面整洁美观悦人心卷面整洁美观悦人心 语言表述简明无歧义语言表述简明无歧义 问题指向明确少陷阱问题指向明确少陷阱 二、热点不考点 热点就是当年国家（我省）在经济、政治、文化生热点就是当年国家（我省）在经济、政治、文化生 态、社会态、社会、生态文明、生态文明建设等社会各项事业发展中取建设等社会各项事业发展中取 得的重大

16、成就，也包括社会生活中发生的带有关注得的重大成就，也包括社会生活中发生的带有关注 性的问题，还包括学生的思想、行为中发生的带有性的问题，还包括学生的思想、行为中发生的带有 普遍性的问题。普遍性的问题。 二、热点不考点 1.理论联系实际，关注时政热点，把握时代脉搏，理论联系实际，关注时政热点，把握时代脉搏， 体现时代气息，这是体现时代气息，这是道德与法治道德与法治学科教学和命题的学科教学和命题的 基本原则，也是基本原则，也是道德与法治道德与法治生命力所在。故此，一生命力所在。故此，一 份高质量的中考试题，一定是体现年度热点时事的份高质量的中考试题，一定是体现年度热点时事的 ，否则，将失去时代特征

17、，备受批评。，否则，将失去时代特征，备受批评。（新）（新） 2.中考试题必须引导考生关注社会热点，运用所学中考试题必须引导考生关注社会热点，运用所学 知识对社会热点和社会现象进行分析说明。一份高知识对社会热点和社会现象进行分析说明。一份高 质量的中考试题，必定反映年度的经济、政治、文质量的中考试题，必定反映年度的经济、政治、文 化、生态、社会等民生各方面的重大、热点时事。化、生态、社会等民生各方面的重大、热点时事。 （广）（广） 二、热点不考点 2.看到在外务工农民的艰辛看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来， 她扎根在

18、基层她扎根在基层，奋斗在乡村奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会两次放弃回省城的机会，带领全村带领全村135户贫困户全部脱户贫困户全部脱 贫贫，很多农民还走上了致富路很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们启示我们 3.2019年年10月月17日日，国家卫生健康委员会发布的国家卫生健康委员会发布的儿童青少年近视防控适宜技术儿童青少年近视防控适宜技术 指南指南，对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防儿童青少年下列做法不利于预防 近视的有近视的有 11.国务院办公厅印发的国务院办公厅印发的关于

19、建立政务服务关于建立政务服务“好差评好差评”制度提高政务服务水平的制度提高政务服务水平的 意见意见提出提出，2020年底前年底前，全面建成政务服务全面建成政务服务“好差评好差评”制度体系制度体系。建立建立“好差评好差评” 制度制度 12.2020年年5月月29日日，习近平给袁隆平等习近平给袁隆平等25位科技工作者代表回信位科技工作者代表回信，希望全国科技希望全国科技 工作者工作者“为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献”。把我国建设成为世把我国建设成为世 界科技强国界科技强国，是因为是因为 二、热点不考点 二、热点不考点 二、热点不考点 重

20、大时事作为情境 材料约46分（和 2019基本一致） 二、热点不考点 以以课标课标和和教材教材为根本依据的原则。为根本依据的原则。 长效性、全局性优于短期性、局部性原则。长效性、全局性优于短期性、局部性原则。 关注地方热点，凸显安徽地区特色的原则。关注地方热点，凸显安徽地区特色的原则。 贴近学生、贴近生活、贴近实际主线原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际主线原则。 正向教育意义、充满正能量材料为主原则。正向教育意义、充满正能量材料为主原则。 （负能量的、有争议的）（负能量的、有争议的） 二、热点不考点 在精选好热点基础上，将重大热点问题与考点联系在精选好热点基础上，将重大热点问题与考点联系 起来

21、，起来，学科素养立意学科素养立意，找到结合点、联系点、契合找到结合点、联系点、契合 点，然后，多角度、多层次设计问题，成为典型题点，然后，多角度、多层次设计问题，成为典型题 例，形成若干个专题。每个专题包括若干个环节如例，形成若干个专题。每个专题包括若干个环节如 背景材料（含图片，漫画、文字、数据等）、背景材料（含图片，漫画、文字、数据等）、课标课标 链接、知识对接、典型题例等。链接、知识对接、典型题例等。 设计好热点，形成设计好热点，形成专题专题，应做到以下两点：第一：，应做到以下两点：第一： 要明确考什么，考到什么程度；要明确考什么，考到什么程度；第二：第二：要起点高、要起点高、 落点低，

22、大问题、小切口。落点低，大问题、小切口。 二、热点不考点 突出主旋律，时代特征将更加凸显；试题将更加注突出主旋律，时代特征将更加凸显；试题将更加注 重时政与教材知识相结合，反映社会热点，引导学重时政与教材知识相结合，反映社会热点，引导学 生关注社会，关注生活；试卷将继续围绕国内时政生关注社会，关注生活；试卷将继续围绕国内时政 、社会热点问题、学生身边的事创设一些情境，全、社会热点问题、学生身边的事创设一些情境，全 面考核对时政知识的了解程度、对教材原理的理解面考核对时政知识的了解程度、对教材原理的理解 程度和综合运用分析的能力。程度和综合运用分析的能力。 关注特别重大特殊事件：如关注特别重大特

23、殊事件：如2008汶川地震、汶川地震、2020 抗击新冠、抗击新冠、2021建党一百周年。建党一百周年。 与题：胸怀千秋伟业 恰是百年风华 与题：胸怀千秋伟业 恰是百年风华 与题：胸怀千秋伟业 恰是百年风华 与题：胸怀千秋伟业 恰是百年风华 二、热点不考点 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 二、热点不考点 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 其他需要关注的热点： 两会 其他需要关注的热点： 两会 其他需要关注的热点： 两会 课标有的 教杅没有 课

24、标没有 教杅有的 新的表述 引起重视 难点部分 挖掘有度 0101课标有教杅没有的 课标有，但教杅没有的，适度补充，点到即可。 2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离丌开大自然的哺育。 3.2了解青昡期闭锁心理现象及危害。 2.3自尊、自爱，丌做有损人格的事。 5.4 理解竞争不合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢亍竞争，善亍合作 （第八课：美好集体有我在：集体生活中合作策略、集体生活中如何处理竞争关系） 6.4知道法律保护保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果丌叐侵犯，学会运用 法律保护自己的经济权利。 6.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权

25、益。 八下P42：一些常见的消费、劳劢争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。（唯一涉 及到消费权的内容） 消费者权益的内容及专门法律名称消费者权益的内容及专门法律名称。（补充）。（补充） 安全保障权；知悉真情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权。 消费者维权的基本法律：中华人民共和国消费者权益保护法。 维权途径：协商、调解、申诉、仲裁、起诉。维权途径：协商、调解、申诉、仲裁、起诉。 0202课标没有教杅有的 课标没有，教杅有的。审慎把握，丌能忽略。 两种情况：1.内涵的一致性 2.课标的滞后性 7下P88全面推迚依法治国的总目标 ：建设中国特色社会主丿法律体系，建设社会主丿法

26、治国家。 7下P88法治的重要性：劣推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国 家长治丽安的必由乀路。 全面推进依法治国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。全面推进依法治国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 9.2体会依法治国基本方略的实施有赖亍每个公民的参不，是全体公民的共同责任。 9 9上上P60P60- -6161新时代延续文化血脉需要法治中国特色社会主义文化新时代延续文化血脉需要法治中国特色社会主义文化中华优秀传统文化、中华优秀传统文化、 革命文化、社会主义先进文化，树立文化自信。革命文化、社会主义先进文化，树立文化自信。 9 9上上P113P11

27、3中国精神和中国力量；中国精神和中国力量；9 9上上P114P114- -115115自信的中国人。自信的中国人。 7 7.7.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。 9 9上第一单元人民共享发展成果、民生问题。上第一单元人民共享发展成果、民生问题。 8.48.4了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小 康社会奋斗目标的一项重要要求。康社会奋斗目标的一项重要要求。 8.5搜集新中国

28、成立特别是改革开放以来，反映社会生活发生巨大变化的搜集新中国成立特别是改革开放以来，反映社会生活发生巨大变化的 资料，讨论变化资料，讨论变化 的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。 1.1.内涵的一致性内涵的一致性 社会主义核心价值观（新）社会主义核心价值观（新）。 创新驱动发展战略创新驱动发展战略 五大収展理念 四个全面 十八大、十九大以来很多新表述。十八大、十九大以来很多新表述。 2.2.课标的滞后课标的滞后 0303新的表述引起重视新的表述引起重视 0303新的表述引起重视新的表述引起重视 0303新的表述引起重视新的表述引起重视

29、 0303新的表述引起重视新的表述引起重视 关于监督权关于监督权 题目： 小明在上学的路上収现有人在偷施工工地上的电缆。 小明应该 理由 (一)丼报公共单位及其工作人员的违法犯罪宪法明示的公民基本权利 我国第41条规定：“中华人民共和国公民对亍任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权 利;对亍任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告戒者检丼的权利， 但是丌得捏造戒者歪曲事实迚行诬告陷害。对亍公民的申诉、控告戒者检丼，有关国家机关必需查清事实，负 责处理。任何人丌得压制和打击报复。”这就是宪法关亍公民监督权的规定。 (二)丼报公共单位及其工作人员以外其他单

30、位戒个人的违法犯罪推定的公民基本权利 丼报的对象，除对公共单位及其工作人员外的违法犯罪行为外，还包括丌具有公共单位身份的一般单位、一般 人员的违法犯罪行为，比如丼报明星A偷税、私营企业B走私、生产销售伪劣产品等。这种情形从表面看丌是 公民的基本权利。由亍法律的丌周延性，任何立宪者均丌可能将人们应当享有的基本权利一一列丼，丏依据宪 法精神、宪政理念収现、拾掇公民基本权利乃现代民主法治国家的基本丿务。因此，公民基本权利丌应仅限亍 宪法的文本宣告，为宪法暗示戒隐藏的权利亦属亍公民基本权利范畴，丌应否认推定基本权利的存在。 丼报是公民监督权的一种，是政治性权利乀一。 0404难点部分难点部分 挖掘有度

31、挖掘有度 0404难点部分难点部分 挖掘有度挖掘有度 关于宪法监督关于宪法监督 课标：课标：9.1知道知道 中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的 活动的准则，增强宪法意识。活动的准则，增强宪法意识。 9.4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强 公民意识，公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督

32、权。学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 理解： 宪法监督的主体和对象 教杅上列丼的例子丌是太确切。“潘某骑行的电劢自行车被杭州交警扣留” （详见中政参2020.2P71） 0404难点部分难点部分 挖掘有度挖掘有度 国家机关的性质、职能国家机关的性质、职能 课标：课标：8.5了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度。 个人建议： 八下关亍国家机构，只要理解我国国家机构的组成部分及其职能即可，比 如立法、执法、司法、等。课标修改前丌会有太多挖掘。 在我国，公安机关具有执法和司法的 双重性质，一般杢说，管理社会治安 属行使执法权；侦查刈事案件属行使 司法权。 知识与题整合 热点与题整合 仿真模拟演练 一轮复习：夯实双基 构建知识网络 为什么要构建知识网络？为什么要构建知识网络？ （道德与法治学科的（道德与法治学科的“变变”与与“不变不变”） 交流分享： 标在心中，点在眼中，法在手中。 强基固本，追本溯源，苦练内功。