【部编版】道德与法治七年级下：3.2《青春有格》课件（3）

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1、这是我们熟悉的田字格。 由这个“格”字你联想到什么？,“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。”,做人总会收到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。,第二框,青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。知耻是自尊自爱的重要表现。,孔子说：“行己有耻”。,意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。,朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。,意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做,经典研读：P28+,知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为,你说我说：,请你从不同方面列举一些你觉得可

2、耻的行为？,思考：行己有耻，对我们有什么要求？,“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。,孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。,思考与交流： （1）这两个漫画涉及到了哪些行为规则？ （2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？,探究与分享：,我们应如何对待这些规则？,2016年7月23日下午，在北京延庆八达岭野生动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后，被老虎袭击，造成1死1伤。,“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的

3、事情不做，违反法律的事情坚决不做。,我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。（明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。）,小明的一天,生活小剧场：,情境一：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。于是，小明偷偷的看了同桌的卷子,提问：小明这样做会有什么样的后果？,情境二：中午小明去食堂吃饭，可是饭菜不和自己的口味，小明挑着吃了两口就把饭菜倒掉了。,提问：你认可小明的做法吗？理由是什么？,情境三：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，

4、但是，他还是说服了自己，独自回家了。,提问：你觉得小明为什么纠结？,情境四：晚上父母加班，嘱咐小明自己在家学习。小明觉得很自由，于是，小明打开电脑，点击了一个链接，里面跳出的画面非常不堪,提问：你如何评价小明的做法？,“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,经典研读：P29-,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”,大学的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。,止于至善,是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。,“

5、止于至善”的内涵：,思考：止于至善，对我们有什么要求？,每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。,在海光寺靠近天津市血液研究所处有一家“沙县小吃”店。店里有一面爱心墙，名为“墙上的餐桌”，上面记录着消费者自愿认购的“爱心饭菜”，提供给那些在血研所看病的贫困患者和家属。这样一个特殊的“餐桌”，让我们的社会变得格外温暖。,身边的感动,寻找榜样：,能够感动你的人和事还有哪些？在我们班集体中，有没有你学习的榜样？,“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。,榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激

6、发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。,故事一：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。,古代故事两则：,故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”,古代故事两则：

7、,思考并交流： 杨震和许衡身上体现了哪种优秀品质？,许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”,慎独,“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。,探究与分享P31：,独善其身,兼济天下,大学中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”,通过对自然万物的认识、研究便可从中获得知识；获得知识后

8、意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。贵到天子，贱至百姓，无论高低贵贱，无分地位高下，在修养自身的道德品行方面是一致的，那就是古人“以德为本”的概念，就是所有为人的根本。,经典研读：P32相关链接,“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长 ，在成长中收获，是对青春最好的证明。,止于至善,内涵：是追求“至善”的精神境界,要求：,从小事做起 见贤思齐 自我省察 修身为本,