2021年中考作文精讲专题复习第三篇章：作文精讲语言写作知识点梳理

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1、第三篇章第三篇章 作文语言作文语言 重重 点点 1.挑选有表现力的词语。 2.灵活运用长短整散句。 3.巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞。 4.凸显文章的诗韵。 难难 点点 1.如何挑选合适的动词和形容词。 2.整散句的运用。 3.如何在文中适当运用古诗词。 易错点易错点 1.语言平淡，无亮色，缺少修饰性及哲理性的语言。 2.用词言重复性较多。 高频考点高频考点 1.挑选有表现力的动词、形容词。 2.灵活运用长短句。 3.巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞。 4.能够引用古诗词，凸显文章的诗韵。 知识网络知识网络 知识清单知识清单 考纲解读考纲解读 【考纲要求【考纲要求】文章应结构完整，条理清楚。

2、【解读】【解读】 文章结构， 就是文章段落之间和段落内部的组合关系， 是作者的思路在文章外部形态的体现。 文章思路，就是作者按照一定的条理由此及彼地表达自己思想的路径、脉络。好的结构，不仅可以使读者 通过外部形式迅速地把握住文章内容，而且可以在梳理结构、线索中，使自己的思想更加清晰，把要表达 的思想内容展示得淋淋尽致。 考试手册确定“中考作文分项评分标准” ，其中“结构与思路”就是其中 一项，分值为 10 分，是中考作文评分细则重要的参考标准之一。 第一节第一节 挑选有表现力的词语挑选有表现力的词语 “词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有 形象

3、性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染 力。 绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。 地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。 顽皮的小雨滴，一个接一个。从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶 踢下来，可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，改到树叶上。 轻风染绿了嫩柳，暖阳催开了娇花，一愣神儿的功夫，春天就款款 而来了。 春天的心绪如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。 春天不在枝头的花朵， 也不在空中的鸟声， 而在人的一颗跃动的心。 春天曾经必然是这样的， 从绿意内敛的山头， 一把雪再也撑不住了， 扑哧的一声，将冷脸笑成

4、花面，一首渐澌然的歌便从云端唱到山麓，从山 麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥 软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭 满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都 吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一上丝 知识梳理知识梳理 范 文 第句，一个“挠” ，将小草写 活， 在作者的笔下， 小草也顽皮。 第句，拟人， “探”活画小草 的“虎头虎脑” ， “揪”写出了春 风的干脆利落。 第句 “跳”“踢” “跌” ，一连串的动词，将春雨 写得情趣盎然。 句中的“野草” “疯长” “

5、随即 荒芜” ， 三个词语化抽象为形象， 化无形为有形。第句，画线的 词语，将春天写得有形有声、有 色有气势，春天就跃然纸上了。 句中作者充分发挥“拟人”修 辞的妙用： “惹” “斗” “不讲理” “不逻辑” “苦守”春，宛 如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏 皮而又可爱的小姑娘。 飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以 好得让人心平气和。 【点评】本文在语言上非常生动活泼，作者选用了传神的动词，采用了拟人的修辞手法，表达对于春 天的喜爱。 方法提炼方法提炼 “增强词语表现力”方法一：需要在锤炼动词上下功夫。在描绘景物、刻化人物的时候，若能恰当巧 妙地使用新鲜传神、富有情趣

6、、具有形象性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，这 样，就能使文章语言变得生动起来，整篇文章大放异彩。 例：老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两住先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，一方 小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到 海里。 -莫泊桑我的叔叔于勒 这一连串动作，无不显出两位太太矜持做作，高贵典雅的姿态，语言准确简朴、干净利落。莫泊桑不 愧被称为“一字师” 。 第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了， 我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了挺腰杆。就是这一 个动作，我由一位皱皱的、

7、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰 杆上长满绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒 痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳 大声喊道： “太阳公公，早上好!”一整天，我努力地向上长，到与太阳公 公道别的时候，已经有妈妈的一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？ 方法提炼方法提炼 “增强词语表现力”方法二：恰当运用形容词。在描写事物、刻画人物时，若能恰当的运用丰富、细 腻、鲜活、传神的形容词，就能使笔下的事物和人物具有与众不同的神韵和灵性，读起来不再是千篇一律 的乏味与呆板，而是充满了灵动的新鲜感。我们用形容词描写缤纷的色彩、描写事物的形状、性质、

8、状态 等。 句子一：前年暑假我们一家子到青岛旅游，去年我们倒庐山旅游，今 年我们到北京旅游，明年将到桂林旅游。 范 文 范 文 本段无论是写动作， 还是写形态 都加入了许多修饰语，这些如 “圆圆的腰杆上长满绒绒的小 手， 嫩黄嫩黄的小手似乎可以看 到里面细细的茎脉，痒痒的。一 句就形象地描画出了种子发出 嫩芽时的形态。 句子二：千年暑假我们一家子到青岛旅游，去年我们观赏了“日照香 炉生紫烟”的庐山瀑布，今年我们游览了北京古城，明年将去饱览“甲天 下”的桂林山水。 方法提炼方法提炼 “增强词语表现力” 方法三： 避免用词单调。 如果用词单调乏味， 这样的文章是不会有任何吸引力的。 有一段记叙上课

9、过程的文字，一连用了用了 12 个“说” ，尽是“老师说” “同学说” “大家说” ，真是白开水 一碗。其实“说”也有许多不同的词，如：道、讲、议论、讨论、宣布、叫嚷、发表意见、反驳、嘀咕、 发言、提高嗓音等词，表达出多种不同的情境、语调、语态。 我想起了远逝的丝绸之路我想起了远逝的丝绸之路 总是想起那满载辉煌的古道。 跟着汉使张骞的驼队，从长安出发，饮一杯送元二使安西的酒，西出阳关。一路走来，歪歪斜斜的足 迹，印满岁月里不寻常的邂逅。 抚摸着那段孟姜女哭倒的长城， 看枯草在暮色中抖动秋天的根须， 却在仰天一瞥时看到了远天的归鸿， 我听到了昭君出塞时那凄婉的琵琶声，看到了苏武牧羊时紧握的汉使旌

10、节；目睹了李广自刎前愤怒成一团 燃烧的火焰。 心上有一堵斑驳的城墙，永远地横亘着。楼群中的西域，西域中的丝绸路，像一颗疲倦的星辰，在银 河里沉浮，落落孤寂。温柔的绿死了，潺潺的流水干了；大厦古雕楼的飞禽走兽，凝望着惨白的月亮。站 在寒意深深的魔鬼城前，只有几堵断壁残垣在风沙中演绎着一个古城的兴衰荣辱。 遥想大漠丝绸路，孤傲地悬着它世纪的心思。就这样独步在砖石构成的丰碑上，已经枯死的沙柳，伫 立着怪影，印证着千年前的繁华。没有尽头的巷子啊！无数的门，无数声“吱呀” ，无数人们的身影。来了 一拨又一拨，在未曾干涸的溪石上，捶打浆洗的麻衣，难掩的一串渐远的蹄声叮叮当当的咏叹里，有 多少魂魄穿过黑夜的

11、隧道，敲打历史的回音壁。晨雾里睁开眼，丝绸之路的商人都闲坐成罗汉，无法酣眠。 我真想走上去摸摸雪白的胡子，不是雪一般的沙砾。客栈中一曲高山流水 ，留下一张张黑白胶片， 留下狂风中隐约的冷笑。 沉默是积蓄，是力量，丝绸之路在向天空接近着，一队无声的骆驼带着永久的繁华，消失在风沙的后 面。风沙大啊！多少钱庄、店铺、货栈、作坊，还有多少舞榭歌台、酒楼客舍，就这样不经意地被风吹散 经典例文经典例文 例文一 两句说的是同一个意思， 但与句 子一呆板的表达不同， 句子二显 然比较有文采。 了。多少重大的历史事件，就这样不经意地被风掩埋了。暮色古道变成一堆熄了火的红炭，伴随着满东方 散步的佛，留下一座座洞窟

12、，演绎着一幕幕哑剧。望着那金灿灿的沙砾，我忘记了日落照着大旗的豪迈， 忘记了来自草原“风吹草低见牛羊”的无限惬意，甚至忘却了什么叫做草肥水美，而这里曾经是帝王将相 的行宫猎场。 想象着人们没有私心，但人们不可能没有私心；想象着风沙不吹，但风沙不可能不吹；想象着古道依 旧繁华，但古道不可能依旧繁华，所以这一切注定发生。悠悠的骆驼依旧在耳边回萦，丝绸古道，我希望 下次在梦中与你相遇。 后记：西部大开发的步伐已经启动，而生态的步伐却没有以相应的速度推进。我希望我们的西部，不 要成为丝绸之路。绿意全无，黄沙漫漫 【点评】优美的语句，娴熟的表达风格，让文章语言生动形象、趣味盎然。“凄婉”、“孤寂”、“惨

13、 白”、“断壁残垣”等形容词，给人一种凄凉的边塞风景，一个个古城的兴衰荣辱在此上演。“独步”、 “伫立”，也只能留下历史的凄凉。 第二节第二节 灵活运用长短整散句灵活运用长短整散句 从语气来说，句式有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之分；从施动、受动来说，句式有主动句、被 动句之别；从肯定否定来说，句式有肯定句、否定句（包括双重否定）之分；从句子长短来说，有长句和 短句、整句和散句之别；从句序来说，有一般次序与特殊次序的区别。在写作中，根据表达的情感、语气 的不同，善于变换句式，就能收到极好的表达效果。 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。 白天它是清晰的，夜晚它是朦胧

14、的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂 的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把 黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台 的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的 空中楼阁。 范 文 这段共五句，第一句是散句， 第二、四句是结构整齐匀称、 音节和谐的整句，第三、五 句虽为散句，但散句中插入 整齐匀称的结构，使其散中 显出整齐的节律。这种整散 结合的句式，不仅使文章句 式富于变化，而且形成文章 整散交错的旋律美。 方法提炼方法提炼 “运用长短整散句”方法一：整散结合，舒散自如。整句是指字数相近，结构相似，内容相关的一组 句子

15、；相对整句而言，散句不太注重句子的整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。要使语言语气舒 缓，诗意灵动，须注重整句与散句的和谐搭配；一是整散句在段中交错使用；二是在散句中穿插整齐匀称 的句式，形成文章的整散交错的旋律美。 倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉 说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的，倾听 他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林， 倾听大自然的声音： 鸟儿的歌唱， 昆虫的啼叫， 小泉的呜咽， 山风的呼啸 让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。 方法提炼方法提炼 “运用长短整散句”方法二：长短

16、交替，错落有致。长句的特点是句子长，字数多，结构复杂，信息 丰富；短句的特点是字少，句短，生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。将长句和短句 交替使用，可使句子错落有致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生 动活泼，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。 第三节第三节 巧妙运用各种修辞巧妙运用各种修辞 修辞是语言中的盐，语言有了修辞，语言才鲜活，才有生命力。在作文中，如果你善用修辞，就能化 腐朽为神奇，化静为动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。记叙文写作中，最常 用的就是比喻、排比、拟人的修辞。 我热切地盼望着寒假的

17、早日到来，让我从容地去享用那自由的“幸福 大餐” 。第一道， “自然惬意羹” 。寒假中，我会懒在温暖的被窝里，懒散地 睡到自然醒，无学习之劳苦，无闹铃之乱耳，随心所欲地享用着荚梦的香 范 文 范 文 作者把第一句有意识地写成 短句的句式，短句交叉在整 个段落中，使得本段从形式 上看起来错落有致，读起来 朗朗上口。 甜，这是何等的酣畅淋漓!晨起之后，自然要装腔作势地“苦学”一阵子， 以应父母的监督。不一会儿，父母就外出采购年货去了，家里只留我一个 人“大闹天宫” 。我随手翻小说，任意听音乐想读什么就读什么，想做什 么就做什么。 还可以随手抓一把为过年准备的糖果瓜子， 悠然自得地享用， 这样的生活

18、是何等的惬意呀!天天快活似神仙，没有压力的假期是何等的舒 心呀每一勺羹进口，心里都美滋滋的。怎么样，酷吧! 方法提炼方法提炼 “巧妙运用各种修辞”方法一：比喻是把陌生的、抽象的难以捉摸的事物用熟悉的具体的触手可及的 事物打比方。精彩的比喻句能为全文增色。比喻，被称为语言艺术之花，它能化平淡为生动，化深奥为浅 显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术” 。 阳光下，一只油漆斑驳的小渔船，倾斜地搁浅在波涛之外，在黄茸茸 的沙滩上航着它海蓝色的梦。曾经与日月齐飞时光共流。曾经与海涛轰鸣 鸥鸟歌唱。它的路在天空， 船的路在海上，它遥望着永远难以企及的目标。 它那折断的风帆，陈

19、旧的船身因刻满了拼搏的痛苦与欢乐，展示出一种令 人心颤的陈旧之美。这种英雄使我们感悟到世上并没有成功的顶点，攀登 的过程，奋斗的过程，就是人生的辉煌。 方法提炼方法提炼 “巧妙运用各种修辞”方法二：拟人把事物人格化，把本来来不具备人的一些动作和感情的事物变成 和人一样的，它能使具体事物人格化，富有人的性情，使表达更生动、形象。 岸岸 流水流水 奔放奔放 我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的 思乡琴弦；我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥， 抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。 立于高

20、山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄 范 文 范 文 本段中把寒假中享受的自然 惬意的生活内容比作一道 “自然惬意羹” ， 让人充分感 受品尝的乐趣。此比喻生动 形象，活泼幽默，令人印象 深刻，顿生向往之情。善用 比喻，就能让你的文章生动 形象，满文生辉。 开篇运用排比，表现出作者 对生命的积极思考，增强了 本文的气势，带动读者走进 作者内心。 这是一段十分优美的文字。 作者把小渔船当作人来描 绘， 讴歌了它朝着目标奋斗、 拼搏的人生，赞美了它昭示 的充满痛苦与欢乐的人生哲 学。正是由于运用了拟人的 手法，更容易让读者领略到 生命的体验。 狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同

21、舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中 的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄： 秦始皇统一中国之壮举； 唐玄宗贞观之治之大貌； 毛泽东解放中国之雄壮； 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力； 叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲 有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大 博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。 悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉 的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀， 如果说流水是大地

22、的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱 堤岸。 捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地； 踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生 机； 拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。 是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生 命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！ 回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔 动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我 不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的 天地！ 为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

23、 方法提炼方法提炼 “巧妙运用各种修辞”方法三：排比是三句或三句以上结构相似、内容相关、语气相同的句子或词组 排列在一起来表达思想的修辞手法。运用排比手法，可以收到语意酣畅、语气充沛、感情强烈的表达效果。 经典例文经典例文 例文一 句式整齐，长句、短句互相 映衬， 读起来非常有节奏感。 可以看出其泉涌的文思和独 特的感受。 文章结束语，三个比喻句构 成排比，点名题旨，别有一 番韵味，让读者感悟出人生 的哲理与内涵，催人奋进。 不会变的是徽风古韵不会变的是徽风古韵 神秘的徽州，朴素而悠久；八角楼的牌坊在风雕雨蚀后孤独倒下，河畔的杨柳也在春冬的交替中无言 衰老。 然而，徽州的古韵永存，徽州的清丽永

24、世，徽州的雅致恒古。在小巷之间，那跌宕有致的马头墙，高 出尾脊，屋顶半遮半掩，映，半藏半露，黑白相间，构成一种曲线美，旋律美。再加“一线天”的映衬， 居宅的墙壁与天空的廓线，形成了“天人合一”的古典哲学的韵味，增添了层次感，韵律感和审美意蕴。 徽州的美，凝聚在马头墙历久弥坚的永存。牢固的青石板路，踏着晨曦的灿烂，舒展开坚硬的身躯， 从小街巷口望去，令人魂牵梦萦的便是那富含古韵的马头墙。 沿着流水两岸踏过去，长裙洒过一片清新。清砖黛瓦在朦胧之中超显厚重，仿佛踏着历史书写。粉墙 黛瓦，马头墙。无论是普通民居，还是官宅富商大院，无论是客栈，都体现出村子的古朴风格，沉浸着古 文化的风韵。 然而，历史的

25、痕迹偏爱的是灵动的马头墙的飞舞，沧桑的是马头墙上青葱的苔痕，质朴的是马头墙那 早已残损的雕花。昂首挺立，高低起伏的马头墙，错落有致，让人产生一种”万马奔腾“视觉动感。黑白 辉映的马头情，也会给人一种明朗素雅和层次分明的韵律美的享受。 徽商崇儒尚文，身为商贾而雅好诗文，贾而好儒，富而思学，徽商以书生之道行商，这利于长远的商 业利益，在人格上也取得了与重义的士子平等的地位。他们深知诚乃立人之本，自古“无徽不成镇” ，于是 徽州之美于徽商的雅致中长存，从来徽商博学之才立成世家。 徽商崇尚文化，以商兴文，不乏有满腹经纶，博古通今之士，他们以徽商之儒演绎得淋漓尽致;有泼墨 成书之才，吟诗作画，挥一把折扇

26、，唱一曲婉约，舞一尺寂寞，绎一世潇洒。 徽州在唐诗宋词中被吟唱了多少回，在历史画卷中被灵秀了多少次！ 然而，街口的青石板碎了，却碎不了徽州的古韵;门前的流水息了，停不住徽州的灵秀；华夏的景致变 了，不变的是徽州的美。遥远的马头墙，在歌唱，唱出了徽州永存的徽风徽韵！ 【点评】文章文笔优美，富有文采。牌坊孤独倒下、杨柳无言衰老，借助拟人的手法，写出了徽州之 变迁；流水如曳地的长裙，运用比喻的手法，写出了清新之特点。历史的痕迹偏爱的是灵动的马头墙的飞 舞，沧桑的是马头墙上青葱的苔痕，质朴的是马头墙那早已残损的雕花，运用排比的修辞手法，写出了历 史痕迹的影响。倒数第三段中，用“有”组成排比句式，写出了

27、徽商崇尚文化、以商兴文。结尾处再 用变与不变形成对比，歌咏了徽风古韵之亘古不变，深化了文章的主旨。 第四节第四节 包装思想，凸显诗味包装思想，凸显诗味 语言的书卷气指作者的文化底蕴。而恰当引用名人名言、名诗句、成语，可以使文章增色，使语言添 彩，也从另一个角度巧妙体现作者的知识面和文化修养。 我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻 衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种， 走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分 前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈维纳斯囚断臂而美丽，贝多芬因 失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京

28、华却情无所托， 学无所传。在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花， 凛冽的秋风摧残着你， 你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香， 不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就 了你冰冷凝绝的美丽! 方法提炼方法提炼 “包装思想，凸显诗味”方法一：直接引用，就是直接抄录诗文。这是最常见、最通用的引用形式、 最实用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，这种方法明快、显豁。只 要积累到一定程度，你就可大胆模仿。它可以使文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气更有诗意，还可 以展示作者丰富的文化底蕴。 范例二： 拥有了这种胸怀，心灵犹如有

29、了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去 发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红，草长莺飞走美；大漠孤烟，长河 落日是美。 荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心品味 “留得残荷听雨声” “菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦 的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是 幸福。 方法提炼方法提炼 “包装思想，凸显诗味”方法二：化用古诗词。很多古诗中都化用了别的诗人的诗句（即是改动了别人 的诗句） 然后成了自己的诗句了,更增添了不少韵味。 化用诗词属于高级层次， 在初中阶段我们只要掌握 “直 范 文 这段文字， 既直接引用古诗， 也巧妙化用古诗，如“大漠 孤

30、烟” “长河落日” “小桥流 水”等，如此使文章语言诗 意化，具有灵动美，同样增 强文章的说服力。 用古诗点缀作者所经历的感 情，增强了文章的内涵。 接引用诗词”即可。 我们是初升的太阳我们是初升的太阳 我们朝气蓬勃，我们奋发向上，我们努力进取，我们笑对人生，我们是风华正茂的中学生，我们是初 升的太阳! 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般生机勃勃。有人向往看庭前花开花落，望天上云展云舒的 恬静淡然， 有人憧憬采菊东篱下， 悠然见南山的遁世逸趣， 可是我们不要， 我们更欣赏长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海的那份潇洒与自信。我们所要的，是轰轰烈烈、永不后悔的青春!所以，在赛场上，在各 式各样的领

31、奖台上，可以看见我们雀跃的身影。我们带着希望从容地迎接每一个挑战，让属于我们的胜利 的欢笑，洒满我们的斑斓一季，让青春绽放出别样的美丽!最新 2014 上海中考优秀作文题目 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般坚不可摧。我们也会经历失败，也会承受挫折，但是我们有 一颗坚强勇敢的心。巴尔扎克曾说过：挫折就像一块石头。对于弱者来说，它是绊脚石，让你却步不前。 对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更高。我们不会如丧气者那般长吟大道如青天，我独不得出，也 不会像无志者那般竹篱茅舍自甘心，我们会在心中默念莫怨东风当自嗟天生我材必有用来告诫、勉 励自己。记得那次运动会我们输了，输了比赛却输不了信心和努力，第

32、二年我们卷土重来，重要奖项被我 们横扫而光。越挫越勇，我们昂起头，向着阳光，告诉自己一定要奋勇拼搏! 我们是初升的太阳，因为我们如太阳一般热情奔放。席慕蓉曾经说过：青春的美丽与珍贵，在于它的 无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是无悔。所以我们珍惜自己的韶华。在 别人困难之时我们雪中送炭，伸出援助之手;在别人彷徨之际我们静静倾听，深深地为他祈祷。我们乐意以 自己的热情和奔放，来使每一个人与我们同乐，欢声笑语总是久久地荡漾在我们的心头，成为我们记忆中 永久的定格!最新 2014 上海中考优秀作文题目 我们，是风华正茂的中学生，是初升的太阳!看!火辣辣的太阳，正充满希望地照耀

33、上空!听!我们齐刷 刷的脚步声，正充满自信地走出考场! 【点评】本文采用了排比段的形式，唱出了一首赞美当今青少年的颂歌。文中大量引用了诗文，显示 了作者较高的文学素养，非常值得称道。 我读唐诗三百首我读唐诗三百首 经典例文经典例文 例文一 例文二 阅读流传于千年之久的唐诗，如同那高山之颠几欲绽放的花朵，色泽鲜艳，花期永久。 唐诗之花霞花万道。原来，唐朝诗人饮一杯浊酒，秀口一吐，笔墨一挥，就是半个盛唐啊！ 阅读唐诗，好似望见多情的李白着一袭青衣，脸色微红地在屋中跺步，笔走龙蛇，于是后人便有了“天 生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志；又仿佛看见多才的王勃，酒醒之后展纸挥毫，于是千古佳 句“落

34、霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”便流传至今；又好似看见惆怅的李商隐赏月后下笔飞舞，于是“春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”便至今琅琅上口。 历史的脚步，涌动看大唐帝国亘古不变的豪迈，一片馨香矢志不渝地氤氲着那片鼓舞生平霓裳绮丽的 烟柳繁华之地。而今，再无人能够采撷到这令人心神往的艺术奇葩。 那“秦时明月汉时关，万里长征人未还”便是花之素雅；那“绿树村边合，青山郭外斜”便是花之纯 洁；那“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”便是花之妩媚；那“等闲识得春风面，万紫千红总是春”便 是花之妖娆；那“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”便是花之绚烂，那“海内存知己，天涯若比邻”便 是花之绮丽；那“出师未捷身先死，

35、常使英雄泪满襟”则是花之刚毅 花未采撷，人心已醉。唐诗之花汲取历史的玉露琼浆，淋浴唐人的良知正气，融解金玉而化成舍利。 唐诗有魂！站在世纪的长河，倾听大唐的号角，感触花之颤动，重拾封尘千年的荣耀，采撷一朵如诗 的花，翻开一卷如花的诗。看那以蓝天为笔，蘸着月光而写的隽永和清新。在那气吞山河中，看千年金戈 铁马，叹万载刀光剑影，感那山之巅，花开千年。 唐诗的高度让我们永远仰望，因为每一句都凝聚着诗人的灵魂！每一句都浸染时代的风景。 【点评】为了表现唐诗之素雅、纯洁、妩媚、妖娆、绚烂等特点，作者分别引用唐朝诗人的名句，组 成排比句。整齐的排比句式，从不同的角度展现了唐诗的特点，给人一种全面直观的印象。唐诗有魂，有 灵性，我要读唐诗，作者连用“站在” “倾听” “感触” “重拾”等动词写出自己采撷唐诗之花的热切渴望。