1.北京的春节 教案1
《1.北京的春节 教案1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.北京的春节 教案1(5页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 1.1.北京的春天北京的春天 教学目标教学目标 1.会写“醋、饺”等 15 个字,会写“腊月、展览”等 35 个词语。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的 民族文明和传统文化。(重点)(重点) 3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。(重(重 难点)难点) 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、情境导入一、情境导入,激发兴趣。激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.板书课题,交流作者信息。 3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味
2、儿”十足的春节,感 受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文二、初读课文,扫清字词障碍。扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:正 (zhng)月 掺和 (chn huo) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文三、再读课文,整体感知。整体感知。 1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。) 2.再默读课文, 想一想:按照老规矩, 北京人是怎么过春节的?自读课文, 然后小组讨论, 完成下表。 时 间 风 俗 习 惯 腊月初
3、八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九到 腊月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的物品 续表 时 间 风 俗 习 惯 腊月二十三 过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三 大扫除,把吃的预备充足 除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁 元旦(旧时指 农 历 正 月 初 一) 铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会 正月初六 多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九 春节结束 3.学生汇报。 4.北京的春节从腊月初旬开始, 直到正月十九才结束。 本文都提到了哪些日子?哪些日子 写得详细呢?再讨论
4、一下这样写的好处。 (本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月初六、元宵节、正 月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦、元宵节。这样写的好处:重点 突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。) 四、交流探讨四、交流探讨,感受年味。感受年味。 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着 浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在 空白处做批注。 2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。 3.全班交流。(重点关注“京味儿”语言。) 五、课堂小结。五、课
5、堂小结。 老北京的春节给你留下了怎样的印象?(红红火火、热热闹闹) 第二课时第二课时 一、复习故知一、复习故知,导入新课。导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2.请按顺序说说课文主要写了什么内容。(课文主要介绍了老北京的春节从腊月初旬开始 直到正月十九结束。 人们在腊八那天熬腊八粥、 泡腊八蒜, 腊月二十三过小年, 除夕非常热闹, 初一的光景截然不同,元宵节是春节的又一个高潮,正月十九春节结束。) 3.导入新课:通过上一节课的学习,我们已经感受到了老北京春节的热闹气氛。这节课就 让我们一起走进热闹而又喜庆的老北京的春节,好不好? 二、品读课文二、品读课文,感受节日气氛
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.北京的春节 教案1 北京 春节 教案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-178008.html