2021年部编版六年级下册语文阅读考点讲义:说明文(含答案)
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1、阅读考点:说明文阅读考点:说明文 一、一、同步典例分析同步典例分析 例 1、据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝 色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百 多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。 1、划“-”的句子用了_、_、_的说明方法,说明了_ 2、划“-”的句子用了_、_的修辞手法,将地球比作_、_,形象生 动地说明了_ 思路点拨:首先阅读问题,根据问题可以
2、知道,主要考核的是说明文的方法,小学阶段要重点掌握的说明 方法是列数字、打比方、作比较、举例子、分类别这几种,那么根据具体内容就不难判断。在做题过程中 要区别“打比方”和修辞手法中的“比喻”。 参考答案:1、打比方、作比较、列数字,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与 人类及万物生存的密切联系,提醒我们要好好保护地球。 2、比喻、拟人,母亲、摇篮,地球的可爱与美丽 例 2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡 献的。但是,( )人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成 了一系列生态灾难,给人类
3、生存带来了严重的威胁。 “再生”的意思是_,“不能再生的”的原因是_,“本来”强调 了_,体现了说明文语言的_。 思路点拔:这道题,要从说明方法的作用进行思考,同时结合课文,了解词语的意思。 参考答案:1、可以循环利用,原因是人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。本来强调“水资源、 森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学 性、严谨性。 例 3、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。 课文介绍鲸,为什么先要写象呢?这里作者运用比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟悉的事物相 比较,由象“很大”到鲸“比象大得
4、多”,以此来说明鲸之庞大。这样写,给人留下了鲜明的印象。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重, 最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的 上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例,从它 的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而,这头鲸虽然有四万公斤 重,可还不是最大的,已知的最大的鲸有十六万公斤重。通过这样比较,更进一步说明鲸是体态庞大的海 洋动物。这段话通过运用列数字
5、、举例子等说明的方法,叙述更加准确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深 信不疑。 二、知识链接 说明方法说明方法 常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、 引资料引资料等 10 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳说明方法。 1.举例子举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举 例子。 如“晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨。” 运用举例子的说明方法,具 体真切的说明了晕能预示天气的特点。 2.列数字列数
6、字 为了使所要说明的事物具体化, 还可以采用列数字的方法, 以便读者理解。 需要注意的是, 引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力 求近似。 如故宫博物院一文中 “太和殿俗称金銮殿,高 28 米,面积 2380 多平方米,是故宫最大的殿 堂。”本句运用了列数据的说明方法,具体准确的说明了太和殿是故宫最大的殿堂。 3.打比方打比方 就是用具体、形象的、人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深奥的事理,使自己的 表达更加生动、明白、浅显易懂。通过比喻,可以把抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的 变为浅显的,即把人们不了解的事物或抽象的
7、事理说得具体、形象、生动,浅显易懂,增强文章的趣味性。 如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”生动形象的说明了石拱桥形式上的基本特点, 增强文章的趣味性,给人以美的感受。说明文中的打比方同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比 喻修辞有明喻、暗喻和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 4.作比较作比较 说明某些抽象的或者比较陌生的事物,可以用具体的或者大家比较熟悉的事物,从大小、 数量、程度等方面进行比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 例如,“蓝鲸是须鲸中最大的一种,体重多达 170 吨,相当于 300 头黄牛的体重。”将人们熟悉 的黄牛与不熟悉的鲸鱼进行体重对比,突出强
8、调了蓝鲸体重之大,增强了说服力。 作比较可以是同类相比,也可以是异类相比;可以纵向比,也可以横相比。同类比较,如:太平 洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。异类比较,如:大礼堂顶 上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 作比较和打比方这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的 基础是比较点,在同一个比较点上鉴别事物;打比方构成的基础是相似点,通过相似来联系两事物。比较 下面两例: a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。(打比方) b别的动物都吃生的,只有人类才会烧熟了吃。(作比较) 一般来说,作比较与打比方在表述方
9、式上有所不同,作用各异。作比较常常通过叙述或说明叙述或说明的方式将 两事物进行比较,在比较中鉴别,把被说明对象的特征突出的显示出来;而打比方则是通过描写描写的方式将 被说明对象的特征形象地表现出来,给人以形象的感受,从而了解被说明对象的特征。 5.分类别分类别 将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方 法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方 面来说,也属于分类别。 如中国石拱桥第 5 段说明赵州桥的四个特点以及第 9 段说明我国石拱桥取得光辉成就的三个 原因时就使用了分类别的说明方法,条理清楚的说明了赵
10、州桥的四个特点和我国石拱桥取得光辉成就 的三个原因。 6 6、 画图表画图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补只用文字表达的缺欠,对事物解说更直 接、更具体。其作用是使说明内容直观形象,具体可感。 如故宫博物院课后练习“按文章的说明顺序填写下边这个图” ,如果我们把图片放进文章中,就是 作比较作比较 打比方打比方 VS 画图表。 又如平时看到的食物营养成分表、使用功能说明表等等。 7 7、 引资料引资料 为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家 名言,公式定律,典故谚语等。其作用是使说明的内容更充实具体,真实可信,增强说服力。 例如中国
11、石拱桥第 5 段引用了唐朝张嘉贞的话,说明了赵州桥制造的奇特,使说明的内容更 充实具体,真实可信,增强说服力。 三、学法初步提炼 在语文的学习中常常会遇到相近的概念,比如上文的“作比较” “打比方” “下定义” “作诠释” 等,这些知识点具有相似性,这时我们就需要进行比较,分析其异同,这样才能理解记忆,在阅读 中正确辨析说明方法。所以,我们在平时学习中多思考,相近事物,多用“作比较”“作比较”的方法进行学 习和记忆。这种方法,我们称之为“比较法比较法” 。 一、专题精讲 例例 1 1:梦幻梦幻晶莹晶莹“水立方水立方” 国家体育场“鸟巢”以它充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光,而与它并肩而立
12、的国家游 泳中心,则以一种柔美风格,与“鸟巢”在北京城的北部构成了一幅和谐的画面。与“鸟巢”一样,国家 游泳中心也有一个别具一格的名字:水立方。 阳光下晶莹的水滴 “水立方”设计巧妙,晶莹通透,具有梦幻般的独特视觉效果。它是个 177 米乘 177 米,高 31 米的 方型建筑。看起来形状很随意的建筑立面遵循严格的几何规则,立面的不同形有 11 种。内层和外层都安装 有充气的枕头,梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜,弯曲的表面反射阳光,使整个建筑的表面 看起来像是阳光下晶莹的水滴。而如果置身于”水立方”内部,感觉则会更奇妙,你会看到,那些气枕像 海洋里的一个个水泡。 1. 文中划线句子使
13、用了什么说明方法,请简要分析其作用。(4 分) 答: 思路点拨 :这道题重点是考说明方法的种类和说明方法的作用。那么就要从这两方面进行思考,看内容所 表达的是哪种,再根据相关的说明方法回写出它的作用。 参考答案:1通过打比方,形象生动(2 分)地说明“水立方”的晶莹美丽(2 分)。(意合即可) 例例 2 2:说说低碳生活说说低碳生活 近日,首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕,大会向世界发出了值得关 注的“中国碳信号” 。其实,在此之前,低碳生活已经悄然走到我们身边,如今,正以“迅雷不及掩耳之势” 成为一种时尚的生活态度。 所谓“低碳” ,指的是较低(更低)的温室气体(二氧
14、化碳为主)排放。 “低碳生活”指的是生活作息时 所耗用的能量要尽力减少,从而降低二氧化碳的排放量,是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。 那么,如何“低碳”地享受生活呢? 要过上“低碳生活”首先要摆脱自己的“电动依赖症” 。因为电动电器会在生产和使用的过程中,消 耗大量高含碳原材料以及石油,交相增加了二氧化碳的排放量。此外,室内设计应以自然通风、采光为原 则,减少使用风扇、空调及电灯的几率。 其次,在交通方面要尽量节省能耗。如果出行到 8 公里以外的地方,乘坐轨道交通工具可以比乘汽 车减少 1700 克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友,在购物时,要优先考虑 使用轨道交通工具。如果迫不得已开车
15、前往,一定要在购物前列好清单,尽 可能一次购足。 对于一些不想挤公交、地铁的开车族来说,要牢记以下几点:避免冷 车启动、减少怠速时间、尽量避免突然加速、选择合适挡位、避免低挡跑高 速、用粘度最低的润滑油、定期换机油、高速驾驶时不要开窗、轮胎气压要 适当。另外,在购车时,要尽量选择低价格、低油耗、低污染、安全系数不 断提高的小排量车。 再次,要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ 等通讯工具,减少 打印机和传真机的使用。在午休和下班后要关闭电脑。离开办公桌时,要把 电脑调至“睡眠”状态。笔记本电脑在不使用时要把电池完全放电,尽量不 使用外接设备,关闭暂不使用的设备和接口。 办公室内要多种植
16、一些净化空气的植物,如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛,也能分 解复印机、打印机排除的苯,并能够咽下尼古丁。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。 最后, “低碳”还跟饮食息息相关。我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量约 36 千克,这其中包 括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的 碳酸饮料和果汁,从工厂处理、灌装、运输到销售,已经耗费了很多不必要的能源,造成了很多不必要的 温室气体排放。有些容器甚至是不可降解的,所以很容易造成污染。 今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容。让我们自觉行动起来,珍 惜地
17、球资源,保护我们的生存家园吧! (选自中国能源信息网有改动) 2.第段运用了哪些说明方法?请写出两种 ,并以其中一种 说明方法为例分析其作用。(4 分) 答: 思路点拨:根据题目所问的问题,可以看出题目不止两周说明方法,那么就分析比较容易把握的说明方法 进行解题,再写出作用。 参考答案:举例子、列数字(列数据) 、作比较;答案示例:举例子:以吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量 为例,具体说明了“低碳”跟饮食息息相关。列数字(列数据) :说明了吃牛肉耗能多,从而准确具体地说 明了“低碳”跟饮食息息相关,更有说服力。作比较:用吃牛肉与吃蔬果所耗能源相比,突出了吃蔬果消 耗的能源要少得多,突出强调了“低
18、碳”跟饮食息息相关。 (说明方法答对两个即可得 2 分作用 2 分) 二、学法再提炼 1.1.专题特点:专题特点:说说明文是明文是以说明为主要表达方式,以介绍事物的特点、性质、状态、功能或阐明事理为主要 内容的文章。作为介绍性文体,它需要准确、清晰。目的是给人以知识,让人们了解某事物或者事理。 2.2.常见题型:常见题型:文章用了哪些说明方法,并说明作用。 划横线的句子用了什么说明手法,说明了什么? 3.3.说明方法及作用的图表法说明方法及作用的图表法 语文学科有很多的概念,比如比喻、拟人等修辞手法,又如描写、说明、议论等表达方式 面对这些知识点,我们怎样更好地辨析和识记呢? 可以采用“画图表
19、”“画图表”的方法进行学习和记忆。这种学习方法,我们称之为“图表法图表法” 。在数学解 决工程问题的时候,在物理分析力的作用的时候,简单画上几笔,思路就异常清晰了。而语文的学 习,主要使用绘画和表格的形式,让我们更准确快速地理解辨析记忆理论知识。 说明方法说明方法 语言标志语言标志 作用作用 举例子举例子 例如、又如、比如、再如 具体有力地说明 列数字(列数据)列数字(列数据) 数词(概数、确数) 准确具体地说明 打比方打比方 像、是、当作 生动形象地说明 作比较作比较 而、比和、相对于 突出强调了 分类别分类别 一种是,另一种是 条理清楚地说明了 摹状貌摹状貌 (细节描写) 对事物的特征/事
20、理加以形象化的描摹, 使 说明更具体生动形象。 下定义下定义 是, 这就是, 叫 准确简明科学地揭示了的本质特征。 作诠释作诠释 对事物的特征/事理加以具体的 解释说明,使说明更通俗易懂。 对事物的特征/事理加以具体的解释说明, 使说明更通俗易懂。 画图表(列图表)画图表(列图表) 图标、表格 使读者一目了然,非常直观形象地说明的 事物的特点。 注意:注意: (1)莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 (2)不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 (3)不要写错别字。如举列列子、例例数字。 (4)注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 (5)有些数字,不起到说明事物的作用,就不是列数字。比如
21、某些年代。 (6)分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 三、 专题过关 检测题检测题 1 1: 云云 天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排 列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄师, 像奔马它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂; 一瞬间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 1、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_说明方法,说明了_,“招牌”在文中的意思是: _。 2、文
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