2020-2021学年部编人教版道德与法治七年级下全册知识提纲

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1、七年级下册道德与法治知识提纲七年级下册道德与法治知识提纲 1.11.1 悄悄变化的我悄悄变化的我 1.什么是什么是青春期青春期？ 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期儿童期和成年期成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人 生第二个第二个生长发育的高峰期。 （注意：青春期，又叫“心理心理断乳期” ） 2.青春期青春期身体（生理）变化身体（生理）变化有哪些有哪些主要表现主要表现？ 身体外形身体外形的变化，内部器官内部器官的完善，性机能性机能的成熟。 3.青春期的青春期的生理变化生理变化对我们有哪些对我们有哪些影响影响？ 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量身体充满能

2、量。我们拥 有充沛的精力充沛的精力、敏捷的思维敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表外表。有时，一些正常的生理现象生理现象 也可能给我们带来烦恼。 4.如何如何正确对待青春期的正确对待青春期的生理变化生理变化？ 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑不因自己的生理变化而自卑，是我们 对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期青春期矛盾心理

3、矛盾心理的的表现表现有哪些？有哪些？ 反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 （产生原因：（产生原因：认知能力得到发展认知能力得到发展；自我意识不断增强自我意识不断增强；情感世界愈加丰富情感世界愈加丰富） 6.青春期矛盾心理对我们有哪些青春期矛盾心理对我们有哪些影响影响？ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼烦恼，但也为我们的成长提供了契机契机。 积极面对和正确处理积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7.怎样正确处理青春期矛盾心理（怎样正确处理青春期矛盾心理（方法方法）？）？ 我们可以参加集体活动集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （集体） 可以通过求助

4、他人求助他人，学习化解烦恼的方法。 （他人） 也可以通过培养兴趣爱好培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （我） 我们还可以学习自我调节自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。 （我） （自我调节的方法与技能自我调节的方法与技能：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试 试自我解嘲。 ） 1.21.2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 1.1.青春期主要培养哪些青春期主要培养哪些思想思想？（？（3 3 个）个） 学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力 2.2.如何理解青春期的如何理解青春期的独立思考独立思考？（含义、要求含义、要求） 步入青春期，我们的独立意识独

5、立意识不断发展，对问题开始有更多的见解有更多的见解。我们的思维逐渐具思维逐渐具 有独立性有独立性，对未知的事物充满好奇。 思维的独立并不等于不等于一味追求独特，而是意味着不不人云亦云，有自己独到的见解，同时 接纳接纳他人合理、正确的意见他人合理、正确的意见。 3.3.思维的批判性思维的批判性表现表现在哪些方面？在哪些方面？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法自己的看法，并且敢于表达不同观点表达不同观点，敢于对不合不合 理理的事情说“不”说“不” ，敢于向权威挑战挑战。 “学贵有疑”“学贵有疑” ，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4.4.思维的批判性思维的批判性对我们有什么对我们有什么

6、意义？（作用）意义？（作用） 思维的批判性有助于有助于我们发现问题、 提出问题发现问题、 提出问题， 并从不同角度思考问题， 探索解决方案思考问题， 探索解决方案。 批判能调动调动我们的经验经验，激发激发我们新的学习动机学习动机，促使促使我们解决问题解决问题，改进改进现状现状。 5.5.思维的批判性思维的批判性对我们有什么对我们有什么要求？（怎么做）要求？（怎么做） 批判要有质疑的勇气质疑的勇气； 批判要有表达自己观点、提出合理化建议提出合理化建议的能力； 批判要考虑他人的感受考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 【补充：批判的技巧：批判的技巧：批判只针对事情本身，

7、而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设 性。 （提供一个方法） 】 6.6.如何如何开发创造潜力开发创造潜力？ 要敢于打破常规打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 要学会关注他人与社会，看重创造的意义和价值关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； 创造离不开实践， 社会实践是创造的源泉创造离不开实践， 社会实践是创造的源泉， 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝 试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界； 【补充：青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？ 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力

8、，为我们的成长带来无限可能； 青春的我们思想活跃， 感情奔放， 朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬， 拥有改变自己、拥有改变自己、 改变世界的创造潜力改变世界的创造潜力； 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求时代的要求。 】 2.12.1 男生女生男生女生 1.1.男生女生性别特征的男生女生性别特征的表现表现有哪三个方面？有哪三个方面？ 生理上生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征第二性征的相继出现。 心理上心理上：表现为性别角色性别角色方面的差异。 社会行为上社会行为上：性别刻板印象性别刻板印象 2.2.什么是什么是性别刻板印象性别刻板印象？ 人

9、们对男性或女性角色特征的固有印象固有印象，表明了人们对性别角色的期望和看法期望和看法。 3.3.对性别角色的认识对我们的对性别角色的认识对我们的影响影响有哪些？有哪些？ 积极影响积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自塑造自 我形象我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象的消极影响消极影响：某种程度上性别刻板印象会误导我们对他人的角色认识，影响我 们自身潜能的发挥。 4.4.我们应该怎样我们应该怎样正确对待正确对待男生女生的男生女生的性别差异性别差异？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的与生俱来的， 对于青春期特有的特有的生理变化， 我们应平静而欣然地平静

10、而欣然地 接受接受。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象性别刻板印象的影响。 5.5.怎样怎样正确对待正确对待男女生的男女生的性别优势性别优势？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽然有差别， 但是我们不应不应因自己某一方面的优势而自傲优势而自傲， 也不应不应因自己某 一方面的欠缺而自卑欠缺而自卑。 男生女生应相互理解相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.22.2 青春萌动青春萌动 1.1.什么什么是青春期心

11、理萌动？是青春期心理萌动？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。 2.2.青春期心理萌动的青春期心理萌动的表现表现是什么？是什么？ 在异性异性面前，我们有自我表现自我表现的欲望，更加在意自己的形象在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受肯定和接受。 3.3.异性交往对我们有哪些异性交往对我们有哪些影响影响？ （1）积极影响（积极影响（意义意义） ：） ： 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征思维方式、情感特征。 与异性相处，有助于我们学习对方的优秀品质，优势互补，取长补短优秀品质，优势互补，取长补短

12、。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验考验。 （2）消极影响：消极影响：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑让人敏感、遭到质疑，处理不当可能会影响学习，给影响学习，给 自己带来烦恼自己带来烦恼，影响自身健康成长。 4.4.如何如何正确地与异性交往？正确地与异性交往？ 原则：原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体内心坦荡、言谈得当、举止得体 5.5.怎样正确怎样正确理解和处理理解和处理青春期对异性朦胧的情愫？青春期对异性朦胧的情愫？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象正常现象。 在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏欣赏、对美好的向往而愉

13、悦向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情并不是真正的爱情。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理慎重对待，理智处理。 6.6.如何如何理解理解爱情？爱情？ 爱情是一种高尚的情感高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重欣赏与尊重，更需要责任和能力责任和能力。 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 1.1.青春期的我们有哪些青春期的我们有哪些成长的渴望成长的渴望？ 我们渴望拥有健美的身躯身躯、充实的大脑大脑，渴望自由自由、渴望飞翔飞翔， “指点江山，激扬文字” 。 2.2.青春的探索青春的探索为什么为什么需要自信（自信的需要自信（自信的意义意义/ /作用

14、作用）？）？ 自信让我们充满激情充满激情。 有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能实践机会与创造可能。 3.3.获得自信的获得自信的途径途径（方法方法）？）？ 自强自强可以让我们更自信。克服克服惰性、抵制抵制不良诱惑、战胜战胜自我。 相信自己，勇敢尝试，不断进步进步，才能体验成功成功带来的自信自信。 4.4.为什么为什么要自强（自强的要自强（自强的意义意义/ /作用作用）？）？ 自强可以让我们更自信更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，

15、印记着我们克服惰性、抵制 诱惑、战胜自我的努力。 自强，让青春奋进青春奋进的步伐永不停息。 自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长飞翔的翅膀，助力青春成长。 5.5.怎样怎样做到自强？做到自强？ 不断克服克服自己的弱点，战胜战胜自己、超越超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志坚强的意志、进取的精神进取的精神和持久的坚持持久的坚持。 6.6.怎样怎样助力青春成长？助力青春成长？ 要拥有激荡的青春活力激荡的青春活力。 要拥有自信的青春热情自信的青春热情。 要拥有自强的青春态度自强的青春态度。 3.23.2 青春有格青春有格 1.1.“行己有耻”的“行己有耻”的含义含义是什么

16、？是什么？ 一个人行事，凡自己认为可耻可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为。 2.2.如何如何做到“行己有耻”？（要求）做到“行己有耻”？（要求） “行己有耻”需要我们有知耻之心知耻之心，不断提高辨别“耻”“耻”的能力。 （行动之前前，审查愿望审查愿望； 行动之中中，监督调节监督调节；行动之后后，反思效果与影响反思效果与影响。 ） “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 “行己有耻” 要求我们树立底线意识底线意识， 触碰道德道德底线的事情不做， 违反法律法律的事情坚决不做。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志磨砺意志，拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑，不断增强

17、自控力自控力。 3.3.如何如何增强自控力？增强自控力？ 增强“我不要”的力量增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 增强“我想要”的力量增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 加强自我监控加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 4.4.“止于至善”的“止于至善”的含义含义是什么？是什么？ “止于至善”是人的一种精神境界精神境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程实践过程，是一种向往 美好、永不言弃的精神状态精神状态。 5.5.如何如何做到“止于至善”？（要求）做到“止于至善”？（要求） 我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德从点滴小事做起，积少

18、成多，积善成德。 （ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ） 在生活中寻找“贤”“贤” ，将他们作为榜样榜样。 （ “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ） “止于至善”要求我们养成自我省察自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独自省和慎独，端正自己的行为。 （ “日省其身，有则改之，无则加勉” ） 以修身为本以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的 证明。 6.6.榜样的榜样的作用作用有哪些？有哪些？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的

19、思考，给予我激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我 们自我完善的力量们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加 美好。 4.14.1 青春的情绪青春的情绪 1.1.情绪的情绪的类型类型有哪些？有哪些？ 基本情绪基本情绪: :喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧等； 复杂情绪复杂情绪: :害羞、焦虑、厌恶和内疚害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.2.影响情绪的影响情绪的因素因素有哪些？有哪些？ 个人的生理周期；对某件事情的预期；(内在因素） 周围的舆论氛围；自然环境等。 （外在因素） 3.3.情绪给我们带来的情绪给我们带来的影响影响有哪些？有哪些

20、？ 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动观念和行动。 （积极影响）（积极影响）它可能激励我们克服困难、努力向上激励我们克服困难、努力向上， （消极影响）（消极影响）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前小小的挫败而止步不前。 4.4.青春期的情绪青春期的情绪特点特点是什么？是什么？ 情绪反应强烈反应强烈，富有激情和热情；情绪波动与固执波动与固执； 情绪的细腻性细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富。 情绪的闭锁性闭锁性：会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。 情绪的表现性表现性：在情绪表露过程中，会自觉或不自觉的带上表演痕迹。 5.5.如何如何正确面对青春期的情绪？正确面对青

21、春期的情绪？ 青春期的情绪特点体现了青春的活力青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。 学习积极面对这些负面情绪积极面对这些负面情绪， 同样是我们成长过程中需要 经历的。 4.24.2 情绪的管理情绪的管理 1.1.为什么为什么要学会要学会表达表达情绪？情绪？ 人与人之间的情绪会相互感染相互感染。 情绪的表达不仅与自己的身心健康身心健康有关，而且关乎人际交往人际交往。 2.2.如何如何正确表达情绪？正确表达情绪？ 在人际交往中，我们需要了解了解自己的情绪，接受接受它们，并学会以恰当的方式恰当的方

22、式表达出来。 3.3.为什么为什么要学会合理要学会合理调节调节情绪？情绪？ 正面情绪正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件适应突发事件，但持续的持续的处于负面情绪状态，则可能危害我危害我 们的身心健康们的身心健康。 学会合理合理地地调节情绪调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有有 助于我们更好地适应环境助于我们更好地适应环境。 4.4.调节情绪的调节情绪的方法方法有哪些？有哪些？ 改变认知评价（根本根本） ；转移注意；合理宣泄；放松训练等 5.5.掌握调节情绪的方法有什么掌握调节情

23、绪的方法有什么作用作用？ 有助于我们更好的调节情绪更好的调节情绪，成为情绪的主人。 还可以帮助同学、家人改善情绪帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 6.6.管理愤怒的管理愤怒的方法方法有哪些？有哪些？ 与信赖的长者交流交流； 自我提醒自我提醒，避免情绪失控； 运用“我感到愤怒，是因为.的表达方式表达方式； 寻找一种适合自己排解愤怒排解愤怒的活动形式； 写一封信写一封信，把愤怒的感觉写出来。 7.7.如何如何安慰他人？安慰他人？ 为他做些体贴体贴的事； 做一个耐心的听众听众； 设身处地，向他表示理解理解； 帮助帮助他转移注意力。 5.15.1 我们的情感世界我们的情感世界 1.1

24、.我们我们为什么为什么需要情感？需要情感？ 我们需要与人交往与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活体验生命、体验生活。 同时，情感让我们的内心世界更加丰富更加丰富。 2.2.情绪和情感的情绪和情感的关系关系是什么？是什么？ 区别：区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的短暂的、不稳定的不稳定的，会随着情境的改变而变化改变而变化；情感则是 我们在生活中不断强化强化、逐渐积累积累的，相对稳定稳定。 联系：联系： 情感与情绪紧密相关紧密相关， 伴随着情绪反应逐渐积累和发展逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移时间的推移形成比较稳定的倾向比

25、较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 3.3.情感有哪些情感有哪些类型（种类）类型（种类）？（情感的复杂性）？（情感的复杂性） 我们的情感也是复杂的。 其中，有基础性基础性的情感，如安全感；有高级高级情感，如道德感。 有正面的体验正面的体验，如爱的情感；有负面的体验负面的体验，如恐惧感。 也有两方面混杂的混杂的体验，如敬畏感。 4.4.情感的情感的作用作用是什么？是什么？ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求最基本的精神需求； 情感反映着我们对人和对事的态度、观念态度、观念，影响我们的判断和选择判断和选择，驱使我们做出行动行动； 情感与我们的想象力、创造力想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有

26、助于我们更全面更全面地观察事物，探索 未知； 情感伴随着我们的生活经历生活经历不断积累、发展积累、发展，这正是我们生命成长的体现生命成长的体现。 （在生活经验生活经验 的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大宽广、博大。狭隘狭隘 的生活经验容易导致偏执偏执的情感。 ） 补充：什么是情感？ 情感是指与人的高级需要高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久比较稳定、深刻的、持久 的内心体验的内心体验。 5.25.2 在品味情感中成长在品味情感中成长 1.1.为什么为什么要体味美好情感（要体味美好情感（作用作用）？

27、）？ 生活中美好的人和事物美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.2.如何如何获得美好情感（获得美好情感（方式方式/ /途径途径）？）？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情获得美好的情 感体验，不断成长感体验，不断成长。 3.3.创造正面

28、的情感体验的创造正面的情感体验的方法方法有哪些？有哪些？ 完成一项自己喜欢的活动； 帮助他人； 走进博物馆或大自然； 欣赏艺术作品。 4.4.如何正确如何正确认识认识负面情感（负面情感（影响影响& &应对应对）？）？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义对于我们的成长也有意义； 体验负面感受可以丰富丰富我们的人生阅历人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受， 善于将负面情感转变转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情获得美好的情 感体验，不断成长感体验，不断成长。 5.5.怎样怎样传递情感正能量？传递情感正能量？ 在情感体验中， 我们并不

29、总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的热情和行动来影用自己的热情和行动来影 响环境响环境； 我们的情感需要表达、 回应， 需要共鸣表达、 回应， 需要共鸣。 在与他人的情感交流情感交流中， 我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。 在生活中不断创造创造美好的情感体验美好的情感体验， 在传递传递情感的过程中不断获得获得新的感受新的感受， 使我们的生命生命 更有力量更有力量，世界更美好。 6.16.1 集体生活邀请我集体生活邀请我 1.1.什么什么是集体？是集体？ 集体是人们联合起来的人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确有组织、有共同目标、分工明确的整体整体。 2.2.集体的联结

30、度与集体的联结度与哪些因素哪些因素有关？有关？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 成员间相互关联相互关联的程度； 集体对成员的重要性重要性； 成员间相互交流的频率交流的频率； 成员对共同目标共同目标的共识程度； 成员间的默契程度默契程度； 集体集体存在的时间长短时间长短等。 3.3.集体带给我们集体带给我们哪些哪些温暖？温暖？ 在集体中，我们希望被认可和接纳希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感安全感和归属感； 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖传递关爱和温暖。 4.4.如何如何认识认识集体荣誉感？集体荣誉感？ 当集体取得成绩、受

31、到表彰或奖励取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感欣慰、光荣、自豪之感，激励我们不断前 进。当集体受到批评、惩罚受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 （表表 现现） 当集体取得成绩成绩、受到表彰或奖励表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （获得获得） 集体荣誉感令我们骄傲、自豪骄傲、自豪，给我们温暖和力量温暖和力量，激励我们不断前进前进。集体荣誉是集体成 员共同奋斗共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （作用作用） （补充：A.A.安全感安全感：希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消 除或减少孤

32、独和寂寞。B.B.归属感归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价 值感并与群体成为整体。 ） 5.5.个人力量与集体的个人力量与集体的关系关系？ 个人的力量是分散的分散的，但在集体中汇聚汇聚，就会变得强大强大； 个人的力量是有限的有限的，但通过优化组合优化组合可以实现优势互补优势互补，产生强大的合力合力； 借助这种合力合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 6.6.集体的集体的作用作用是什么？是什么？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响影响甚至改变改变一个人； 个人在集体生活中会自觉不自觉自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为态度和行为； 集体有助于

33、我们获得安全感安全感和自信心自信心， 也有助于我们学习他人的经验学习他人的经验， 扩大视野， 健康成长。 6.26.2 集体生活成就我集体生活成就我 1.1.集体生活对个人成长的集体生活对个人成长的作用作用是什么？是什么？ 我们可以在集体中涵养品格涵养品格； 我们可以在集体中发展个性发展个性。 2.2.在集体生活中在集体生活中如何如何涵养品格？涵养品格？ （1）在集体生活中可以培养我们负责任的态度和能力负责任的态度和能力； （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力人际交往的基本态度和能力。 3.3.集体生活是集体生活是如何如何培养我们负责任的态度和能力的？培养我们负责任的态度和能力的？

34、在集体中，每个人有不同的角色不同的角色，承担不同的职责不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值自己的价值，体验责任感责任感，做有担当有担当的人。 4.4.集体生活集体生活为什么为什么可以培养我们人际交往的基本态度和能力？可以培养我们人际交往的基本态度和能力？ 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点不同的生活经历和性格特点； 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 5.5.如何如何在集体生活中发展个性？在集体生活中发展个性？ 集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性， 发展

35、自己的个性，不断认识和完善自我认识和完善自我。 包容包容他人的不同，学习学习他人的优点，有助于我们完善个性。 作为集体的一员， 我们要积极参与共同活动参与共同活动， 把握机遇， 自主发展， 使自己的个性不断丰富。 7.17.1 单音与和声单音与和声 1.1.集体中规则的集体中规则的作用作用？ 在集体中，每个人都有自己的意愿自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则共同的规则。这些规则能够保证集体的 和声更动听。 2.2.如何正确如何正确认识认识个人意愿与集体规则之间的关系？个人意愿与集体规则之间的关系？ 当集体规则与我们的个人意愿一致一致， 并且能够保障个人利益保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守

36、遵守和维护维护。 有时候集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾矛盾甚至冲突冲突。 （冲突原因：这可能基于 一方有不正当或不合理的一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同个人和集体的需要不同。 ） 3.3.怎样怎样正确处理个人意愿与集体规则的冲突？正确处理个人意愿与集体规则的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体个人意愿服从集体的共同的共同要求要求； 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的不是完全对立的； 理解理解集体要求的合理性，反思反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点。 4.4.如何如何让集体的和声更美？让集体的和声

37、更美？ 每个人要尽力做好自己，遵守规则尽力做好自己，遵守规则； 对于集体要求中的不合理因素， 可以通过恰当方式恰当方式表达自己的合理意见， 提出积极的改进建改进建 议议； 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义坚持集体主义。 在集体生活中，学会处理与他人的关系，做到心中有集体，识大体，顾大局。 5.5.如何如何正确正确认识认识和和处理处理个人利益与集体利益的关系？个人利益与集体利益的关系？ 在集体中，个人利益个人利益与集体利益集体利益本质上是一致一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把把 集体利益放在个人利益之上集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；

38、坚持集体主义，不是不关注个人利益。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义极端个人主义。 6.6.集体中的个人之间发生冲突集体中的个人之间发生冲突怎么办怎么办 （如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突） ？（如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突） ？ 当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静冷静考虑，考虑，慎重慎重选择恰当选择恰当的处理方式； 无论个人之见有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 间的矛盾做有损集体利益的事情做有损集体利益的事情。 7.27.2 节奏与旋律节奏与旋律 1.1

39、.个人生活节奏与集体旋律的个人生活节奏与集体旋律的关系关系 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐和谐时， 我们就可以顺利地融入融入集 体； 当自己的节奏与集体的旋律不和谐不和谐时，我们要调整调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏无法统一节奏时，角色之间的冲突冲突就可能给我们带来烦恼烦恼。 2.2.如何如何正确处理在不同集体中的角色冲突？正确处理在不同集体中的角色冲突？ 考虑自己更关注哪个集体哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性重要性； 考虑自己的兴趣兴趣、爱好爱好以及任务的紧迫程度紧迫程度等； 应当从整体利益整体利益出发，自觉地让局部局部利益服从整体整体

40、利益，个人个人利益服从集体集体利益。 3.3.小群体是如何小群体是如何产生产生的？的？ 在集体生活中，一些志趣志趣相投、个性个性相似，或者生活背景生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形 成小群体小群体。 4.4.小群体的小群体的积极作用积极作用是什么？是什么？ 在小群体中，可以彼此相互接纳接纳，相互欣赏欣赏，找到自己的位置，体验归属感归属感和安全感安全感； 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往学习交往，在与同伴的 互学共进中增长才干增长才干； 当小群体的节奏融入融入集体生活的旋律时， 小群体成员就能感受到集体生活的美好美好， 更愿意积积 极极参与参与

41、集体的建设。 5.5.小群体的小群体的消极影响（弊端）消极影响（弊端）是什么？是什么？ 当小群体不能很好地融入不能很好地融入集体生活时， 其成员就会与小群体之外的其它同学甚至与集体的共集体的共 同要求同要求产生矛盾和冲突矛盾和冲突； 小群体内成员之间的友谊如果染上江湖义气江湖义气， 这样的小群体往往会将自身利益自身利益置于集体利益集体利益 之上，沦为小团体主义小团体主义。 6.6.如何如何应对应对小群体的消极作用？（面对小团体主义应该怎么做？）小群体的消极作用？（面对小团体主义应该怎么做？） 我们需要“心怀一把尺子” ，不为成见所“扰” ，不为人言所“惑” ，明辨是非，坚持正确的行明辨是非，坚

42、持正确的行 为，坚持集体主义，反对小团体主义为，坚持集体主义，反对小团体主义。 7.7.为什么要为什么要解决解决集体生活中的角色集体生活中的角色矛盾矛盾和和冲突冲突？ 我们在不断调整自己的节奏调整自己的节奏中学习过共同生活共同生活， 在解决不同集体的角色冲突角色冲突中学习过集体生集体生 活活，让自己更好的融入集体融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐； 这是我们学习过集体生活的经历经历，促进促进也是集体和谐发展、健康成长的过程。 8.18.1 憧憬美好集体憧憬美好集体 1.1.集体愿景的集体愿景的含义含义是什么？是什么？ 美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往美好的前景美好的前景，承担共同的

43、使命共同的使命，认同正确的价值观正确的价值观，形成一致一致 的目标和追求的目标和追求，这就是集体的愿景。 2.2.集体愿景的集体愿景的作用（重要性）作用（重要性）是什么？是什么？ 愿景是集体的精神动力之源精神动力之源，是推动集体发展的内驱力推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领引领集体成员团结一致团结一致，开拓进取开拓进取。 3.3.美好集体的美好集体的作用作用是什么？是什么？ 美好集体是我们共同学习共同学习、共同生活共同生活的精神家园精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能在其中获得获得丰富的精神养料精神养料，拥有充实的精神生活充实的精神生活，感受集体的 关爱和吸引关爱和吸引，凝聚

44、拼搏向上的力量，坚定坚定自己的生活信念生活信念。 4.4.美好集体有哪些美好集体有哪些特点特点？ 美好集体是美好集体是民主的、公正的民主的、公正的； 美好集体是美好集体是充满关怀与友爱的充满关怀与友爱的； 美好集体是美好集体是善于合作的善于合作的； 美好集体是美好集体是充满活力充满活力的。的。 5.5.美好集体是美好集体是民主的、公正的民主的、公正的，体现体现在哪些方面？在哪些方面？ 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外没有特权和例外； 每个人都享有公平的发展机会公平的发展

45、机会，没有偏见与排斥偏见与排斥。 6.6.美好集体是美好集体是善于合作的善于合作的，体现体现在哪些方面？在哪些方面？ 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义避免个人英雄主义； 每个人都努力实现自己的价值实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观不消极依赖或袖手旁观。 7.7.美好集体是美好集体是充满活力的充满活力的，体现体现在哪些方面？在哪些方面？ 集体成员之间的和而和而不同、相互激励和竞争不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现重要表现。 在集体生活中，竞争

46、是以承认、尊重承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提交流互鉴，合作学习，共同提 高高。 （如何如何在集体生活中学会在集体生活中学会竞争竞争？） 8.28.2 我与集体共成长我与集体共成长 1.1.如何如何在共建中尽责（在共建中尽责（要求要求）？）？ （1）总体要求：总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我自主建设、自我 管理管理。 （2）具体要求：具体要求： 共同确定愿景和目标共同确定愿景和目标。 （让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力 一定能够实现） 共同商定集体的规则与制度共同商定集体的规则与制

47、度。 （协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选民主程序选 举举乐于服务集体、有责任心的组织领导者领导者） 集体建设需要“自治”精神“自治”精神。 （表现表现为每个成员主动主动参与集体建设，积极参加集体活动，自 觉维护集体荣誉） 共同创造良好的集体氛围共同创造良好的集体氛围。 （原因：原因：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程； 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力） 2.2.建设美好集体，个人应该建设美好集体，个人应该怎样做怎样做？ 集体的建设需要每个人的集体的建设需要每个人的智慧和力量智慧和力量。 （集体的事务需要每个人去分担，事事都要有

48、人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ） 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长各尽所能，发挥所长。集体事务，无论大小都 要认真对待，努力做好。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护我们悉心呵护。 在集体生活中学会承担责任承担责任。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学 会担当。 3.3.勇于承担责任的勇于承担责任的意义意义是什么？是什么？ 承担责任既是个人有所成就的基础个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提集体发展的必要前提。 学会承担责任，是自我磨砺自我磨砺的过程，有助于我们正确地做事，提高能力，获得认可和尊重，正确地做事，提高能力，获得认可和尊重， 扩大自我成长的空间扩大自我成长的空间。 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会更多发