【浙教版】数学七年级上:2.2《有理数的减法》课件(1)
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1、耳到、眼到、口到、心到,自主、合作、探究、互动,2.2、有理数的减法(1),教学目标: 1、通过实际例题,经历减法法则的产生过程。 2、理解减法可以转化为加法。 3、掌握有理数的减法法则,会运用法则求两个有理数 的差。 4.会用减法解决简单的实际问题。,重点和难点: 重点:有理数的减法法则。 难点:例题2的问题情境涉及有理数的大小比较等多个方面,并包含比较复杂的符合问题。,学科网,学情分析:,1.学生通过自学可以知道减法法则并在计算中运用,但是为什么减法可以转化为加法的理解仍然会比较模糊,教学中应该帮助学生进一步加强理解。 2.例题2是教学难点,首先要让学生理解海拔高度谁更低?用那种运算?如何
2、列式?结果的符合又表示什么意思等等,预习提要:,有理数的减法法则是什么?,2. 有理数的减法运算实质转化为什么运算?,3.完成书本34页做一做和35页课内练习1.,Z.x.x. K,问题一:温州一天中最高气温19,最低气温是7,问这一天内温州的温差是多少?怎么计算?,问题二:厦门的最高气温是9 ,哈尔滨的最高气温是-7 ,问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度?可以怎样计算?,9 - (-7) = ?,-,=,16,9 + 7 = 16,Zx.xk,9(7)16,相反数,结果相同,9716,减变加,减去一个数,等于加上这个数的相反数,有理数减法法则,这里a,b可以是 正数,也可以是
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