《硫酸》高一必修一PPT课件（第4.4.2课时）

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1、高一化学精品课程（人教版） 第四章 非金属及其化合物 第2课时 硫酸 授课讲师 ： 第四节节 氨 硫酸 硝酸 目 录 CONTENTS 学习的目标01 稀硫酸的性质02 浓硫酸的性质及应用 03 实训 与提升04 学习的目标 01 PART ONE 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 学习习目标标 1、了解浓硫酸的的物理性质。 2、掌握浓硫酸的化学特性。 稀硫酸的性质 02 PART TWO 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 一、稀硫酸具有酸的通性，是二元强酸 酸的通性： 1）与指示剂剂作用 2）与活泼泼金属反应应 3）与碱性氧化物反应应 4）与碱

2、反应应 5）与某些盐盐反应应 浓硫酸的性质及应 用 03 PART THREE 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 一、物理性质质 色态态：无色、粘稠的油状液体 沸点：约约338难挥发难挥发 酸 （高沸点酸） 密度：1.84g/cm3高密度酸 溶解性：跟水任意比互溶，溶解放出大量热热。 两高：沸点、密度高 两大：溶解度、溶解放热热量大 常用的浓浓硫酸是指质质量分数为为98.3%的硫酸，70%以上的就为浓为浓 硫酸 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 一、物理性质质 正确操作： 将浓浓硫酸缓缓慢地沿玻璃棒倒入盛有蒸 馏馏水的烧烧杯内，并用玻棒不断搅搅拌。 操作操作

3、稀稀释浓释浓释浓释浓 硫酸如硫酸如 何操作？何操作？ 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 浓浓硫酸吸收物质质中水蒸气或结结晶水等实际实际 存在的 水。 （1 1）吸水性）吸水性 应应用：作干燥剂剂： 例如：O2、H2、Cl2、 N2 、HCl、SO2、 CO2 等 不能 （实验实验 室中常用来 干燥不与它起反应应的气体 ） 1.能否用浓浓硫酸干燥湿润润的NH3？ 思考 2.将硫酸铜铜晶体投入浓浓硫酸中,有何现现象? 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 问问:浓浓硫酸敞口放置于空气中,质质量有什么变变化? 答：质质量变变大了。因为浓为浓 硫酸有吸水性，吸收空气中

4、的水分后使质质量增加。 二、浓浓硫酸特性 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 实验实验 ：将浓浓硫酸慢慢加入 蔗糖中，并用玻璃棒搅搅拌 现现象： 蔗糖变变黑，体积积膨胀胀，变变成疏松多孔的海绵绵状， 并放出有刺激性气味的气体 原因：C12H22O11 浓浓硫酸能将蔗糖中的H和O按原子个数比2 ：1脱去形成水，使蔗糖生成炭 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 （2）脱水性： 浓浓硫酸将有机物中(含C、H、O元素)中的氢氢和氧元素按水的组组成比 例脱去并生成水。 思考 如果不慎在皮肤上沾上了浓浓硫酸，应该应该 怎样办样办 ？ 应该应该 立刻用干布

5、拭去溶液，然后再用大量的水冲洗。再涂上23Na2CO3溶液 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 现现象： 滴有浓浓硫酸的滤纸滤纸 炭化变变 黑。 解释释：滤纸 滤纸 的主要成份是纤维纤维 素，由碳、 氢氢、氧三种元素组组成，浓浓硫酸能把滤滤 纸纸中的氢氢、氧元素按水的比例脱去。 结论结论 ： 浓浓硫酸有脱水性 实验 把少量浓硫酸 滴在纸片、火 柴梗上 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 三、硫酸的应应用 实训与提升 04 PART FOUR 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 一、课课堂实训实训 1 1、将下列、将下列现现现现象中硫酸表象中硫酸表现现现

6、现出来的性出来的性质质质质写在空白写在空白处处处处： (1)敞口放置浓浓硫酸时时,质质量增加 (2)把CuSO45H2O 晶体放入浓浓硫酸中,变变白色 (3)锌锌粒放入稀硫酸中,有气体放出, (4)把木屑放入浓浓硫酸中,变变黑 (5)用玻棒蘸浓浓硫酸在纸纸上写字，字迹处纸张变处纸张变 (6) 2NaCl+H2SO4(浓浓)Na2SO4+2HCl 吸水性 吸水性 酸性、氧化性 脱水性 脱水性 难挥发难挥发 性 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 2、储储存浓浓硫酸的铁铁罐外口出现严现严 重的腐蚀现蚀现 象，这这体现浓现浓 硫酸的（ ） A.脱水性和吸水性 B.吸水性和酸性 C.强氧化性和吸水性 D.不挥发挥发 性与酸性 B 一、课课堂实训实训 A 3.向50mL18mol/LH2SO4溶液中加入足量的铜铜片并加热热，充分反应应后，被还还原的 H2SO4的物质质的量 （ ） A 小于0.45mol B 等于0.45mol C 在0.45和0.90mol之间间 D 大于0.90mol 高一化学精品课程（人教版） 第四章 非金属及其化合物 第2课时 硫酸 授课讲师 ： 感谢谢各位的仔细细聆听