2021年山东省淄博市中考生物总复习提纲
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1、 1 六年级上册六年级上册 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 1、科学探究的基本方法、科学探究的基本方法:观察(基本方法) 、调查、探究实验。 2、 生物的生活需要营养(植物:光合作用 自养;动物:异养) 生物能进行呼吸(植物、动物等绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳) 生物能排出身体内产生的废物(人:出汗、呼出气体、排尿;植物:落叶、呼吸) 生物生物 生物能对外界刺激作出反应 的特征的特征 生物能生长和繁殖 除病毒外,生物都是由细胞构成的 生物具有遗传和变异的特性 3、 按照形态结构特点分:植物、动物和其他生物。 归类方法归类方法 按照生活环境分:陆生生物和水生生物。 按照用途分:
2、作物、家禽、家畜、宠物。 4、 生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素 非生物因素:如光、温度、水、空气等 生物因素:影响某种生物生活的其他生物 生物与环境的关系包括: 生物适应环境(如:仙人掌的叶变成刺) 生物影响环境(如:蚯蚓能疏松土壤) 环境影响生物(如:雨露滋润禾苗壮) 捕食关系最常见(如:七星瓢虫捕食蚜虫)最常见 生物与生物之间的关系: 竞争关系(如:麦田里的小麦和杂草) 合作关系(如:蚂蚁共同搬运食物) 5、现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构形态结构和生活方式生活方式。生物的 适应性是普遍存在的。 6、生物的生存所需要的基本条件是:营养物质、阳光、空气和水,
3、还有适宜的温度和一 定的生存空间。 7、探究实验、探究实验: 一般过程:、提出问题 、作出假设 、制定计划 、实施计划 、得出结论 、表达和交流 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其 它条件都相同的实验。 、对照试验只能有一个变量。如探究光对鼠妇生活的影响 ,变量是光照, 其它条件完全相同且处于理想状态。 、取平均值是为了减少误差。 、实验每组用 10 只鼠妇而不用一只鼠妇,是为了避免偶然性。 进行重复试验也是为了避免偶然性。 、实验结束后将生物放回适合它生存的环境。 8、生态系统、生态系统:在一定区域内,生物与环境所形成的统一整体。如:一片树林,一块农
4、田 2 9、 生产者(植物 制造有机物,固定光能) 生态系统的组成 生物部分 消费者(动物) 分解者(细菌和真菌等 分解有机物) 非生物部分:阳光、空气、水等 注意:、生态系统中的生物部分缺一不可的是:生产者和分解者。 、生态系统中缺一不可的是:生产者、分解者和非生物部分。 10、食物链、食物链:在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序 (简单的说就是生产者与消费者之间吃与被吃的的关系。 ) 11、食物链注意事项: 、食物链的起点都是生产者。 、组成只有生产者和消费者(没有分解者和非生物) 、食物链中,箭头指向表示营养的流动方向(指向捕食者) 。 、能量流动是单向递减的,物质流动
5、是反复循环的。 、能量最终来源于阳光,有机物最终来源于生产者 、食物链中,生物的数量、能量、有机物逐级递减;有毒物质沿食物链富集。 (有毒物 质积累最多的是食物链最末端的消费者) 、生物种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自动调节能力越强,态系统越稳定。 12、生态平衡生态系统中,各种生物的数量和所占比例处于相对稳定的状态,形成一 种动态的平衡。 13、生态系统的特点:、生态系统具有一定的自动调节能力 、生态系统的调节能力是有一定限度的 、人类活动是影响生态系统的最大的因素 14、生态系统的类型: 森林生态系统: “绿色水库” 。 陆地生态系统 草原生态系统:动植物种类较少。 荒漠生态系统:
6、是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。 自然生态系统 湿地生态系统: (地球的肾)净化水源、蓄洪抗旱。沼泽是典型的湿地生 态系统。 海洋生态系统 :海洋植物每年制造氧气占地球每年产氧 水域生态系统 量的 70% 淡水生态系统: 农田生态系统:以农作物为主体。 人工生态系统 园林生态系统:以观赏植物为主体。 城市生态系统:消费者主要是人类。 15、生物圈、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 范围:海平面以上 10 千米,海平面以下 10 千米。 (厚度 20 千米) 大气圈的底部(由多种气体组成,有昆虫、鸟类、细菌等) 生物圈包括 水圈的大部 (水面 150 米以下生物种类少,原因是缺少阳光
7、) 岩石圈的表面(一切陆生生物的“立足点” ) 生物圈生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 3 第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构 1、生物体结构和功能的基本单位是细胞。 2、调节光线强弱的是:反光镜和遮光器 光线弱时:大光圈 凹面镜 光线强时:小光圈 平面镜 调节镜筒升降的是:粗准焦螺旋和细准焦螺旋( 更清晰需调节细准焦螺旋) 显微镜下看到的像是:倒像,放大倍数是:目镜与物镜放大倍数的乘积 目镜:无螺纹,镜头越短放大倍数越大; 物镜:有螺纹,镜头越长放大倍数越大: 显微镜放大倍数越大:细胞体积越大
8、,细胞数目越少,看到的视野越暗,物镜离标 本越近。 观察时呈一条直线的是:目镜、物镜、通光孔、反光镜 使用后还原:物镜偏在两旁,镜筒下降到最低。 3、显微镜的使用步骤 取镜和安放 转动粗准焦螺旋,使镜筒上升 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 对光 转动遮光器,使较大光圈对准通光孔 转动反光镜,看到白亮圆形视野 标本放到载物台上正对通光孔 观察 镜筒先下降,眼看物镜(避免物镜与标本相撞) 眼看目镜,镜筒再上升,找到物像后调细准焦 螺旋到清晰 整理:物镜偏在两旁,镜筒下降到最低。 4、判断污点位置的方法:先移动标本,若污点动,则在标本 上。若不动,再转动目镜,若污点动,则在目镜上。若还不动,说明在
9、物镜上。 5、在显微镜下观察的材料必须:薄而透明。 6、玻片标本分为类:切片(切取的薄片制成) 、涂片(液体材料涂抹) 、装片。 7、洋葱鳞片叶表皮细胞装片制作: 擦 滴(清水)撕 展 盖 染。 人体口腔上皮细胞装片制作:擦 滴(0.9%的生理盐水:维持细胞的正常形态) 刮(先漱口:清除口腔食物残渣) 涂 盖 染。 盖:先使盖玻片接触载玻片上的 液滴,再慢慢的盖上,减少气泡的出现。 8、细胞与气泡的区别:气泡具有较黑、较宽的边缘,形态不规则,轻压易变形或移动。 9、细胞各部分的结构及其功能: 细胞壁: (保护和支持细胞) 细胞膜(保护和控制物质的进出) 细胞质(流动,加速细胞内外的物质交换)
10、细胞核(最重要,内含遗传物质) 液泡(内含细胞液,溶解多种物质) 叶绿体(光合作用的部位) 4 10、动植物细胞的相同点:都有 细胞膜,细胞质,细胞核。 动植物细胞的不同点:动物细胞没有细胞壁,中央大液泡,叶绿体。 10、生物图的画法和注意事项: 用 3H 铅笔 比较暗的地方,用铅笔点上细点(越暗的地方,细点越多。不能涂阴影) 第二章第二章 细胞的生活细胞的生活 无机物 水 无机盐 所有细胞的组成物质的种类大致相同 1、构成细胞的物质 不同的细胞中各种物质的含量不同 有机物 脂类 蛋白质 核酸 2、细胞膜是细胞的边界,细胞膜控制物质的进出(选择透过性) 3、 植物 叶绿体:光能化学能(制造有机
11、物储存能量) 细胞质中的能量转换器 线粒体: 化学能其它能量 (分解有机物释放能量) 动物: 线粒体: 化学能其它能量 (分解有机物释放能量) 4、细胞核是遗传信息库。克隆出的动物长像、性别同供核动物一样。 5、细胞是物质、能量、信息的统一体。 6、单细胞生物:身体只有一个细胞。大多数单细胞生物生活在水域环境中 7、吸取草履虫培养液的位置:培养液的表层。原因:草履虫的生命活动需要氧气,表层 溶解的氧气多。放棉花纤维的目的是:限制草履虫的运动,便于观察 8、草履虫能趋向有利刺激,逃避有害刺激。 9、熟记草履虫身体结构名称(图) 运动:靠纤毛的摆动,在水中旋转前进 呼吸:表膜(相当于细胞膜) 排泄
12、:表膜和伸缩泡(食物残渣由胞肛排出体外不是排泄) 消化:食物由口沟进入,在细胞质内形成食物泡(身体呈现绿色,因为食物中有绿色藻类) 10、酵母菌-面包;小球藻-富含蛋白质;眼虫-监测水质的污染状况; 草履虫-污水净化;疟原虫、痢疾内变形虫等寄生在人体内,危害人体健康。 糖类 5 11、赤潮:海水受过量氮、磷的影响,导致富营养化,在一定条件下藻类和其他浮游生物 大量繁殖,使海水发生颜色变化的现象。 12、水华:某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖形成蓝色或绿色的漂浮物。 13、赤潮和水华的共同危害:造成鱼类缺氧或中毒死亡。 不同点:赤潮发生在海水中;水华发生在淡水中。 第三章第三章 细胞怎样构成生物
13、体细胞怎样构成生物体 1、生物由小长大的原因: 细胞生长细胞体积增大; 细胞分裂细胞数目增多; 细胞分化形成不同的组织 2、细胞生长时液泡的变化:无许多小液泡一个大液泡 3、分裂过程(从内向外) :核分质分形成新膜(新壁) 4、细胞分裂时,细胞核变化最复杂:遗传物质先复制再平均分配,使新细胞的与亲代细 胞的遗传物质保持一致。 5、细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞经分裂产生的后代,其形态、结构和 生理功能产生差异性的变化,这个过程叫做细胞的分化。 7、组织:形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。 8、 上皮组织:保护、分泌(皮肤表皮、各种管腔囊壁内表面和外表面)
14、动物组织 肌肉组织:收缩、舒张(骨骼上骨骼肌、心脏心肌、消化道平滑肌) 神经组织:感受刺激,传导神经冲动。 结缔组织: (分布最广泛)保护、连接、支持、营养(骨组织、血液) 保护组织:保护(根茎叶等的表面) 营养组织:制造或储存营养物质(细胞壁薄、液泡大或有叶绿体) 植物组织 分生组织:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,有很强的分裂能力 输导组织:运输(导管:向上运输水和无机盐;筛管:向下运输有机物) 机械组织:支持、加固和保护作用(细胞壁增厚) 9、器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起,行使一定功能就构成了器官。 人体最大的器官是:皮肤 胃腺、肠腺是组织(上皮组织) ,肌肉、骨骼、甲
15、状腺、唾液腺是器官。 植物器官:营养器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果实、种子) 10、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成。 如:消化系统的功能是:消化食物、吸收营养。 11、人体八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、 内分泌系统、生殖系统。 12、动物体的结构层次:细胞(受精卵)组织器官系统人或动物体 植物体的结构层次:细胞(受精卵)组织器官植物体 相同点:都有细胞、组织、器官; 不同点:植物体没有系统。 13、 6 六年级下册六年级下册 第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中的绿色植物约有
16、 5050 万万种,可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子 植物植物。其中属于孢子植物的是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物;属于种子植物的是裸子裸子 植物和被子植物。植物和被子植物。 一、藻类植物: 1、主要特征大都生活在水中水中,少数在陆地阴湿陆地阴湿处,靠孢子孢子繁殖 有单细胞的,也有多细胞的,都没有根茎叶等器官的分化有单细胞的,也有多细胞的,都没有根茎叶等器官的分化 2、对自然界的意义:释放氧气氧气可做鱼类饵料鱼类饵料可供食用食用可供药用药用。 3、衣藻是单细胞单细胞藻类,叶绿体呈杯状杯状。水绵是多细胞丝状绿藻多细胞丝状绿藻
17、,由许多长筒状长筒状的细胞连 接而成,叶绿体带状带状。在光照充足的时候,水绵会成团漂浮在水面上成团漂浮在水面上,原因是进行光光 合作用放出了大量氧气合作用放出了大量氧气。 4、海带呈现褐色褐色的原因是:海带中藻黄素、胡萝卜素含量超过叶绿素。将海带放在热水 中后,海带将由褐色褐色变为绿色。绿色。 5、大气中近 90%的氧气是由藻类植物藻类植物提供的。 6、春天江水变绿,鱼缸内长出绿膜,都是由于藻类植物大量繁殖藻类植物大量繁殖的结果。 二、苔藓植物: 1、主要特征:适于生活在阴湿的环境阴湿的环境,靠孢子孢子繁殖后代。 具有茎和叶茎和叶,有的有叶状体有叶状体,都有假根假根。无输导组织输导组织。 2、
18、对自然的意义:自然界中重要的拓荒者 保持水土 监测空气污染程度的指示植物监测空气污染程度的指示植物(叶很薄,只有一层细胞构成,对二氧化硫气体敏感)叶很薄,只有一层细胞构成,对二氧化硫气体敏感) 3、苔藓植物一般长矮小, 因为没有真正的根, 只有假根假根 (没有吸收水和无机盐的功能, 只有固定植物体固定植物体的作用, 能吸收水分无机盐的是茎和叶吸收水分无机盐的是茎和叶) 茎中没有导管,导管, 叶中没有叶脉。 (即没有输导组织) 4、在北半球的森林中,有苔藓植物生长的方向是北方北方。 三、蕨类植物:1、主要特征:多数生活在阴湿的环境阴湿的环境,靠孢子孢子繁殖后代。 植株有了根、茎、叶根、茎、叶的分
19、化,有了专门的输导组织输导组织,可以长得比较高大。 2、经济意义:食用食用(蕨菜)药用药用(卷柏、贯众)观赏观赏(肾蕨) 绿肥饲料绿肥饲料(满江红)古代蕨类植物形成煤古代蕨类植物形成煤(鳞木) 3、蕨类植物可以长得比较高大原因是:有了真正的根真正的根体内有输导组织输导组织。 4、铁线蕨地面以上的都是植物的叶叶,茎多在地下,称为地下茎地下茎。叶的背面常有褐色褐色的斑块 隆起,是孢子囊孢子囊,里面有大量孢子孢子。 孢子是一种生殖细胞生殖细胞, 在温暖潮湿温暖潮湿的地方就会萌发生长。 四、裸子植物: (常见植物:油松、苏铁、云杉、银杏、侧柏。 ) 主要特征:有根、茎、叶、种子根、茎、叶、种子四种器官
20、,生活在干旱的陆地 种子裸露裸露,没有果皮果皮包被。 五、被子植物: (又称绿色开花植物绿色开花植物) 1、主要特征:有根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 种子不裸露,外有果皮果皮包被着。 2、裸子植物和被子植物合称为种子植物种子植物,同孢子植物相比更适应陆地环境,成为陆生植 7 物中占绝对优势的类群,一个重要原因是能产生种子能产生种子。 3、果实由果皮果皮和种子种子组成。果实常有适于传播的特点:有的果实表面有翅或毛有翅或毛,适于 随风风飘扬(槭、杨、柳)有的表面有刺毛或黏液刺毛或黏液,能够黏附在动物体表(苍耳、鬼针草) 有的颜色鲜艳,果肉香甜颜色鲜艳,果肉香甜,能
21、诱使动物来吃,可以随粪便粪便传播。所以被子植物比裸子植被子植物比裸子植 物更适应陆地生活物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多。 六、种子的结构: 1、 种皮种皮:保护种子的内部种子的内部 胚芽胚芽:将来发育成茎和叶茎和叶 菜豆种子 胚胚 胚轴胚轴:将来发育成连接茎和根茎和根的部位 胚根胚根:将来发育成根根 子叶子叶:两片,贮藏着营养物质两片,贮藏着营养物质 2、 果皮和种皮果皮和种皮:保护种子的内部种子的内部 胚芽胚芽:将来发育成茎和叶茎和叶 玉米种子 胚轴胚轴:将来发育成连接茎和根茎和根的部位 胚胚 胚根胚根:将来发育成根根 子叶子叶:一片,吸收胚乳内的营养物质一片,吸收胚乳内
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