2021年福建省泉州市丰泽区中考物理模拟试卷（4月份）含答案解析

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1、2021 年福建省年福建省泉州市丰泽区泉州市丰泽区中考物理模拟试卷（中考物理模拟试卷（4 月份）月份） 一选择题（本大题共一选择题（本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 32 分）分） 1如图中表明力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（ ） A用力踢球，球被踢飞 B弯折物体，物体变形 C拉伸弹簧，弹簧伸长 D用力握排球 2自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ） A车上安装有刹车闸 B车把手做的较粗糙 C轮胎上刻有花纹 D车轴处装有滚动轴承 3如图所示，静止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有个气泡和金属球。突然向右水平抽动瓶子时，相对瓶子 而言，下列现象描述

2、正确的是（ ） A气泡向左运动，金属球向左运动 B气泡向右运动，金属球向左运动 C气泡向左运动，金属球向右运动 D气泡向右运动，金属球向右运动 4如图所示，弹簧测力计及细绳的重力不计，砝码重 G50N，静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力 为（ ） A50N，50N B0N，0N C50N，0N D0N，50N 5在自动化生产线上常用传送带运送工件，如图所示，若工件与传送带一起沿水平方向匀速向右运动，不 计空气阻力，图中关于此工件的受力示意图，正确的是 （ ） A B C D 6如图所示，盲道上凸起的圆点是为了（ ） A增大压力 B减小压力 C增大压强 D减小压强 7如图所示 A、B 两个正方

3、体放在水平地面上，已知两物体的边长之比是 LA：LB2：1，重力之比为 GA： GB3：2，则 A 对地面的压强与 B 对地面的压强之比为（ ） A3：8 B3：1 C2：3 D3：4 8 甲、 乙两个底面积不同的轻质圆柱形容器放在水平地面上， 分别盛有相同质量的水， 如图所示。 现有铁、 铝两个实心金属小球（m铁m铝、V铁V铝） ，从中选一个浸没在某容器的水中（水不溢出） ，能使水对 容器底部压强最大的方法是（ ） A将铁球放入甲中 B将铁球放入乙中 C将铝球放入甲中 D将铝球放入乙中 9如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为 2：1，此时水对容器底部的压力为 F，压强

4、为 p，当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为（ ） AF；2p BF；p C2F；p D3F；p 10连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是（ ） A 过路涵洞 B 拦河大坝 C 洗手间下水管 D 船闸 11如图所示是托里拆利实验装置图，玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是 760mm（试管口始 终没离开水银面） ，下列做法可以改变高度差的是（ ） A将实验装置转移到高山上进行实验 B稍稍提高玻璃管 C往水银槽中添加水银 D使玻璃管倾斜 12如图所示的生活场景中，没有利用大气压强的是（ ） A注射器注射药液 B吸管吸牛奶

5、C吸盘挂钩挂炊具 D吸尘器吸灰尘 13一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示（ ） A轿车上表面空气流速小压强大 B轿车上表面空气流速大压强小 C轿车行驶过快，可能飞离地面 D轿车对地面的压力等于重力 14放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关这个压力的说法正确的是（ ） A是由于茶杯发生形变而产生的 B是作用在茶杯上的 C就是重力 D是由于桌面发生形变而产生的 15如图甲是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的速度 v 随时间 t 的变化关系如图乙所示，下列判断正确的是（ ） A06s 时间内，小王沿杆匀速向上运动 B615s 时间内，小王沿杆上

6、爬的距离是 5.4 m C018 s 时间内，小王受到的摩擦力方向向下 D1518 s 时间内，小王不受摩擦力 16如图所示，甲、乙、丙三个薄壁柱形容器，它们底面积的关系是 S乙将质量相等的液体 A 和 B 倒入甲、乙两容器中，液体 A 和 B 对甲、乙容器底部的压强为 600Pa 和 450Pa若将甲、乙中的 液体全部倒入丙容器中（液体无溢出） ，则混合液体对容器底部的压强为（ ） A600Pa B720Pa C900Pa D1050Pa 二填空题（共二填空题（共 6 小题，每空小题，每空 1 分，共分，共 12 分）分） 17 （2 分）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是

7、 （填“A”或“B” ） ，测出 该物体的长度是 cm。 18 （2 分） “闻人声而知其人” ，主要是依据 来判断的；公共场合要“轻声慢语” ，指的是减小声音 的 （均选填“响度” “音调”或“音色” ） 。 19（2分） 医院里有一只氧气瓶， 它的容积为10dm3， 里面装有密度为2.5kg/m3的氧气， 氧气的质量是 g； 某次抢救病人用去了 10g 氧气，则瓶内剩余氧气的密度为 。 20 （2 分）如图所示，用手握住重 8N 的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为 10N，此时瓶子受到的静摩擦 力大小为 N，方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上” ） 。 21 （2 分）如图甲，有一密闭的

8、圆台形容器，内装一定质量的液体，如果把它倒置，如图乙，液体对容器 底面的压力变化是 ，压强的变化是 。 （两空均选填“增大” 、 “不变”或“减小” ） 22 （2 分）如图所示，容器内装有水，A 点受到的压强是 Pa，水对容器底的压强是 Pa。 三作图题（共三作图题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 4 分）分） 23 （2 分）如图，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动。试画出小球摆到 A 点时所受力的示意图。 24 （2 分）如图所示，物体 A 与传送带一起匀速向上运动，画出物体 A 对传送带的压力和物体 A 受到的 摩擦力。 四问答题（共四问答题（共 1 小题，共小题

9、，共 4 分）分） 25 （4 分）航海规则中规定，两艘大轮船不能近距离同向航行，想一想，这是为什么？ 五实验探究题（共五实验探究题（共 5 小题，共小题，共 28 分）分） 26 （6 分）在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的 实验。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。发现指针静止时，位置如甲 图所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右” ）调节使横梁平衡。 （2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 29.2g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的 总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用

10、油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的 质量为 g，食用油的密度为 kg/m3。 （3）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比 （选填“偏大”或”偏小” ） 。 （4）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作： 调好天平，用天平测出空烧杯质量为 m0； 在烧杯中装满水，用天平洌出烧杯和水的总质量为 m1； 把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为 m2。 烧杯两次“装满” ，是为了被测量的食用油和水的 相同，食用油的密度表达式 （已知 水的密度为 水） 。 27 （6 分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关” ，含含设计了如图所示的实验，其中木

11、块 A 的重 力为 6N，长木板 B 重力为 14N。 （1）实验过程中，根据 的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，才 能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小； （2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较 实验，是为了研究滑动 摩擦力大小与接触面粗糙程度有关； （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，含含得出结论：滑 动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是 ； （4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是含含又设 计了如图戊所示的实验方案，该方案 （选填“需

12、要”或“不需要” ）匀速拉动长木板 B。 （5） 在物理学中， 我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的 “动摩擦因数” ， 用符号 表示。在如图戊所示实验中，木块 A 与长木板 B 间的动摩擦因数 ，已知长木板 B 与地面之间的动摩擦因数大小为 0.4，若用拉力 F 将长木块 B 匀速抽出，则拉力 F N。 28 （6 分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： （1）小华在实验中选择小卡片的目的是 （选填“考虑” 、 “不考虑” ）小卡片的重力。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能” ）平 衡。设计此实验步骤的目的

13、是为了探究 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作 是： 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实 验优于小明的实验。其主要原因是 。 A减少摩擦力对实验结果的影响； B小卡片是比较容易获取的材料； C容易让小卡片在水平方向上保持平衡； D小卡片容易扭转。 29 （5 分）小明利用 2mL 注射器、弹簧测力计和刻度尺估测本地的大气压值。 （1）如图甲所示，小明将活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，沿水平方向慢慢地拉 动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为 4.9

14、N然后利用刻度尺测出注射器筒刻度部分 的长度为 4cm，则本地大气压强的测量值为 Pa。 （2） 为判断实验结果的准确性， 小明利用自家汽车里的 “胎压计” 测量实际的大气压， 示数如图乙所示， 其值为 Pa。 （3）对比两次实验结果，小明认为实验中存在下列原因，其中一定不可能的是 。 A弹簧测力计的示数没有读准 B注射器中有空气未全部排尽 C活塞与注射器筒壁间摩擦较大 （4） 小明发现： 如果在针筒内吸入一定质量的空气， 然后用橡皮帽将气体封闭起来， 在推活塞的过程中， 越推越费力，由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越大。为了验证自己的猜想， 小明用一个 20mL 的注射

15、器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上， 通过推拉活塞， 测得数据记录如表： V/mL 4 6 8 10 12 p/kPa 120 80 60 48 40 根据表中的数据可得出封闭气体的压强 p 与体积 V 的数学关系式为：p （不要求换算和书写单 位） ，当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为 mL。 30 （5 分）如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）实验前，某同学检查实验装置，发现：按与不按探头的橡皮膜，U 形管两边液面均处在同一水平线 上，则这套实验装置可能出现的问题是： 。 （2） 在使用压强计前， 发现 U 形管左右两侧的水面有一定的高度差， 如

16、图甲， 其调节的方法是 ， 使 U 形管左右两侧的水面相平。 （3）比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与 有关。 （4）比较图中 两图，可以得液体的压强与液体密度有关。 （5）已知图丁中 U 形管左右两侧水面的高度差 h10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa。 （水1.0103kg/m3，盐水1.1103kg/m3，g10N/kg） 四计算题（共四计算题（共 3 小题，小题，31 题题 6 分，分，32 题题 6 分，分，33 题题 8 分）分） 31 （6 分）小张一家人驾驶汽车外出游玩。已知汽车（包括车上的人和物品）的总重力为 8104N，在平 直公路上匀速行驶 48k

17、m，用时 0.6h。若该车行驶过程中受到的阻力是汽车（包括车上的人和物品）总重 力的 0.05 倍。 （g10N/kg）求： （1）该汽车行驶的速度 （2）该汽车的总质量； （3）该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。 32 （6 分）如图所示，铁桶重为 30N，桶的底面积为 100cm2，往桶里倒入 5kg 的水，水深 15cm，平放在 水平桌面上，求： （g 取 10N/kg） （1）水对桶底的压强； （2）水对桶底的压力； （3）水平桌面受到桶的压强。 33 （8 分）往一合金（合金4103kg/m3）球空心部分注入液体，测得注入液体的体积 V 和液体与合金球 的总质量 m 的关系如图所示，

18、当液体和合金球的总质量为 80g 时，液体恰好将合金球的空心部分注满。 求： （1）当液体和合金球的总质量为 60g 时，注入液体的质量； （2）该液体的密度； （3）该合金球空心部分的体积。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（本大题共一选择题（本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 32 分）分） 1 （2 分）如图中表明力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（ ） A用力踢球，球被踢飞 B弯折物体，物体变形 C拉伸弹簧，弹簧伸长 D用力握排球 【分析】 力的作用效果： 一是力可以改变物体的形状， 二是力可以改变物体的运动状态， 据此分析各图。 【解答】解：

19、A、用力把球踢出去，球由静止变运动，改变了运动状态，故 A 符合题意； B、弯折物体，力使物体发生形变，故 B 不符合题意； C、拉伸弹簧，弹簧伸长，拉力使弹簧发生形变，故 C 不符合题意； D、用力握排球，排球形状发生改变，故 D 不符合题意。 故选：A。 【点评】本题考查了学生对力的作用效果的了解与掌握，属于基础题目。 2 （2 分）自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ） A车上安装有刹车闸 B车把手做的较粗糙 C轮胎上刻有花纹 D车轴处装有滚动轴承 【分析】 （1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定 时，通过增大接触面的粗糙

20、程度来增大摩擦力。 （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【解答】解：A、车上安装有刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故 A 不合题意。 B、车把手做的较粗糙，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 B 不合题意。 C、轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 C 不符合题意。 D、车轴处装有滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故 C 符合题意。 故选：D。 【点评】本题在考查影响滑动摩擦

21、力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题 的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人 类服务。 3 （2 分）如图所示，静止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有个气泡和金属球。突然向右水平抽动瓶子时，相 对瓶子而言，下列现象描述正确的是（ ） A气泡向左运动，金属球向左运动 B气泡向右运动，金属球向左运动 C气泡向左运动，金属球向右运动 D气泡向右运动，金属球向右运动 【分析】分别考虑水、金属球和气泡的惯性是解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，质量越大，惯 性越大，也就是运动状态不易改变，同体积的水、金属球和气泡比较，金属球的质量最

22、大、水的质量其 次、气泡的质量最小，则根据惯性的大小可判断它们的运动状态。 【解答】解：因为水和金属球具有惯性，需要保持原来的运动状态，当突然向右水平抽动瓶子时，水和 金属球向瓶子的左方运动， 因为气泡的质量小、 惯性小， 所以水会将气泡挤向瓶子运动的方向， 即右方， 因此，我们会看到气泡向右运动，金属球向左运动，故 B 正确，ACD 错误。 故选：B。 【点评】知道质量是惯性大小的量度。质量大的物体，惯性大，惯性大就是运动状态不易改变，质量小 的物体，惯性小，运动状态容易改变。 4 （2 分）如图所示，弹簧测力计及细绳的重力不计，砝码重 G50N，静止时弹簧测力计的示数和所受到 的合力为（

23、） A50N，50N B0N，0N C50N，0N D0N，50N 【分析】弹簧测力计的示数等于弹簧受到的拉力； 判断弹簧测力计所处的状态，由平衡条件求出弹簧测力计所受到的合力。 【解答】解：物体对弹簧的拉力 F 大小等于物体所受的重力 G50N，所以弹簧测力计的示数是 50N； 弹簧测力计静止，处于平衡状态，由平衡条件知，弹簧测力计所受的合力为零。 故选：C。 【点评】本题考查了弹簧测力计的示数、求合力的问题，是一道基础题；知道物体的平衡条件是解题的 关键。 5 （2 分）在自动化生产线上常用传送带运送工件，如图所示，若工件与传送带一起沿水平方向匀速向右运 动，不计空气阻力，图中关于此工件的

24、受力示意图，正确的是 （ ） A B C D 【分析】工件与传送带一起向右匀速运动，不计空气阻力，只受重力和支持力。按照力的示意图的画法 画出这两个力即可。 【解答】解：若工件与传送带一起沿水平方向匀速向右运动，因工件与传送带之间没有没有相对运动的 趋势，所以不存在摩擦力，根据力的平衡可知，工件也不受推力的作用。不计空气阻力，工件受到两个 力的作用：重力 G 和支持力 F，作用点都在重心，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，因为 这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度。所以只有 C 符合题意。 故选：C。 【点评】此题考查力的示意图的画法，关键是对工件进行正确的受力分析。 6 （2

25、 分）如图所示，盲道上凸起的圆点是为了（ ） A增大压力 B减小压力 C增大压强 D减小压强 【分析】压强的大小与受力面积有关、与物体受到的压力大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压 强越大。 【解答】解： 压强的大小与受力面积有关、与物体受到的压力大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压强越大， 盲道上凸起的原点是为了通过减小受力面积而增大压强，可以方便盲人通行，因此 ABD 错误，C 正确； 故选：C。 【点评】本题考查对影响压强大小的因素，与生活结合，考查了学生的综合分析应用知识的能力。 7 （2 分）如图所示 A、B 两个正方体放在水平地面上，已知两物体的边长之比是 LA：LB2：1

26、，重力之 比为 GA：GB3：2，则 A 对地面的压强与 B 对地面的压强之比为（ ） A3：8 B3：1 C2：3 D3：4 【分析】物体放置水平地面上，压力等于其重力，由边长之比可得受力面积之比，然后根据 p分析 即可。 【解答】解：LA：LB2：1，所以 SA：SB4：1； 因为在水平地面，所以 FG，则 FA：FBGA：GB3：2； 所以 pA：pB：3：8。 故选：A。 【点评】本题主要考查了压强公式的应用，关键要搞清压力之比与重力之比的关系，受力面积之比与边 长之比的关系，代入数据时细心便可。 8 （2 分）甲、乙两个底面积不同的轻质圆柱形容器放在水平地面上，分别盛有相同质量的水，

27、如图所示。 现有铁、铝两个实心金属小球（m铁m铝、V铁V铝） ，从中选一个浸没在某容器的水中（水不溢出） ， 能使水对容器底部压强最大的方法是（ ） A将铁球放入甲中 B将铁球放入乙中 C将铝球放入甲中 D将铝球放入乙中 【分析】根据 pgh 分析，判断容器对地面的压强大小关系。 【解答】解：液体压强公式为 pgh，由题图可知，将体积大的铝球物体放入底面积小的乙容器，液面 升得更高，水对容器底部压强更大，所以将铝球放入乙中。 故选：D。 【点评】此题考查液体压强特点，属于基础题目，难度不大。 9 （2 分）如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为 2：1，此时水对容器底部

28、的压力为 F，压强为 p，当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为（ ） AF；2p BF；p C2F；p D3F；p 【分析】容器倒置后，水的深度不变，利用 pgh 可得水对容器底部的压强变化； 知道容器上下底面积之比，即容器倒置前后受力面积之比，利用 FpS 可得水对容器底部压力的变化。 【解答】解：由于密闭容器装满水，则由 pgh 可知，容器倒置之后液体对容器底部压强不变，又由 F pS 可知，当压强不变时，压力与接触面积成正比； 已知容器上下底面积之比为 2：1，故倒置后水对容器底部压力为 2F，综合可知倒置后水对容器底部的压 力和压强分别为 2F 和 p。 故选：

29、C。 【点评】本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用。注意：液体对容器底的压力，一般情况下是先 利用 pgh 计算压强，再利用 FpS 求压力。 10（2 分） 连通器在日常生活、 生产中有着广泛的应用。 如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是 （ ） A 过路涵洞 B 拦河大坝 C 洗手间下水管 D 船闸 【分析】根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情 况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。 【解答】解：A、过路涵洞符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，不合题意； B、拦河大坝不符合上端开口下端连通的特点，不是连通器，符合题意； C、洗手

30、间下水管符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，不合题意； D、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，不合 题意。 故选：B。 【点评】记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等 等都是连通器。 11 （2 分）如图所示是托里拆利实验装置图，玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是 760mm（试 管口始终没离开水银面） ，下列做法可以改变高度差的是（ ） A将实验装置转移到高山上进行实验 B稍稍提高玻璃管 C往水银槽中添加水银 D使玻璃管倾斜 【分析】大气压随高度的增加而减小；影响托里拆利实验值的因素是大气

31、压值，而与玻璃管的粗细、长 短、以及水银槽中的水银的多少无关。 【解答】解：A、大气压随高度的增加而减小，将实验装置转移到高山上进行实验，大气压减小，水银 面的高度差会减小，故 A 正确； B、稍稍提高玻璃管，水银柱的高度差不会变，故 B 错误； C、往水银槽中添加水银，水银柱的高度差不会发生变化，故 C 错误； D、玻璃管中水银柱的压强只与水银的密度和垂直高度有关，玻璃管倾斜不会影响高度的大小，故 D 错 误。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生对托里拆利实验和大气压和高度关系的理解和掌握，是一道基础题。 12 （2 分）如图所示的生活场景中，没有利用大气压强的是（ ） A注射器注射药液

32、B吸管吸牛奶 C吸盘挂钩挂炊具 D吸尘器吸灰尘 【分析】大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成 这个“气压差” 。 【解答】解：A、把药液注入肌肉，是靠活塞推进产生的压强，不是利用大气压强，故 A 符合题意。 B、吸管吸牛奶时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，牛奶就被压进吸管里，属于大 气压的应用，故 B 不合题意； C、使用吸盘挂钩时，先挤出吸盘内的气体，其内部气压减小，吸盘在大气压的作用下被紧压在光滑墙 面上，故 C 不合题意； D、用吸尘器“吸”灰尘时，吸尘器内空气流速大压强小，吸尘器外空气流速小压强大，在压强差的作 用下灰尘被“

33、吸”入吸尘器中的，故 D 不合题意。 故选：A。 【点评】 此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的， 上课时老师有讲过， 或是平时练习时有做过的， 所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。 13 （2 分）一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示（ ） A轿车上表面空气流速小压强大 B轿车上表面空气流速大压强小 C轿车行驶过快，可能飞离地面 D轿车对地面的压力等于重力 【分析】流体压强与流速的关系：流速越快的地方压强反而越小。 【解答】解： （1）轿车的形状为上凸下平，在水平平直公路上高速行驶时，轿车上方空气流速大、压强小，下方空气 流速小、压强大，向上的压强差使轿车获得向上的升

34、力，所以轿车对地面的压力小于轿车的重力，故 B 正确，AD 错误； （2）轿车行驶速度过快，升力增大，但升力仍然会小于重力，所以轿车不会飞离地面，故 C 错误； 故选：B。 【点评】本题考查流体压强与流速的关系以及对物体进行受力分析，主要考查学生对所学物理知识的综 合应用能力。 14 （2 分）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关这个压力的说法正确的是（ ） A是由于茶杯发生形变而产生的 B是作用在茶杯上的 C就是重力 D是由于桌面发生形变而产生的 【分析】物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力压 力是由于物体的形变而产生的 【解答】解：A、D、

35、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部 发生微小的弹性形变， 从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力， 即茶杯对桌面的压力； 故 A 正确， D 错误。 B、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面。故 B 错 误。 C、茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力 物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等。 故 C 错误。 故选：A。 【点评】 （1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点 （2）放在水平面上的物体对水平

36、面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力 （3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变 15 （2 分）如图甲是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的 速度 v 随时间 t 的变化关系如图乙所示，下列判断正确的是（ ） A06s 时间内，小王沿杆匀速向上运动 B615s 时间内，小王沿杆上爬的距离是 5.4 m C018 s 时间内，小王受到的摩擦力方向向下 D1518 s 时间内，小王不受摩擦力 【分析】 （1）由 vt 图像判断各段的运动状态； （2）根据 svt 算出 6s 至 15s 时间内，小王沿杆上爬的距离； （3）对人进行受力

37、分析，判断摩擦力的方向； （4）根据速度关系判断重力与摩擦力的关系。 【解答】解：A、由图像知 06s 时间内，小王沿杆加速向上运动，故 A 错误； B、由图像知，6s 至 15s 时间内，小王沿杆向上做匀速直线运动，速度为 0.6m/s，故 6s 至 15s 时间内上 爬的距离是 svt0.6m/s9s5.4m，故 B 正确； C、0 至 18s 时间内，小王沿杆竖直向上运动，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力， 故 C 错误； D、由图像知，15s 至 18s 时间内，小王做减速运动，受到的摩擦力小于重力，故 D 错误。 故选：B。 【点评】本题考查学生读图分析能力，是一道中

38、等题，难度不是很大。 16 （2 分）如图所示，甲、乙、丙三个薄壁柱形容器，它们底面积的关系是 S乙将质量相等 的液体 A 和 B 倒入甲、乙两容器中，液体 A 和 B 对甲、乙容器底部的压强为 600Pa 和 450Pa若将甲、 乙中的液体全部倒入丙容器中（液体无溢出） ，则混合液体对容器底部的压强为（ ） A600Pa B720Pa C900Pa D1050Pa 【分析】液体对薄壁柱形容器底部的压力和液体本身的重力相等，根据 p求出液体 A 和 B 对容器底 的压力即为两液体的重力，根据液体 A 和 B 的质量相等结合 Gmg 求出两容器的底面积关系，根据 S 乙得出乙和丙的底面积关系，将

39、甲、乙中的液体全部倒入丙容器中后容器底部的压力等于两 液体的重力之和，根据 p求出混合液体对容器底部的压强。 【解答】解：因液体对薄壁柱形容器底部的压力和液体本身的重力相等， 所以，由 p可得，液体 A 和 B 的重力分别为： GAF甲p甲S甲，GBF乙p乙S乙， 因液体 A 和 B 的质量相等，则两液体的重力相等， 所以，GAGB，p甲S甲p乙S乙， 则 S甲S乙S乙0.75S乙， 由 S乙可得，S丙2S乙S甲2S乙0.75S乙1.25S乙， 将甲、乙中的液体全部倒入丙容器中后，则混合液体对容器底部的压强： p丙1.6p乙1.6450Pa720Pa。 故选：B。 【点评】本题考查了压强定义式

40、的灵活应用，知道液体对薄壁柱形容器底部的压力和液体本身的重力相 等是关键。 二填空题（共二填空题（共 6 小题，每空）小题，每空） 17 （2 分）如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是 B （填“A”或“B” ） ，测出该 物体的长度是 2.30 cm。 【分析】刻度尺的正确使用方法： 看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏； 放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体； 读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位； 记：记录测量结果时要记上数值和单位。 【解答】解： 刻度尺读数时，视线要与尺面垂直，故选 B； 由图知，刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格

41、，所以一个小格代表 1mm，即刻度尺的分度值为 1mm；物体左 侧与 1.00cm 对齐，右侧与 3.30cm 对齐，所以物体的长度为 L3.30cm1.00cm2.30cm。 故答案为：B；2.30。 【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，刻度尺读数时要估读 到分度值的下一位；其它测量工具对这一点没有特殊的要求，能正确读出示数就可以。 18 （2 分） “闻人声而知其人” ，主要是依据 音色 来判断的；公共场合要“轻声慢语” ，指的是减小声音 的 响度 （均选填“响度” “音调”或“音色” ） 。 【分析】声音的特征有三个：响度、音调、音色。响度指声音的大小

42、，音调指声音的高低，音色是指声 音的品质与特色。 【解答】解：不同人声音的音色不同， “闻其声而知其人”是根据音色来判断的； 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度。 故答案为：音色；响度。 【点评】本题考查了声音的特征，属于基础知识的考查，比较简单。 19 （2 分）医院里有一只氧气瓶，它的容积为 10dm3，里面装有密度为 2.5kg/m3的氧气，氧气的质量是 25 g；某次抢救病人用去了 10g 氧气，则瓶内剩余氧气的密度为 1.5kg/m3 。 【分析】 （1）已知氧气瓶的容积及氧气的密度，利用 mV 得到原来氧气瓶里的氧气质量； （2）首先计算剩余氧气的质量，然后再根据密度公式计

43、算剩余氧气的密度。 【解答】解： （1）由 得，氧气瓶内原来氧气的质量： mV1010 3m32.5kg/m325103kg25g； （2）剩余氧气质量： m225g10g15g， 剩余氧气的体积不变，则剩余氧气的密度： 11.5kg/m3。 故答案为：25；1.5kg/m3。 【点评】此题考查密度公式及其应用，计算本题应注意：由于氧气瓶内装的是气体，所以氧气瓶的容积 即氧气的体积不变。 20 （2 分）如图所示，用手握住重 8N 的瓶子保持静止，手对瓶子的压力为 10N，此时瓶子受到的静摩擦 力大小为 8 N，方向为 竖直向上 （选填“竖直向下”或“竖直向上” ） 。 【分析】瓶子静止悬在空

44、中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线 上，所以瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。 【解答】解： 瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的 大小为 8N，所以摩擦力也是 8N，方向与重力方向相反，竖直向上。 故答案为：8；竖直向上。 【点评】本题考查学生对摩擦力和二力平衡条件的理解和运用，理解相关概念和原理是解答的关键。 21 （2 分）如图甲，有一密闭的圆台形容器，内装一定质量的液体，如果把它倒置，如图乙，液体对容器 底面的压力变化是 减小 ，压强的变化是 增大 。 （两空均选填“增大” 、 “不变”

45、或“减小” ） 【分析】 （1）倒置后，液体深度增大，由液体压强公式得出容器底受到液体压强的变化情况； （2）倒置后容器底受到的压强变大，但受力面积变小。若利用 Fps，则不好判断压力的变化情况。 对于这种上下口不一样大的容器，可以通过比较对容器底的压力与液体重的大小关系，得出倒置前后对 容器底的产生的压力大小关系。 【解答】解：倒置后，液体深度 h 增大，根据 pgh 可知，液体对容器底面的压强增大； 如图，正放时，液体对容器底的压力：FpSghSG液， 倒置时，液体对容器底的压力：FpSghSG液， 比较可知 FF，即液体对容器底面的压力将减小。 故答案为：减小；增大。 【点评】上口大、下

46、口小的容器，液体对容器底的压力小于所装液体重；上口小、下口大的容器，液体 对容器底的压力大于所装液体重；圆柱形、长方体或正方体直壁容器，液体对容器底的压力等于所装液 体重。 22 （2 分）如图所示，容器内装有水，A 点受到的压强是 6000 Pa，水对容器底的压强是 7000 Pa。 【分析】 （1）根据图得出 A 点的深度，利用 pgh 求出 A 点受到的压强； （2）根据图得出容器内水的深度，根据 pgh 求出水对容器底的压强。 【解答】解： （1）由图可知，A 点的深度： hA70cm10cm60cm0.6m， 则 A 点受到的压强： pA水ghA1.0103kg/m310N/kg0.

47、6m6000Pa； （2）由图可知，容器内水的深度： h70cm0.7m， 则水对容器底的压强： p底水gh底1.0103kg/m310N/kg0.7m7000Pa。 故答案为：6000；7000。 【点评】本题考查了液体压强的计算，对深度（液体的深度是指的是某点到液面的垂直距离，而不是到 容器底的距离）的理解是解题的关键。 三作图题（共三作图题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 4 分）分） 23 （2 分）如图，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动。试画出小球摆到 A 点时所受力的示意图。 【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、

48、方向和作 用点，再按照画图的要求画出各个力。 【解答】解：小球摆到 A 点时只受竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力。从小球的重心起分别沿重力 和拉力的方向画一条有向线段，并分别用 G 和 F 表示，如图所示： 【点评】本题考查了力的示意图的画法，关键是对小球摆到 A 点时进行正确的受力分析，要注意所画力 的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画的力。 24 （2 分）如图所示，物体 A 与传送带一起匀速向上运动，画出物体 A 对传送带的压力和物体 A 受到的 摩擦力。 【分析】 先确定物体受到的摩擦力与压力的作用点与方向， 然后从力的作用点， 沿力的方向作有向线段， 即可作出摩擦力与压力的示意图。 【解答】解：和传送带一起匀速向上运动的物体，物体受到的摩擦力 f 的作用点在接触面上，方向平行 于传送带向上，传送带对物体的压力