2021年译林牛津版（三起）五年级下知识点：语法与句型汇总

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1、 小学英语知识语法和句型（5B） Unit1 Cinderella 一、why 引导的特殊疑问句 点拨：why 用作疑问句副词表示疑问，意为“为什么”。其后可接一般疑问句。 例如：Why are you so sad? 为什么你如此伤心？ 拓展： （1） why 用作疑问句副词， 其后还可接否定形式的一般疑问句。 例如： Why dont you like it? 你为什么不喜欢它？ （2）why 用作疑问句副词，还可用于“Who not + 动词原形？”的结构。例如： Why not ask somebody else? 为什么不问问别人呢？ 二、because 的用法 点拨：because

2、 用作连词，意为“因为”。用于回答“why”引导的特殊疑问句的开头。 例如：Why are you so sad? 为什么你如此伤心？ Because my mom isnt at home. 因为我妈妈不在家。 拓展：because 还可以引导原因状语从句，用于说明原因。例如：He cant come because he is ill. 他不能来，因为他病了。 三、助动词、情态动词、be 动词与 not 的缩写。 点拨：助动词、情态动词、be 动词与 not 连用时，有时将 not 与其前的助动词、情态动 词、be 动词连写为“. nt”。 例如：is not=isnt are not=a

3、rent does not=doesnt have not=havent must not=mustnt need not=neednt 注意：will not=wont 四、动词的第三人称单数变化规则 点拨：动词第三人称单数词尾的变化有以下几种形式： （1）一般情况下加“s”。例如：make-makes sing-sings （2）以 ch,sh,s,x 或 o 结尾的词变 y 为 i 再加 es。例如：teach-teaches （3）以“辅音字母加 y”结尾的词变 y 为 i 再加-es。例如：study-studies （4）还有一些动词的变化是不规则的。例如：have-has 五、常

4、用的特殊疑问词 what 什么 when 什么时候 where 在哪里 who 谁 whose 谁的 Unit2 How do you come to school 一、含有实义动词的特殊疑问句及疑问词“where”的用法 点拨：当句子的谓语动词是实义动词时，其特殊疑问句要借助于助动词 do/does，其结 构为：特殊疑问词+do/does+主语+动词原形（+其他）？ 例如：What do you like?你喜欢什么？ 拓展：where 还用于“where+助动词、情态动词+主语+谓语？”结构中。例如：Where does Mike come from? 迈克来自哪里？ 二、人称代词主格及方

5、位介词的用法 点拨：（1）人称代词主格的用法：包括 I,WE,YOU,HE,SHE,IT,THEY,这些词只能在句 子作主语。例如：We have a new house. 我们有一座新房子。 （2）方位介词的用法：像 on,in,near 等，被称为方位介词。这样的词，在其后 需加上表示地点的名词或代词，用来表示地点。例如：The park is near the bookshop.公 园在书店附近。 三、询问交通方式的句型 点拨：How do you come to school?这是个由“how”引起的特殊疑问句。“how”表示 “如何；怎样”。“How do you come to.?

6、”是一个询问交通方式的句型，根据主语的 人称和数的变化，助动词可用 do 或者 does。它的回答通常用“.on foot/by bike/by plane/by car”等。 拓展：询问出行方式还可以用下面的句式：How do you go to/get to/ arrive at(in). 四、“by+交通工具”的用法 点拨：“by+交通工具”表示“乘（坐）某种交通工具”，一般放在句尾作方式状语。 例如：They go there by bike.他们骑自行车去那里。 拓展：介词 in,on 和 by 与表示交通工具的名词搭配，都可以表示交通方式，但它们的 用法却不同。 by+交通工具，表

7、示交通工具的名词只能用单数，前面不能用冠词、形容词性物 主代词等修饰。例如：They often go to school by bike.我们经常骑自行车去上学。 on/in +冠词、 形容词性物主代词+交通工具， 表示交通工具的名词前必须有冠词、 形容词性物主代词等修饰。例如：Lets go there in a train.让我们乘火车去那儿吧。 五、walk,on foot 的用法区别。 点拨：都指步行，但用法不同。walk 是动词，后接地点副词 here,there,home 等时，介 词 to 要省略。on foot 是一个表示方式、方法的介词短语，在句中只能作状语。on foot

8、 不能用 on feet 或 by foot 替换。 Unit3 Asking the way 一、问路的句型 点拨：“How do I get to+地点？”意为“我怎样达到.？”，常用于向他人问路。 例如：-Excuse me. How do I get to the bookshop?打扰一下。我怎样达到书店？ -Go along this street. Its next to the cinema.沿着这条街走。它紧挨着电影院。 二、go along 的用法 点拨：go along 意为“沿着.走”，along 为介词，其后接具体的街道或路的名称。 例如：Go along this

9、road.沿着这条路走。 三、turn left/right “左转/右转” 点拨：表示“转向”，改变方向。如表示“在某地向左/右转”，应表达为“turn left/right at+地点”。 例如：Turn right at the park.在公园那儿向右转。 四、情态动词 can 的用法 点拨：情态动词 can，在这里意为“能，可以”，没有人称和数的变化，其后接动词原 形。 例如：You can sit here.你可以坐在这里。 Unit4 Seeing the doctor 一、“.怎么了？”的表达 点拨：“Whats wrong with+人称代词/人名?”用于询问某人有什么问题或

10、有什么不顺 的事，意为“.怎么了? .出什么事了?” 例如：Whats wrong with Tom? Tom 怎么了？ “Whats wrong with+事物名称/代词?”用于询问某东西出了什么毛病，意为“.怎么 了？.出了什么毛病？” 例如：Whats wrong with the clock? 这个钟怎么了？ 拓展：同义句：Whats wrong with.?=Whats the matter? 二、“得了某种病”的表达 点拨：“have+a+表示疼痛（疾病）的名词”通常用来表示“患了.病或身体部位不 舒服”。 例如：have a cold 感冒 have a headache 头疼

11、三、含有 should 的特殊疑问句 点拨：情态动词，意为“应该”。与 can 的用法一样，没有人称和数的变化。询问某 人应该做什么的句型为“What should+主语+do?”。 例如：What should Mike do? Mike 应该做什么？ 四、含有 should 的陈述句 点拨：情态动词，意为“应该”，其后接动词原型。用于提出建议。含有 should 的陈 述句句型为“主语+should+动词原型+其他.”。 例如：We should read more books. 我们应该多读书。 五、shouldnt 的用法 点拨：shouldnt=should not 意为“不应该”，

12、其后接动词原型。 例如：He shouldnt do that. 他不应该那样做。 六、tooth 的复数形式 点拨：tooth 的复数形式是特殊变化的，要将 oo 变为 ee，即 teeth,类似的变化在英语中 还有一些。 例如：foot-feet 脚 goose-geese 鹅 Unit5 Helping our parents 一、现在进行时的特殊疑问句 点拨：What are you doing? 你你们正在做什么？ 结构：What+助动词 be(am,is,are)+ 动词 ing+其他. 表示“主语正在.” 二、现在进行时时中的 be 动词的用法 点拨：在现在进行时中，be 随主语

13、的变化而变化。即 I 与 am 连用，第三人称单数与 is 连用，其他人称与 are 连用，并且 be 动词与其前的主语缩写。 例如： I am (Im) writing. 我正在写字。 三、动词 ing 形式变化规则 点拨：在现在进行时中，动词形式又被称为动词的现在分词，其变化规则如下： 情况 构成方法 例词 一般情况 直接加-ing play-playing ask-asking 以不发音的 e 结尾 去 e 加 ing come-coming take-taking 以重读闭音节结尾，末尾只 有一个辅音字母 双写末尾字母再加 ing sit-stting run-running 以 ie

14、 结尾 变 ie 为 y 再加 ing lie-lying tie-tying Unit6 In the kitchen 一、现在进行时的一般疑问句 点拨：用于询问“.正在.吗？” 结构：“be+主语+动词-ing+其他？”，需注意的 是 be 动词随主语变化而变化，位于句首时第一个字母大写。 例如：Are you writing a letter? 你正在写信吗？ 二、现在进行时的一般疑问句的肯定回答 点拨：现在进行时的一般疑问句的肯定回答为“Yes,.主语+am/is/aret.”也可只用 Yes. 进行回答。 例如：-Are Mike and Tom playing the guitar

15、? 迈克和汤姆正在弹吉他吗？ -Yes, they are. 是的，他们在弹。 三、现在进行时的一般疑问句的否定回答 点拨： 现在进行时的一般疑问句的否定回答为 “No.主语+am/is/are+not.” ,除 No,Im not. 外，其他回答形式一般情况下 not 与或 are 缩写，即 isnt 或 arent。 例如：-Is he sweeping the floor? 他正在扫地吗？ -No, he isnt. 不，他没有。 四、There be 句型的用法 点拨：表示“某地有某人/物”，其结构为“There is+可数名词单数/不可数名词+其他.” 或“There are+可数名

16、词复数+其他.” 例如：There is some water in the glass. 玻璃杯里有一些水。 拓展：There be 句型变否定句时，在 be 动词后加 not，变疑问句时，把 be 动词提前， 如果句中有 some,则把 some 变成 any。 例如：Is there any juice in the glass? 玻璃杯里有一些水吗？ 五、名词变复数规则 点拨：potatoes 是 potato 的复数形式，可数名词变复数有以下几种情况： 一般情况下，在词尾加-s。 （1）在清辅音后读/s/，如：book-books 书 （2）在浊辅音后读/z/，如 apple-app

17、les 苹果 （3）在元音后读/z/，如 tree-trees 树 词尾是 s,x,ch,sh 结尾的词，在词尾加-es,读/iz/，如 box-boxes 箱子， watch-watches 手表。 词 尾 是 f 或 fe 的 词 ， 变 f 或 fe 为 V, 再 加 -es,ves 读 /vz/ ， 如 ： kinfe-knives,wife-wives。 以“辅音字母+y”结尾的词，变 y 为 i，再加-es,读/z/，如 family-families 家庭， dictionary-dictionaries 字典。 以“元音字母+y”结尾的词，词尾加-s，读/z/，如 boy-bo

18、ys 男孩，key-keys 钥匙。 以 o 结尾的词： （1）有生命的事物，词尾加-es，es 读/z/，如：tomato-tomatoes 西红柿。 （2）无生命的事物，词尾加-s，s 读/z/，如：photo-photos 照片。 链接：不规则变化 man-men 男人 woman-women 女人 child-children 孩子 foot-feet 脚 tooth-teeth 牙齿 Unit7 Chinese festival 一、节日词及月份前的介词 点拨：表示节日的词汇，属专有名词，每个词的第一个字母应大写，但其前有 the 时， 如果不在句首，the 不大写。 例如：I li

19、ke the Mid-Autumn Festival. 我喜欢中秋节。 拓展：中国的主要节日及日期： New Years Day 元旦（1 月 1 日） Spring Festival 春节（农历一月初一） Lantern Festival 元宵节（农历一月十五） Ching Ming Festival 清明节（4 月 5 日） Dragon Boat Festival 端午节（农历五月初五） Mid-Autumn Festival 中秋节（农历八月十五） Teachers Day 教师节（九月十日） Double Ninth Festival 重阳节（农历九月初九） New Years Ev

20、e 除夕（农历十二月三十日） International Labour Day 国际劳动节（五月一日） National Day 国庆节（十月一日） International Childrens Day 国际儿童节（六月一日） 二、月份前的介词 点拨：表示在某一个月里，没有具体的日期时用“in+月份” 例如：His birthday is in December.他的生日在十二月份。 三、月份的缩写 点拨：一般情况下月份的缩写形式由其前三个字母加“.”构成。 例如：January-Jan.（一月） February-Feb.（二月） 注意：May（五月）本身就是三个字母，所以没有缩写形式。J

21、une（六月），July（七 月） 可以缩写为 Jun.,Jul.,也可以不缩写。 September （九月） 的缩写通常是四个字母， 即 Sept.。 四、四季词汇的用法 点拨：spring（春），summer（夏），autumn（秋），winter（冬），一般情况下用 作不可数名词。在美式英语中 fall 表示秋天。 例如：My favourite season is summer. 我最喜欢的季节是夏天。 注意：表示在某一季节用介词 in。 例如：We can skate in winter. 我们能在冬天滑冰。 Unit8 Birthdays 一、when 的用法 1.Whens y

22、our birthday? 你的生日在什么时候？ 点拨： 在这里 When 为疑问词，意为“什么时候”，就日期、月份等进行提问的句型为： “When+be+主语？” 例如：-When is the Childrens day? 儿童节是什么时候？ 就做某事的时间进行提问的句型为：“When do/does +主语+动词原形+其他？” 例如：-When do you go to the park? 你什么时候去公园？ 拓展：what time 意为“几点”，就具体的时间点进行提问。 二、日期的表达及介词 on 的用法 日期的表达 点拨：在英语中序数词可以表示某月中的某日，日期可用“the+序数词

23、+of+月份”的 结构表示。 例如：Its the fifth of May. 是五月五日。 拓展：英式英语：“the+缩写的序数词+月份”或“月份+the+缩写的序数词”。其中 的序数词的词尾可以省略，定冠词 the 可以省略。 例如：“七月八日”可以表达为：the 8 th July/8th July/8 July July the 8 th/July 8th/July 8 美式英语：在美式英语中，通常只采用“月份+the+缩写的序数词”的方式。其 中 the 和序数词词尾均可省略。 例如：七月八日”可以表达为：July the 8 th/July 8th/July 8 介词 on 的用法

24、 点拨：在具体的某月某日用介词 on。 例如：TeachersDay is on the tenth of September. 教师节在九月十日。 拓展：介词 on 还用于星期、具体的节日、具体的某一天的前面，表示“在.” 例如：We have seven classes on Monday. 在星期一我们上七节课。 注意：“介词 on+地点”表示“在.上面”。 例如：There is a clock on my desk. 在我的书桌上有一个钟。 三、基数词变序数词的规律及缩写 基数词变序数词的规律 点拨：序数词是由基数词变化而来的，变化规律如下： 二十以内的特殊变化 基数词 one 一

25、two 二 three 三 five 五 eight 八 nine 九 twelve 十二 序数词 first 第一 second 第二 third 第三 fifth 第五 eighth 第八 ninth 第九 twelfth 第十二 二十以内其他序数词的变化规律是在词尾加 th。 例如：four（四）-fourth（第四） fifteen（十五）-fifteenth（第十五） 整十的序数词变化规则为：变 y 为 ie，再加 th。 例如：thirty（三十）-thirtieth（第三十） ninety（九十）-ninetieth（第九十） 几十几的序数词，十位数不变，个位数变为序数词。 例如：twenty-one（二十一）-twenty-first（第二十一） 序数词的缩写 点拨：序数词可以缩写为“阿拉伯数字+序数词词尾”。 例如：eighth-8th（第八） thirth-third-33rd（第三十三）