2021年中考语文复习教案
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1、2021 年中考语文复习第一部分积累与运用(第年中考语文复习第一部分积累与运用(第 115 课时)课时) 专题一专题一 识字与写字识字与写字 第一课时字音第一课时字音 一、教学目标:一、教学目标: (一)知识与能力目标:(一)知识与能力目标: 1、读准常用字的字音,会正确书写声母、韵母、声调。 2、会正确书写正楷字、行楷字,能了解一些常用书法常识,能体会书法的审美价值。 (二)过程与方法目标:(二)过程与方法目标: 1、根据新课标要求反复读,准确进行多音字的语境、认读、形似字的辨析。 2、反复练习,熟悉并能正确使用汉语拼音,掌握 3500 个汉字中常用字的书写。 (三)情感态度与价值观目标:(
2、三)情感态度与价值观目标: 1、能够正确规范识记汉字读音及书写,养成在生活和课外阅读中留心观察积累汉字的习惯。 德育目标:养成在生活和课外阅读中留心观察积累汉字的习惯。 安全目标:上下学注意交通安全,不要横穿马路。 二、教学重难点:二、教学重难点: (一)教学重点: 1、能给汉字正确注音。会正确、规范、美观地书写正楷字、行楷字。 2、结合具体语境准确辨析和识记多音字。判断汉字书写正误,辨析形近字、同音字、纠正生活中经常出 现的错别字。 (二)教学难点: 1、总结归纳平时容易读错的生字,集中进行辨析。 2、总结归纳平时容易写错的汉字,集中进行辨析。卷面答题书写一定要规范美观。 三、教学用具:PP
3、T、文字资料 四、学情分析:学生已掌握了一定成度的字词的音,本节课主要进行 7,8 年级没学过的生字词的注音。 五、教学方法:五、教学方法:讲解、练习相结合 六、教具准备:六、教具准备:PPT、文字资料 七、课时安排:七、课时安排:1 课时 八、教学过程:八、教学过程: 第一课时第一课时 课前思想政治教育课前思想政治教育-实事政治实事政治 1 1 2019 年 3 月 18 日电,国家外汇管理局日前正式发布跨国公司跨境资金集中运营管理规定 ,进一 步深化跨国公司跨境资金集中运营管理改革,持续推进跨境贸易和投融资自由化便利化。新规简化外债和 境外放款登记管理,对跨境资金集中运营项下的外债和境外放
4、款实行“一次性登记” ;允许跨国公司备案 后直接开展资本项目收入结汇支付便利化改革试点,在相关资金结汇和支付使用时,无需事前逐笔提供真 实性证明材料;跨国公司主办企业以国内资金主账户为主办理跨境资金集中运营各项业务,国内资金主账 户为多币种(含人民币)账户,账户币种和数量均无限制。 一、复习要点一、复习要点 语文课程标准 (实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话” 。初中学生“累计认识常用汉字 3500 个, 其中 3000 个左右会写” , “在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速 度。 ” 考点分析考点分析 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读 3500
5、 个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语 拼音方案 ,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看, 语音考查一般放在试卷的最前面, 往往是第一个题, 试题分值往往在二到四分。 有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多 音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中,也常常会在阅读题中考查汉字的读音,要求同学们能够根据语境来确定多音 字和重点字的读音。 备考指南备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求, 同学们应该以教材为基础, 掌握 3500 个左右常用字字音。 同时要了解一些有关注音的常识。语音复习
6、,重在扎实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的 内容。 1、掌握好声母和韵母 声母 21 个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个: (单韵母 7 个) a o e i u er (复韵母 6 个) ai ei ao ou ie e (鼻韵母 8 个) an en in n ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声:-(一声)、(二声)、 (三声)、(四声)和轻声。 标调识记口诀:有不放过,无找 o、e,i、u 并列标在后,单个韵母不用说。 隔声符号运用:、o、e 开头的音节连接在其他音节
7、后面时,音节的界限发生混淆,用()隔开,如 皮袄()。 3、拼写注意事项 拼写规则要领:i 单独成音节时,前面加 y,如衣(yi)。u 行的韵母,前面无声母时, 把 u 写成 w, 如乌(wu)。行的韵母,前面无声母时,应加 y,上两点省略,如雨(yu); 行韵母跟 j、q、x 相拼,省 略上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与 n、l 相拼,两点不 能省略,如女(n)、吕(l)。 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写 时,要按词连写,词与词之间要分开写。 韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如:儿童拼作r tng,花儿拼作
8、 hur。 iou,uei,uen 前面加声母的时候,写成 iu,ui,un。例如 niu(牛) ,gui(归) ,lun(论) 。 b p m f w 只能和o拼,不能和uo拼。如:波只能拼写成bo,不能拼写成buo,我只能拼 写成wo不能拼写成wuo。 4、 确识记现代汉语普通话的字音,目的是为了避免误读。 误读的原因主要有: 多音字误读。常用字中二三百个多音字,要了解这类字在不同语境中的不同意义; 形声字误读。形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有 70%左右已不能 按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的 读
9、音去读,就会发生误读。 形近字的误读。 5、要应对语音这一关,就要做生活和学习的有心人。 (1)注意平时的积累。要立足平时,立足所学的每一篇课文,阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没 有把握读准的字,要勤查词典。日积月累,误读的情况就会大大减少。 (2)定期检查巩固。为了防止遗忘,对一些易混淆的字音,尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩 固,也可通过同学间的相互检查共同提高。 (3)提高复习实效。字不离词,字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有 机的结合起来进行复习。 二、中考典例二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是( C ) A脂肪(zh) 干涸(h) 心
10、旷神怡(y) B魁梧(w) 酝酿(ning) 杳无音信(yo) C湖泊(b) 和谐(xi) 彼竭我盈(ji) D褴褛(l) 违背(wi) 大声疾呼(j) 解析:这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的湖泊中的泊应该读p。 2、下列词语中加红字的注音完全正确的是(B ) A铿锵(qng) 挪动(nu) 不无裨益(b) B琴弦(xin) 褴褛(l) 载歌载舞(zi) C兑换(du) 处理(ch) 哄堂大笑(hng) D摇曳(y) 别墅(sh) 大事渲染(xun) 解析:这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字(包括多音字)的读音。A 项中锵的注音qng, 本身就不符合汉语语音拼写规则。C 项中的处为
11、多音字,在这里应该读三声。就处来说,同学们应该 能够辨析它在什么情况下读三声,什么情况下读四声。D 项中的大事渲染中的渲应该读四声。 3、给下面加红的字注音,根据拼音写汉字。 (1)惟妙惟肖_ xio _ (2)参天耸立_ sng _ 解析:这个题,主要考查常用字的读音。肖本身是多音字。即读xio,也可以读xio,同学们 要能够辨析这种常用多音字的读音。耸作为常用字,有一些同学往往误读为r。 4、下列加红字的注音都正确的是(B) A. 绽放(zhn) 对称(chng) 潜滋暗长(qin) B. 斟酌(zhn) 袭击(x) 深恶痛疾(w) C. 模样(m) 教诲(hu) 不屑置辩(xi) D.
12、提防(t) 赔偿(chng) 人迹罕至(hn) 解析:这个题,主要考查常见多音字的读音。A 项中的对称的称是多音字,应该读chn。C 项 中的模样中的模应该读m。D 项中的提防的提是多音字,在这儿应该读d。 5、读下面的句子,给加红的字注音,根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。 嗟_ ji_ (2)植物合成了这些食物,大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮_ zh_ 解析:这两个字,都是生活中常见,但是同学们易错的。嗟容易读成ch。贮容易读成ch。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A) A.浅尝辄止 谪守巴陵 B.不辍劳作 缀满繁星 C.瞠目结舌
13、堂而皇之 D.杞人忧天 挤眉弄眼 解析:本题主要考查形近字、同音字的读音。A 项中的两个字都读, B 项辍读,缀 读,C 项瞠读,堂读,D 项杞读,挤读。 三、小结:三、小结:附录: 重点汉字的读音 、 常见多音多义字辨析 、 常见容易读错的成语 (详见中考冲刺 60 天第 140 页) 四、板书设计四、板书设计:一、范围 二、题型:6 种 三、策略及注意点(详见学与练第 1 页) 五、作业:模拟练习:五、作业:模拟练习:(参见中考总复习) 教学反思:教学反思: 1 1、 亮点:亮点: 2 2、不足及改进措施:、不足及改进措施: 第二课时第二课时 汉字书写汉字书写 一、教学目标:一、教学目标:
14、 (一)知识与能力目标:(一)知识与能力目标: 1、会正确书写正楷字、行楷字,能了解一些常用书法常识,能体会书法的审美价值。 (二)过程与方法目标:(二)过程与方法目标: 1、反复练习,掌握 3500 个汉字中常用字的书写。 (三)情感态度与价值观目标:(三)情感态度与价值观目标: 1、能够正确规范识记汉字书写,养成在生活和课外阅读中留心观察积累汉字书写的习惯。 德育目标:德育目标:能够正确规范识记汉字书写,留心观察积累汉字书写的习惯。 安全目标:在校期间特别注意上下楼梯和体育课上的人身安全 二、教学重难点:二、教学重难点: (一)教学重点:1、会正确、规范、美观地书写正楷字、行楷字。 (二)
15、教学难点: 1、判断汉字书写正误,辨析形近字、同音字、纠正生活中经常出现的错别字。 2、总结归纳平时容易写错的汉字,集中进行辨析。卷面答题书写一定要规范美观。 三、教学用具:PPT、文字资料 四、学情分析:学生从小学开始已经养成了书写习惯,在原有的基础上引导学生准确,科学的汉子书写 五、教学方法:五、教学方法:讲解、练习相结合 六、教具准备:六、教具准备:PPT、文字资料 七、课时安排:七、课时安排:1 课时 八、教学过程:八、教学过程: 第一课时第一课时 课前思想政治教育课前思想政治教育-实事政治实事政治 2 2 2019 年 3 月 18 日电,为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅 20
16、18 年印发的关于实施革命文物保护 利用工程(20182022 年)的意见 ,中宣部、财政部、文化和旅游部、国家文物局近日发出关于公布革 命文物保护利用片区分县名单(第一批) 的通知,确定了 15 个革命文物保护利用片区。据介绍,本批公 布的 15 个革命文物保护利用片区分别是:井冈山片区、原中央苏区片区、湘鄂西片区、海陆丰片区、鄂 豫皖片区、琼崖片区、闽浙赣片区、湘鄂赣片区、湘赣片区、左右江片区、川陕片区、陕甘片区、湘鄂川 黔片区、晋冀豫片区和苏北片区。革命文物保护利用片区是按照集中连片、突出重点、国家统筹、区划完 整的原则,以新民主主义革命时期的革命史实为基础,以革命文物为依据,以党史文献
17、和中共党史研究最 新成果为参考,依托土地革命战争时期的革命根据地和抗日战争时期的部分抗日根据地,经过深入研究和 部门协商而确定。 一、考点分析一、考点分析 语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应该能够掌握 3500 个左右常用字。在中考考试 中,查考汉字,主要是为了准确区分常见的同音字,能够辨析简单的形似字,能够理解常见多音多义字在 不同词语中的读音和意义,同时要要求同学们书写汉字笔画清楚,字形正确、规范。 从近几年的中考来看,汉字考查一般放在语音考查的后面,或者与语音题结合在一起,试题分值往往 二到四分。有的采用选择的形式,有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中 出
18、现,常用常见又易错的词语。此外,同学们还应该了解汉字构造,掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声 字的声旁和形旁,熟练使用汉语工具书,学会部首和音序检字法。 对于汉字的考查,不局限于选择题或者填空题,在阅读题中,也常常考查同学们对于汉字的理解。 二、备考指南二、备考指南 同学们在复习的时候,应该以教材为基础,逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列 出来。对于多音多义字,应该能够根据具体的语境,辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字,要注意运 用比较的方法,辨析他们的区别。 (一)纠正、防止错别字的方法 1分辨形旁,注意字音。如贝多和财物有关,亻多和 人有关,饣多和饮食有关;纟多和丝、 棉、
19、麻有关,氵多和水有关;衤多 和衣服有关;月多和身体有关。 2.看清声旁,分辨同音字,如沧不要写成沦,经常不要写成经长。 3分辨形似字意义,如菅和管;分辨同音字意义,如抱负与报复。 4记住少数带多数。辶和廴,从廴的字只有三个:廷、建、延,其余均从辶。 5不随意简化 (二)笔画和笔顺 在书写汉字时,从落笔到抬笔,就是一笔或叫一画,这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种,即:点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序,叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种: 先左后右,如认、助、则、仁等; 先上后下,如王、旦、恩、梦等; 先横后竖,如十、干、主、井等; 先撇后
20、捺,如人、文、令、义等; 从外到内,如同、月、闻、风等; 先进后关,如园、田、因、国等; 先中间,后两边,如小、水、办、少等; 先里头,后旁包,如断、画、函等。 学习掌握汉字笔画和笔顺规则,有助于我们正确查检字典、词典,指导书写,还能使写出的字体工整 美观,提高书写速度。 (三)形声字 形声字由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁,表示 字音的部分叫声旁。 形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声:偏 铜 冻 征 硝 城 右形左声:攻 劲 削 瓢 故 雌 上形下声:管 霜 爸 芳 崖 界 下形上声:慈 斧 贡 忿 凳 膏 外形内声:固 病 阀 园 裹 衷
21、内形外声:闻 问 闷 辩 (四)形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近,不细心分辨就容易写错、用错。例如,未来的未和末梢的末,区别仅仅在 起笔两横的长短,意思却完全不同。 正确书写和运用形似字,主要靠认真。把字形认准,字义弄懂,一笔一画认真书写。还要在积累词汇 的同时,分辨形似字。 有些字读音相同,这类字叫同音字,例如,唤换涣焕都读hun,壁和璧都读b。还 有些字读音相近,如浊(zhu)和烛(zh) 。分辨读音相同或相近的字,要从字义入手,并且记住经 常和什么字组成词使用。 不止一个读音,不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手,记住读这个音时表示 什么意思,读另一个音又表示
22、什么意思。例如:薄,用在薄板中读bo,表示厚度;用在薄弱中读 b,表示单薄、弱;用在薄荷中读b,是一种植物的名称。 (五)查字典 1音序检字法 如果知道某个字的读音,想查这个字的意义,就可以使用音序检字法。 例如查津字的意义。知道津读 jn,按这个音节的声母j去查汉语拼音音节索引,知道属于 j n 的音节的字在哪一页,然后再找到这一页,就查到津字了。 2部首检字法 如果不知道某一个字的读音,就可以使用部首检字法。例如查津字,首先确定要查的这个字属于 氵部,然后从部首目录中找到氵部在检字表中的哪一页,再从检字表查出津字在字典的哪一 页。注意:在检字表中查津字的笔画,只查除去部首部分的笔画,即只查
23、聿的笔画-6 笔。 3常用符号的意义 一个字因意义不同而有几个音的,就在各个注音前用(一) (二) (三)等标明。一个字不止一个意义 的,就用等表示有几个意义。 注解中的引、喻、转、连等符号,引表示由原意引申出来的意义,喻表示由比喻形成的意义, 转表示由原义转化而成的意义,连表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的 词。 (六)正确识记汉字的字形,应注意以下几点: (1)掌握汉字的字形要靠日积月累,平时读书看报,看电视都要做有心人,遇到不认识的或拿不准的字, 一定不要随便放过,要勤查字典,积累多了,出错也就少了。 (2)要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记,这样比死记硬背掌
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