备考2021年中考语文一轮复习现代文阅读：记叙文专练（三）含答案

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1、20212021 中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（三）中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（三） 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 守护母亲的梦 那天早上，他总是感觉隐隐不安。上班的路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡 下的母亲。大概有一个多月没回去看母亲了，工作是忙，但也并不是一点时间都没有。不过， 和大多数中年人一样，他毕竟有自己的生活圈，有时女儿要让他陪着去公园，或者下班后朋 友拉着去喝酒，偶有一点空闲，也被一些琐碎的事情消磨掉了。 整整一个上午，他都心神不宁，心里一直惦念着母亲。母亲是个苦命的女人，父亲走 得早，母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大。如今，他和姐姐都在城里安了家

2、，想要接母 亲过来和他们一起住，母亲却不愿意离开生活了大半辈子的土地。虽然他和姐姐抽空就会回 家，可生活中总是有很多身不由己的时候，有时一两个月回一次也就成了常态。 中午下了班，他去单位的食堂吃饭，快要走到食堂的时候，又转身折了回去。他突然 决定回乡下看母亲。离下午上班还有两个小时，开车来回需要一个半小时，这样算来，还有 半个小时可以陪母亲，也许还来得及吃一碗母亲做的手擀面。想起母亲做的手擀面，他不由 得加快了脚步。 熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、 鸭安生地在圈里休息。推开虚掩的房门，桌子上放着一只还没来得及洗的饭碗，旁边还有吃 剩的半个馒头。母亲总

3、是喜欢将就，胡乱吃点东西就把午饭解决了，他无奈地摇了摇头。透 过半掀的布门帘，母亲那双沾满了泥土的布鞋整齐地摆放在床边。 他轻轻走进去，母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。 他在床边的椅子上坐下来，静静地注视着母亲，母亲此刻蜷缩着身体，看起来是那么瘦小， 身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的，刚开始母亲总舍不得穿，后来，姐姐又给母亲买 了好几件，说如果她不肯穿，就一直给她买，母亲这才欢喜地穿上了新衣。在睡梦中，母亲 翻了个身，母亲额前灰白的头发上粘着一小片稻草，他眼圈顿时有些发红，抬手想为母亲摘 去额前的稻草，旋即又将手放下。唉，母亲一定又下田干活去了，尽管他和姐姐说

4、过多次， 不让她再下田，母亲却总舍不得丢下那片土地，她笑着说，自己家种的蔬菜和粮食吃着多放 心呀。其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大兜小兜地往他们的车里塞。 不知不觉，已经过了二十分钟，他蹑手蹑脚地走到客厅，静静地享受与母亲相伴的时 刻。此刻，他觉得自己和母亲离得是那么近，甚至能听到母亲沉稳的呼吸和心跳，这应该是 自从他成家以来，和母亲单独相处的最长的时间。记得小时候，母亲常常无意地提起他睡觉 时的各种小动作，那时他还纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己 熟睡的时候，母亲也许用温柔的目光抚摸过他无数次。 他站起身，掀起门帘，看到母亲仍在安睡，忽地，母亲的嘴角微微上扬，似乎

5、在做一 个甜蜜的梦。他笑了笑，轻轻退了出来。坐在车上，他仿佛觉得母亲那半个小时的安稳梦境， 嫁接到了他的现实生活中，没有了平日的劳心费神、疲惫烦累，一切都变得那么恬然宁静， 一如母亲一直以来的心境。在浑身轻松的同时，他又觉得很幸福、很满足，这半个小时的时 光让他无比深切地感受到了温暖，也让他更深刻地体会到了最博大最深沉的爱。 赶到单位时，他接到了母亲打来的电话。电话中，母亲高兴地说道：“我中午睡觉的 时候梦到你了，好像感觉你就在妈身边呢。”“妈，我想您了，这个周末回去看您。”他带着微 笑说完，却不自觉地湿了眼眶。 思维与智慧2020 年 2 月 （1）阅读选文，理清文章脉络。 梦见母亲，突然担

6、心_母亲安睡，静静陪伴 _ （2）结合选文内容，分析母亲的性格品质。 （3）选文第段画线句表现了他怎样的情感和心理？ （4）选出下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A.选文第段交代了他久未归家探望母亲的原因，也道出了大多数中年人忙于个人生活、疏 于陪伴父母的现状。 B.选文第段写他想起可以吃到母亲做的手擀面不觉加快脚步，表明回家吃面是他此行的主 要原因。 C.选文第段画线词“嫁接”表现他陪伴母亲时感受到的恬然安静影响了他的心态，让他暂时 淡忘了生活的烦恼。 D.选文标题既写出他守护睡梦中的母亲的情景，也写出他想多陪伴母亲的愿望，含蓄地揭示 了文章的中心。 （5）请结合文章内容和链接材料，谈谈

7、你对亲情的理解和感悟。 【链接材料】史铁生在秋天的怀念中写到“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难 地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的 儿子和我那个还未成年的女儿” 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 立秋 赵丰 看见立秋两个字，心便清爽起来。自然，这是心理的作用。实际上，除了早晚，白天 的气温仍是热浪袭人。但毕竟是秋天了，夏天两个字成为了过去时。从此，“一场秋雨一场 寒”。 立秋是秋天的一扇大门，进去，就走进了一片清爽的世界。在周代，立秋那日，天子 亲率三公九卿诸侯大夫到西郊迎秋，举行祭祀仪式。宋代时，这个日子要把栽在盆里的梧桐 移入殿内，立

8、秋的时辰一到，太史官便高声报奏。奏毕，梧桐应声落下一两片叶子，以寓报 秋之意。 秋雨如约而至，夏天在雨中戛然收尾。天空失踪了夏日暴雨前的翻滚乌云，只是蒙蒙 的一层乌云。雨不再是夏天里的一个疯孩子，没心没肺地随时变脸，晴空里忽就暴雨滂沱， 莫明其妙地来了，又神神秘秘地走了。秋天的雨有了秩序，有了节奏，有了规律，沙沙而落， 凄凄切切，清清爽爽。像一个风姿卓然的女人，爱与恨都无限坦白。一种情感的倾诉，静静 地释放在宁静的空间，萦回于亘古的缠绵。 立秋的大幕启开，蛐蛐的演出便开始了。其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹 响了寒笳。屋角、墙根、草丛间，到处可闻“瞿瞿”之声。夜静，秋月的清辉洒在窗棂上，

9、 户外虫声合奏，室内蛐蛐欢叫。悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡。 小时候，每到立秋，孩子们便结伴去捕捉蛐蛐。踏着月色，我们蹑手蹑脚地向蛐蛐鸣叫的地 方悄悄靠近。机警的蛐蛐仿佛有某种感应，我们走到这边，它便在那边鸣叫；我们到了那边， 它却又在这边亮开歌喉，仿佛在与我们玩着捉迷藏的游戏。捕得一两只后，小心翼翼地装进 用麦秸秆儿编织的小笼里，悬挂在墙壁上，放些带露水的南瓜花儿，让它吃饱喝足后摩翅鸣 唱。孩子们喜斗，把两只蛐蛐放进盆子里，用一根草撩拨它们的尾部，它们就展开搏斗。聆 听胜利者的报捷声，是我们最大的欢乐。 蛐蛐，这小小的精灵，用歌声启开了立秋的大幕。 立秋是一种心情。逃脱

10、了夏天的热笼子，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。叶子 渐渐变黄，像时光的旧镜头。偶尔的一片落叶，宛若心境的抖颤。我在秋风中摇曳，在秋雨 里潮湿。以这样一种清爽的心境步入秋天，仿佛梦幻般的感觉。 （1）阅读全文，找出最能概括立秋这个节气特点的词语。 （2）文章第段作者写夏天的雨有何用意？ （3）品读下列语句，按括号中的要求回答问题。 其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳。 （从修辞手法的角度赏析句子） 逃脱了夏天的热笼子，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。 （“逃脱”一词能否换成“离开”？ 说说你的理由。 ） （4）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A.文章语言优美、构思巧

11、妙。开篇简洁、中部展开、结尾收束，以盼秋绘秋迎秋赞秋串 联成篇，有一气呵成之感。 B.文章第段写到古代的立秋仪式，说明中国人对立秋这个节气的重视由来已久，也凸显了 这个节气的重要性。 C.“悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡”这句可用舒缓的语气来读，这样 能突出秋天带给人的宁静之感。 D.文章末段中“摇曳”一词本指摇摆、摇荡，在这个语境中指“我”身心的悠游自在，有了一种沉 醉于秋天的意味。 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济

12、南 的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天 下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依 靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的

13、温暖，今天夜里 山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善 的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方 草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南 是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那

14、么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全 拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而 下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄 草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 （1）本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？ （2）阅读第段，用一句话概括本段主要内容。 （3）揣摩下列语句，体会拟人手

15、法的表达效果。 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 儿粉色。 （4）仿照示例，给下面的句子，写一点欣赏文字。 示例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 赏析：两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日 雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者衷心的喜爱。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好 像日本看护

16、妇。 （5）本文写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？ 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 母亲的书 琦君 母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把 妈的书拿来。” 我就会问：“哪本书呀？” “那本橡皮纸的。” 我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣 拖鞋面了。 橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的 丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就 这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘 来吃似的。一对小小的喜

17、鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公 的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最 厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在 想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃， 是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。 母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也 不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个 新式的名称橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外

18、婆，外婆再 传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从 北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿 绣累了，菜油灯花也微弱了，我背论语 孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽 出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都 各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得 滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的 那个节日为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，

19、三月清明、谷雨”但每 回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴 起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子 那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归。 本草纲目是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认 不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外 公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 （1）文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事？ （2

20、）细读第段，说说黄历为什么是母亲生活上离不了手的书。 （3）赏析理解语句。 外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 （赏析第段中画线句 的妙处） 但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。 （说说句中画线词语 的表达作用） （4）文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说 矛盾吗？为什么？ 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 燃烧的木棉花 杨春山 在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲 的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万 钧，滚泻奔腾，形成

21、了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行， 衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北 高原具有了重叠的层次和流动的质感。 一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸 霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花 树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金 沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高 原停驻在人们的视野里。 春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，

22、成就 了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的 容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲 惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。 除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡 的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉 花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征 意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄 两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后

23、，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的 诱惑。 有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些 手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的 木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜， 让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日 子里不断的一缕乡愁。 没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河 水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞 鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的

24、朴素生活。给予、奉献、朴实、 隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。 木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福。 生活木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了 原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如 木棉花一样，勇敢绽放。 蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是 在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清 香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。 被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的

25、。我们在外行走时略显 踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时 的深情目光。 （选自人民日报 ，有删改） （1）文章第段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。 （2）作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。 （3）第段画线句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫”运用了什么 修辞手法？请简要赏析。 （4）请简要分析第段在全文中的作用。 参考答案参考答案 1. 【答案】 （1）惦念母亲，决定探望,接到电话，承诺回家 （2）母亲身上穿的衣服还是前年他妻子买的，可以看出母亲生活节俭（俭朴） ；他和姐姐反 复劝说，母亲还执意下田干活，可以看

26、出母亲热爱劳动（勤劳） ；母亲辛苦种出的蔬菜和粮食 大兜小兜往他们车里塞，可以看出母亲关爱孩子（慈爱） ；母亲独自把他和姐姐拉扯大，可以 看出母亲坚强独立。 （3）为母亲的苍老而心疼；为自己疏于照顾辛苦操劳的母亲而愧疚；想要为母亲摘掉稻草， 又怕惊扰母亲的矛盾心理。 （4）B （5）文中无论是儿时母亲温柔的目光，还是长大后，被母亲塞得满满的车都是对孩子的慈爱 与牵挂。而“我”的不安与担心，“我”的静静注视，“我”的恬然安静，“我”湿了的眼眶，也何尝 不是一种割不断的牵挂。材料中母亲临死前最后的话语是她无法安然逝去的牵挂。亲情是彼 此的精心呵护，是至死不忘的牵挂，是相互的扶持与成长，是一份沉甸甸

27、的责任。 【解答】 （1）本文可以分四层，第一层为第段，根据“他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母 亲”可概括为：梦见母亲，突然担心。第二层为段，根据“整整一个上午，他都心神不宁， 心里一直惦念着母亲”“他突然决定回乡下看母亲”可概括为：惦念母亲，决定探望。第三层为 至段，根据“母亲背对着他躺在床上，她一定是累极了，熟睡中正发出轻微的鼾声。他 在床边的椅子上坐下来，静静地注视着母亲”可概括为：母亲安睡，静静陪伴。第四层为第 段，根据“他接到了母亲打来的电话”“这个周末回去看您”可概括为：接到电话，承诺回家。 据此分析概括作答即可。 （2）解答此题需结合文章内容，抓住和人物有关的语句进行分析。

28、结合文章第段“母亲是 个苦命的女人，父亲走得早，母亲独自一人艰难地拉扯他和姐姐长大”分析，可以看出母亲是 一个坚强独立的人；结合文章第段“身上穿的那件衣服还是前年妻子买给她的，刚开始母 亲总舍不得穿”分析，可以看出母亲生活简朴；结合“尽管他和姐姐说过多次，不让她再下田， 母亲却总舍不得丢下那片土地”分析，可以看出母亲热爱劳动；结合“母亲才能吃多少，还不 是每次都大兜小兜地往他们的车里塞”分析，可以看出母亲非常爱孩子们。据此分析概括作答 即可。 （3）看到母亲“额前灰白的头发”，他明确感知到母亲的衰老，而母亲“发上粘着一小片稻草” 说明她勤于劳作，苍老的母亲仍然这样劳碌，他的“眼圈顿时有些发红”

29、，他十分心疼母亲。 联系前文，他一两个月才回一次家，对母亲疏于照顾，所以他的心中对母亲感到愧疚。他“想 为母亲摘去额前的稻草，旋即又将手放下”，是看到母亲如此辛苦，想要为她摘掉稻草，又怕 打扰到母亲休息，体现了他此时内心的矛盾心情。据此分析概括作答即可。 （4）B 项，“回家吃面是他此行的主要原因”有误，根据文章第段中的“整整一个上午，他 都心神不宁，心里一直惦念着母亲”可知回家吃面并非是他此行的主要原因，而是因为惦念母 亲，他才决意回家。 （5）此题为开放性试题，作答时可结合文本内容和链接材料分析作答。通读本文可知，这是 一篇反映亲情的散文，结合“小时候，母亲常常无意地提起他睡觉时的各种小动

30、作，那时他还 纳闷儿，母亲怎么知道得那么清楚呢？其实他早该想到，在自己熟睡的时候，母亲也许用温 柔的目光抚摸过他无数次”等内容分析可知，这体现了小时候母亲对自己的呵护与爱；结合 “她笑着说，自己家种的蔬菜和粮食吃着多放心呀。其实，母亲才能吃多少，还不是每次都大 兜小兜地往他们的车里塞”等内容分析可知，这体现了母亲对孩子的牵挂付出；结合“上班的 路上，他回想着昨夜的梦，突然担心起了乡下的母亲”“他在床边的椅子上坐下来，静静地注 视着母亲”“他带着微笑说完，却不自觉地湿了眼眶”等内容分析可知，这也体现了文中主人公 对母亲的爱意与牵挂。阅读链接材料可知，“她昏迷前的最后一句话”是母亲的遗言，母亲在

31、生命的最后一刻，还惦记和牵挂着自己的子女，这体现了母爱的无私和伟大。据此分析可知， 亲情是彼此的精心呵护，是至死不忘的牵挂，是相互的扶持与成长，是一份沉甸甸的责任。 2. 【答案】 （1）清爽。 （2）夏雨的暴雨滂沱、变化莫测和秋雨的有秩序、有节奏、有规律形成对比，衬托出秋雨的 清爽、凄切、宁静，表达了作者对秋雨的喜爱。 （3）运用拟人的手法，生动形象地写出了蛐蛐叫声的动听和美妙，也写出了蛐蛐迫不及 待地迎接秋天来到的积极和热情，充满了童趣。 不能。“逃脱”一词更能表现出人们摆脱夏天的炎热和束缚之后，心情的轻松和愉悦。“离 开”只是简单的陈述，不能表达此种心情。 （4）C 【解答】 （1）细读

32、文本，根据文中“看见立秋两个字，心便清爽起来”“秋天的雨有了秩序，有了节奏， 有了规律，沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽”“以这样一种清爽的心境步入秋天，仿佛梦幻般 的感觉”等内容分析可知，“清爽”最能概括立秋这个节气的特点。 （2）细读本文第段，结合“雨不再是夏天里的一个疯孩子，没心没肺地随时变脸，晴空里 忽就暴雨滂沱，莫明其妙地来了，又神神秘秘地走了。秋天的雨有了秩序，有了节奏，有了 规律，沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽”等语句分析可知，作者将夏雨的“暴雨滂沱、变化莫 测”的特征与秋天的雨进行了对比，突出了秋雨的有秩序、有节奏、有规律，衬托出秋雨的 “沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽”，抒发了作者对

33、秋雨的喜爱之情。 （3）作答本题首先结合语境分析语句运用的修辞手法，然后写出表达效果和体现的情感。 结合“它已跃跃欲试，吹响了寒笳”分析可知，语句采用了拟人的修辞手法，把蛐蛐人格化， 将蛐蛐叫声的动听和美妙描写得生动形象。同时，“跃跃欲试”一词，也刻画出了蛐蛐迫不及 待地迎接秋天来到的积极和热情，童趣味十足。 作答本题首先明确态度：不能。然后根据词语的本义，分析其在具体语境中的表达效果。 “逃脱”意为“逃离（险地） ；逃跑”，用在这里包含着一种人们摆脱夏天的炎热和束缚后内心的 喜悦，以及对于秋日终于到来的欣喜与快意之感。“离开”意为“跟人、物或地方分开”，仅仅 是简单的陈述，无法表达轻松、愉悦

34、之情。 （4）C 项，“这样能突出秋天带给人的宁静之感”说法有误。“悉心静听这清纯的自然之音，在 美妙的天籁声中安然入睡”这句话出自文章第段，作者写立秋时蛐蛐开始鸣叫，所以此时 的秋天是不宁静的。 3. 【答案】 （1）响晴、温情 （2）描写济南小雪后的美丽山色。 （3）“暖和安适地睡着”“把它们唤醒”运用了拟人手法，把山水比作人，具有人一样的状态， 增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的意境。 写雪后夕晖，观察细致入微，非常美。最生动的是把“薄雪”比作人，有感情，会害羞，比 客观地写景要好。 （4）首句表达了由衷的赞美之情。接下来具体描写山松的“青黑”色，突出其特点；又写了树

35、 尖上雪落成的白花，是细节描写（景物细节） ；最后以“看护妇”的比喻作结，整个儿都生动起 来了；其中“呀”“吧”的口语词、语气词起到了让语言活泼起来的作用。 （5）写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分、由分到总等逻辑关系安排内容； 局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。 【解答】 （1）济南冬天的特点，依据文中第段“济南的冬天是响晴的”和“在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，作者是抓住济南冬天响晴、温晴的特点来写的。 （2）作答本题，阅读第段，依据“最妙的是下点小雪呀”可知，本段写小雪后的济南；“看 吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花微微露出点儿

36、粉色”则具体生动地 描绘了雪后济南的美丽山色，据此可以概括为：描写济南小雪后的美丽山色。 （3）作者巧妙地运用了拟人的修辞手法，细致的描摹了景物的各种姿态，营造出各种意 境。“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”，最精彩的是“晒”和“睡”两字。一 个“晒”字，描写出济南老城慵散的神态与表情，恰似坐在墙根下的一位老者，眯眼浴暖，与 世无争，自然平和的心态；一个“睡”字，则描写出济南老城的“安静”，而且这种“安静”是深度 的，既刻画了神态，又突出了心态，营造出老城安适、温馨的意境。 作者运用拟人的修辞手法，描写出景物的情状。“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，写夕阳斜 照下的薄雪“害羞”，赋

37、予薄雪人的情态，生动传神地表现了积雪在落日的照耀下的样子，写 景生动形象，表现了作者对景物细致入微的观察。 （4）“最妙的是下点儿小雪呀”表达了作者对雪后济南美景的由衷赞美之情。“山上的矮松越 发的青黑”，突出了矮松“青黑”的特点；“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，运用 细节描写（景物描写） ，写出雪落在树尖上的样子，同时将树尖上顶着白花的树比作“日本看 护妇”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出雪后矮松的样子；其中“呀”“吧”的口语词、语 气词为文章语言增添了生动活泼的色彩。 （5）作者先按照从上到下的空间顺序对局部的景物进行描写，分别描写了山上的矮松，山尖 的银边，山坡上的草色，

38、再写到山腰上的薄雪，山坡上的小村庄。然后拉到远景，从总体着 眼，形容眼前整体的景色是张“小水墨画”。因此，本文的景物描写生动而有层次，大层次上 由分到总，先描写局部景物，再描写整体景色；小层次按空间顺序细致描摹各个局部景物。 这启示我们在写景状物时，应当注意层次感的问题，可以分为大层次和小层次两个方面，而 在各个方面之中又可以分别选择逻辑顺序、空间顺序和时间顺序等来描写。综合上述分析， 言之成理即可。 4. 【答案】 （1）“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样；“橡皮树”夹着父亲从北平的来信。 母亲把黄历背得滚瓜烂熟。 本草纲目是母亲做学问的书。母亲说起本草纲目来头头是道。 （2）黄历表现了母亲在

39、生活中的谨小慎微（祈求平安度日） ；也是母亲在算计着父亲回家的 日子（等待父亲回来） 。 （3）运用夸张的手法，突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。 （或者： 表现母亲对外婆留下的东西，格外地珍惜） “偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对本草纲目知道得 却很多（突出母亲通晓本草纲目里的许多知识） 。 （4）不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，从这个角 度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了“我”对母亲的赞美，“我”为母亲骄傲的 感情。 【解答】 （1）本文以“母亲的书”为线索组织材料，围绕母亲的三本书展开。第段写的

40、橡皮纸的书 上没有一个字，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间 的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信。第段写母亲生活上离 不了手的另一本书是黄历。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。第段提到本 草纲目是母亲做学问的书。 （2）解答此题关键要找出文段中母亲用黄历所做的事情，分析母亲做这些事情的目的。黄历 是一种能同时显示公历、农历和干支历等多套历法，并附加大量与趋吉避凶相关的规则和内 容的历书。从文中“随时取出来翻查，看今天是什么样的日子”“也许是因为八月里有个中秋 节而一年盼一年，父亲总是在北平迟迟不归”可知，母亲经常翻看黄历，表现了母

41、亲希望 生活平安幸福，也表现出母亲企盼父亲归来，全家团聚。 （3）“仍旧鲜红得可以摘来吃似的”运用了夸张手法，突出了樱桃的鲜红；从前文“在书里， 夹了将近十年。外婆早过世了”等语句可知这些图样历经这么长的岁月，仍然十分精美、逼真， 赞美了外婆刺绣水平之高，也表现出母亲对外婆留下的东西的珍惜。 “偶然”的意思是“不经常的”“有时候”，这里的“也”表转折，合在一起使用，突出强调了母 亲虽然认字不多，但是对本草纲目知道得却很多这一特点。 （4）解答此题，根据语境与前后文内容，分析出看似矛盾的两种说法的原因即可。母亲确实 没有正式认过字、读过书，但她能把黄历背得滚瓜烂熟。母亲说起本草纲目来头头是道，

42、说明她有丰富的生活经验和生活知识，所以说她在“我”心中是一个学识渊博的人。作者用看 似矛盾的语句写母亲，表达了“我”对母亲的赞美与自豪。所以，这样说是不矛盾的。 5. 【答案】 （1）金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌奔流的壮美、 悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。 （2）花朵硕大肥厚，鲜红艳丽。花树挺拔不凡（俊逸挺拔） 。瞬间绽放，勇敢热烈。 晒干后可当做枕芯，或是用来做菜。拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。 （3）本句运用了拟人的修辞手法，赋予木棉花与金沙江以人的情态，生动形象地写出了金沙 江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞，用自己的身影

43、点缀着江水的寂寞，让金沙江拥 有了明媚的色彩与春光。 （4）结构上：总结上文，引出下文。内容上：写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花 对作者在人生道路上的陪伴。 【解答】 （1）解答本题，首先要读懂第段的大意，根据其内容特点考虑作用。本文标题是“燃烧的 木棉花”，文章主要写的也是“木棉花”。第段写的是木棉花生长的环境，这是从侧面描写了 木棉花。“湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓 时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致”一句，无论写金沙 江“湍急时”还是“平缓时”的景象都写出了木棉花所具有的特点。强调了木棉花对江水的意义， 突出了文

44、章的中心。 （2）解答此类题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前 向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合 乎要求的答案。如可分析第段“俊俏而大气的容颜”“硕大而肥厚的花朵”，第段“把木棉 花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜”，第段“给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的 气度”，第段“勇敢绽放”，第段“散发出木棉花瓣清香”等句，归纳概括木棉花的特点。 （3）本题需要从修辞的角度分析句子。答题时首先要点明该句所使用的修辞手法，然后在文 中找到语句的位置，结合上下文情节内容，赏析语句。“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙 江就不再感到疲惫”一句运用了拟人的修辞手法，表现了木棉花树用自己的身影点缀着江水， 进而使金沙江拥有了明媚的色彩与春光。 （4）第段在文章的中间偏后，所以在结构上就有承上启下的过渡作用。内容上，可分析 “我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。 那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁”一句，这句话写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者 在人生道路上的陪伴。由此丰富了文章内容，深化了文章主旨。据此回答即可。