江苏省扬州市江都区八校2020-2021学年九年级3月联考历史试题（含答案解析）

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1、2021 年江苏省扬州市江都区八校中考历史联考试卷（年江苏省扬州市江都区八校中考历史联考试卷（3 月份）月份） 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 25 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 25 分。）分。） 1我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，不正确的 是（ ） A生活在长江流域 B过着定居生活 C普遍使用磨制石器 D会制造陶器 2战国七雄中，在今山东的国家是（ ） A燕国 B齐国 C秦国 D楚国 3“科举之善， 在能破朋党之私。 科举不能应试者， 有司虽欲徇私举之而不得” 这主要说明科举制 （ ） A有利于社会公平 B促进了重学

2、风气 C扩大了官员来源 D加强了中央集权 4民族友好、民族团结、民族融合是我们这个统一多民族国家的主流。下列选项中不能体现这一观点的事 件是（ ） A北魏孝文帝改革 B文成公主入藏 C鉴真东渡日本 D回族的形成 5唐太宗时期，出现了政治清明、经济发展、国力逐渐强盛的局面。史称这一局面为（ ） A文景之治 B开皇之治 C贞观之治 D开元盛世 6我国现行的省级行政区划制度开始于（ ） A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝 7故宫导游说：“这个不起眼的偏房（如图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的 权力中心。”这个“偏房”是（ ） A市舶司 B宣政院 C内阁 D军机处 81662 年_从

3、荷兰殖民者手里收复台湾，1684 年清朝设置了_，隶属福建省（ ） A戚继光 澎湖巡检司 B郑成功 台湾府 C岳飞 台湾府 D郑和 台湾府 9某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴 隶制城邦”、“荷马史诗”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A古埃及 B古巴比伦 C古希腊 D古罗马 10公元前 449 年，罗马颁布了十二铜表法，这些刻于 12 块铜牌之上的法律条文，是（ ） A在罗马帝国时期颁布 B雅典民主政治特点的具体体现 C罗马法制建设的开始 D完整的罗马法学系统形成的标志 11某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容

4、涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、 伊斯兰教。这堂课正在探究的是（ ） A上古亚非文明 B上古欧洲文明 C欧洲封建国家 D亚洲封建国家 12下列历史事件，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础的是（ ） A早期殖民掠夺 B文艺复兴运动 C无产阶级运动 D思想启蒙运动 13 探索新航路的过程中， 他的船队第一次完成了环球航行， 证明了地圆说的正确。 这里 “他” 指的是 （ ） A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦 14资本原始积累具有野蛮性和残酷性。无视生命的珍贵，将人作为商品出卖的事件是（ ） A发现美洲新大陆 B新航路开辟 C三角贸易 D西进运动 15某史学家说，新航路

5、开辟，以西方为主导的世界体系，既促进了全球的联系，又造成了“全球分裂”。 这里的“全球分裂”是指（ ） A西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权 B欧美与亚非拉国家之间的差距扩大 C欧洲形成了两个军事侵略集团 D美苏争夺世界霸权的格局形成 16它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生影响，它是（ ） A人权宣言 B解放黑人奴隶宣言 C法国民法典 D1787 年宪法 17英国议会通过权利法案限制王权；1787 年美国宪法确立联邦制共和国；拿破仑法典确保 了法国大革命以来的成果。以上表明，当时的英、法、美都（ ） A建立资产阶级军事独裁统治 B以立法确保资本主义制度 C以三权分立实

6、行分权制衡 D都以暴力方式来解决分歧 18下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是（ ） A都促进了俄国社会经济的发展 B都是资产阶级性质的改革 C都废除了农奴制 D都发生在 18 世纪 19由于国情不同，近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中，通过自上而下的 改革走上资本主义道路的国家是（ ） A英国、法国 B英国、美国 C俄国、日本 D日本、美国 20“拉丁独立起风云，南美救星立首勋。”该诗歌颂的历史人物是（ ） A华盛顿 B玻利瓦尔 C章西女王 D卡德纳斯 21第二次工业革命最显著的成就是（ ） A内燃机的发明 B化学工业的出现 C电的广泛应用 D

7、汽车的出现 22从 1850 年开始，西方社会城市化水平首次超过 50%，先是在英国，后是在其他地区。这一情况主要是 由于（ ） A资产阶级革命的发生 B早期的殖民掠夺与竞争 C工业革命进行与扩展 D洲际之间的商业与贸易 23 “重划德国疆界， 阿尔萨斯一洛林归还法国， 德国承认奥地利、 波兰等国独立。 ” 此内容出自 （ ） A九国公约 B波茨坦公告 C凡尔赛条约 D开罗宣言 241919 年 1 月，巴黎和会召开。经过长达 5 个月的争吵，最终签订了对德和约，即凡尔赛条约，导 致长时间“争吵”的主要原因是（ ） A山东主权问题悬而难决 B战败国人民的强烈抗议 C与会各国战略意图不同 D法西

8、斯残余势力的破坏 25下列巨著使物理学成为一门独立的科学是（ ） A自然哲学的数学原理 B物种起源 C费曼物理学讲义 D齐民要术 二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共 3 小题，共小题，共 25 分）分） 26（9 分）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读 下列材料，完成相关问题。 【民族交响中国篇】 材料一： 大约距今 50003000 年间黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族民族融合不断 在进行经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。 戴逸中国民族边疆史研究 材料二：如图 【联邦合唱美国篇】 材料三

9、：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为 它创造了一个新的、不同类型的国家。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料四：在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，而是朋友我们友情的纽带，或会因情绪激 动而绷紧，但绝不可折断。” （1）根据材料一和所学知识，指出为华夏族的形成奠定基础的著名战役是什么。中国逐渐成为统一的多 民族国家是在哪一历史时期？ （2）民族融合是我国古代民族关系的发展趋势。材料二反映了促成这种趋势的基本因素有哪些？ （3）元朝时我国出现了民族大融合的新高潮，你认为出现这一现象的前提是什么？ （4）材料三中“不同类型的国家”指的是什么？材料四中

10、使双方“纽带”绷紧的焦点问题是什么？这一 焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？ （5）通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。 27（8 分）阅读下列材料，回答问题： 19 世纪 60 年代，一些国家面临着严重的社会危机，人们积极寻找摆脱危机的出路。 材料一： “如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变，就必然会承认，这种转变是封建君主制转 变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。” 列宁 材料二：1868 年，一位日本官员说“过去的西洋文明是外国人引进（到日本）的，从此以后我们日本人 要用自己的手将西洋文明带入国内。

11、” 材料三： 1862 年 2 月美国总统林肯说： “我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦， 而既不是保全奴隶制， 也不是摧毁奴隶制，如果我能够拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦， 而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这 样做。” （1）根据材料指出 19 世纪 60 年代俄国、美国面临的最大障碍分别是什么？ （2）材料一中列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”指的是什么事件？列宁为什么认为这件事总的来 说是正确的？ （3）材料二中日本官员所说的“将西洋文明带入国内”是通过哪一事件实现的？ （4）材料三表明林肯政府的首要

12、任务是什么？林肯“为了拯救联邦，而解放所有的奴隶”采取的措施是 什么？ （5）综合上述材料请你分析这一时期历史发展的主要趋势是什么？ 28（8 分）阅读下列短文，回答相关问题。 第一次世界大战的结束，使世界发生了重大变化，确立了新的国际秩序。这场战争是人类历史上空前的 浩劫（战场上）到处散布着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体一战大大削弱了欧洲的力 量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。然而俄国十月革命从第一次世界大战中拯救了落后挨打的俄国， 这场革命使俄国重新成为世界强国。 （1）依据所学知识回答第一次世界大战爆发的根本原因是什么？ （2）这场战争的导火索是什么？ （3）一战后确立的“国际秩序

13、”指的是什么？该“国际秩序”的形成与哪两次国际会议有关？ （4）俄国十月革命的性质是什么？ （5）根据材料及所学知识，谈谈你对战争的认识。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 25 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 25 分。）分。） 1【分析】本题考查河姆渡和半坡的原始农耕，知道半坡居民生活在黄河流域，河姆渡居民生活在长江流 域。 【解答】半坡居民生活在黄河流域，河姆渡居民生活在长江流域。故关于半坡居民和河姆渡居民原始农 耕文明共同特征的表述，不正确的是生活在长江流域。 故选：A。 【点评】本题考查河姆渡和半坡的原始农耕，考查学生的理解和

14、分析能力，解题关键是掌握基础知识。 2【分析】本题考查了学生对战国七雄史实的识记，要把握战国时期主要诸侯国的地理位置。 【解答】春秋战国时代齐国的统治区域在今天我国山东省一带，燕国地处今北京地区，秦国疆域在山西 甘肃一带，楚国是在中国南方建立的一个诸侯国，在湖北一带，后扩展至湖南北部，河南南部及江西、 安徽、江苏、浙江省的一部分。 故选：B。 【点评】熟记“战国七雄”的地理位置是解答此题的关键。 3【分析】解答本题需要把握题干所给材料中“科举之善，在能破朋党之私”、“既可（科举）不能应 试者，有司虽欲徇私举之而不得”的主旨即可。 【解答】依据题干所给材料中“科举之善，在能破朋党之私”、“科举不

15、能应试者，有司虽欲徇私举之 而不得”可知，题干所给材料强调的是科举制有利于社会公平、能够巩固国家的统治。 故选：A。 【点评】本题主要考查科举制，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。 4【分析】本题以“民族友好、民族团结、民族融合”为切入点，考查学生对民族关系的认识。 【解答】依据所学知识可知，唐朝实行开放的对外政策，促进了中外文化的交流与发展。唐玄宗时，鉴 真东渡日本，鉴真东渡日本不属于民族关系，属于对外交流的典型事例。民族友好与融合是我们这个统 一多民族国家的主流。北魏孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成都属于民族关系，排除。 故选：C。 【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记和辨析

16、能力。对于古代重要的历史事件，要注意分类 区别掌握。 5【分析】本题考查唐太宗的统治。贞观年间，农民占有一定土地，赋役负担减轻，有了安定的生产和生 活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济出现繁荣景象。那时候，政治比较清明，经济发展较快，国力 逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。 【解答】唐太宗在位时认识到君民的关系如同舟水，认识到水能载舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持 你的统治，也能推翻你的统治。所以他在位期间减轻农民的负担，轻摇薄赋发展生产。注意戒奢从简， 减轻农民的赋税劳役等。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛。他统治时期 称为“贞观之治”。故 C 符合题意。

17、故选：C。 【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握我国古代盛世。 6【分析】本题考查元朝的行省制度，知道我国现行的省级行政区划制度开始于元朝。 【解答】我国现行的省级行政区划制度开始于元朝。元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中 央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、 云南、江浙、江西、湖广 10 个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区 划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。 故选：D。 【点评】本题考查元朝的行省制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 7【分析】本

18、题以故宫导游的话语为依托，考查军机处。 【解答】据“这个不起眼的偏房（如图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权 力中心。”并结合所学知识可知，这个“偏房”是军机处。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，议政 王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中 央和地方部门去执行。这样地方军政首脑实际上直接听命与皇帝。标志着我国的封建君主专制制度进一 步强化，我国君主专制达到顶峰。 故选：D。 【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清加强中央集权的措施。 8 【分析】本题考查郑成功收复台湾、清军进入台湾台湾府。明朝

19、后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾； 1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。 【解答】明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1661 年，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功率领 战舰数百艘， 从金门出发横渡台湾海峡到达台湾西海岸， 在当地人民支持下， 经过激烈战斗， 终于在 1662 年初打败了荷兰殖民者，使台湾重新回到了祖国的怀抱。1683 年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清 朝。1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖 国的东南海防。 故选：B。 【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记郑成功打败荷兰殖民者收复台湾和清朝

20、对 台湾的管辖。 9【分析】本题以关键词切入考查古希腊。 【解答】与题干中“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“荷马史诗”等关键信息有关的是 古希腊。希腊是西方文明的源头，雅典是希腊著名的城邦，荷马史诗是古希腊的英雄史诗。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。 10【分析】本题主要考查古代罗马法律。掌握十二铜表法的地位。 【解答】 根据所学知识可知， 公元前 450前 449 年， 罗马颁布了成文法， 因这部法刻在 12 块青铜板上， 所以被称为“十二铜表法”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。

21、十二铜表法是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。十二铜表法是古罗马的第一部成文法典， 罗马法制建设的开始。C 符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生准确解读材料以及理解问题的能力。识记并掌握古代罗马法律体系建立的相 关史实。 11【分析】本题考查亚洲封建国家的史实。 【解答】与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于中世纪（封建社会 占统治地位）的亚洲国家中，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。 故选：D。 【点评】本题考查亚洲封建国家的相关知识。考查学生综合分析和掌握历史知识的能力。 12【分析】本题主要考查学生对文艺复兴的理解，文艺复兴推动了欧洲文化

22、思想领域的繁荣，为欧洲资 本主义社会的产生定了思想文化基础。 【解答】兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产 阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想 基础。B 符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了学生运用历史知识进行分析判断的能力。 13【分析】本题主要考查了新航路的开辟相关知识，重点掌握麦哲伦的主要贡献，实现环球航行。 【解答】结合所学知识可知，1519 年1522 年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太 平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。D 符合题意。 故

23、选：D。 【点评】重点掌握麦哲伦的主要贡献，注意基础知识的识记与理解。 14【分析】本题主要考查三角贸易的路线及影响的相关史实。三角贸易使非洲丧失大量精壮劳力，造成 非洲的落后。欧洲殖民者却获得巨额财富，加速了资本原始积累，加速了资本主义经济发展。 【解答】从 16 世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲， 携带枪支、 杂物等； 在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲， 然后把黑奴卖给美洲的种植园主， 然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧 失了难以计数的人口，给美洲提供了大批劳动力，欧洲殖民者大发横

24、财，促进了资本主义的发展。“中 程”将非洲黑人作为商品出卖是最残忍最具血腥性的行为。 故选：C。 【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记三角贸易的路线及影响的相 关史实。 15【分析】本题主要考查新航路的开辟，新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 【解答】根据题干分析结合所学知识，新航路开辟为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了基础，随后 欧洲国家走向对外殖民掠夺与扩张的道路， 欧洲资本主义经济的发展又为资本主义制度的确立奠定基础， 第一次工业革命后形成西方先进，东方落后的局面，B 符合题意。A、C、D 排除。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对新航路开辟的识记情

25、况，需要学生识记相关知识点。 16【分析】本题考查 1787 年宪法的相关知识，结合所学即可作答。 【解答】1787 年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政 府首脑，享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法权。美国1787 年宪法是世界上第 一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 故选：D。 【点评】注意识记 1787 年宪法的主要内容及其历史意义。 17【分析】本题考查英法美资产阶级革命，知道英、法、美都以立法确保资本主义制度。 【解答】英国议会通过权利法案，美国制定了 1787 年宪法，法国颁布拿破仑法典都是在资产阶

26、 级革命胜利之后，以立法确保资本主义制度，巩固资产阶级统治。故当时的英、法、美国都以立法确保 资本主义制度。 故选：B。 【点评】本题考查英法美资产阶级革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 18【分析】本题考查彼得一世改革和亚历山大二世改革。两次改革的共同点都促进了俄国社会经济的发 展。 【解答】彼得一世改革和亚历山大二世改革是近代史上俄国的两次著名改革，它们的共同点是都促进了 俄国社会经济的发展，A 符合题意。彼得一世改革不是资产阶级性质的改革。彼得一世改革没有废除农 奴制。亚历山大二世改革发生 1861 年。BCD 都不是相同点。 故选：A。 【点评】本题以彼得一世改革

27、和亚历山大二世改革为背景，考查学生识记历史知识能力。 19【分析】本题考查俄国 1861 年改革、日本明治维新。俄国 1861 年改革、日本明治维新都是自上而下 的资产阶级改革 【解答】英、法、美、俄、日走上资本主义道路方式主要有资产阶级革命、民族解放运动、资产阶级改 革三种方式。英国、法国走上资本主义发展道路的方式是资产阶级革命；美国走上资本主义发展道路的 方式是民族解放运动。俄国、日本走上资本主义发展道路的方式是自上而下的资产阶级改革。 故选：C。 【点评】本题以俄国 1861 年改革、日本明治维新为背景，考查学生识记历史知识能力。 20【分析】本题主要考查玻利瓦尔的相关史实。重点掌握玻利

28、瓦尔的革命活动的相关史实。 【解答】在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安 人、黑人和混血种人参加起义部队。1819 年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第 斯山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦 比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美的独立战争。在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根 廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。据“拉丁独立起风云，南美救星 立首勋。”及所学知识可知，该诗歌颂的历史人物是玻利瓦尔。选项 B 符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要

29、考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力理解并识记玻利瓦尔的相关 史实。 21【分析】本题考查第二次工业革命。第二次工业革命的核心是电力的广泛使用，它把人类带入电气时 代。 【解答】19 世纪 70 年代开始的第二次科技革命主要表现在新能源的发展和利用，内燃机和新交通工具 的创制，新通讯的发明三个方面。第二次科技革命最显著的成就是电力的广泛使用，它把人类带入电气 时代。 故选：C。 【点评】本题以第二次工业革命为背景，考查学生识记历史知识能力。 22【分析】本题主要考查的是工业革命知识点。注意准确识记工业革命的有关内容。 【解答】由题干材料“从 1850 年开始，西方社会城市化水平首次

30、超过 50%，先是在英国，后是在其他地 区”，判断这一情况主要是由于工业革命进行与扩展。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了 天覆地的变化，人类进入“蒸汽时代”。开始城市化进程；提高了人们的生活质量。 故选：C。 【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握工业革命的有关内容。 23【分析】本题主要考查巴黎和会和凡尔赛和约。1919 年 1 月到 6 月的巴黎和会签订了对德的凡 尔赛和约。 【解答】1919 年 1 月到 6 月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，在巴黎召开了 会议，这就是巴黎和会。参加会议的有 27 个国家。会议被法国总理克里孟梭、英国

31、首相劳合乔治和美 国的威尔逊操纵。会议签订了对德的凡尔赛和约，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问 题做出了规定，对德国加以限制。 “重划德国疆界，阿尔萨斯洛林归还法国，德国承认奥地利、 波兰等国独立。”此内容出自凡尔赛条约。C 符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握凡尔赛华盛顿体系的 形成和认识。 24【分析】本题主要考查巴黎和会和凡尔赛体系的相关知识点。识记巴黎和会的相关史实。 【解答】巴黎和会是一次帝国主义的分赃会议，第一次世界大战结束后，战胜的协约国集团为了缔结和 约，对战后的世界做出安排，所以导致长时间“争吵”的主要原因是与

32、会各国战略意图不同，C 是正确 的选项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记巴黎和会和凡尔赛体系的相关 史实。 25【分析】本题以使物理学成为一门独立的科学为依托，考查自然哲学的数学原理。注意掌握相关 基础知识。 【解答】使物理学成为一门独立的科学的是自然哲学的数学原理。根据所学知识，牛顿是人类历史 上出现过的最伟大、最有影响的科学家，通过观察苹果落地确立了万有引力定律，同时也是物理学家、 数学家和哲学家，他在 1687 年 7 月 5 日发表的不朽著作自然哲学的数学原理里用数学方法阐明了宇 宙中最基本的法则万有引力定律和三大运动定律。建立了完整的力学

33、理论体系， 故选：A。 【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界近代科技、文化和艺术成就。 二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共 3 小题，共小题，共 25 分）分） 26 【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了涿鹿之战与华夏族的形成、秦朝的统一、 促进民族融合趋势的原因、澶渊之盟、回族的形成、美国独立战争、美国南北战争等知识，明确加强民 族团结可以增强民族凝聚力和国家向心力，有利于国家统一和社会发展；国家的安定统一也会进一步促 进民族交往。 【解答】（1）根据材料“大约距今 50003000 年间黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族 “结合所

34、学知识，黄帝部落在阪泉与炎帝展开大战，最后炎帝失败，归顺黄帝。炎黄部落联盟在涿鹿之 战打败东方的蚩尤部落。黄帝部落势力和声望大增，被推举为部落联盟首领。这一部落以后逐渐成为华 夏族，故为华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。公元前 221 年，秦灭六国，建立了中国历史 上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。故中国逐渐成为统一的多民族国家是在秦朝。 （2）根据材料二“东汉末年以来，北方和西方的少数民族陆续内迁他们同汉族长期杂居，相互影响” 可得出促进民族融合趋势的原因：少数民族的内迁、各族间的长期交往；根据材料一“北魏时期穿汉族 服装的少数民族贵族“可得出原因：统治阶级的改革；根据材料二“北宋

35、与辽之间爆发了澶州之战、订 立了澶渊之盟”可得出原因：民族政权间的战争。 （3）根据所学知识，元的统一结束了长期分裂割据的局面，各族人民长期杂居，互通婚姻，各族差异逐 渐缩小，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期的共同生活，已同汉族没有什么差别。波斯人、 阿拉伯人、同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成了新的民族回族。 故可以说国家统一为民族关系的发展提供了前提。 （4）根据材料三“美国革命之创造了一个独立的国家，一个新的、不同类型的国家。”结合所学 知识，可知描述的是美国独立战争。美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，建立了联邦制国家。 故“不同类型的国家指的是

36、联邦制国家。根据材料四“在面临国家分裂时，林肯“结合所学知识， 可知和美国南北战争有关。1861 年到 1865 年的美国南北战争，南北矛盾尖锐，焦点问题是奴隶制的存 废问题。故使双方纽带绷紧的焦点问题是奴隶制的存废。通过美国内战，废除了黑奴制，使北方取得内 战的胜利，维护了美国的统一，促进了美国资本主义的发展。 （5）本问是开放性题目，言之有理即可。如：确处理民族关系、加强民族团结可以增强民族凝聚力和国 家向心力，有利于国家统一和社会发展；国家的安定统一也会进一步促进民族交往、民族团结和社会和 谐等。 故答案为： （1）涿鹿之战（或炎黄战蚩尤）。秦汉时期（或秦朝）。 （2）各族间的长期交往、

37、统治阶级的改革、少数民族的内迁、民族政权间的战争。 （3）国家的统一和经济的发展（或元朝的统一）。 （4）联邦制国家。奴隶制的存废。使北方取得内战的胜利，维护了美国的统一，促进了美国资本主义的 发展。 （5） 正确处理民族关系、 加强民族团结可以增强民族凝聚力和国家向心力， 有利于国家统一和社会发展； 国家的安定统一，也会进一步促进民族交往、民族团结和社会和谐。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记涿鹿之战与华夏族的形成、秦朝的 统一、促进民族融合趋势的原因、澶渊之盟、回族的形成、美国独立战争、美国南北战争等知识。 27【分析】本题综合考查 1861 年农奴制改革、美国

38、内战、日本明治维新，题目设计注重基础性，要在掌 握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。 【解答】 （1）根据材料指出 19 世纪 60 年代俄国、美国面临的最大障碍分别是俄国的农奴制危机和国家 分裂问题。 （2）据材料一“如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变，就必然会承认，这种转变是封建君 主制转变的道路上的一步” 并结合所学， 材料一中， 列宁所说的 “俄国国家全部结构的改变” 指的是 1861 年农奴制改革。1861 年农奴制改革废除了农奴制度，促进了资本主义的发展，因而列宁认为这件事总的 来说是正确的。 （3）据材料“去的西洋文明是外国人引进（到日本）的，从此以

39、后我们日本人要用自己的手将西洋文明 带入国内”并结合所学，为了实现材料二中国内官员所说的“用自己的手将西洋文明带入国内”日本时 行了明治维新，日本采取了一些具体措施，如提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化 和生活方式等。 （4）据材料“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制，如果 我能够拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿 意这样做”并结合所学，材料三表明林肯政府的首要任务是维护国家统一。林肯“为了拯救联邦，而解 放所有的奴隶”采取的措施是取得南北战争的胜利。 （5）综合上述材料分析，这一时期历史发

40、展的主要趋势是封建制度日益腐朽，资本主义经济和资本主义 制度发展壮大。 故答案为： （1）俄国的农奴制危机；国家分裂问题。 （2）1861 年农奴制改革；1861 年农奴制改革废除了农奴制度，促进了资本主义的发展。 （3）明治维新。 （4）维护国家统一；取得南北战争的胜利。 （5）封建制度日益腐朽，资本主义经济和资本主义制度发展壮大。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握 1861 年农奴制改革、美国内战、日本明治 维新的相关知识。运用所学，具体分析作答。 28【分析】（1）本题考查第一次世界大战爆发的根本原因，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义 经济政治发展不平衡。 （

41、2）本题考查第一次世界大战爆发的导火索。识记萨拉热窝事件的相关史实。 （3）本题考查凡尔赛华盛顿体系。理解帝国主义政治经济发展的不平衡。 （4）本题考查俄国十月革命的性质。俄国十月革命是无产阶级社会主义运动。 （5）本问是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。 【解答】（1）结合所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡。 （2）由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗 争愈演愈烈，最后引发了一战。萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。 （3）据所学知识可知，战后建立了凡尔赛华盛顿体系。帝

42、国主义政治经济发展不平衡是导致这新秩 序形成的根本原因。这一新秩序的形成与巴黎和会、华盛顿会议有关。由于帝国主义政治经济发展不平 衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形 成了两大军事集团三国同盟和三国协约两大集团疯狂的扩军备战一战后，帝国主义国家为重新分割 世界，分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了帝国主义对世界的统治新秩序，形成一战后的世 界格局，这就是凡尔赛华盛顿体系 （4）俄国十月革命的性质是无产阶级社会主义运动。 （5）本问是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：战争是 残酷的，和平来之不易，应该珍惜和平，反对战争。 故答案为： （1）帝国主义经济政治发展不平衡。 （2）萨拉热窝事件。 （3）凡尔赛华盛顿体系。巴黎和会、华盛顿会议。 （4）无产阶级社会主义运动。 （5）战争是残酷的，和平来之不易，应该珍惜和平，反对战争。 【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力理解并识记第一次世界大战、凡尔 赛华盛顿体系、巴黎和会、华盛顿会议、俄国十月革命的相关史实。