六年级下册道德与法治课件-第一单元《2 学会宽容》第三课时 说课 部编版(共11张PPT)
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1、2 学会宽容说课 第三课时 六年级下册六年级下册 第第一一单元单元完善自我完善自我 健康成长健康成长 一、教材分析 第三课时 第一课时 第二课时 和而不同对宽容进一步诠释 呈现案例 引发思考 阐述和阐述和而而 不同的不同的重重 要性要性 学会接学会接 纳差异纳差异、包、包 容不同容不同 一、教材分析 需要学会宽容 处理矛盾和问题 不理解宽容内涵 “和而不同”是超高智 慧的修养与能力，更被应 用到处理国与国之间、不 同文化之间的关系上。 二、学情分析 3 了解“国际宽容日”，理解“和而不同 ”的意义。 2 通过制订合作规则等活动，尝试找到解 决分歧的适当方法。 1 从游戏到生活，引导学生认识到差
2、异的 存在，懂得包容不同。 三、教学目标 教学难点 认识到差异的存在，懂得包容不同。 尝试找到合理解决分歧的方法，理 解“和而不同”的意义。 教学重点 四、教学重难点 01分析案例接纳不同识差异 六（2）班的战火 是因为什么烧起来 的？对班级的和谐 建设有哪些影响？ 通过层层分析和推进，引导学生树立 接纳不同、包容差异的意识。 五、教学环节和设计意图 02 和而不同谈古论今懂包容 创情景，看动画 理解“和而不同” 交流讨论，怎样 做到“和而不同” 总结提升，理解 实际意义 利用各种素材，充分调动学生学习积极性，帮助学生理 解“和而不同”的意义，认识其价值。 五、教学环节和设计意图 03制订规则回望生活会包容 B制订小组合作规则 C问题探究 A 观点对对碰 观点对对碰 尊重他人的不同，能积极地 去与他人交流沟通。 五、教学环节和设计意图 03制订规则回望生活会包容 制订小组合作规则 学会合理解决分歧 问题探究 理解实质 提升认识 指导生活 思考：是不是所有 的观点都要包容？ 制订合作规则，找到合理解决分歧的方法。拓展学生 关于宽容的国际视野。 五、教学环节和设计意图 谢 谢 看 收
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