2020-2021学年浙教版八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向 同步重难点优化与提高（含答案解析）

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1、指南针为什么能指方向（磁现象）指南针为什么能指方向（磁现象） 考点目录：考点目录： 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 考点二、磁化与磁极间的相互作用考点二、磁化与磁极间的相互作用 考点三、地磁场在现实生活的应用考点三、地磁场在现实生活的应用 习题训练：习题训练： 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 1.（2020 八下杭州期中）如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是( ) A.两条磁感线可以相交 B.磁感线和磁场都是真实存在的 C.磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱 D.两条磁感线中间没有磁场 2.（2020 八下天台月考）如图所示，

2、在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它 们静止时，磁针 N 极指向错误的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.（2020 八下长兴期末）如下图是科学教材中的几个实验，其中图文描述不一致的是( ) A.磁极间相互作用 B.铁棒被磁化 C.通电导体周围存在磁场 D.磁体周围磁场方向 4. （2020 八下 秀洲月考） 同学根据小磁针静止时的指向， 画出了磁极和磁感线方向， 其中正确的是 （ ） A. B. C. D. 5.如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它 们水平悬浮在水中。 （1）小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到

3、的浮力_ (填“大于” “等于”或“小于”)它们所受的 重力。 （2）把该验磁器放入到磁场中，能指示_ (填“仅水平方向”或“任意方向”)的磁场方向。 考点二、考点二、磁化与磁极间的相互作用磁化与磁极间的相互作用 1.（2020 八下江干期末）有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如右图 方式转动起来，则可判断( ) A.甲棒有磁性，乙棒无磁性 B.乙棒有磁性，甲棒无磁性 C.甲、乙可能都有磁性 D.甲、乙可能都没有磁性 2.（2019 八下南浔期末）小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁 上，搭成了一座漂亮的“硬币桥” ，下列分析正确的是

4、（ ） A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 3.（2019 八下丽水月考）小明同学不小心将一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不 能取出小螺丝的是( ) A. B. C. D. 4.（2019 八下杭州期中）如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关 于钢棒的磁极，下列说法中正确的是( ) A.若用磁体 N 极去摩擦钢棒，则钢棒左端为 N 极，右端为 S 极 B.若用磁体 N 极去摩擦钢棒，则钢棒左端为 S 极，右端为 N 极 C.若用磁体 S 极去

5、摩擦钢棒，则钢棒左端为 N 极，右端为 S 极 D.以上说法都不对 5.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力 计示数与水平位置的关系可表示为( ) A B C D 6、两个外形完全相同的铁条 a、b。如图甲所示，用手拿住 b，a 不会掉下来；如图乙所示，用手拿住 a，b 会掉下来。这个现象说明( ) A.a、b均是磁铁 B.b是磁铁，a不是 C.a是磁铁，b不是 D.a、b均不是磁铁 7.（2020 八下温州期中）如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹 簧秤的示数将( ) A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减

6、小 D.先减小后增大 8.（2019 八下天台期中）如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿条形磁铁的表面 从 N 极滑到 S 极，下列说法正确的是（ ） A.小铁块对磁铁的压力始终不变 B.小铁块受到的摩擦力始终不变 C.小铁块受到的摩擦力先变大再变小 D.小铁块对磁铁的压强先变小再变大 9.（2019 八下诸暨期中）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验 现象不能确定该铁棒具有磁性的是（ ） A. 将悬挂的铁棒多次旋转，静止时总是南北指向 B.将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C.将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D.水平向右移动铁棒，弹簧测

7、力计示数有变化 10.（2019 八下嘉兴期中）如图所示，弹簧测力计下挂着条形磁铁 P，其正下方的水平地面上放着条形磁 铁 Q，P 和 Q 均处于静止状态，已知 P 和 Q 的重力分别为 G 和 3G，若弹簣测力计的示数为 2G，则下列说法 正确的是( ) A.P 的上端为 S 极，下端为 N 极 B.地面对 Q 的支持力大小为 2G C.若将 P 下移一些，则弹簧测力计示数任然保持不变 D.如果将 Q 翻转 180进行上下对调，弹簧测力计的示数将介于 G 和 2G 之间 11.（2020 八下衢州期中） “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的 实验：在静止的小磁

8、针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动 的原因，两同学有着不同的假设： 甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转； 乙：是因为电流产生磁场，磁场对小磁针产生了力的作用。 （1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫_极。 （2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方 向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。 （3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转 动方向将_ (选填“不改变”或“改变”)。 12.

9、（2020 八下天台月考）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的 吸引力大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。 （1）如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较 _，显示磁体 对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中甲、乙两种方法中的哪种方法并 说出理由_ （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察 能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数

10、量/个 4 1 1 3 3 3 3 分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸 引力的影响_，即对磁性屏蔽效果明显。 铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_ （3）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显 的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法_ 考点三、地磁场在现实生活的应用考点三、地磁场在现实生活的应用 1.地球是一个巨大的磁体，下列有关地磁体的示意图正确的是( ) A. B.C. D. 2.（2020 八下青田期中）指南针是我国四大发明之一， 论衡记载：司南之杓，投之于地，其

11、柢指南。 如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( ) A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极 C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极 3.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上， 就制成了一个如图所示的指南针。指南针能指南北说明地球周围存在着_，该指南针静止后，针尖 指南方，则针尖是指南针的_ (填“N”或“S”)极。 4.根据古文论衡是应篇中的记载： “司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南” ，学术界于 1947 年想象出司南的模样并印刷在邮票上。 （1）如图甲所示，当磁勺

12、在正确指南时，其A端为该磁体的_(填“S”或“N”)极。 （2）1952 年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分 布，将磁石的_(填“B” “C” “D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。 （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但 磁勺A端总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的 _影响了实验效果。 （4）历史上真有这样的司南吗？这个问题仍是众说纷纭。一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理 研究所制作的磁勺要更_ (填“轻”或“重”)，从而有更好的指向效果

13、；另一种观点认为只有今 后出土了司南实物，才能真正下结论。 5.（2020 八下吴兴期中）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南” ，古文论衡是应篇中 记载： “司南之杓（用途） ，投之于地，其柢（勺柄）指南” 。则勺柄应为该磁体的_（选填“N”或 “S” ）极；1952 年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后， 放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑 的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的_影响了实验效果。 6.（2020 八下上虞期末）小明用自制电磁小船对地磁场的方向进行判断，如图所示，

14、闭合开关 S，将小 船按如图放在平静的水中，发现船头慢慢转动，但小船最后停止的位置并不是正南或正北。 （1）由图判断电磁小船的右端（船头）为_极，要使小船运动更加灵敏，可以将滑动变阻器滑片往 _（填“左”或“右” ）移动。 （2）将小船按如图所示放在平静的水中后，船头偏转的方向是_（填“顺时针”或“逆时针” ） 。 （3）小船最后的指向不是正南或者正北的原因是地球存在着_ 指南针为什么能指方向（磁现象）指南针为什么能指方向（磁现象） 考点目录：考点目录： 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 考点二、磁化与磁极间的相互作用考点二、磁化与磁极间的相互作用 考点三、地磁场在现实生活的应

15、用考点三、地磁场在现实生活的应用 习题训练：习题训练： 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 1.（2020 八下杭州期中）如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是( ) A.两条磁感线可以相交 B.磁感线和磁场都是真实存在的 C.磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱 D.两条磁感线中间没有磁场 【答案】C 【解析】A.磁感线上某点的切线方向就是该点的磁场方向；如果两条磁感线相交，那么它们的交点上就会 有两个切线方向，即有两个磁场方向，这肯定是错误的，所以任意两条磁感线都不能相交，故 A 错误； B.磁场是客观存在的， 而磁感线是为了形象的研究磁场的分布规

16、律而人为引入的， 它并不存在， 故 B 错误； C.磁感线上的切线方向就是该点的磁场方向，而磁感线的疏密反映磁场的强弱，故 C 正确； D.两条磁感线之间肯定还有其它的磁感线存在，因此有磁场，故 D 错误。 2.（2020 八下天台月考）如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它 们静止时，磁针 N 极指向错误的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】B 【解析】根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的规律得到，因为条形磁铁的右端是 N 极，所以 与其靠近的丁和乙的右端都应该是 S 极，丙的左端是 S 极；因为条形磁铁的左端是 S 极，所以甲的右端应 该

17、是 N 极，故 B 错误符合题意，A、C、D 正确不合题意。 3.（2020 八下长兴期末）如下图是科学教材中的几个实验，其中图文描述不一致的是( ) A.磁极间相互作用 B.铁棒被磁化 C.通电导体周围存在磁场 D.磁体周围磁场方向 【答案】D 【解析】将图片展示的实验和原理进行比较，二者不一致的就是正确选项。 【解答】A.当条形磁铁与小磁针为异极时，二者之间相互吸引，为同极时相互排斥，说明了磁极之间的相 互作用，故 A 正确不合题意； B.铁棒本身没有磁性，不能吸引铁屑。当磁铁靠近铁棒时，铁棒被磁化，将下面的铁屑吸引起来，故 B 正 确不合题意； C.当导线中有电流经过时，小磁针的指向发生

18、偏转，这说明通电导线周围存在磁场，故 C 正确不合题意； D.在磁体外部，磁感线总是从磁体的 N 极出发，回到磁体的 S 极，故 D 错误符合题意。 4. （2020 八下 秀洲月考） 同学根据小磁针静止时的指向， 画出了磁极和磁感线方向， 其中正确的是 （ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，据此判断小磁针的指向； 在磁体外部，磁感线总是从 N 极出来，回到 S 极； 同名磁极之间的磁感线呈顶牛之势，异名磁极之间的磁感线相互连接。 【解答】A.根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的左端为 S 极，右端为 N 极，故 A 错误； B.两个 S 极

19、之间的磁感线呈顶牛之势， 且磁感线的箭头方向都朝向 S 极； 根据 “异名磁极相互吸引” 可知， 小磁针的上端为 N 极，下端为 S 极，故 B 正确； C.磁感线应该从 N 极到 S 极；根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的左端为 N 极，右端为 S 极，故 C 错误； D.磁感线的箭头方向应该从 N 极向外，故 D 错误。 5.如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它 们水平悬浮在水中。 （1）小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力_ (填“大于” “等于”或“小于”)它们所受的 重力。 （2）把该验磁器放入到磁场中，能指示_ (填“仅水

20、平方向”或“任意方向”)的磁场方向。 【答案】 （1）等于 （2）任意方向 【解析】 （1）由浮沉条件可知，悬浮时物体受到的浮力等于重力； （2）悬浮在水中的物体受到的力是平衡 的，任意作用一个力就会使这一物体发生运动。 【解答】 （1）根据浮沉条件可知，因为小磁针和泡沫塑料组成的装置悬浮在水中所以受到的浮力与重力是 一对平衡力，浮力等于它们所受的重力。 （2）悬浮在水中的小磁针受到的力是平衡的，任意作用一个力就会使这一物体发生运动。所以此验磁器能 指示任意方向的磁场方向。 考点二、磁化与磁极间的相互作用考点二、磁化与磁极间的相互作用 1.（2020 八下江干期末）有甲、乙两根形状完全相同的钢

21、棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如右图 方式转动起来，则可判断( ) A.甲棒有磁性，乙棒无磁性 B.乙棒有磁性，甲棒无磁性 C.甲、乙可能都有磁性 D.甲、乙可能都没有磁性 【答案】C 【解析】当甲的一端靠近乙的一端时，二者之间相互排斥，根据“同名磁极相互排斥”可知，两个钢棒都 有磁性；如果二者之间相互吸引，那么情况为：只有一个有磁性，因为所有的磁体都有吸引铁、钴和镍 的性质；二者都有磁性，且靠近的为异极，故 C 正确，而 A、B、C 错误。 2.（2019 八下南浔期末）小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁 上，搭成了一座漂亮的“硬币桥” ，下列分析正确的

22、是（ ） A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 【答案】C 【解析】 （1）磁体上两端磁性最强，中间磁性最弱； （2）使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化； （3）异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。 【解答】 “硬币桥”的中间磁性最弱，左右两端磁性最强，故 A、B 错误； 硬币原来没有磁性，放在磁铁上后就有了磁性，因此“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理，故 C 正确； 两枚硬币相邻的部分是异名磁极，故 D 错误。 3.（2019 八下丽水月考）小明同学不小心将一颗铁质的小螺丝掉入细小狭

23、长的小洞中，使用下列方案不 能取出小螺丝的是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 （1）所有的磁铁都有吸引铁磁性物质的性质； （2）当铁磁性物质靠近磁铁时，它们可以被磁化从而具有磁性。 【解答】A.条形磁铁可以吸引小螺丝，故 A 不合题意； B.在铁棒的牵引下借助条形磁铁对小螺丝的吸引力，可以将其取出，故 B 不合题意； C.铁棒可以被磁铁磁化具有磁性，将小螺丝吸引出来，故 C 不合题意； D.铜棒不能被磁化，无法将小螺丝取出，故 D 符合题意。 4.（2019 八下杭州期中）如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关 于钢棒的磁极，下列说法中正确的是

24、( ) A.若用磁体 N 极去摩擦钢棒，则钢棒左端为 N 极，右端为 S 极 B.若用磁体 N 极去摩擦钢棒，则钢棒左端为 S 极，右端为 N 极 C.若用磁体 S 极去摩擦钢棒，则钢棒左端为 N 极，右端为 S 极 D.以上说法都不对 【答案】A 【解析】根据“异名磁极相互吸引”分析磁铁最后停留位置的磁极即可。 【解答】若用磁体的 N 极去摩擦钢棒，那么最终停留在钢棒的右端，根据“异名磁极相互吸引”可知，钢 棒的右端为 S 极，左端为 N 极，故 A 正确，B 错误； 同理，若用磁体 S 极去摩擦钢棒，则钢棒右端为 N 极，左端为 S 极，故 C、D 错误。 5.如图所示，当弹簧测力计吊着一

25、磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力 计示数与水平位置的关系可表示为( D ) A B C D 6、两个外形完全相同的铁条 a、b。如图甲所示，用手拿住 b，a 不会掉下来；如图乙所示，用手拿住 a，b 会掉下来。这个现象说明( B ) A.a、b均是磁铁 B.b是磁铁，a不是 C.a是磁铁，b不是 D.a、b均不是磁铁 7.（2020 八下温州期中）如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹 簧秤的示数将( ) A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大 【答案】B 【解析】 （1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； （2

26、）条形磁体的两端磁性最强，而中间磁性最弱。 【解答】悬挂的条形磁铁从左到中间的过程中，根据“同名磁极相互排斥”可知，受到向下的重力、向上 的测力计的拉力和向上的斥力，即 G=F拉+F斥。由于这个过程中磁力逐渐减小，所以测力计的示数会不断增 大； 悬挂的磁铁从中间到右端的过程中，根据“异名磁极相互吸引”可知，受到向下的重力、向下的引力和向 上的测力计的拉力，即 F拉=G+F吸。由于这个过程中引力逐渐增大，所以测力计的示数逐渐增大。 那么在整个过程中，测力计的示数逐渐增大。 8.（2019 八下天台期中）如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿条形磁铁的表面 从 N 极滑到 S

27、极，下列说法正确的是（ ） A.小铁块对磁铁的压力始终不变 B.小铁块受到的摩擦力始终不变 C.小铁块受到的摩擦力先变大再变小 D.小铁块对磁铁的压强先变小再变大 【答案】D 【解析】 （1）条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱； （2）小铁块对磁铁的压力等于重力和磁力的和，据此判断； （3）接触面的粗糙程度不变，根据压力的变化判断摩擦力的变化； （4）小铁块的接触面积不变，根据压力的变化判断压强的变化。 【解答】条形磁铁两端的磁性最强，中间磁性最弱。 小铁块对磁铁的压力等于重力和磁力的和；因为它的重力不变，而磁力先变小后变大，所以小铁块对磁铁 的压力先变小后变大，故 A 错误； 接触面的粗糙

28、程度不变， 因为条形磁铁受到的压力先变小后变大， 所以小铁块受到的摩擦力先变小后变大， 故 B、C 错误； 小铁块与条形磁铁的接触面积不变，因为小铁块对磁铁的压力先变小再变大，所以小铁块对磁铁的压强先 变小再变大，故 D 正确。 9.（2019 八下诸暨期中）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验 现象不能确定该铁棒具有磁性的是（ ） A. 将悬挂的铁棒多次旋转，静止时总是南北指向 B.将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C.将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D.水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 【答案】B 【解析】判断一根铁棒是否有磁性，可以有以下方法： 悬

29、挂法，观察静止时是否总是指向南北方向； 利用同名磁极相互排斥； 观察它是否吸引铁磁性物质； 观察它是否具有两端磁性强，中间磁性弱的特点。 据此解答。 【解答】A.将悬挂的铁棒多次旋转，静止时总是南北指向，说明它有磁性，故 A 不合题意； B.将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引，那么铁棒可能有磁性也可能无磁性，故 B 符合题意； C. 将铁棒一端靠近大头针，大头针呗吸引，说明它有磁性，故 C 不合题意； D.水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化，说明铁棒对铁块有磁力的作用，且表现出两端磁性和中间 磁性大小不同的特点，故 D 不合题意。 10.（2019 八下嘉兴期中）如图所示，弹簧测力计下挂着条形

30、磁铁 P，其正下方的水平地面上放着条形磁 铁 Q，P 和 Q 均处于静止状态，已知 P 和 Q 的重力分别为 G 和 3G，若弹簣测力计的示数为 2G，则下列说法 正确的是( ) A.P 的上端为 S 极，下端为 N 极 B.地面对 Q 的支持力大小为 2G C.若将 P 下移一些，则弹簧测力计示数任然保持不变 D.如果将 Q 翻转 180进行上下对调，弹簧测力计的示数将介于 G 和 2G 之间 【答案】B 【解析】 （1）根据 P 对弹簧测力计的拉力大于 P 的重力判断出 P 与 Q 相互吸引，然后根据磁极之间的相互 作用判断即可； （2）对 P、Q 分别受力分析，利用力的平衡条件和相互作用

31、力得出 PQ 之间吸引力的大小和地面对 Q 的支 持力的大小； （3）根据弹簧测力计的示数与弹簧的伸长量之间的关系分析； （4）将 Q 翻转 180进行上下对调，根据磁极间的相互作用判断 P 受到磁力的方向，最后对 P 进行受力分 析判断弹簧测力计示数的大小。 【解答】A.P 的重力为 G，而弹簧测力计的示数为 2G，说明 P 与 Q 之间相互吸引；根据异名磁极相互吸引可 知，P 下端为 S 极，上端为 N 极，故 A 错误； B.根据相互作用力的原理可知，Q 对 P 向下的吸引力等于 P 对 Q 向上的吸引力，也就是：F=2G-G=G；对 Q 受力分析可知，Q 受到竖直向下的重力和竖直向上的

32、支持力、P 对 Q 的吸引力， 根据力的平衡条件可得：F支持=GQ-F=3G-G=2G，故 B 正确； C.若将 P 下移一些，弹簧的长度肯定会变大，那么弹簧测力计示数肯定会变大，故 C 错误； D.将 Q 翻转 180进行上下对调，根据同名磁极相互排斥，所以 Q 对 P 此时向上的排斥力，根据力的平衡 条件可得：弹簧测力计的示数 F=G-FG，故 D 错误。 11.（2020 八下衢州期中） “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的 实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动 的原因，两同学有着不同的假设： 甲：是

33、因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转； 乙：是因为电流产生磁场，磁场对小磁针产生了力的作用。 （1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫_极。 （2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方 向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。 （3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转 动方向将_ (选填“不改变”或“改变”)。 【答案】 （1）S （2）小磁针偏转方向不变 （3）改变 【解析】 （1）在没有外加磁场的干扰时，磁体静止时，指南的一端

34、为 S 极，指北的一端为 N 极； （2）电流产生磁场的方向与电流方向有关，如果小磁针偏转是由产生磁场引起的，那么小磁针的指向肯 定发生改变。如果是由发热引起的，那么即使改变电流方向，小磁针的指向也不会发生改变。 （3）导线上方和下方的磁场方向是相反的，因此小磁针受到的磁力也是相反的，那么它的转动方向肯定 改变。 【解答】 （1） 没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫 S 极； （2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的 方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是小磁针偏转方向不变。 （3） 在其它实验条件不变的情况下，把

35、小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的 转动方向改变。 12.（2020 八下天台月考）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的 吸引力大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。 （1）如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较 _，显示磁体 对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中甲、乙两种方法中的哪种方法并 说出理由_ （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察 能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸

36、片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板 吸引铁钉数量/个 4 1 1 3 3 3 3 分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸 引力的影响_，即对磁性屏蔽效果明显。 铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_ （3）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显 的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法_ 【答案】 （1）纸片下吸引的铁钉的数量多少；因为铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力 （2）较大；铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引 （3）磁卡放入铁盒中 【解

37、析】 （1）每个小铁钉的重力是相同的，因此磁体吸引的铁钉的数量越大，说明磁体的磁力越强。甲图 中，很多铁钉的重力和磁力不在同一直线上，这会对吸引铁钉的数量产生影响，而乙图中，铁钉的重力和 吸引力在同一直线上，可以根据二力平衡的知识准确判断吸引铁钉的数量，进而判断磁力的大小。 （2）其它条件相同，说明磁铁的磁力原来是相同的，应该能够吸引相同数量的铁钉；放入隔板后，吸 引铁钉的数量少，说明现在磁力减少的多，即屏蔽作用明显； 铁、钴、镍都是铁磁性物质，都能被磁化。 （3）根据上面的结论确定保护磁卡的方法。 【解答】 （1）保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下吸引的铁钉

38、的 数量多少，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中乙方法， 理由是：铁钉受到的吸引力和它的重力是一对平衡力。 （2）分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁钉的数量较少，说明铁板和镍 板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。 铁、 镍、 铝都是导体， 而铝对磁性屏蔽效果不明显， 原因可能是： 铝不能被磁化或铝不能被磁铁吸引 。 （3）铁磁性物质对磁场后很好的屏蔽作用，可以防止外界磁场对磁卡产生影响，因此保护磁卡磁性的方 法：磁卡放入铁盒中。 考点三、地磁场在现实生活的应用考点三、地磁场在现实生活的应用 1.地球是一个巨大的磁体，下列有关

39、地磁体的示意图正确的是( C ) A. B.C. D. 2.（2020 八下青田期中）指南针是我国四大发明之一， 论衡记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。 如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( ) A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极 C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极 【答案】A 【解析】当磁体被悬挂起来停止不动时，指南的一端为南极，指北的一端为北极，据此判断。 【解答】如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方，那么司南长柄所指的方 向是地理南极，勺子一端指地理北极，故 A 正确，B、C、D 错误。

40、3.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上， 就制成了一个如图所示的指南针。指南针能指南北说明地球周围存在着_磁场_，该指南针静止后， 针尖指南方，则针尖是指南针的_S_ (填“N”或“S”)极。 4.根据古文论衡是应篇中的记载： “司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南” ，学术界于 1947 年想象出司南的模样并印刷在邮票上。 （1）如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的_(填“S”或“N”)极。 （2）1952 年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分 布，将磁石的_(填“B”

41、“C” “D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。 （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但 磁勺A端总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的 _影响了实验效果。 （4）历史上真有这样的司南吗？这个问题仍是众说纷纭。一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理 研究所制作的磁勺要更_ (填“轻”或“重”)，从而有更好的指向效果；另一种观点认为只有今 后出土了司南实物，才能真正下结论。 【答案】 （1）S （2）D （3）摩擦力 （4）轻 5.（2020 八下吴兴期中）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司

42、南” ，古文论衡是应篇中 记载： “司南之杓（用途） ，投之于地，其柢（勺柄）指南” 。则勺柄应为该磁体的_（选填“N”或 “S” ）极；1952 年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后， 放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑 的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的_影响了实验效果。 【答案】S；摩擦 【解析】 （1）在磁铁上，指南的一端为 S 极，指北的一端为 N 极； （2）力是改变物体运动状态的原因。粗糙的木板对磁勺的摩擦力较大，而地磁场对磁勺的磁力非常小， 所以最终它的指向不确定。 【解

43、答】 （1）古文论衡是应篇中记载： “司南之杓（用途） ，投之于地，其柢（勺柄）指南” 。则勺柄 应为该磁体的 S 极； （2）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止， 但磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的摩擦力 影响了实验效果。 6.（2020 八下上虞期末）小明用自制电磁小船对地磁场的方向进行判断，如图所示，闭合开关 S，将小 船按如图放在平静的水中，发现船头慢慢转动，但小船最后停止的位置并不是正南或正北。 （1）由图判断电磁小船的右端（船头）为_极，要使小船运动更加灵敏，可以将滑动变阻器滑片往

44、 _（填“左”或“右” ）移动。 （2）将小船按如图所示放在平静的水中后，船头偏转的方向是_（填“顺时针”或“逆时针” ） 。 （3）小船最后的指向不是正南或者正北的原因是地球存在着_。 【答案】 （1）S；左 （2）顺时针 （3）磁偏角 【解析】 （1）根据安培定则判断电磁小船的极性；电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有关，即匝数 越多、电流越大，电磁铁的磁场越强； （2）指南的一端叫 S 极，指北的一端为 N 极，据此确定船头的偏转方向； （3）地磁两极和地理两极并不完全重合，二者之间有一个夹角，这就是磁偏角。 【解答】 （1）根据图片可知，线圈上电流方向向上；右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向上，此时大拇指 指向左端，那么左端为 N 极，右端（船头）为 S 极。要使小船运动更加灵敏，就必须增大电磁铁的磁场， 即增大电流减小电阻，那么滑动变阻器的滑片往左移动。 （2）将小船按如图所示放在平静的水中后，因为船头为电磁铁的 S 极，所以最终它会指向南方，那么船 头偏转的方向是顺时针； （3）小船最后的指向不是正南或者正北的原因是地球存在着磁偏角。