幼儿园开学后一日常规管理方案

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1、 2 篇篇幼儿园幼儿园开学后开学后一日常规管理一日常规管理方案方案 篇一篇一 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。 如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要 分散精力去维持秩序而影响活动的质量, 所以，常规培养是教育过程中不可忽 视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种 活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都 有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义一、常规培养具体包括三方面的含义 1. 遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定; 2. 遵守一日生活各环

2、节具体制度的规定; 3. 遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用二、常规培养中发挥着三种作用 1. 常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2. 帮助幼儿学习在集体中生活。 3. 维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及 离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会) 一、晨间活动及入园活动一、晨间活动及入园活动 对幼儿的要求 1)衣着整洁, 愉快来园, 接受晨检, 带手绢(餐巾纸)

3、2)有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的，所以 我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规 活动的教育性) 4)进行简单劳动：会搬自己的椅子(小班) 5)擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动(中班) 6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的 意识。(大班) 教师应做的： 1). 早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风， 与户外保 持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2). 接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3). 晨间检

4、查：看孩子的身体情况，观察情绪等。(有助于一天的活动更好 地开展。) 4). 提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用 早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要 得到老师的关注。 5). 组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩 子的安全!许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的 男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就 来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种 运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动 5 个以上, 可让幼儿自 选，

5、控制孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中，教师 都必需时刻观察幼儿的活动量， 特别是天冷以后， 更是要注意不让孩子满头大汗， 当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼儿 很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮 肤，让毛巾来吸水。组织幼儿早操(冬天例外), 精神饱满与幼儿共同锻炼。教 师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面 个别指导及组织管理。 二、教育活动二、教育活动 对幼儿的要求 1)听从教师要求积极参加活动 2)坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道 危

6、险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更 容易碰撞其他幼儿的腿步。 3)学习正确看书姿势 4)举手发言, 不插嘴, 不告状(养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和 听同伴发言) 5)说话、走路、拿东西三轻 教师应做的： 1)做好活动前准备(包括活动内容、场地安排、材料组织教育活动) 2)以游戏形式引起幼儿兴趣 3)选材符合本班幼儿年龄特点, 容量适当 4)为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会 5)集体活动与小组活动结合, 使幼儿相互影响 6)注意卫生保健要求 7)做好作业准备, 可指导值日生协助做事 三、点心、饮水、入厕、盥洗三、点心、饮水、入厕、盥洗 对幼儿的要求

7、1)便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。 2)需要时能随时入厕 3)给孩子的水杯做记号， 用自己的水杯按时喝水。 将水杯放在固定位置(标记) 4)活动或口渴时随时喝水 5)自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要 组织幼儿有秩序的排队喝水。 6)不浪费水 7)安静吃完点心，不乱扔，不浪费。 教师应做的： 1)提醒幼儿入厕 2)允许幼儿按需要随时大小便 3)提醒幼儿便后洗手 4)指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费 5)检查幼儿饮水 6)提前消毒水杯，每人一杯 7)随时准备温水, 供幼儿饮用 四、游戏及区域活动四、游戏及区域活动 对幼儿的要求 1)情绪愉快, 能积极参加集体游

8、戏, 又能自选游戏活动 2)遵守游戏规则 3)会正确使用玩具, 能爱护玩具, 学习整理玩具 4)与同伴之间友好交往 5)遇事能积极思考, 学习自己解决问题, 学习处理相互关系的问题 6)学习自理自律, 如能依冷热增减衣服, 不离集体, 学习自我防范, 不做危险动作 教师应做的： 1)组织户外活动及室内游戏 2)预先做好活动准备, 可组织指导中大班幼儿帮助准备 3)保证充足的游戏活动时间, 注意卫生安全, 并进行相应的教育 4)户外活动前提醒幼儿入厕, 并检查着装 5)尊重幼儿意愿, 开展游戏活动 6)协助做好活动准备 7)配合户外活动, 协助指导游戏 8)注意对体弱儿童的个别照顾 9)注意观察

9、幼儿, 参与幼儿游戏, 积极引导 10)激发幼儿共同游戏 11)掌握活动量 12)引导幼儿评价游戏 五、生活活动五、生活活动 1. 进餐 对幼儿的要求 1)认真洗手, 方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水, 2)安静进餐, 坐姿良好 3)正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子 进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞 危险就会来临了 4)文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 5)餐后自己轻放餐具, 擦嘴漱口 教师应做的： 1)组织指导幼儿洗手, 提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因 为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生

10、病。 2)让幼儿随洗随吃, 提醒正确姿势 3)注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。 4)创造愉快安静的进餐气氛, 餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情 绪。 5)向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。 6)根据幼儿饭量随时添饭，不催食 7)餐后安排轻松安静的活动, 如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮 的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在 上下楼梯的时候提醒他们靠右走。 8)饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增 进师生情。 9)收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。 午睡 对幼儿的要求 1)只要开始的时候要求

11、幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室 就会形成条件反射，保持安静。 2)按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置 3)铺好被子, 安静入睡，不带小玩物上床(!) 4)养成良好睡姿与习惯，按时起床，正确穿衣穿鞋(小肚子不露在外面)学习 整理床铺被 5)接受午检 6)幼儿入厕 7)起床以后组织幼儿盥洗、喝水。 幼儿一日生活常规要求 宝 宝 班 1、良好的盥洗习惯 a、 学习用肥皂洗手的方法，在成人的帮助下将手心、背、指洗净 b、 知道保持身体清洁，会用手绢将脸、手擦干净 c、 掌握漱口的方法 2、良好行为习惯 a、 会认自己的标记、座位 b、 不随地拖拉小椅、掌握拿小椅子的方法 3、良好的进餐习惯

12、 a、学习用勺吃饭，能自己吃饭 b、养成饭前洗手、饭后漱口的习惯 4、良好的午睡习惯 a、学习脱衣服的方法，能在老师帮助下穿衣服，并将鞋放在固定位置 b、能够自己安静入睡 5、知道有便意时应到指定地方大小便 6、在教师提醒下知道应经常饮水，每日饮水不少于 4 杯。 7、能够不吃、拿、玩脏东西，不吸吮手指头。 幼儿一日生活常规要求 小 班 1、 有良好的进餐习惯： a、 掌握小勺吃饭的方法 b、 不包饭、含饭、一口一口进餐 c、 不挑食、不撒饭 d、 进餐时不东张西望、进餐后用餐巾将嘴巴擦干净、并漱口 2、 掌握正确的洗手方式 a、 知道饭前、便后及户外活动后应洗手 b、 掌握洗手的方法，会用肥

13、皂将手心、手背、指间洗干净，并注意随手关 紧水龙头 c、 冬季知道洗手后应擦护手霜 d、 会用毛巾、餐巾、手绢将手、脸擦干净 e、 知道正确刷牙的方法，并初步学习刷牙 3、 入厕习惯的培养 a、 在有便意时能够自己入厕 b、 学习穿裤子的方法 4、 睡眠习惯的培养 a、 能够在老师的提醒或帮助下，有顺序地穿脱衣裤、鞋袜 b、 有将脱下的衣裤、鞋放在固定位置的习惯 c、 自然、安静入睡，不疯闹、讲话 d、 用正确的睡眠姿势午睡 5、 能够在日常生活中养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于 4 杯 6、 能够随时保持自身的清洁与卫生 7、 有收拾玩具的习惯 幼儿一日生活常规要求 中 班 1、 具有良好

14、的盥洗习惯 a、 掌握正确的刷牙方式，并做到每日早晚刷牙 b、 能够做到用肥皂正确地洗手，并用正确的方式擦手、嘴 c、 会自己挽袖洗手 2、 入厕习惯： a、能够根据需要入厕，入厕后能自己整理衣裤 b、学习大便后擦拭的方法 3、 良好的进餐习惯 a、 正确使用筷子进餐 b、 进餐时细嚼慢咽 c、 养成收拾餐具的习惯 d、 具备较好的进餐姿势 e、 餐后能够记住擦净嘴 f、 了解当日进餐的食品名称 4、 良好的午睡习惯 a、 能够独立地穿脱衣服、鞋，养成入睡前将衣裤放于固定位置的习惯 b、 入睡、起床时不疯闹 c、 分清鞋子左右，入睡时整齐摆放 5、 有维护环境及自身卫生的习惯： a、有良好的卫

15、生习惯，能够知道保持衣着及自身的整洁 b、能够做到主动维护环境卫生，不乱扔物品，有清理环境的习惯 6、 有良好的坐、立、行习惯 7、能够在日常生活中养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于 5 杯 幼儿一日生活常规要求 大 班 1、有良好的进餐习惯 a、 能够正确使用筷子 b、 保持进餐的安静及具有良好的进餐姿势 c、 知道当日进餐的品名，不挑食 2、良好的午睡习惯 c、 入睡、起床不疯闹，迅速、有序地穿脱衣服 d、 能够单独或与小朋友合作较熟练地整理床铺 3、个人仪表 a、 能够保持自身仪表的整洁 b、 会根据天气情况主动增减衣服 4、牙齿健康 a、 知道保护牙齿的方法(2 种以上) b、 具有简

16、单的换牙常识 5、不乱扔物品，能够做到主动维护公共场所卫生 6、能够根据自身的需要养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于 5 杯 幼儿园一日生活常规要求 晨间接待 对幼儿的要求： (一)衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家 长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 一般要求： 对幼儿的脸色、皮

17、肤、 眼神、咽喉、 精神逐个观察， 并询问家长。 认真做好一摸：是否发烧;二看：喉部、皮肤和精神; 三问：饮食、睡眠、 大小便情况;四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 (四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日生)，前一天做好值日生的交接 工作(值日生要有标记)，叮嘱其第二天提前到园。工作内容有： 1. 收拾整理室内环境(中班老师要作指导)如擦桌椅。整理图书(大班增加修 补图书);整理玩具柜及活动角等。 2. 更换日历牌(大班);记录气象志(中大班);报告本班缺席小朋友(中大班)。 3. 自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观 察日记。 (五)组织

18、晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜 欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 (六)早操前十分钟， 让幼儿收拾整理玩具、 材料、 作好参加早操活动的准备。 1. 入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常 情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助 2. 幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3. 整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围 巾、手套。 升国旗、早操(2530 分钟) 对幼儿的要求： (一)依次自然地进入活动场地。 (二)尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。 (三)听从指挥作操

19、。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整 齐，努力达到锻炼目的。 (四)用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。 对保教人员的要求： (一)做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无 积水。 (二)前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全;所需磁带、收录机等做好充 分准备。 (三)保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。 (四)教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练 习和操节变换，活动密度适应。 (五)小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主(大班要学会全国统一的“韵律 操”)并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换，时间持续一个月左右。

20、 每学期应更换一套新操节。 (六)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间(10 分钟左右)。 准备工作由值班人员事先做好。 教育活动 (小班 1015 分钟;中班 2025 分钟;大班 2530 分钟) 对幼儿的要求： (一)活动前，逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能 的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 (三)在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友 发生争执，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： (一)做好教育活动前的准备工作 1. 环境： (1

21、)室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。 (2)室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。 (3)注意经常交换幼儿座位，保护视力。 2. 活动准备： (1)充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示 范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。 (2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 (3)教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应 于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数 (二)保证教育质量 1. 要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2. 教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学

22、期教 育计划，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。 3. 教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能 与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。 4. 教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平， 以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思 想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法， 不强求一律。 5. 教育方法： (1)能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点 突出，解决难点，具有创造性。 (2)要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

23、(3)能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动 手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 6. 要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。 7. 教态和语言： (1)教态亲切自然、情感真挚。 (2)语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。 8. 作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。 9. 教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动 成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水 平。 (三)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓 子。 自由活动 对幼儿的要求： 愉快地参

24、加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 对保教人员的要求： (一)尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。 (二)幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全 喝水 对幼儿的要求： (一)用自己口杯喝水，喝水时不说笑。 (二)不浪费开水，口杯用后放回原处。 对保教人员的要求： (一)口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地 方。 (二)幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒 幼儿喝水。 盥洗 (一)盥洗时不拥挤。 (二)学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：(洗手前先擦干净鼻涕)。 1. 卷好袖口，小班幼儿 由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿

25、会独立 操作。 2. 先把手淋湿，搓上肥皂。 3. 按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛 巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。 4. 洗脸顺序：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再 洗耳朵和脖颈;搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。 5. 春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。 (三)自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地 板。 (四)小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其 大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。 对保教人员的要求： (一)做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好 流水洗手、洗脸

26、。 (二)据用具设备，分批进行盥洗。 (三)教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。 (四)提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。 (五)最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗 室。 进餐 对幼儿的要求： (一)愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 (二)进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹 (三)正确使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝汤时两手 端着碗。 (四)和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。 (五)逐渐养成进餐的文明行为、习惯。 1. 进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 2. 不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，

27、地面和衣服，不东张 西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。 3. 咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 4. 饭后漱口、擦嘴、洗手。 对保教人员的要求： (一)进餐前半小时安排幼儿安静地活动。 (二)进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。 (三)指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。 (四)领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量 和剩余量。 (五)组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问 题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 (六)进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照

28、顾幼儿，轻声地、和 蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 进餐时，不拖地、不扫地。 (七)及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。 (八)午餐后组织幼儿进行 1015 分钟自由散步。 午睡(夏天两小时半，春、秋、冬两小时) 对幼儿的要求 (一)午餐后散步、 入厕， 保持安静情绪， 不高声讲话或嘻笑喧闹， 脚步放轻， 进入寝室。 (二)中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被(毯)，按顺序脱去外衣裤：先解开上 衣扣子，再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助)，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣， 并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。 (三)不带小玩物上床，迅速盖好被

29、(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 (四)早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。 对保教人员要求： (一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 (二)小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被(毯)，脱叠衣物 (三)夏季上床前为幼儿冲脚。 (四)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导致兴奋，影响 入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。 (五)及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧 卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去 汗水。 (六)不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。 (七)值班

30、人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破 洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。 (八)随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应 避免对流风在幼儿身上。 起 床(30 分钟) 对幼儿的要求： (一)按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。 穿衣顺序：上衣袜子裤子鞋。 穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟， 再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。 穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬 衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。 穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到

31、袜后跟，再往脚上穿。先穿 脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。(小班在老师帮助下，逐步学习)。 穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。 (二)学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在 被子上面，铺好，把床单拉平整(小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要 求独立做好)。 对保教人员的要求： (一)按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况(可让先醒来的幼儿先床)。 (二)指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要 求(小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大指导多)。 (三)注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等

32、，发现异常情况及时与医 务人员联系。 (四)逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便 (五)做好交接班工作。 游戏与体育活动 对幼儿的要求： (一)兴趣浓厚，活泼愉快。 (二)和老师共同做好活动前的准备工作。 (三)在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫;在室内说话、动作轻; 使用场地要协商，互相照顾;选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能 妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。 (四)会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。 1. 按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能 玩。 2. 谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。 3. 取放

33、玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。 (五)在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。 (六)遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着 手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。 (七)在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积 极主动的参加体育活动。 (八)活动结束能主动的收拾玩具、 材料。 (小班在老师的带领下收拾玩具;中班 在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立的收拾玩具)。轻松地过渡至下一环 节。 对保教人员的要求： (一)保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天 二小时户外活动时间(户外活动中，体育活

34、动不得少于一小时)。 (二)为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活 动的顺利开展。 (三)各项活动要求与安排 1. 体育活动：早晨，教育活动后，午点均可安排。 内容： 体育游戏， 球类活动， 各种体育器械活动， 体操及单项基本动作练习。 可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。 2. 游戏活动：早晨、教育活动后、擀后均可安排。 内容： 创造性游戏(角色游戏、 结构游戏、 表演游戏);有规则的游戏(智力游戏、 音乐游戏、体育游戏)，玩沙、玩水;民间游戏等。 3. 散步：教育活动后，饭后均可安排。 内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿

35、观察方法，让幼儿学会观察。 4. 劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和散步，观察 认识自然结合在一起进行。 内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动 室等简单的清洁卫生劳动。 在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣， 自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。 (四)对幼儿游戏和活动的组织指导。 1. 各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向 全体，注意个别差异。 2. 在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿， 便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

36、 3. 在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发 展 4. 注意安全。 (五)认真分析填写活动效果，不断积累资料。 离园 对幼儿的要求： 愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 对保教人员的要求： (一)离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好 人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 (二)离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。 (三)离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园 情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。 (四)离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的

37、人带走。 (五)幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 篇二篇二 8:00-8:40 流程： 1、起床整理(穿衣、如厕、洗漱); 2、测量体温(主动上报幼儿园及相关部门); 3、晨练、晨操。 亲子行为建议： 1、幼儿自己穿衣、如厕、洗漱; 2、成人将卧室开窗通风半小时; 3、太级养生操、幼儿律动操(结合班级教师发放律动建议)。 8:40-9:10 流程： 全家早餐。 亲子行为建议： 1、幼儿整理餐桌，发放碗筷; 2、成人报菜名; 3、就餐时，不玩手机、不看电视; 4、餐后漱口。 9:10-9:30 流程： 制定今日计划。 亲子行为建议： 1、年月日、天气、一日安排梳理; 2、家长和孩子

38、商讨、家长可做记录。 9:30-10:00 流程： 桌面工作 1、书写或玩具时间; 2、伴有 1-2 次如厕、洗手及饮水。 亲子行为建议： 1、幼儿选择 1-2 种家中玩具; 2、全家洗手六步法洗手; 3、家长陪伴，不玩手机，不看电视。 10:00-10:20 流程： 1、亲子水果时间; 2、如厕洗手及饮水。 亲子行为建议： 1、幼儿参与洗水果，全家人一起分享水果; 2、讲解实用水果的好处; 3、全家洗手六步法洗手。 10:20-11:00 流程： 亲子陪伴时光(游戏、魔术、科学实验等)。 亲子行为建议： 1、游戏内容参考幼儿园亲子活动中的游戏; 2、家长提前熟悉线上魔术教程，准备好实验材料;

39、 3、家长陪伴，赏识鼓励孩子。 11:00-12:00 流程： 家务时间、制作午餐。 亲子行为建议： 1、亲子一起准备美味; 2、幼儿力所能及家务练习。 12:00-12:40 流程： 共进午餐、午餐收尾。 亲子行为建议： 1、全家洗手六步法洗手; 2、幼儿整理餐桌，发放碗筷; 3、成人报菜名; 4、就餐时，不玩手机、不看电视; 5、餐后漱口。 12:40-13:00 流程： 餐后安静活动(亲子阅读、室内散步、洗碗盘、打扫室内等)。 亲子行为建议： 1、禁止剧烈运动; 2、餐后将餐厅或客厅开窗通风半小时。 13:00-15:00 流程： 1、午睡; 2、测量体温(主动上报幼儿园及相关部门)。

40、亲子行为建议： 1、幼儿自己如厕、脱衣; 2、起床后测量体温; 3、起床后成人将卧室开窗通风半小时; 4、幼儿自己起床穿衣、如厕。 15:00-15:30 流程： 醒神操及亲子体能。 1、亲子运动时间; 2、如厕洗手及饮水。 亲子行为建议： 1、亲子太极、瑜伽、武术、健身操; 2、园所学习的早操或律动。 15:30-16:30 流程： 幼儿个人游戏或兄弟姐妹游戏。 亲子行为建议： 1、游戏内容可参考教师每日小打卡游戏建议; 2、伴有 1-2 次如厕、洗手及饮水; 3、室内创意运动小游戏。 16:30-17:00 流程： 1、准备晚餐;2、餐前准备(幼儿如厕、洗手)。 亲子行为建议： 全家洗手六

41、步法洗手。 17:00-17:30 流程： 动画时间。 亲子行为建议： 1、亲子达成观看时长并用手机定时或沙漏等形式，让幼儿自我控制观看时 间; 2、观看动画片时注意屋内光线，避免过亮或过暗。 17:30-18:30 流程： 全家晚餐。 亲子行为建议： 1、幼儿整理餐桌，发放碗筷; 2、成人报菜名; 3、就餐时，不玩手机、不看电视; 4、餐后漱口。 18:30-19:00 流程： 餐后安静活动。 亲子行为建议： 1、禁止剧烈运动; 2、餐后将餐厅或客厅开窗通风半小时。 19:00-20:00 流程： 洗漱及睡前游戏。 1、亲子游戏; 2、睡前亲子阅读。 亲子行为建议： 1、手指游戏、绘画游戏或

42、积木游戏均可; 2、幼儿自选 1-2 本图书; 3、阅读后家长三问(故事有谁?在做什么?你还记住了什么?); 4、及时收拾整理。 20:00-21:00 流程： 晚间回顾、睡前准备。 亲子行为建议： 1、启发式的提问幼儿，亲子一起图文记录; 2、睡前准备(准备衣物、洗漱、如厕); 3、与幼儿共同准备第二天穿的衣服，叠放在明早能够随手拿到的地方; 4、睡前家中安全检查(家中水电气的安全，将门上锁); 5、测量体温(主动上报幼儿园及相关部门)。 21:00-21:30 流程： 睡前潜能三部曲。 亲子行为建议： 1、打开微信 DIC 家庭教育研究 APP 后台，挑选对应年龄的内容; 2、进行抚触、潜意识暗示。 21:30-第二天 7:30 流程： 就寝。 亲子行为建议： 1、互道晚安; 2、就寝。