【浙教版】科学七年级下：1.5《植物生殖方式的多样性》（第2课时）课件

《【浙教版】科学七年级下：1.5《植物生殖方式的多样性》（第2课时）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【浙教版】科学七年级下：1.5《植物生殖方式的多样性》（第2课时）课件（22页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第6节植物生殖方式的多样性,第三课时,知识回顾,1、传粉的概念 2、简述两种传粉方式 3、简述虫媒花和风媒花的特点 4、简述被子植物受精过程 5、子房的发育过程 6、一节花生有两个花生粒，请问是由几个子房、几个胚珠发育而来,我们经常用“麻屋子,红账子,里面住着个白胖子”来描述花生。 其中的 “麻屋子,红账子, 白胖子”分别指的是什么?分别又是由什么发育而来的？,麻屋子是果皮，由子房壁发育而来 红帐子是种皮，由珠被发育而来 白胖子是花生的胚，由受精卵发育而来,1.下列植物哪些没有种子（ ） A.海带 B.苹果树 C.葫芦藓 D.种子蕨,2.我们常说：无心插柳柳成荫。这句话的意思你知道是什么吗？,

2、植物的无性生殖,蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的孢子生殖,用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，这种生殖方式叫做营养繁殖。,例：用根繁殖：番薯；用茎繁殖：马铃薯；用叶繁殖：落地生根,营养繁殖,番薯的贮藏根,营养繁殖的种类：,分根、压条、扦插、嫁接等四种。,（1）嫁接的组成：,接穗：接上去的芽或枝。,砧木：被接的茎或根,思考：嫁接后的新植物体，结出来的果实是接穗的果实还是砧木的果实？,（2）嫁接成活的关键：,确保接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。,营养繁殖的意义：能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快。,分根,组织培养,组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个

3、 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。,植物的组织培养流程图,组织培养除了新个体能保持亲本的优 良性状外，还有亲本利用率高等特点，它 可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量 相同的植物，而且组织培养的适应范围比 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 进行组织培养。所以，组织培养已被广泛 应用在花卉栽培和园艺中。,_生殖（例：_）,_生殖（例：_）,_生殖（例：_）,_生殖（主要方法：_）,（_生物的主要生殖方式）,_,_,生 殖,概念,意义,类型,：自然界中的每一种生物，在个体发育的一定阶段中，产生与自己相似的新个体的现象。,：1、使生物个体

4、数目增多2、使物种得以延续,有性生殖,无性生殖,小 结,较高等,分裂 出芽孢子 营养,细菌、衣藻、草履虫等,酵母菌、水螅,真菌、蕨类、苔藓类植物,分根、压条 扦插、嫁接,1. 公园里有各种颜色的桃花，要想在一棵桃树上开出多种颜色的桃花，下列方法可行的是( ) A分根 B压条 C嫁接 D扦插,练习,C,2. 营养繁殖的优点是 ( ) A能提高作物的产量 B后代能多开花结果 C后代具有双亲的特性 D能加快繁殖并能保持亲本的优良性状,练习,D,6如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题： （1）图表示的无性生殖方式是 （2）图的关键步骤是要确保a、b两部分 的 紧密结合若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是 （3）图是高等植物有 性生殖的 过程，该过 程中c与d结合形成的受精 卵将发育成种子的 ,7有性生殖和无性生殖的根本区别是：有无两性 的结合有性生殖的后代生活力 ；无性生殖有以下几种：营养生殖；分裂生殖；出芽生殖和 . 无性生殖子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的 ；,