2021年福建省中考生物大二轮素养突破阶段训练（三）含答案

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1、阶段训练三阶段训练三 (主题四 生物圈中的绿色植物) (限时：60 分钟 满分：100 分) 第卷 本卷共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. (2019 盘锦)在菜豆种子的结构中，将来会发育成根的是( ) A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 2. (2019 日照)小麦种子和菜豆种子都具有的结构是( ) A. 种皮和胚 B. 胚和胚乳 C. 种皮、胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 3. (2019 海南)如图是玉米种子结构图，滴碘液后变蓝的结构是( ) 第 3 题图 A. B. C. D. 4. (2019 威海)“清明前后

2、，种瓜点豆”。我国很多地区都在清明时节春耕播种。这是因为种子的萌发需要 ( ) A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度 5. (2019 曲靖)植物的幼根能够不断生长，与此有关的主要部位是( ) A. 成熟区、根冠 B. 伸长区、分生区 C. 成熟区、伸长区 D. 分生区、根冠 6. (2019 新疆自治区、兵团)在绿色开花植物受精过程中， 精子进入胚珠是通过( ) A. 雄蕊 B. 花粉管 C. 花丝 D. 花药 7. (2019 河南)如图为花的基本结构示意图，下列说法正确的是( ) 第 7 题图 A. 花的主要结构是和 B. 雌蕊由和组成 C. 花粉落在上

3、的过程叫做传粉 D. 受精后将发育成种子 8. (2019 陕西)如图是果实形成的示意图，其中分别指( ) 第 8 题图 A. 雌蕊 果皮 胚 B. 子房 果皮 种子 C. 雌蕊 种子 果皮 D. 子房 果肉 种皮 9. (2019 绵阳)下图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是( ) 第 9 题图 A. 甲是雌蕊 B. 丙发育成种子 C. 乙是花柄 D. 丁发育成果实 10. (2019 内江)如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是( ) 第 10 题图 A. 曲线 a 代表胚乳、b 代表胚 B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物 C. 胚乳内的有机物在种子萌

4、发后逐渐被耗尽 D. M 点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物 11. (2019 南通)在植被越丰富的地方，空气的相对湿度越大，这主要与植物何种生理作用有关( ) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 12. 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。 你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更 多( ) A. 清晨的草地 B. 下午的草地 C. 清晨的树林 D. 下午的树林 13. (2019 遂宁)大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( ) A. 二氧化碳和水 B. 二氧化碳和氧气 C. 水和有机物 D. 氧气和无机盐 14. (2019

5、怀化)收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从 而证明植物的光合作用可以产生什么气体？( ) A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 氢气 15. (2019 新疆自治区、兵团)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是 ( ) A. 分解淀粉 B. 溶解淀粉 C. 将淀粉煮沸 D. 把叶绿素溶解到酒精中 16. (2019 齐齐哈尔)准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。主要原因是( ) A. 防止烂根 B. 保护根毛，可以更好地吸收水分 C. 防止营养物质流失 D. 促进根的生长 17. (2019 宜昌)下

6、列生产生活中的措施：水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，在贮藏粮食的密封仓内充 加二氧化碳，农田及时松土，小麦种子晒干入库。能抑制植物呼吸作用的是( ) A. B. C. D. 18. (2019 云南)下列关于叶的结构叙述，不正确的是( ) A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶脉属于输导组织 C. 上、下表皮属于上皮组织 D. 叶肉属于营养组织 19. (2019 乐山)有人说“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话 道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是( ) A. 为动物和人类提供食物 B. 为自身生活提供有机物 C. 为自身生活

7、提供无机盐 D. 为动物和人类提供能量 20. (2019 龙东)新疆地区光照时间长，昼夜温差大，生长的葡萄特别甜。主要原因是( ) A. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用强 B. 白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱 C. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 D. 白天呼吸作用弱，夜晚蒸腾作用强 21. (2019 北京)砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某 地区栽培的品种，研究人员测定了 4 个砂生槐品种幼苗的 CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的 是( ) 第 21 题图 A. 4 种幼苗应在相同光照强度下进行检测 B. 砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体

8、 C. CO2吸收速率可以反映光合作用速率 D. 丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种 22. (2019 青岛)下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( ) 第 22 题图 A. 选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B. 该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响 C. 该实验不能说明种子萌发与光照有关 D. 甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 23. (2019 泰安)某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是 去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是( ) 注：凡士林是一种黏稠的液体 第 23 题图 A. 植物油

9、的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气 24. 如图所示是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是 ( ) 第 24 题图 A. AB 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD 段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 25. (2019 荆门)将一

10、盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命 活动，随着时间的推移，容器内的 CO2浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是( ) 第 25 题图 A. AB 段 CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度 B. BC 段 CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度 C. 实验进程中的 T1时刻，该植物体内有机物重量最多 D. 由于 C 点低于 A 点，所以 T2时刻植物的有机物重量较 T0时刻低 第卷 本卷共 9 小题，每空 1 分，共 50 分。 26. (2019 益阳改编)(4 分)如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，判断下列说法是否正确。

11、(正确 的画“”，错误的画“ ”) 第 26 题图 ( )(1)是叶绿体，是线粒体。 ( )(2)a 是二氧化碳，b 是有机物。 ( )(3)1 只在有叶绿体的细胞进行，2 在活细胞中都能进行。 ( )(4)1 只在白天进行，2 只在晚上进行。 27. (2018三明5月质检)(6分)番茄俗称西红柿， 是全球普遍栽培的植物。 如图展示番茄的生命周期过程， 据图回答： 第 27 题图 (1)C 属于花结构中的_。 (2)BD 发生的两个重要生理过程依次是_。 (3)是由 C 中的_发育来的。 (4)是由 E 中的_发育来的。 (5)通过对 D 的观察判断，番茄应属于_植物，D 所属的结构层次为_

12、。 28. (7 分)以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题，请回答： 第 28 题图 (1)植物由小到大土壤中减少的主要成分是_。 这种成分主要由乙中的 _吸收， 再由茎 中的_输送到植物体的枝叶。 (2)图甲是植物的芽，由于细胞的_，芽才会逐渐生长发育。按照芽将来发育成的器官分，该芽 属于_。 (3)大豆种子贮存丰富营养的结构是由图丙中的 _经受精作用发育而成。 (4)研究表明，当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抵制，这样有 利于减少水分的_。 29. (2018 泉州 5 月质检)(3 分)1880 年，美国的恩格尔曼把载有水绵(水绵的叶绿体是条状，螺旋

13、盘绕在 第 29 题图 细胞内)和好氧细菌的临时装片放在没有空气的暗环境里， 然后用极细光束照射水绵。 通过显微镜观察， 发现好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体 所有受光部位的周围(如图所示)。请分析回答： (1)暗环境里，极细光束照射部位和无光部位形成一组_。 (2)临时装片暴露在光下时，水绵细胞产生氧气的部位应该是 。 (3)综合上述实验，得出的结论是：_。 30. (2019 柳州)(6 分)在老师指导下，某同学绘制了植物部分生理过程模式图，如图所示。图中的字母代 表叶片在光照和黑暗条件下吸收或释放的物质。请据图分析回答下列问题： 第

14、 30 题图 (1)图中字母_代表的物质是水。植物吸收的水绝大部分通过叶表皮的_散失到环境中， 参与生物圈的水循环。 (2)光照下的叶片利用_能， 将 b 转化成储存能量的_， 并释放 a 的过程， 称为光合作用。 (3)不透光黑袋中，叶片利用 a 将有机物分解成 b 和 c，并释放能量的过程，叫做_作用。该生理 过程在光照下的叶片中_(填“能”或“不能”)进行。 31. (6 分)图甲是油桃叶片结构示意图， 图乙为大棚内油桃植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。 请据图回答下列问题。 甲 乙 第 31 题图 (1)图甲中与细胞相比，细胞在结构上的不同点是有_。 油桃植株进行光合作用的主要部

15、位 是图甲中的 部位(填序号)。 (2)图乙中，d 点产生的原因与甲图中 _的关闭有关，这一变化主要是为了_。 一天内油桃植株有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_(填字母)。 (3)请根据所学光合作用知识，提出两条在农业生产上提高油桃产量的建议_。 32. (2019 内江)(7 分)如图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中为相关气体， A、B 为细胞内的相关结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物(葡萄糖)的实验结果曲线图。分析回答 下列问题： 第 32 题图 (1)图甲中，若可以引起温室效应，则代表的气体是_，结构 B 中进行的生理活动名称是 _。 (2)图乙中，该植物

16、在温度约为_ 时，合成葡萄糖的量最高；超过该温度，随着温度的升高， 合成葡萄糖的量_。 (3)该植物合成有机物的同时，细胞能通过分解部分有机物(葡萄糖等)获得_，同时生成 _。 (4)大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用和呼吸作 用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？_。(答 出其中一点即可) 33. (2019 陕西)(5 分)叶是光合作用的主要器官。请回答问题。 第 33 题图 (1)光合作用所需的水通过植物根尖的_区吸收进入体内。 (2)空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是_。 (3)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如上图 1 所

17、示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下 叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶 _。 (4)如上图 2 所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩用黑布遮光，钟罩不遮 光。 将两者放在光下照射。 一段时间后， 和相比， _(填“”或“”)内蜡烛应先熄灭。 请简述原因： _。 34. (2019 广东)(6 分)为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响， 某兴趣小组把等量天竺葵分别放在 3 个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别 比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。 容器 植

18、物 光的颜色 温度() 氧气变化量 1 号 天竺葵 红 25 2 号 天竺葵 黄 ？ 3 号 天竺葵 绿 25 (注：氧气变化量实验后含量实验前含量；“”代表增加，“”代表减少) (1)该实验研究的变量是_。根据实验设计的原则，2 号容器内的温度应设置为_。 (2)实验结果表明，在_光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检 测有机物或_的变化量来表示光合作用强度。 (3)增设 4 号容器，黑暗处理(其他实验条件相同)，若容器中氧气变化量是“”，则可判断 3 号容器中的天 竺 葵 _( 填 “ 有 ” 或 “ 没 有 ”) 进 行 光 合 作 用 ， 3 号 容 器 中 的

19、 氧 气 含 量 不 增 反 降 的 原 因 是 _。 参考答案及解析参考答案及解析 阶段训练三阶段训练三 1. A 2. A 3. A 4. D 5. B 6. B 7. D 8. B 9. D 10. D 11. C 12. D 13. A 14. B 15. D 16. B 17. A 18. C 19. C 20. C 21. D 22. D 23. D 24. D 25. D 【解析】光合作用吸收 CO2，呼吸作用释放 CO2。曲线 AB 段 CO2浓度下降，说明光合作用 强度大于呼吸作用强度，A 正确；BC 段 CO2浓度上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，B 正确；T1 时刻

20、，CO2浓度最低，之后 CO2浓度开始增多，说明此时刻后呼吸作用开始强于光合作用，因此此时植物 体内有机物含量最高，C 正确； C 点低于 A 点，在 T0T1与 T1T2时间相等的情况下，说明 AB 段积累 有机物的总量高于 BC 段有机物分解的总量，因此 T2时刻的有机物重量高于 T0时刻，D 错误。 26. (1) (2) (3) (4) 27. (1)雌蕊 (2)传粉和受精 (3)胚珠 (4)胚芽 (5)被子 器官 28. (1)无机盐 1 成熟区 导管(或输导组织) (2)分裂、生长、分化 枝芽 (3)4 卵细胞 (4)散失和 利用 29. (1)对照 (2) (3)叶绿体在光下产生

21、氧气 30. (1)c 气孔 (2)光 有机物 (3)呼吸 能 31. (1)叶绿体 (2)气孔 降低蒸腾作用 b、f (3)增加二氧化碳浓度、延长光照时间等(合理 即可) 32. (1)二氧化碳 光合作用 (2)30 减少 (3)能量 二氧化碳和水 (4)增强光照强度、夜晚适当降 低温度等(合理即可) 【解析】(1)据题意可知，可以引起温室效应，那么它就是二氧化碳气体。则 B 内进行的就是光合作 用过程：吸收二氧化碳，放出氧气。(2)观察图乙可知，温度在 30 时，葡萄糖的合成量最多，超过这个温 度，葡萄糖的合成量减少， 可见温度影响光合作用的速率。(3)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和

22、水， 并且将储存在有机物(如葡萄糖)中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。(4)阳光 可为植物光合作用提供能量和动力，光照时间越长，制造的有机物就越多；适度增加二氧化碳的浓度也可 以增强植物的光合作用，因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚夜间的温度低，低温可以抑制植 物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就会提高。 33. (1)成熟 (2)二氧化碳 (3)在光下制造(合成)淀粉 (4) 中植物能进行光合作用，产生氧气， 中植物不进行光合作用(合理即可) 34. (1)光的颜色 25 (2)红 二氧化碳 (3)有 在绿色光照下， 天竺葵的呼吸作用强度大于光合作用 强度