《第1单元口语交际转述》人教版四年级语文下册精品PPT课件

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1、口 语 交 际 语文精品课件 四年级下册 转述 授课老师：某某 授课时间：20XX 某某实验小学 课前导读课前导读 有时候，我们需要把一些事 情转述给别人。怎样转述才能让 别人听清楚、听明白？在转述中 要注意什么？转述句有哪些具体 形式？ 知识梳理知识梳理 通知 本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交 流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序， 关闭手机，不随意走动，保持安静。 新华路小学四年级（3）班 3月21日 整体感知整体

2、感知 今天回家我要把这 个通知告诉大人。 整体感知整体感知 转述通知内容时要注意说清楚： 什么时间？ 在哪里？ 做什么？ 有哪些需要注意的事项？ 整体感知整体感知 根据上面的情境，分小组练习转述。转述事情一定要记住 要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。 同学之间再设计一些情境，练习转述。弄清要点，转述时 不要遗漏主要信息，注意人称的转换。 整体感知整体感知 爸爸、妈妈，本周五下午两点，要在我们班教室 召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 学校停车不便，建议我们选择公共交通工具去开会。 您要带好纸、笔，提前十分钟到会场。开会期间要自 觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，

3、保持安静。 整体感知整体感知 1.第一者(我)说的话，在他人的转述中，要把表示第一 者的我改为他。如:我说:从今天起我要努力学习， 取得好成绩。则可转述为:他说，从今天起他要努力学 习，取得好成绩。 转述句的三种表现形式: 整体感知整体感知 2.第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中 第一者我不变。如:爸爸对我说:我今天加班，晚上要 晚些回来。这句话由我来转述给他人，则为:爸爸对 我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 转述句的三种表现形式: 整体感知整体感知 3.第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中 我则要改为他。如:爸爸对我说:我今天加班，晚上 要晚些回来。这句话由第三者来转述，

4、则为:爸爸对他 说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 转述句的三种表现形式: 整体感知整体感知 1.改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 怎样把陈述句 改成转述句？ 例： 李丽说：“我一会儿就到学校。” 李丽说她一会儿就到学校。 整体感知整体感知 2.改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应 把 “我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”; 如果说 话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或 “你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。 怎样把陈述句改 成转述句？ 例： 姐姐说：“ 你说得对，我早就应该这样做。” 姐姐说，我说得对，她早就应该这样做 。

5、 整体感知整体感知 重点指导： 说话内容中如果连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对 象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句 子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 整体感知整体感知 3.检查改标点、人称之后的句子表述是否合理,这一步必不可 少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、 连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时 候”，“现在”要换成“那时”，等等。 怎样把陈述句改 成转述句？ 例： 老班长说：“ 我没有完成任务，没把 你们照顾好。” 老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。 课堂小结课堂小结 今天我们学习了： 转述句的几种表现形式。 向别人转述时要注意什么。 怎样完成转述句、陈述句的相互转换。 谢 谢 观 看 语文精品课件 四年级下册 转述 授课老师：某某 授课时间：20XX 某某实验小学