《社会行为》八年级初二上册PPT课件（第5.2.3课时）

《《社会行为》八年级初二上册PPT课件（第5.2.3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《社会行为》八年级初二上册PPT课件（第5.2.3课时）（14页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、社会行为 人教版 初中生物 第2章 第3节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text LOGO HERE 社会行为 营群体生活的各种动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体 生活的各种行为。 群居生活 = 社会行为？ LOGO HERE 白蚁 白蚁群体成员有明显的分工 蚁后（雌蚁）：产卵 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分 很不相称，而且不能移动，但能产很多卵

2、，使种族得以延续。 蚁王（雄蚁）：与蚁后交配 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 兵蚁：保护蚁穴 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御 敌。 工蚁：筑巢喂养其它蚁 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加 以照料。 LOGO HERE 狒狒的群体生活 有一个最占优势的雄狒狒，是首领； 有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 首领的特点：体型最大、身体最强壮、最凶猛。 首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择栖息场地。 首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 LOGO HERE 社会行为的特征 群体内部形成一定的 成员之间有明

3、确的 如白蚁 有的群体还形成 如狒狒、狮子 组织 等级 分工 LOGO HERE 动物社会行为的意义 群居性动物经常协同作战，共同捕猎和御敌。集群生活是动物长期以来形 成的对食物、敌害以及生存环境的适应。 靠群体的力量往往更容易获得食物、战胜天敌，能有效地保证物种的繁 衍。 具有社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之 间是如何进行信息交流的呢？ LOGO HERE 动物社会行为的意义 蜜蜂舞蹈的秘密（视频） LOGO HERE 动物个体间的信息交流 鸟兽在不同情况下的特殊叫声，猩猩，鹦鹉等等。 有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥 发性和特殊气

4、味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫 性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许 多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀 他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。 LOGO HERE 动物个体间的信息交流 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 特殊气味的挥发性物质 LOGO HERE 群体中信息交流的方式 动作（如：蜜蜂） 声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫） 气味（如：蚂蚁） 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。 LOGO HERE

5、 蚂蚁的信息交流 能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬 回蚁穴。 正常的行走 屁股翘起 发现食物源，屁股 拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 LOGO HERE 信息交流的意义 没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤 立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影 响。 自然界信息交流时普遍存在的，各种信息的交流使生物间关系错综复杂， 牵一发而动全身，因此，生物与环境之间才成为统一的整体。 LOGO HERE 本课小结 动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工 ，有的群体中还形成等级。 群体中的信息交流：群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、 声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群 体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。 社会行为 人教版 初中生物 第2章 第3节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text