第10课 声音的产生ppt课件（2021年苏教版三年级科学下册）

《第10课 声音的产生ppt课件（2021年苏教版三年级科学下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课 声音的产生ppt课件（2021年苏教版三年级科学下册）（12页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、想一想：想一想： 你有什么发现？你有什么发现？ 比一比：比一比： 你明白了什么呢？你明白了什么呢？ 活动一：探究声音在水和固体中的传播活动一：探究声音在水和固体中的传播 1.1.听一听浸没在水中的手机的铃声。听一听浸没在水中的手机的铃声。 2.2.小组合作：探究声音能否在固体中传播。小组合作：探究声音能否在固体中传播。 一位同学轻挠桌面，其余同学站着听一听。一位同学轻挠桌面，其余同学站着听一听。 把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。 说一说：说一说： 声音能够在气体、液声音能够在气体、液 体和固体中向体和固体中向各个方各个方 向向传播。传播。 通过以上实验，

2、你能得出什么结论？ 活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。 做一做： 敲小鼓，观察纸屏上 吊着的小球会出现什么现 象。 活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。 想一想： 认识耳朵的结构，思 考我们是怎么听到声音的。 说一说：说一说： 声音进入外耳道后会引起声音进入外耳道后会引起鼓膜鼓膜 的振动的振动，而鼓膜的振动又导致，而鼓膜的振动又导致听小听小 骨振动骨振动，耳蜗接受振动耳蜗接受振动，产生兴奋，产生兴奋， 引起听神经的感知引起听神经的感知，从而将“信息”，从而将“信息” 传送到大脑，我们也就听到了声音。传送到大脑，我们也就听

3、到了声音。 活动三：活学活用，制作土电话。活动三：活学活用，制作土电话。 1.1.在纸杯内穿入棉线，拴在火柴梗上。在纸杯内穿入棉线，拴在火柴梗上。 2.2.拉直棉线，和同学玩打土电话的游戏。拉直棉线，和同学玩打土电话的游戏。 3.3.想一想，土电话工作的原理是什么？想一想，土电话工作的原理是什么？ 土电话的秘密：土电话的秘密： 声音是由物体振动产生的，能够在固体中传播。 如何让土电话的传声效果更好？如何让土电话的传声效果更好？ 拓展提升：拓展提升： 检测反馈检测反馈： 1.选择选择：如图所示的三个事例及描述中能说明固体可以传声的 是（ ） A. B. C. 2.判断判断：声音的传播需要介质，真空中声音无法传播。（ ） C