2020年山西省吕梁市孝义市中考化学二模试卷（含答案解析）

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1、2020 年山西省吕梁市孝义市中考化学二模试卷年山西省吕梁市孝义市中考化学二模试卷 一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 每小题每小题 2 分，共分，共 20 分）分） 1 （2 分）据报道，生活垃圾不分类将依法追责。下列垃圾不属于可回收物的是（ ） A包装硬纸盒 B铝制易拉罐 C玻璃饮料瓶 D一次性口罩 2 （2 分）2019 年由 18 个原子构成的环碳问世（如图） ，它是一种由 18 个原子构成的环状纯碳分子，具有 半导体的功能。有关该环

2、状纯碳的说法不正确的是（ ） A化学式为 C18 B是一种化合物 C具有可燃性 D相对分子质量为 216 3 （2 分）中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在，并给出了“临界冰核”的尺 寸和过冷温度的关系，水结冰时分子发生了的变化是（ ） A间隔改变 B体积变小 C停止运动 D种类改变 4 （2 分）2020 年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓” ，下列做法符合这一主题的是（ ） A大力开发煤、石油等资源 B露天焚烧垃圾，减少垃圾污染 C限制新能源汽车的使用 D退耕还林，保护生物的多样性 5 （2 分）我省蕴藏着丰富的铝土矿资源，如图是铝的原子结构示意图，关于该原子说

3、法正确的是（ ） A它易得到电子 B它的最外层电子数为 2 C它的质子数为 13 D它属于非金属元素 6 （2 分）长征七号运载火箭改用全新的“燃料+氧化剂”组合，可以彻底摆脱燃烧对氧气的依赖，燃料燃 烧的化学方程式是 C2H8N2+2N2O42X+4H2O+3N2，其中 X 的化学式是（ ） ACO2 BNO2 CNH3 DNO 7 （2 分）如图实验能达到实验目的且操作正确的是（ ） A测定空气中氧气的含量 B稀释浓硫酸 C探究燃烧需要氧气 D探究铁、铜、银的金属活动性 8 （2 分）如表实验方案的设计，所选试剂或实验方法正确的是（ ） 选项 实验目的 试剂或实验方法 A 鉴别氢氧化钠溶液

4、和碳酸钠溶液 无色酚酞试液 B 工业制备生铁 铁矿石、焦炭、石灰石 C 除去二氧化锰中的氯化钾 加适量水，溶解，过滤，蒸发 D 检验二氧化碳 燃着的木条 AA BB CC DD 9 （2 分）如图是某同学配制 100 克 5%的氯化钠溶液的实验过程，下列说法不正确的是（ ） AE 图中玻璃棒的作用是引流 B实验过程中可能会造成药品的污染 C温度计不能用于搅拌 D配制的氯化钠溶液溶质质量分数大于 5% 10 （2 分）如图是氯化钠和氯化钙的溶解度曲线图。下列说法不正确的是（ ） A图中的 a 点表示 t时，氯化钠的溶解度为 37g B降温结晶可从混有少量氯化钙的氯化钠溶液中提纯氯化钠 C常温下不

5、可配制得溶质质量分数相同的两种物质的饱和溶液 D提纯混有少量氯化钙的氯化钠溶液，析出氯化钠晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 三、生活生产应用题（化学方程式每空三、生活生产应用题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 16 分） 【关注生活现象】分） 【关注生活现象】 11 （2 分）山西省民兵远程灭火分队在四川凉山执行灭火任务，如图采用了远程发射灭火弹的方法，灭火 弹爆炸后向火中喷洒干粉灭火剂，实现精准灭火作业。喷洒干粉灭火剂能灭火的原因是 。为防止 火灾发生，游客进入森林旅游时应注意 。 12 （3 分） “黄花菜大产业 人民致富好门路” ，如图黄花菜中含有水、蛋白质

6、、维生素 A 和预防坏血病的 等多种营养物质。含有钾、钠和存在于人体骨骼和牙齿中的 等多种营养元素，鲜黄花菜中含有秋 水仙碱（化学式为 C22H25NO6） ，食后会中毒，加工处理后才能食用。从秋水仙碱的化学式可获取的信息 是 （写一条即可） 。 13 （2 分） “头”等大事，幸“盔”有你，戴好头盔，安全骑行。安全头盔用特种钢、玻璃钢、塑料、尼龙 等材料制作， 以抵御打击物对头部的伤害。 上述材料中属于合金的是 ， 属于复合材料的是 。 14 （3 分） 新冠肺炎期间， 人们用酒精进行消毒。 酒精的化学式是 ， 使用酒精时闻到了一股酒香味， 从微观视角解释其原因是 ，在室内使用酒精消毒时，从

7、安全角度考虑应注意 。 四四.【关注生产实际】【关注生产实际】 15 （6 分）为解决温室效应，有科学家提出“绿色自由”构想，其原理是把二氧化碳含量高的气体用氢氧 化钠溶液吸收，然后再通过化学反应放出二氧化碳，并将二氧化碳储存利用，流程如图所示。 （1）二氧化碳捕捉室中发生反应的化学方程式是 。 （2）流程中没有涉及到的基本反应类型是 。 （3）反应、分离室温度升高，其原因是 。 （4）反应、分离室中的分离操作是 。 （5）流程中可循环利用的物质有 。 四、科普阅读题（化学方程式每个四、科普阅读题（化学方程式每个 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 7 分）分） 16 （7 分）

8、84 消毒液 84 消毒液是一种广泛应用于杀灭细菌和病毒、预防疾病并抑制传播的产品，是无色或淡黄色液体，受高 热易分解，具有腐蚀性，可致人体灼伤，与可燃性、还原性物质反应很剧烈。药店出售的消毒液浓度较 大，直接使用不能达到有效的消毒效果，还会污染环境。 84 消毒液的主要成分次氯酸钠（化学式为 NaClO）是一种白色粉末，易溶于水，次氯酸钠遇到过量盐酸 会放出有毒的氯气，因此，不能与含有盐酸的洁厕液混合使用。 此外，84 消毒液还具有漂白性，其漂白原理是次氯酸钠水解生成具有漂白性的次氯酸，次氯酸具有强氧 化性，能够将具有还原性的物质氧化，因而能够起到漂白作用。 （1）次氯酸钠中的氯元素的化合价

9、为 。 （2）84 消毒液发挥漂白作用的过程中发生了 （填“物理变化”或“化学变化” ） 。 （3）洁厕液在生活中的主要用途是除去 。 （4） 84 消毒液与洁厕液混合使用产生有毒气体的同时， 还生成氯化钠和水， 反应的化学方程式是 。 （5）84 消毒液的保存方法是 。 （6）84 消毒液可杀死新型冠状病毒，使用 84 消毒液消毒时应注意 （写一条即可） 。 五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 6 分）分） 17 （6 分）A、B、C、D、E 为五种不同类别的物质，其中 A、B、C 中含有同种金属元

10、素，A 为红色固体， （ “”表示相连两物质能发生化学反应， “”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分 反应物、生成物及反应条件已略去） 。 （1）AB 反应的化学方程式是 。 （2）DE 反应的化学方程式是 ，该反应的微观实质是 。 （3）BD 反应的现象是 。 六、实验探究题（化学方程式每空六、实验探究题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 15 分） 【基本实验】分） 【基本实验】 18 （6 分）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气以及探究氧气化学性质的装置。 （1）仪器 a 的名称是 ，高锰酸钾装入试管内的基本操作是 。 （2）A 图制取氧气的化学方

11、程式是 。 （3）收集有氧气的集气瓶在实验桌上的放置方法为图 （填“B”或“C” ） 。 （4）D 中没有观察到明显的实验现象，其可能原因是 （写出一条） 。 七七.【科学探究】【科学探究】 19 （9 分）某校初三化学社团小组的同学在郊区发现有一块玉米地的植株矮小，长势不佳。他们对该地土 壤溶液的成分产生了探究兴趣，于是取了一些该地土壤样品，开启了他们的项目学习之旅。 【社会调查】向种植户了解到近几年该地一直施用的化肥是硫酸铵。 【实验探究】取少量土壤样品于烧杯中，向其中加入适量水，静置，取上层清液，配制得土壤溶液，进 行下列实验。 活动一：测定土壤溶液的酸碱性如表 1： 表 1： 实验方法

12、 实验现象 实验结论 方法一：用 pH 试纸测定土壤溶液的 pH，具 体操作方法是 。 测得 pH 为 6 土壤溶液显 酸性 方法二： 。 现象：有气泡冒出。 活动二：探究所施化肥在土壤中是否有残留如表 2： 表 2： 实验步骤 实验现象及化学方程式 实验结论 步骤一：取少量土壤溶液于一支试 管中，向其中滴加氢氧化钠溶液。 现象： 有 NH4+ 硫酸铵有残留 步骤二：另取少量土壤溶液于另一 支试管中，滴加少量的 。 化学方程式： 。 有 SO42 【信息检索】 （一）几种植物生长适宜的 pH 范围如表 3： 表 3： 小麦 葱 玉米 大蒜 棉花 5.56.5 7.07.4 6.57.0 5.6

13、6.0 6.58 （二）几种肥料对土壤酸碱性的影响如表 4： 表 4： 能使土壤呈酸性的肥料 能使土壤呈碱性的肥料 能使土壤呈中性的肥料 硫酸铵、过磷酸钙 氨水、碳酸钾、钙镁磷肥 碳酸氢铵、硫酸钾 【总结反思】 （1）信息检索到的化肥中属于氮肥的有 。 （至少写出两种） （2）该地种玉米不科学，请你结合所学知识，分析上述检索资料，给种植户提出一条合理化的种植建 议 。 （3）施用化肥要适度，过度施用单元素化肥的危害是 。 （写出一条即可） 【得出结论】科学种田，既能提高产量，又能保护环境。 七、定量分析题（共七、定量分析题（共 6 分）分） 20 （6 分）现有氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液 50

14、g，向其中加入一定溶质质量分数的氯化钙溶液。实验过 程中生成沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示。 （1）图中 a 点所示溶液中的溶质是 。 （2）求混合溶液中碳酸钠的质量分数。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 每小题每小题 2 分，共分，共 20 分）分） 1 （2 分）据报道，生活垃圾不分类将依法追责。下列垃圾不属于可回收物的是（ ） A包装硬纸盒 B铝制易拉罐 C玻璃饮料瓶 D一次性口罩 【分

15、析】垃圾是放错位置的资源，垃圾分类不仅可以减少污染，还能够节约资源；如：易拉罐、旧书本、 矿泉水瓶等都属于可回收物。 【解答】解：A、包装硬纸盒，属于可回收物；故选项错误； B、铝制易拉罐是废旧金属，属于可回收物；故选项错误； C、玻璃饮料瓶属于无机非金属材料，属于可回收物；故选项错误； D、一次性口罩中含有病菌，不能再用，必须销毁，不属于可回收物；故选项正确。 故选：D。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡 绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 2 （2 分）2019 年由 18 个原子构成的环碳问世（如图） ，它是一种由 18 个原子构

16、成的环状纯碳分子，具有 半导体的功能。有关该环状纯碳的说法不正确的是（ ） A化学式为 C18 B是一种化合物 C具有可燃性 D相对分子质量为 216 【分析】A根据环状纯碳的结构来分析； B根据化合物概念进行分析判断； C根据用途反应性质来分析； D根据相对分子质量的单位来分析。 【解答】解：A、环状纯碳的化学式为 C18，说法正确； B、环状纯碳含有一种元素，不是化合物，说法错误； C、根据碳具有可燃性，所以环状纯碳具有可燃性，说法正确； D、环状纯碳的相对分子质量为 1218216，说法正确； 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析

17、问题、解 决问题的能力。 3 （2 分）中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在，并给出了“临界冰核”的尺 寸和过冷温度的关系，水结冰时分子发生了的变化是（ ） A间隔改变 B体积变小 C停止运动 D种类改变 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为： “两小运间，同同不不” ，进行分析判断。 【解答】解： “临界冰核”的尺寸和过冷温度的关系，水结冰时，水分子间的间隔发生了改变。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为： “两小运间，同同不不” ）是正

18、确 4 （2 分）2020 年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓” ，下列做法符合这一主题的是（ ） A大力开发煤、石油等资源 B露天焚烧垃圾，减少垃圾污染 C限制新能源汽车的使用 D退耕还林，保护生物的多样性 【分析】防止环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止 燃放烟花爆竹等。 【解答】解：A、大力开发煤、石油等资源，会产生大量的空气污染物，要减少使用化石燃料，开发利 用新能源，故 A 错； B、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物，故 B 错； C、新能源汽车不污染环境，不能限制新能源汽车的使用，故 C 错； D、退耕还林，保护生物的多样性，能保

19、护生态环境，故 D 正确。 故选：D。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡 绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 5 （2 分）我省蕴藏着丰富的铝土矿资源，如图是铝的原子结构示意图，关于该原子说法正确的是（ ） A它易得到电子 B它的最外层电子数为 2 C它的质子数为 13 D它属于非金属元素 【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上 的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若原子的最外层电子数为 8，则为稀有气体元素，属于相对 稳定结构；若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数

20、4，在化学反应中易失去电 子。 【解答】解：A、最外层电子数是 3，在化学反应中易失去 3 个电子而形成阳离子，故选项说法错误。 B、原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示 最外层，它的最外层电子数为 3，故选项说法错误。 C、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，它的质子数为 13，故选项说法正确。 D、铝带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正 确解题的关键。 6 （2 分）长征七号运载火箭改用全新的“燃料+氧化剂”组合，可以彻底

21、摆脱燃烧对氧气的依赖，燃料燃 烧的化学方程式是 C2H8N2+2N2O42X+4H2O+3N2，其中 X 的化学式是（ ） ACO2 BNO2 CNH3 DNO 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之 和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：反应前碳原子是 2 个，反应后应该是 2 个，包含在 2X 中，反应前后氢原子都是 8 个，氮 原子都是 6 个，反应前氧原子是 8 个，反应后氧原子应该是 8 个，其中 4 个包含在 2X 中，其中 X 的化 学式是 CO2。 故选：A。 【点评】化学反应遵循质量守

22、恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变， 这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 7 （2 分）如图实验能达到实验目的且操作正确的是（ ） A测定空气中氧气的含量 B稀释浓硫酸 C探究燃烧需要氧气 D探究铁、铜、银的金属活动性 【分析】A、硫燃烧生成二氧化硫； B、浓硫酸溶于水放出大量热，稀释时，应该把浓硫酸倒入水中，该选项不能达到实验目的； C、可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到着火点； D、铁比铜活泼，铜比银活泼。 【解答】解：A、硫燃烧生成二氧化硫，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项不能达到 实验目的； B、浓

23、硫酸溶于水放出大量热，稀释时，应该把浓硫酸倒入水中，该选项不能达到实验目的； C、实验过程中，左边烧杯中的蜡烛一段时间后熄灭，右边烧杯中的蜡烛持续燃烧，说明燃烧需要氧气 参加，该选项能够达到实验目的； D、实验过程中，左边试管中的铁片表面析出红色固体，是因为铁和硫酸铁反应生成硫酸亚铁和铜，说 明铁比铜活泼，右边试管中的铁片表面析出银白色固体，是因为铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，说 明铁比银活泼，不能比较铜和银的活泼性，该选项不能达到实验目的。 故选：C。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 8 （2 分）如表实验方

24、案的设计，所选试剂或实验方法正确的是（ ） 选项 实验目的 试剂或实验方法 A 鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 无色酚酞试液 B 工业制备生铁 铁矿石、焦炭、石灰石 C 除去二氧化锰中的氯化钾 加适量水，溶解，过滤，蒸发 D 检验二氧化碳 燃着的木条 AA BB CC DD 【分析】A、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性溶液； B、可以用铁矿石、焦炭、石灰石，用于工业制备生铁； C、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【解答】解：A、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，该选项方法不 正确； B、可以用铁矿石、焦炭、石灰石，用于工业制备

25、生铁，该选项方法正确； C、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，加适量水，溶解，过滤，蒸发得到氯化钾，应该是加适量水， 溶解，过滤，洗涤，干燥得到二氧化锰，该选项方法不正确； D、二氧化碳、氮气、稀有气体等气体都不能使燃烧的木条熄灭，因此不能用燃烧的木条检验二氧化碳， 应该用澄清石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项方法不正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 9 （2 分）如图是某同学配制 100 克 5%的氯化钠溶液的实验过程，下列说法不正确的是（ ） AE 图中玻璃棒的作用

26、是引流 B实验过程中可能会造成药品的污染 C温度计不能用于搅拌 D配制的氯化钠溶液溶质质量分数大于 5% 【分析】A、根据 E 是向烧杯中倾倒水，进行分析判断。 B、根据 A 中瓶塞没有倒放，进行分析判断。 C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 D、根据用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，进行分析判断。 【解答】解：A、E 是向烧杯中倾倒水，玻璃棒的作用是引流，故选项说法正确。 B、A 中瓶塞没有倒放，实验过程中可能会造成药品的污染，故选项说法正确。 C、温度计不能用于搅拌，应用玻璃棒进行搅拌，故选项说法正确。 D、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的

27、水的体积偏大，则使溶质 质量分数偏小，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、量取、溶解） 、注意 事项等是正确解答本题的关键。 10 （2 分）如图是氯化钠和氯化钙的溶解度曲线图。下列说法不正确的是（ ） A图中的 a 点表示 t时，氯化钠的溶解度为 37g B降温结晶可从混有少量氯化钙的氯化钠溶液中提纯氯化钠 C常温下不可配制得溶质质量分数相同的两种物质的饱和溶液 D提纯混有少量氯化钙的氯化钠溶液，析出氯化钠晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液 【分析】A.依据 t时，氯化钠的溶解度分析； B.依据氯化钙和氯化钠的溶解度随温度的变化

28、情况分析； C.依据溶解度曲线分析； D.依据析出晶体的母液为该晶体的饱和溶液和题中信息分析。 【解答】解：A.分析溶解度曲线可知，t时，氯化钠的溶解度为 37g，故 A 正确； B.分析溶解度曲线可知，氯化钙的溶解度随温度升高而增大，且变化幅度较大，氯化钠的溶解度随温度 的变化不大，则蒸发结晶可从混有少量氯化钙的氯化钠溶液中提纯氯化钠，故 B 错误； C.分析溶解度曲线可知，常温时，氯化钙和氯化钠的溶解度曲线不相交，则常温下不可配制得溶质质量 分数相同的两种物质的饱和溶液，故 C 正确； D.析出晶体的饱和溶液，是该晶体的饱和溶液，则提纯混有少量氯化钙的氯化钠溶液，析出氯化钠晶体 后的母液是

29、氯化钠的饱和溶液，故 D 正确； 故选：B。 【点评】此题主要考查溶解度曲线的应用，主要是利用溶解度曲线的意义来分析和解决有关问题，结合 各方面的条件得出正确结论。 三、生活生产应用题（化学方程式每空三、生活生产应用题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 16 分） 【关注生活现象】分） 【关注生活现象】 11 （2 分）山西省民兵远程灭火分队在四川凉山执行灭火任务，如图采用了远程发射灭火弹的方法，灭火 弹爆炸后向火中喷洒干粉灭火剂，实现精准灭火作业。喷洒干粉灭火剂能灭火的原因是 使可燃物与空 气（或氧气）隔绝 。为防止火灾发生，游客进入森林旅游时应注意 禁止带火种

30、进入山区或严禁烟火 等（合理即可） 。 【分析】根据灭火的方法与原理、防范火灾发生的措施来分析。 【解答】解：喷洒干粉灭火剂能灭火的原因是使可燃物与空气（或氧气）隔绝；为防止火灾发生，游客 进入森林旅游时应注意禁止带火种进入山区或严禁烟火等。 故答案为：使可燃物与空气（或氧气）隔绝；禁止带火种进入山区或严禁烟火等（合理即可） 。 【点评】本题难度不大，了解物质的性质、燃烧的条件、灭火的原理，并能结合题意灵活分析解答相关 问题。 12 （3 分） “黄花菜大产业 人民致富好门路” ，如图黄花菜中含有水、蛋白质、维生素 A 和预防坏血病的 维生素 C 等多种营养物质。含有钾、钠和存在于人体骨骼和牙

31、齿中的 钙 等多种营养元素，鲜黄花 菜中含有秋水仙碱（化学式为 C22H25NO6） ，食后会中毒，加工处理后才能食用。从秋水仙碱的化学式可 获取的信息是 秋水仙碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的（合理即可） （写一条即可） 。 【分析】根据坏血病是缺乏维生素 C 造成的，钙主要存在于骨胳和牙齿中，结合化学式的含义，进行分 析解答。 【解答】解：缺乏维生素 C 会患坏血病，黄花菜中含有水、蛋白质、维生素 A 和预防坏血病的维生素 C 等多种营养物质。 钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架。 由秋水仙碱的化学式 C22H25NO6可知，宏观上可表示秋水仙碱这种物质，秋水仙碱是由

32、碳、氢、氮、氧 四种元素组成的；微观上可表示 1 个秋水仙碱分子，1 个秋水仙碱分子是由 22 个碳原子、25 个碳原子、 1 个氮原子和 6 个氧原子构成的（合理即可） 。 故答案为： 维生素 C；钙；秋水仙碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的（合理即可） 。 【点评】本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系、化学式的含义等是正确解答本题的关键。 13 （2 分） “头”等大事，幸“盔”有你，戴好头盔，安全骑行。安全头盔用特种钢、玻璃钢、塑料、尼龙 等材料制作， 以抵御打击物对头部的伤害。 上述材料中属于合金的是 特种钢 ， 属于复合材料的是 玻 璃钢 。 【分析】根据材料的分类以及合金判断

33、方法来分析。 【解答】解：特种钢属于铁的合金；玻璃钢是由塑料和玻璃纤维复合而成的，属于复合材料；有机合成 材料包括塑料、 合成纤维和合成橡胶， 塑料属于有机合成材料， 尼龙是合成纤维， 也属于有机合成材料。 故答案为：特种钢；玻璃钢。 【点评】解答本题关键是熟悉四大材料的分类。 14 （3 分）新冠肺炎期间，人们用酒精进行消毒。酒精的化学式是 C2H5OH ，使用酒精时闻到了一股酒 香味，从微观视角解释其原因是 分子是在不断地运动的 ，在室内使用酒精消毒时，从安全角度考虑 应注意 远离火源或开窗通风、禁止明火等（合理即可） 。 【分析】根据常见有机物的化学式，闻到气味，可用分子是在不断地运动的

34、进行分析解释，酒精具有可 燃性，进行分析解答。 【解答】解：酒精的化学式是 C2H5OH。 使用酒精时闻到了一股酒香味，是因为酒精中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到 酒香味。 酒精具有可燃性， 在室内使用酒精消毒时， 从安全角度考虑应注意远离火源或开窗通风、 禁止明火等 （合 理即可） 。 故答案为： C2H5OH；分子是在不断地运动的；远离火源或开窗通风、禁止明火等（合理即可） 。 【点评】本题难度不大，了解酒精具有可燃性、分子的基本性质、常见有机物的化学式的书写方法等是 正确解答本题的关键。 四四.【关注生产实际】【关注生产实际】 15 （6 分）为解决温室效应，有科学家

35、提出“绿色自由”构想，其原理是把二氧化碳含量高的气体用氢氧 化钠溶液吸收，然后再通过化学反应放出二氧化碳，并将二氧化碳储存利用，流程如图所示。 （1）二氧化碳捕捉室中发生反应的化学方程式是 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O 。 （2）流程中没有涉及到的基本反应类型是 置换反应 。 （3）反应、分离室温度升高，其原因是 氧化钙（或生石灰）与水反应放热 。 （4）反应、分离室中的分离操作是 过滤 。 （5）流程中可循环利用的物质有 氢氧化钠和氧化钙 。 【分析】 （1）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。 （2）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是化合反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢

36、氧化钠， 是复分解反应，高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，是分解反应。 （3）氧化钙（或生石灰）与水反应放热。 （4）过滤能够除去不溶于水的物质。 （5）流程中可循环利用的物质有氢氧化钠和氧化钙。 【解答】解： （1）二氧化碳捕捉室中，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程 式是：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。 故填：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。 （2）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是化合反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠， 是复分解反应，高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，是分解反应，流程中没有涉及到的基 本反应类型是置

37、换反应。 故填：置换反应。 （3）反应、分离室温度升高，其原因是氧化钙（或生石灰）与水反应放热。 故填：氧化钙（或生石灰）与水反应放热。 （4）反应、分离室中的分离操作是过滤。 故填：过滤。 （5）流程中可循环利用的物质有氢氧化钠和氧化钙。 故填：氢氧化钠和氧化钙。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 四、科普阅读题（化学方程式每个四、科普阅读题（化学方程式每个 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 7 分）分） 16 （7 分） 84 消毒液 84 消毒液是一种广泛应用于杀灭细菌和病毒、预防疾病并抑制传播

38、的产品，是无色或淡黄色液体，受高 热易分解，具有腐蚀性，可致人体灼伤，与可燃性、还原性物质反应很剧烈。药店出售的消毒液浓度较 大，直接使用不能达到有效的消毒效果，还会污染环境。 84 消毒液的主要成分次氯酸钠（化学式为 NaClO）是一种白色粉末，易溶于水，次氯酸钠遇到过量盐酸 会放出有毒的氯气，因此，不能与含有盐酸的洁厕液混合使用。 此外，84 消毒液还具有漂白性，其漂白原理是次氯酸钠水解生成具有漂白性的次氯酸，次氯酸具有强氧 化性，能够将具有还原性的物质氧化，因而能够起到漂白作用。 （1）次氯酸钠中的氯元素的化合价为 +1 。 （2）84 消毒液发挥漂白作用的过程中发生了 化学变化 （填“

39、物理变化”或“化学变化” ） 。 （3）洁厕液在生活中的主要用途是除去 水垢 。 （4）84 消毒液与洁厕液混合使用产生有毒气体的同时，还生成氯化钠和水，反应的化学方程式是 NaClO+2HClNaCl+H2O+Cl2 。 （5）84 消毒液的保存方法是 远离火源，密封保存或阴凉处密封保存等 。 （6）84 消毒液可杀死新型冠状病毒，使用 84 消毒液消毒时应注意 要避免皮肤衣服直接接触（或戴上 手套或稀释后使用） （写一条即可） 。 【分析】 （1）依据在化合物中正负化合价的代数和为零分析； （2）依据 84 消毒液漂白原理分析； （3）依据洁厕液的成分分析； （4）依据 84 消毒液与洁厕

40、液混合使用产生有毒气体的同时，还生成氯化钠和水的信息分析； （5）依据 84 消毒液的性质分析； （6）依据 84 消毒液的性质分析。 【解答】解： （1）在化合物中正负化合价的代数和为零，设 NaClO 中的氯元素的化合价为 x，则（+1） +x+（2）0，解得 x+1，故填：+1； （2）84 消毒液漂白原理是次氯酸钠水解生成具有漂白性的次氯酸，次氯酸具有强氧化性，能够将具有 还原性的物质氧化，因而能够起到漂白作用，漂白过程中有新物质生成，则 84 消毒液发挥漂白作用的过 程中发生了化学变化，故填：化学变化； （3）洁厕液中含有盐酸，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，则洁厕液在生活中的主要

41、用途是除去水 垢，故填：水垢； （4）84 消毒液（NaClO）与洁厕液（HCl）混合使用产生有毒气体的同时，还生成氯化钠和水，则化学 反应方程式为 NaClO+2HClNaCl+H2O+Cl2，故填：NaClO+2HClNaCl+H2O+Cl2； （5）84 消毒液是无色或淡黄色液体，受高热易分解，具有腐蚀性，可致人体灼伤，与可燃性、还原性 物质反应很剧烈，则 84 消毒液的保存方法是远离火源，密封保存或阴凉处密封保存等（合理即可） ，故 填：远离火源，密封保存（或阴凉处密封保存） ； （6）84 消毒液具有腐蚀性，可致人体灼伤，使用 84 消毒液消毒时应注意要避免皮肤衣服直接接触（ 或 戴

42、上手套或稀释后使用） （合理即可） ，故填：要避免皮肤衣服直接接触（ 或戴上手套或稀释后使用） 。 【点评】此题主要考查常见物质的性质，主要利用题中信息及物质的性质来分析和解决有关问题，结合 各方面的条件得出正确结论。 五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 6 分）分） 17 （6 分）A、B、C、D、E 为五种不同类别的物质，其中 A、B、C 中含有同种金属元素，A 为红色固体， （ “”表示相连两物质能发生化学反应， “”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分 反应物、生成物及反应条件已略

43、去） 。 （1）AB 反应的化学方程式是 2Cu+O22CuO 。 （2）DE 反应的化学方程式是 NaOH+HClNaCl+H2O ，该反应的微观实质是 氢离子和氢氧根离 子结合成水分子 。 （3）BD 反应的现象是 蓝色沉淀生成 。 【分析】根据 A、B、C、D、E 为五种不同类别的物质，其中 A、B、C 中含有同种金属元素，A 为红色 固体，所以 A 可以是铜，铜会转化成 B，所以 B 可以是氧化铜，氧化铜会与 D 反应，所以 D 可以是盐 酸，盐酸会与 E 反应，所以 E 可以是氢氧化钠，铜会与 C 相互转化，所以 C 可以是硝酸铜，氢氧化钠会 与硝酸铜反应，然后将推出的物质进行验证即

44、可。 【解答】解： （1）A、B、C、D、E 为五种不同类别的物质，其中 A、B、C 中含有同种金属元素，A 为 红色固体，所以 A 可以是铜，铜会转化成 B，所以 B 可以是氧化铜，氧化铜会与 D 反应，所以 D 可以 是盐酸，盐酸会与 E 反应，所以 E 可以是氢氧化钠，铜会与 C 相互转化，所以 C 可以是硝酸铜，氢氧化 钠会与硝酸铜反应，经过验证，推导正确，所以 AB 的反应是铜和氧气加热生成氧化铜，化学方程式 是：2Cu+O22CuO； （2） DE 的反应可以是盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水， 化学方程式是： NaOH+HClNaCl+H2O， 该反应的微观实质是：氢离子和氢氧根

45、离子结合成水分子； （3）BD 的反应可以是硝酸铜和氢氧化钠反应生成硝酸钠和氢氧化铜沉淀，实验现象是：蓝色沉淀生 成。 故答案为： （1）Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O 或 Cu+AgNO3Cu（NO3）2+Ag 或 2Cu+O22CuO（合理 即可） ； （2）NaOH+HClNaCl+H2O（合理即可） ；氢离子和氢氧根离子结合成水分子； （3）有红褐色沉淀生成 或蓝色沉淀生成或黑色固体溶解，溶液由无色变为蓝色（合理即可） 。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩 余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

46、六、实验探究题（化学方程式每空六、实验探究题（化学方程式每空 2 分，其余每空分，其余每空 1 分，共分，共 15 分） 【基本分） 【基本实验】实验】 18 （6 分）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气以及探究氧气化学性质的装置。 （1）仪器 a 的名称是 铁架台 ，高锰酸钾装入试管内的基本操作是 将试管倾斜，把盛有高锰酸钾粉 末的钥匙（或纸槽）送到试管底部，把试管慢慢直立起来 。 （2）A 图制取氧气的化学方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 。 （3）收集有氧气的集气瓶在实验桌上的放置方法为图 B （填“B”或“C” ） 。 （4）D 中没有观察到明显的实验现象，其可能原因是

47、氧气不纯或铁丝上有铁锈等 （写出一条） 。 【分析】 （1）仪器的名称和用途；药品的取用； （2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸 钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排 水法收集； （3）收集有氧气的集气瓶在实验桌上的放置方法为图 B； （4）铁丝燃烧的注意事项。 【解答】解： （1）铁架台是一种常用的加持仪器；高锰酸钾装入试管内的基本操作是：将试管倾斜，把 盛有高锰酸钾粉末的钥匙（或纸槽）送到试管底部，把试管慢慢直立起来；故答案为：铁架台；将试管 倾斜，把盛有高锰酸钾粉末的钥匙（或纸槽）

48、送到试管底部，把试管慢慢直立起来； （2）A 装置的试管中有棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰 和氧气，要注意配平；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）收集有氧气的集气瓶在实验桌上的放置方法为图 B，因为氧气的密度比空气大；故答案为：B； （4）D 中没有观察到明显的实验现象，其可能原因是：氧气不纯或铁丝上有铁锈等；故答案为：氧气不 纯或铁丝上有铁锈等。 （合理即可） 【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式 的书写、氧气的性质等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气 体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 本考点是中考的重要考点之一， 主要出现在实验题中 七七.【科学探究】【科学探究】 19 （9 分）某校初三化学社团小组的同学在郊区发现有一块玉米地的植株矮小，长势不佳。他们对该地土 壤溶液的成分产生了探究兴趣，于是