2021新冀教版科学四年级下册第二课 沙质土黏土和壤土教学设计（表格）

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1、课题 2、沙质土、黏质土和壤土 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 2能举例说明沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。 科学探究 1能根据土壤的用途提出探究性问题。 2能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实。 3能运用分析、比较和概括的方法分析事实、得出结论。 4能正确表达自己的看法，倾听别人的意见，并与之交流。 科学态度 1能对探究不同类型土壤的特点产生兴趣。 2能尝试用多种材料、多种思路、多种方法完成科学探究活动。 3能接纳他人的观点，乐于分享彼此的想法。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能举例说出不同植物适

2、合在不同土壤中生长。 教学重点 能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 教学难点 能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实 教具使用 教师准备 放大镜、剪刀、塑料瓶、棉线、纱布、烧杯、铁架台、水、沙质土、 黏质土、壤土、豆苗、月季、花盆、记录表、课件等。 学生准备 科学学生活动手册、笔等。 学情分析 学生在前一课已经认识了土壤的主要成分，这为本课学习奠定了基 础。 教学过程 教学环节 教学活动 二次备课 一、创设 情境，提 出问题 1生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如：陶 艺用土是“黏黏的”，沙画用土是“细细的”（出 示陶艺制作和沙画制作的图片），问：那么不同类型的 土壤都有什

3、么特征呢？ 接下来，我们就来看一下，不同类型的土壤都有些什么 特征吧你知道三种土壤有什么不同吗？ 二、实验 操作，观 察记录 活动一：比较不同类型的土壤。 （1）提问：沙质土、黏质土和壤土都是什么样的？ （2）讲解：观察方法 用放大镜观察沙质土、黏质土和壤土。 用眼睛看一看，比较沙质土、黏质土和壤土颜色的深 浅。 用手搓一搓，比较沙质土、黏质土和壤土颗粒的大小。 用手揉一揉，比较沙质土、黏质土和壤土成团的难易。 （ 3 ）观察：学生观察，并将观察到的结果记录 在科学学生活动手册第 2 页中。教师巡回指导，鼓 励学生从多个角度观察土壤。 （4）汇报：指定学生汇报观察结果，其他学生补充与修 正。

4、比较项目 比较项目 土壤类型 沙质土 黏质土 壤土 颗粒粗细 较粗 细 较细 颜色深浅 较浅 深 较深 成团难易 难 容易 较容易 渗水能力 强 弱 较强 （5）小结：土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是 黏质土。 活动二：比较不同土壤的渗水能力。 （1）引导：沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力， 你知道哪种土壤的渗水能力较强吗？我们通过实验来寻 找问题的答案。 （2）讲解：出示实验方法图片，讲解实验方法和注意事 项。 实验方法： 准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。 用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。 将铁架台和塑料瓶按照实验装置图自上而下安装。 在三个容器中分别放入同样多的沙质土、黏质

5、土和壤 土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方，用于 收集渗出的水。 每隔 2 分钟记录一次烧杯中渗出的水量。 （教师引导学生勾画关键词，并进行复述、记忆。） 注意事项： 使用剪刀时注意安全，小组同学分工合作，实验过程 中要安静有序。 实验中除了土壤的种类不同（对比实验只能改变一个 条件），其他条件要完全相同 （3）实验：学生分组进行实验，将实验现象记录在科 学学生活动手册第 2 页中。教师巡回指导，提示学生 注意安全。 （4）汇报：指定小组代表汇报实验结果，其他学生进行 补充。 （5）讨论： 观察三个烧杯中的水量，你发现了什么现象？ 通过实验现象你能得出什么结论？ （6） 小结： 三种土

6、壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、 壤土、黏质土。 （7）推想：根据土壤的渗水性推想不同土壤的保水性、 透气性和肥力有什么差异。 活动三：观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况。 （1）引导：沙质土、黏质土、壤土除了渗水能力不同， 在土壤的肥力和透气性等方面也有较大的差异。不同类 型的土壤适宜哪些植物生长呢？我们以豆苗、月季为例， 通过实验进行探究吧！ （2）讲解：实验方法和注意事项。 实验一： A挑选生长状况基本相同的豆苗。 B将豆苗分别种植在等量的沙质土、黏质土和壤土中。 C每周观察并记录豆苗的生长状况。 实验二： A挑选生长状况基本相同的月季。 B将月季分别种植在等量的沙质土、黏质土和壤土中

7、。 C每周观察并记录月季的生长状况。 （教师引导学生勾画关键词，并进行复述、记忆。） 注意事项：除了土壤不同，要保持其他条件（如光照时 间、环境温度、浇水量等）完全一致。 （3）实验：学生课后进行实验观察，并将观察到的现象 及时记录在科学学生活动手册第 2 页中。 （4）汇报：选择合适的时机，指定学生汇报实验结果。 （5）讨论：通过以上实验的结果，你能得出什么结论？ （6）总结：沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。 三、实践 运用，拓 展延伸 1调查适合在不同土壤中生长的植物。 （1）引导：不同类型的土壤具有不同的特点，适宜生长 的植物也不同。如沙质土土壤疏松，透气性好，利于根 系生长，且

8、沙土地昼夜温差较大，利于西瓜积累糖分。 壤土通气透水、保水保温性能较好，耐旱耐涝，适于大 多数植物的生长。（出示教材第 6 页的沙质土地和壤土 地的图片） （2）作业：请同学们课后搜集分别适合在沙质土、黏质 土和壤土中生长的植物。比一比，谁搜集到的资料多。 （3）展示：选择合适时机，组织学生进行展示评价。 2了解黏质土的用途。 （1）提问：黏质土有什么特点？在生活中有哪些用途？ （2）播放：播放关于黏质土用途的视频，组织学生观看。 （3）小结：大多数植物都不适合在这种土壤中生长。但 是，黏质土具有很好的可塑性，在工业、模型制造和艺 术领域具有较多的应用。 当堂训练 1、沙质土、黏质土、壤土中，

9、土壤颗粒最细的是（ ） 2、沙质土、黏质土、壤土中，最容易成团的土壤是（ ） 3、 根据土壤颗粒的大小， 科学家将土壤分为 （ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）。 4、根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为（ ）、（ ） 和（ ） 5、 沙质土土壤（ ），透气性（ ） ，利于（ ）生 长。且沙土地昼夜温差较大，利于西瓜积累（ ）。 6、壤土通气透（ ），保水保湿性能（ ），耐（ ） 耐（ ），适于大多数植物的生长 7、 黏质土含沙粒 （ ） ， 质地 （ ） ， 土壤透气性 （ ） ， 植物生长所必需的养分较为（ ），不利于植物的（ ） 向 深处生长，因此大多数植物都不适合在这种土壤中生长。 当堂检测 如图中实验所示，比较不同土壤的渗水能力，回答下面的问题 （1）实验中相同的条件： 、 。 （2）实验中不同的条件是 （3）实验现象：沙质土渗水 ，黏质土渗水 ， 壤土渗水 。 （4）实 验 结 论 ： 三 种 土 壤 的 渗 水 能 力 由 高 到 低 依 次 是 、 、 。 板书设计 2、沙质土、黏质土和壤土 土壤颗粒的大小：沙砾、沙、粉砂、黏土 含沙和黏土的多少：沙质土、黏质土、壤土 沙质土、黏质土、壤土的渗水能力：沙质土壤土黏质土 教学反思