2020年中考政治分项提分练 专题04 做情绪情感的主人（教师版含解析）

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1、专题专题 04 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 一、单项选择题一、单项选择题 (一一)命题点命题点 1：合理调节情绪：合理调节情绪 1“我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学 校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是( ) A高兴 忧郁 兴奋 愤怒 B高兴 忧愁 恐惧 愤怒 C愉快 烦恼 愤怒 恐惧 D愉快 忧郁 兴奋 恐惧 【答案】B 【解析】本题考查学生对情绪类型的认识。常见的情绪分为喜、怒、哀、惧，“我的新书包真漂亮！”表现的 是高兴的情绪；“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”表现的是忧愁的情绪；“什么？老师叫

2、我让爸爸明 天去一趟学校？！”表现的是恐惧的情绪；“你真讨厌！”表现的是愤怒的情绪，所以，B 符合题意；A、C、 D 的情绪状态与题意不符，应排除。 2.漫画情绪哥中司机熄火下车“调整情绪”，告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。下列对此理解不正确 的是( ) A调整情绪不能损害他人利益 B调整情绪要符合道德规范 C要做情绪的主人，无须顾及他人的感受 D调整情绪要注意场合、方式，控制在一定的程度和范围内 【答案】C 【解析】本题考查调节情绪的注意事项。调节情绪，特别是宣泄情绪时，要在法律和道德允许的范围内， 选择适当的场合和方式，不能妨碍他人和损害集体的利益，因此，A、B、D 正确，但与题意不符

3、；情绪是 相互感染的，情绪的表达关乎人际交往，C 表述错误，但符合题意。 3.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是( ) A相顾无言，惟有泪千行 B怒发冲冠，凭栏处 C待到山花烂漫时，她在丛中笑 D风声鹤唳，草木皆兵 【答案】C 【解析】本题主要考查了情绪的分类。情绪的类型是喜、怒、哀、惧，A 中“泪”体现了哀的情绪，B 中“怒” 体现了怒的情绪；C 中“笑”体现了喜的情绪；D 体现了惧的情绪。 4.“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”从情绪的角度理解这句话，正确的是( ) A情绪有喜怒哀惧之分 B不同的情绪对人的影响相同 C情绪具有复杂性和多样性 D情绪具

4、有感染性 【答案】D 【解析】本题主要考查情绪的特点、分类及影响。题干中句子形象地告诉我们人的情绪是随外界的变化而 进行变化的，所以不同的情绪会直接影响着人的心态变化，这是因为情绪具有相通性和感染性，D 符合题 意；A、C 题干中未体现；B 观点错误。 5.我们生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的情绪体验。下列有利于激发正面的情绪感受的是( ) 眉飞色舞地讲述 在课堂上有说有笑 在国旗下激动地宣誓 满意地欣赏自己创办的黑板报 A B C D 【答案】C 【解析】本题考查如何激发正面的情绪感受。眉飞色舞地讲述体现“喜”的积极情绪，在国旗下激动地宣誓让 我们体验到积极而自豪的情感，满意地欣赏自己

5、创办的黑板报体验的是对自己作品的满足感，因此， 正确；在课堂上有说有笑属于违纪行为，错误。 6.漫画启示我们( ) 学会调控自己的情绪 培养乐观、幽默的生活态度 掌握排解不良情绪的方法 在不良情绪面前我们无能为力 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是调控情绪。从漫画中“抑郁、烦躁、焦虑”等关键信息可知，是对漫画的 正确理解和表述；错误,我们在不良情绪面前不是无能为力,而是可以进行调节和控制的。 7.(2019 云南模拟)当中考的脚步一天天临近时，珊珊的情绪就越来越古怪，在家和妈妈吵架，在学校和同学 抬杠，情绪异常烦躁。如果你是珊珊的老师，会给她哪些建议( ) 要努力克

6、制自己的不良情绪 与父母、师长、朋友加强沟通 进行自我暗示，告诉自己“学会微笑” 通过摔打东西发泄郁闷心情 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查调控情绪。我们要学会通过合理的方式来调控情绪。因此“摔打东西”的方法不可取，应 排除。 8.(2019 漳州模拟)四川渠县人李某因与丈夫感情问题导致情绪失控， 在轨道交通 3 号线 03050 列车上咬伤乘 客高某某。这警示我们( ) 人与人之间的情绪会相互感染 要学会合理调节情绪，做情绪的主人 负面情绪必然危害我们的身心健康 要学会以恰当的方式表达情绪 A. B C D 【答案】B 【解析】 本题考查情绪的表达。 题干材料中“情绪失控

7、”“咬伤乘客”等关键信息启示我们要学会合理表达情绪， 合理调控自己的情绪，符合题意；观点正确，但题干未体现；观点错误。 10.(原创题)电视剧都挺好火了，苏大强成了新晋网红，而“苏大强表情包”也刷爆了朋友圈。苏大强惟妙 惟肖的表情告诉我们( ) 每个人都有多种情绪，情绪是不可控制的 要善于调节和控制情绪，学会做情绪的主人 影响情绪的因素很多，情绪会随着周围情况的变化而变化 情绪有正面和负面之分，不同的情绪会产生不同的后果 A B C D 【答案】D 【解析】本题考查情绪。解答本题可用排除法。说法错误，情绪可以调控。是对情绪的正确理解， 符合题意。 11.(2019 福建名校联合模拟)下表是某校

8、七年级兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息，你能得出( ) 研究主题：人的情绪与记忆的关系 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20 个关键信息 情绪良好 1/20 情绪低落 1/4 A.一个人的情绪决定着他的智力水平 B.人处于不同的情境会产生不同的情绪 C.情绪的影响很大，要避免产生情绪 D.不同的情绪会对学习产生不同的影响 【答案】D 【解析】本题考查情绪的作用。分析比较图表中“情绪状态”“遗忘比重”等关键信息可知，不同的情绪会对学 习产生不同的影响，D 符合题意；AC 观点错误；B 观点题干未体现。 12.(2019 北京模拟) 图 1 图 1 漫画给我们

9、的启示是( ) 消极情绪无法控制和把握，只能任其左右 情绪要合理表达才能有利于与人文明交往 情绪具有感染性，个人情绪易影响其他人 情绪的表达是自己的事，与其他人无关 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题考查情绪的表达。漫画中，负面情绪的传递突出说明了人的情绪是相互感染的，关乎人际交 往，我们应学会以恰当的方式表达，据此，错误，正确。 (二二)命题点命题点 2：体味美好情感：体味美好情感 13.置身于广阔的社会之中，我们与许多人交往，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下面社 会生活感受对应正确的是( ) 小李在网络上看到“美国商务部以国家安全为由,将华为及其 70 家附属公

10、司列入出口管制实体名单,禁止 华为未经美国政府的批准从美国公司购买零件”，这时小李感到愤怒 小李到菜园里帮妈妈除草、采摘蔬菜，小李感到劳动的艰辛和乐趣 小李看到一位驾驶员用自己的生命保证了车上乘客的安全，这时小李感到驾驶员的伟大 小李观看天安门广场升旗仪式，这时小李感到不好玩 A B C D 【答案】A 【解析】本题考查学生对情感的认识。不同事物会产生不同的情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我 们的精神发展。题干中生活感受正确，符合题意；说法错误，观看升旗仪式，应该产生庄重感和 责任感，小李的感受是错误的。 14.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下诗句中体现的情感与此相

11、同的是( ) “大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维) “穷则独善其身，达则兼济天下。”(孟子) “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”(鲁迅) “人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”(文天祥) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题考查学生对爱国情感的理解。属于景物描写，都表现出了以天下为己任，热爱祖国、 报效祖国的爱国情感。据此分析判断，D 符合题意。 15.英国心理学家斯宾塞曾经说过“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便 失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。”对此，下列认识正确的是( ) 情感影响人的身心健康 美好的情感可以给我们带来美的感受，可以

12、使我们的情怀更加宽广 情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 A B C D 【答案】B 【解析】本题考查情感的作用。英国心理学家斯宾塞的话告诉我们，情感影响人的身心健康，美好的情感 可以给我们带来美的感受，可以使我们的情怀更加宽广，相反则会给各种疾病的入侵洞开了门户，所以 的观点是正确的；的观点不符合题意，排除。 16.“我们曾经错过海洋，但我们不能再错过太空”。正是这种矢志报国的责任感，一代代航天人，艰苦创业， 实现了中国航空事业的跨越式发展。对此理解不正确的是( ) A.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感 B.情感是人最基本的需求 C.深刻的情

13、感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 【答案】B 【解析】 本题考查学生对情感作用的认识。 “一代代航天人， 艰苦创业， 实现了中国航空事业的跨越式发展”， 这主要提示我们参与社会事务离不开则热干、胜任感，A 正确；“矢志报国的责任感”则体现了情感对我们探 索未知、驱使我们做出行动的作用，C、D 正确；情感是人最基本的情感需要，而非最基本的需要，B 表述 错误。逆向选择，故选 B。 17.(2019 合肥质检)下列属于正面情感的有( ) 自豪感 正义感 羞愧感 恐惧感 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题考查情感的类型。依据所学知识

14、，自豪感、正义感属于正面情感，羞愧感、恐惧感则属于负 面情感，因此，符合题意，与题意不符。 苏州留园有一副妙联：“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊 同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，因自称花里神仙。”这里面包含的获得美好情感的方 法有( ) 走进大自然 帮助他人 参与有意义的社会活动 读书 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题考查获得美好情感的方法。根据所学知识，都是获得美好情感的方法，但材料 未体现。 18.那些容易产生负面情感甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜欢从消极的角度去看事情，所以无法走出自己 的消极情绪。这启示我们( )

15、 A要学会逃避生活中的负面情感体验 B要善于将负面情感转化为成长的助力 C负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受 D负面情感只有消极作用 【答案】B 【解析】本题考查如何看待负面情感。题干启示我们不能只从消极的角度去看事情，要善于将负面情感转 化为成长的助力，B 符合题意；A 错误，我们要学会战胜生活中的负面情感体验；C 与题意不符；D 错误， 体验负面情感未必是件坏事。 19(2019 安徽质检)如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受，那么我们的人生一定会很精彩。 这句话启示我们( ) 要善于将负面情感转化为成长的动力 负面情感对于我们的成长毫无意义 我们要善于从生活中品味美好情

16、感 体验负面感受会丰富我们的人生阅历 A B C D 【答案】A 【解析】本题考查学生对负面情感的正确认识。“转化负面感受”“ 人生一定会很精彩”等关键词句主要体现 了负面情感的积极意义，因此，我们要善于将负面情感转化为成长的动力，据此，正确，错误。 20.毕淑敏说：“美好并不像很多人想象的那样稀少和昂贵,或者说必须有非常杰出的条件才能达到。美好是 人人经过努力都可以实现的愿望。”下列方法有助于我们获得美好情感的有( ) 阅读 与人交往 参加有意义的社会活动 和同伴一起到网吧打游戏 A B C D 【答案】D 【解析】本题考查如何获得美好情感。根据所学知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意

17、义的社会 活动等方式获得美好的情感，正确；对未成年人而言，“到网吧打游戏”是错误行为，无论和谁一块， 错误。 21.2018 年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠 1000 万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭 与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致 敬、点赞。2018 年感动中国人物马旭的事迹告诉我们( ) 回报社会、国家一定会获得丰厚的奖励 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会多一份美好 A B C D

18、【答案】D 【解析】本题考查怎样传递情感正能量。依据所学知识可知，马旭的事迹是传递情感正能量的体现，因此， 正确；中“一定”表述过于绝对，排除。 22.2019 年 5 月 13，赣州市大余县一名交警背老人过马路的暖心举动被网友拍下分享在朋友圈，市民纷纷点 赞转发。对此认识错误的是( ) A传播了正能量 B传递了美好情感 C交警背老人过马路的目的就是为了出名 D给人带来温暖 【答案】C 【解析】本题考查对传递情感正能量的认识。情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。交 警用自己的行动，用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量，给人带来温暖，A、B、 D 观点正确，但不符

19、合题意；C 歪曲了行为的美好性，观点错误，但符合题意。 23.(2019 福建质检)以下做法有助于我们培养美好情感的有( ) 无节制地上网聊天、打游戏 通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A B C D 【答案】B 【解析】本题考查如何获得或培养美好情感。一方面，生活中美好的人和事物，逐渐丰富着我们的美好情 感；另一方面，我们可以通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感，据此，正确；无节制地上网聊 天、打游戏，是一种庸俗的情趣，不利于培养美好情感，错误；情感是在人的社会交往、互动中自然引 发的，错误。 24.韩信受胯下

20、之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就史记 。这 启示我们 ( ) 生活中某些负面情感可以使我们的生命更加充盈 负面情感比正面情感更有利于我们的健康成长 我们要善于将负面情感转变为成长的助力 学会承受负面情感可以从中获得美好的情感体验 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】本题考查对负面情感的理解。负面情感体验对我们的影响，既有积极的一面，也有消极的一面， 因此，观点错误，应排除；是对题干材料的正确理解和表述。 25.2019 央视网络春晚紧紧围绕“把爱带回家”这一主题，牢牢把住爱和团圆这个主线，紧贴着百姓、紧贴着 人心去构架和铺展，一场用“爱”点燃的情感

21、共鸣，激荡着打动人心的力量。这说明传递情感正能量( ) A只能被动接受外部环境的影响 B需要表达、回应，需要共鸣 C不需要拿出自己的热情和行动 D必须参加有意义的社会活动 【答案】B 【解析】本题主要考查学生对传递情感正能量的理解。2019 央视网络春晚紧扣“把爱带回家”这一主题，突 出体现了情感需要表达、回应，需要共鸣，因此，B 符合题意；A、C、D 中“只能”“不需要”“必须”等表述 均不正确，排除。 26.(2019广东模拟)2019 年“十一”黄金周期间,不少同学选择了以旅游、 娱乐等方式过“十一”,而某中学七年级 (4)班的同学则参与到了义工活动中去。他们来到了地铁站、博物馆、图书馆

22、中学生参与义工活动( ) 有利于领略生活的意义 有利于获得美好的情感体验 有利于传递美好的情感 不利于学习科学文化知识 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查学生从情感的角度理解公益活动的意义。积极参与公益活动，是创造美好情感的体现， 有利于我们获得并传递美好情感有利于我们领略生活的意义，因此，正确；从学习的角度，参加公 益活动是一种在实践中学习的表现，表述错误。 二、非选择题二、非选择题 (一一)命题点命题点 1：合理调节情绪：合理调节情绪 请你评价请你评价 1.请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。 【答案】【答案】 (1)情绪本身无好坏之分，但是情绪引发的行为及行为的后果

23、则有好坏之分，据此，情绪通常分为正面情绪 和负面情绪。 (2)人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪， 也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，且关乎人际交往。据此“自由表达不关他人” 观点错误，“一言一行影响他人”观点正确。 (3)在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，做到不伤害他人、 不伤害自己，要符合基本社会规范；同时，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，学会运用改变认知 评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法合理调节情绪，做情绪的主人。综上所述，对话中女孩的观 点是错误的，男孩的

24、观点是正确的。 【解析】【解析】本题考查学生对情绪表达相关知识的理解。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人 际交往，据此，女孩的观点是错误的，而男孩的观点是正确的。回答时，既要亮明观点，也要作出分析， 说明理由。 2.镜头一：李菲和张晓是好朋友。一天上学路上，李菲看到了张晓，热情地喊着晓晓，张晓却骑着车子从她 身边飞驰而过。李菲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢？” 镜头二：进了教室，正赶上英语课代表发作业本。张晓冲着刚进教室的李菲说：“没办法，又是满分！”李菲 打开自己的作业本，看到两个鲜红的“”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文 具袋碰掉地上，刚蹲下准

25、备捡，就被张晓踩到了手。李菲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找茬是吧？” 这一幕恰被刚进教室的班主任看到， 他批评道： “李菲， 你怎么对同学大喊大叫？”李菲暴跳如雷地大叫： “我 怎么这么倒霉呀！” 请结合所学知识，回答以下问题： (1)李菲为什么会有这些情绪变化？ (2)李菲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点。 (3)假如你是李菲，遇到类似的情况会怎么做？ 【答案】 (1)对某件事情的预期、周围的舆论氛围以及周围情况的变化等因素，导致了李菲情绪的变化。 (2)主要体现了情绪反应强烈、情绪波动与固执等特点。. (3)我们要积极面对这些负面情绪，了解自己的情绪，接受它们，并学会合理调节自

26、己的情绪。 【解析】本题主要考查学生对青春期情绪的特点的认识。第(1)问考查影响情绪的因素，主要包括人的内心 需要和周围环境的变化；第(2)问考查青春期情绪的特点，回答时要结合李菲情绪的变化特点，主要呈现情 绪反应强烈、情绪波动大等特点；第(3)问考查如何面对负面情绪，只要体现“积极面对”即可。 3.请阅读下列某班级论坛中的两个帖子，分别回答问题。 青春飞扬 我发现脸上的痘痘又多了，丑死了！学校又严令穿校服，可是，校服的款式我实在不喜欢， 我还是喜欢穿奇特服装，扮“酷”！ (1)你认同他的观点和做法吗？并简要说明理由。 网中的鱼 在今天的中考模拟考场上，一个女同学在考数学时，因紧张过度导致许多

27、原本会做的题目做 不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。 (2)该女同学表现出怎样的情绪？这样的情绪给她带来怎样的影响？你认为她应该如何调控自己的情绪？ 【答案】(1)不认同。长青春痘是青春期的正常现象，我们要学会悦纳生理变化，在追求外在美的同时， 也要体现青春的内在美。我们要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求。 (2)愤怒(或焦虑)。情绪影响着我们的观念和行动，可能让我们因为某个小挫折而止步不前，使人难受， 降低自控能力等。她应该合理地调控情绪，保持积极乐观的心态，用恰当的方式表达情绪。如提醒自己 避免情绪失控、考试结束后与老师交流找出问题的原因等。 【解析】本题考

28、查学生对青春期、班集体和情绪的认识和理解。第(1)问，结合材料中“”“痘痘又多了，丑死 了”“ 严令穿校服” 扮“酷”等关键信息和设问角度分析可知，应围绕悦纳青春期生理变化、正确处理个人意 愿与集体规则等作答即可；第(2)问，结合材料中女同学的表现和设问的角度，围绕消极情绪的影响和调控 情绪的方法等作答即可。 (二二)命题点命题点 2：体味美好情感：体味美好情感 4.(2019 郑州质检)2019 年 3 月 5 日，十三届全国人大二次会议开幕，李克强总理作政府工作报告 。他指 出， 2018年， 我国国内生产总值总量突破90万亿元、 新增就业1 361万人、 农村贫困人口减少l 386万20

29、19 年我们将实现新增就业 l 100 万人以上、两年内基本取消全国高速公路省界收费站、移动网络流量平均资 费再降低 20%以上、在全国实行“携号转网”等一系列宏伟目标。民之所望，政之所向，从教育惠民到医疗 惠民，从就业惠民到安居惠民从社保惠民到扶贫惠民，更多的民生改革加速发力，更多的百姓分享发展 红利，人民群众感受到了实实在在的幸福。 “关注国家变化丰富情感体验”主题活动正在进行中，请你参与并完成下列任务： (1)以上材料带给我们哪些情感体验？(两个方面即可) (2)这些情感体验对于我们的成长有什么意义？(两个方面即可) (3)请你写出两句表达爱国情感的诗句。 【答案】(1) 自豪感骄傲感幸

30、福感获得感满足感存在感等 (2) 生活中美好的人和事物让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活对人生的美好情感这些情感表达着我们的 愿望促进我们的精神发展社会生活中情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度观念 影响我们的判断和选择驱使我们作出行动 情感与我们的想象力和创造力有关丰富深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物探索未知情感伴随着我们的生活经历不断积累发展这正是我们生命成长的体现等等 (3) 长太息以掩涕兮哀民生之多艰 屈原 离骚 捐躯赴国难视死忽如归 曹植 白 马篇 先天下之忧而忧后天下之乐而乐 范仲淹 岳阳楼记 王师北定中原日家祭无忘告乃翁 陆游 示儿 人生自古谁无死留取丹心照

31、汗青 文天 祥 过零丁洋 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 王昌龄 从军行 【解析】本题考查学生对在情感的表现以及作用的认识。第(1)问考查情感的表现，面对我国取得的辉煌成 就以及采取的各项举措，主要体现了自豪感、幸福感获得感等情感体验；第(2)问考查情感的意义，可结合 情感的作用加以说明；第(3)问考查学生的传统文化积累，回答时要紧扣“爱国情感”这一主题。 5.2019 年 2 月 18 日， 感动中国 2018 年度人物颁奖盛典播出，十大感动中国人物，他们温暖了社会，感 动着我们，传递着满满正能量。选取故事如下： 故事一：杜富国：临危岂顾生 2018 年 10 月 11 日下午，在边境扫雷行动

32、中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后， 让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。 故事二：吕保民：见义勇必为 2018 年 9 月 8 日，吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连刺五刀，身受重伤。 最后在村民们帮助下，歹徒被制服。 故事三：马旭：涓滴见沧海 2018 年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠 1000 万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈 夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。 故事四：刘传健：胆气亦英雄 2018 年 5 月 14 日，川航 3U8633

33、重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱挡风玻璃爆 裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，刘传健果断应对，带领机组成员 临危不乱、正确处置，确保了机上 119 名旅客生命安全。 故事五：王继才、王仕花：孤云心浩然 江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986 年，26 岁的王继才接受了守岛任务， 从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年 华全部献给了祖国的海防事业。 请结合上述故事和所学知识，完成以下任务： (1)以上故事带给我们哪些情感体验？ (2)这些情感体验对于我们的成长有什

34、么意义？(两方面即可) (3)传递情感正能量，我们能做些什么？ 【答案】 (1)责任感、正义感、幸福感、安全感、爱国情感等。 (2)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表 达着我们的愿望，促进我们的精神发展；社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反应着我们 对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；丰富深刻的情感有助于我们更 全面的观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 (3)在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他 人的情感交

35、流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一 份美好。 【解析】本题主要考查情感的类型、作用以及如何传递情感正能量。第(1)问，从感动中国人物身上，我们 主要体会到了责任感、正义感、爱国等情感；第(2)问主要考查情感的作用，可结合所学知识直接回答；第 (3)问考查如何传递情感正能量，可从影响周围环境、表达与回应、创造有意义事件等角度回答。 6.“大国工匠 2018 年度人物”李万君是中车长春轨道客车股份有限公司高级技师。为了在其他国家对我 国高铁技术封锁的情况下实现

36、“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验， 取得了一批重要的核心试制数据，积极参与研究填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架 焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关 100 余项。如今，中车长春轨道客车股份有限公司的转向架年产 量超过 9 000 个，比庞巴迪、西门子和阿尔斯通等世界三大轨道车辆制造巨头的产量总和还多。组委会给予 他的颁奖词是：一把焊枪，一双妙手，他以柔情呵护复兴号的筋骨；千度烈焰，万次攻关，他用坚固为中 国梦提速。那飞驰的列车，会记下你指尖的温度！ (1)从李万君身上我们主要感受到哪些美好情感？ (2)我们为什么要传递情感正能量？ 【答案

37、】(1)爱国情感、责任感等。 (2)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力 量，周围的世界也因为我们的积极情感多了一份美好。 【解析】本题主要考查学生对美好情感表现及意义的认识。第(1)问主要考查美好情感的表现，由材料可知 主要体现爱国、责任等；第(2)问考查传递情感正能量的原因，可结合美好情感的意义进行回答。 7.2019 年 2 月 25 日，长汀一中举行以“让爱传承远航 情满汀中校园”为主题的 2019 年校园爱心捐款活动。 在活动后，两位同学发表了自己的感悟： 鹏辉同学说：“通过爱心捐款活动升华我们的感恩情怀，并与困难同学一起珍惜时光

38、，努力学习，用智慧改 变命运，不断提高自己、完善自己、发展自己，努力成为社会有用的之才，以优异的成绩回报社会。” 雯婧同学说：“我们大家从我做起，从现在做起，积极投身到爱心助学活动之中，用爱心点燃希望，用行动 撒播阳光，为我们的贫困同学加倍珍惜学习机会共创一片蓝天。” 请结合上述材料，回答以下问题： (1)在活动中，鹏辉同学收获了怎样的情感？ (2)请从情感的角度，分析该爱心捐款活动有什么意义。 (3)传递情感正能量，请结合雯婧的话谈谈我们应如何做？ 【答案】 (1)收获了责任、感恩、奋发、和谐以及“赠人玫瑰，手留余香”的感动等美好情感。 (2)有利于帮助他人,奉献爱心，实现人生的意义；有利于

39、增强师生的责任感，丰富美好的情感体验；有利于 传递美好的情感，使我们的生命更有力量，让周外的世界因我们的积极情感而多一份美好。 (3)在情感体验中，我们要用自己的热情和行动来影响环境，而不总是被动地接受外部环境的影响；在交往 中，我们应主动表达与回应，在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中， 我们可以从帮助他人、服务奉献社会、为重要的人创造一次难忘愉悦的经历等小事做起，不断创造并传递 美好的情感体验，为享受美好生活贡献自己的力量。 【解析】本题主要考查学生对美好情感相关知识的理解。第(1)问考查美好情感的表现，主要体现了责任、 感恩、和谐等正面情感；第(2)问为开放性

40、试题，可从实现人生意义、获得美好情感体验以及传递美好情感 等角度回答；第(3)问考查如何传递情感正能量，可从主动影响周围环境、主动表达与回应、创造和传递美 好情感的具体做法等角度回答。 8.2019 年 5 月 19 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于隆重庆祝中华人民共和国成立 70 周年 广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知 ， 对庆祝中华人民共和国成立 70 周年群众性 主题宣传教育活动作出安排部署。 当下，许多人借助中国很赞手指舞、 我和我的祖国快闪、 中国一分钟短视频等形式，展示着祖 国所取得辉煌成就，表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。 (1)看到祖国日

41、益繁荣昌盛，我们会产生哪些美好的情感？ (2)谈谈我们如何获得美好情感。 【答案】 (1)热爱祖国的情感、自豪感、幸福感、责任感、使命感等。 (2)体味美好情感，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动来获得美好的情感；正确面对负 面的情感体验，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验；在与他人的情感交流中， 传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】本题考查学生对美好情感有关知识的认识。第(1)问考查材料分析能力及对美好情感的认识。祖国 的日益繁荣昌盛，会使我们产生爱国主义情感、民族自豪感、幸福感等，也会使我们产生振兴中华、实现 民族复兴的责任感、使命感等；第(2)问考查获得美好情感的途径，结合所学知识，可从积极参加有意义的 活动、正确对待负面情感、传递情感正能量等方面作答即可。