2021新青岛版(六三制)三年级科学下册21.《走近工程师》教学设计
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1、 21.21.走近工程师教学设计走近工程师教学设计 【教材分析】【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册设计与发明单元的第一课时。本节课 指导学生先通过了解“中国天眼”工程,再进一步认识了解工程师,认识到工程的建造需要工程师的智慧, 通过了解认识更多的工程和工程师,意识到工程师的重要性。 教材由三部分组成:第一部分问题与猜测,通过著名工程“中国天眼”为切入点,引出工程师,从而 引发学生思考什么是工程师,工程师是做什么的,这些工程和他们有什么关系等一系列问题,为后面的学 习设置悬念,激发学生的探究兴趣。第二部分探究与实践,通过展示古今伟大工程图片,引导学生根据学 习经验交流
2、讨论自己对于工程和工程师的了解,同时通过展示多组工程的图片,让学生感受这些工程的雄 伟及其给人们生活带来的便利。让学生进一步了解工程师是运用了科学和技术,解决问题,创造了丰富多 彩的人工世界。第三部分拓展与创新,通过认识了解工程和工程师,动手实践感受工程师的设计创造。通 过设计纸船和测试载重量,培养学生动手实践能力、科学知识应用能力、科学探究能力和创新意识。 本课先通过观看视频了解伟大工程与它背后的工程师,通过设计体验活动,让学生在亲身感受工程师 如何利用科学技术解决问题,在亲身实践中了解工程师的伟大。 【学生分析】【学生分析】 三年级是小学比较重要的阶段,这个年龄段的孩子开始建立初步的探究意
3、识,他们开始摆脱幼儿的心 理、行为、思维方式,对直观形象的事物容易引起兴趣,对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。 这是培养科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度的重要时期。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 了解工程师的作用,知道丰富多彩的人工世界室友工程师设计创造的。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能在科学技术的学习影响下,对设计制作载重量大的纸船表现出探究兴趣。 2.能积极思考、大胆创新尝试设计创造。 情感态度价值观:情感态度价值观: 能在讨论了解工程和工程师的过程中,感受伟大的工程给我们生活带来的影响。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、
4、社会与环境目标: : 通过感受工程师的设计创造过程,意识到设计与发明的重要意义。 【重【重 难难 点】点】 了解工程师的作用,知道丰富多彩的人工世界室友工程师设计创造的。 【器材准备】【器材准备】 教师准备教师准备:课件、A4 纸 【教学过程】【教学过程】 一、问题与猜测 1.PPT 1 PPT 1 出示出示 出示课题走近工程师。 与学生交流我国伟大工程“中国天眼”,在交流过程中初步了解学生对于工程的了解情况,培养学生 语言表达能力。教师对于学生的回答给与适当的补充,引起学生的好奇感,激发学生的探究兴趣,为接下 来的学习铺垫。 2.PPT 3 PPT 3 出示出示 提出问题:观看视频,你在视频
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- 2021 青岛 六三制 三年级 科学 下册 21
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