【长春版】语文七年级上册：第3课《现代诗歌二首》课件（4）

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1、我爱这土地,艾 青,艾青,艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等。,写作背景：,这首诗写于抗日战争开始后的年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息的吹刮着的激怒的

2、风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地,假如我是一只鸟， 我也应该用圆润的喉咙歌唱：这被和风细雨所滋养着的大地， 这永远汹涌着我们的激情的河流， 这无止息地吹动着的感动的风， 和那来自林间的无比温柔的朝霞 然后我死了， 连羽毛也融化在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地,结构分析：,第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。,第二节：表明作者真挚、炽热的爱国之心。,把握此诗中“鸟”的形象：,此诗虽假设自己是一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更

3、好的抒情。我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。死了 也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。,思索：,诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？,结合语境，我们可知，“”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰险，直到生命的终结。“我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。,土地,河流,风,黎明,受蹂躏的国土,满腔的悲愤,愤怒的反抗,光明的未来,歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠

4、心。,思考,诗中的意象包含的象征意义是什么？,、诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 、“然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。 、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”。指喻体“鸟”而不是指诗人自己。,下面对我爱这土地一诗的赏析，不恰当的一项是,课堂练习：,假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？,老马 作者：臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。,臧克家的诗老马是使用象征性意象的典型的例子。诗人用白描的手法，塑造了一个老马的形象，它让大车“装个够”“横竖不说一句话”“背上的压力往肉里扣”，它只是把头“沉重的垂下”，在这里，老马已经是一种象征， 作者以这个形象来寄托不屈的民族个性和作者的赞美之情。参考本课对我爱这土地的赏析，请从意象写实和象征手法交织的角度，以假如为题写一首小诗。,作业,