2021年部编版中考道德与法治一轮复习核心问题归类整理

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1、 1 道德与法治中考复习核心问题归类整理道德与法治中考复习核心问题归类整理 一、生命 1 1、怎样理解生命至上？、怎样理解生命至上？ (1)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一 种敬畏的情怀。 (2)生命都是宝贵的，在金钱、权势等外在的东西面前,生命价值高于一切。 (3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉 珍爱他人的生命。 2 2、怎样敬畏生命？、怎样敬畏生命？ (1)承认别人生命的重要， 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀意识到每个人都需要与他人 共同生活。（意识） (2)不漠视自己和他人的生

2、命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身 边的每一个人。（行动） (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，与我们周围的生命休戚共。（道德） 3 3、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？ （1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）培养面对困难的勇气和坚强意志。 （3）借助外力，向他人寻求帮助。 （4）掌握增强生命韧性的方法。 4 4、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任； （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 5 5

3、、如何活出生命的精彩？、如何活出生命的精彩？ （1）拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践丰富自己的生命 （2）拒绝冷漠，关切他人 （3） 在平凡中创造伟大。 做好本职工作， 完成职责的人的人生是有意义的。 用认真、 勤劳、 善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 6 6、青少年应该如何实现自己的人生价值、青少年应该如何实现自己的人生价值? ? (1)树立远大的理想。 2 (2)珍惜美好的时光。 (3)努力充实自己,自身素质的提高是创造人生价值的需要。 提升自身的价值,就必须不断地充实自 己、发展自己。 (4)从小事做起,从现在做起 二、学习 1.1.如何正确认识学习？如何正确认识学习？

4、 （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的 培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习 2 2我们为什么要学习？（学习的重要性）我们为什么要学习？（学习的重要性） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.3.如何学会学习？如何学会学习？ （1）需要发现并保

5、持对学习的兴趣。 （2）需要掌握科学的学习方法。 （3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。 4.4.为什么要在实践中学习为什么要在实践中学习? ?（九下（九下 P69P69- -7979） 实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而 提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身 素质。 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展 和提升。 5.5.如何在实践中学习？（九下如何在实践中学习？（九下 P70P70- -7272） 我们要重视实践，积极

6、参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意 识，培养研究能力，努力做到知行合一。 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习 的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 3 三、品德 1 1、自信的作用有哪些？、自信的作用有哪些？ (1)自信让我们充满激情。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与 才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2 2、青春期我们要自强的意义及做法。、青春期我们要自强的意义及做法。 (1)意义：自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的

7、努力。自强让青春奋进 的步伐永不停息。 (2)做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是 自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持（途径） 。 3 3、我们怎样做到“行己有耻”？、我们怎样做到“行己有耻”？ 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监 督调节；在行动之后，反思效果与影响。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 怎样增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。 4 4、怎样做到“

8、止于至善”？怎样做到“止于至善”？ (1) “止于至善” 是人的一种精神境界， 是一种实践过程， 是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。 (2)做法：每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤” ，将他 们作为榜样。寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。要求我们养成自我省察的习惯。积 极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本 5、诚实守信 1.1.诚信无价的重要意义诚信无价的重要意义 （1）诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。 （2）诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证” 。 （3）诚信是企业的无形资产。

9、 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。 2.2.践行诚信（如何做一个诚信的人）践行诚信（如何做一个诚信的人） （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求， 既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社 4 会发展和文明进步。 6、怎样承担责任（怎样做一个负责任的人？） 首先要对自己负责，按时完成作业、信守承诺、认真做事。 义无反顾承担自己选择的责任，不言代价与回报。 自觉承担不可推卸的责任，不抱怨、不

10、懈怠，全身心投入。 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。学会感恩，主动关心和服务他人，以积极地行 动，关爱他人，服务社会。 7、我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉 献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 8、亲社会 1.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 2.养成亲社会行为的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值 观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3.3.怎样养成亲社会行为怎样养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会。 （2）主动了解社会，关注社会发展变

11、化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （4）主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 4 4、服务奉献社会的意义、服务奉献社会的意义 （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积 极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提 升，境界不断提高。 5 5、服务奉献社会的要求、服务奉献社会的要求 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活 动

12、的具体形式 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 9、文明有礼 1 1、文明有礼的重要性有哪些、文明有礼的重要性有哪些? ? 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。 5 2 2、关于礼仪的成语和名言、关于礼仪的成语和名言 知书达礼、扫榻以待、礼尚往来、先来后到、入乡随俗、礼义廉耻、地主之谊。 不学礼、无以立。-孔子人而无礼，焉以为德。-扬雄 3 3、如何做一个文明有礼的人、如何做一个文明有礼的人? ? 要态度谦和，用语文明。要仪表整洁、举止端庄。需要在社会生活中不断学习、观察、思考 和践行。 四、情绪与情感 1.情绪受哪些因素影响？ 个人的生

13、理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 2.人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？ (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 (2)作用：影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某 个小小的挫败而止步不前。 3.为什么要调节情绪？（调节情绪的作用是什么？） 生路漫漫。有喜有悲。该喜则喜该悲则悲。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们 的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状 态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表 情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

14、 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学和家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 4、怎样调节情绪？ 恰当的表达情绪保持积极乐观的心态合理调控情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理 宣泄、放松训练。 五、交往沟通 1、为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？ （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也 是每个中国公民的法律义务。 （2）如何孝亲敬长？ （1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬双亲长辈，听取他们 的意见和教导。（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（4）知恩、感恩，用 行动表达感恩之情。 6 2、如

15、何与父母沟通？（怎样解决亲子冲突？） （1）爱是需要呵护的。 （2）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 （3）如与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （4）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （5）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 3、怎样建立（创建）和谐家庭？ 家庭成员和睦相处，互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。 共同分担家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 以良好的心态面对家庭发展中的变化。 4、友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） 友谊

16、是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 5、友谊的澄清有哪些？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待 竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。 6、我们如何交友？ （1）建立友谊建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达建立友谊，需要持续的行动。 真诚待人需要掌握具体的交友方法。 （2）呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友 谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 7、时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

17、 8、为什么老师风格不同？该如何面对？ （1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同特点(原因)（2）承认老师之间的差异，接纳不同，发现优点。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。（4）了解老师教育行为的目的，主动交往。 9、我们怎样与老师交流？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。 10、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状 态。 7 11、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）

18、 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （3）主动关心老师、理解老师。 12、为什么要尊重老师？ （1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们在生活的关心和情感中的关怀，应主动关心理解老师。 六、个人与集体 1 1、为什么集体生活可以成就我、为什么集体生活可以成就我? ? (1)在集体中涵养品格 不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有 担当的人。 要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，

19、学会友好相处。 (2)在集体中发展个性 展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。了解和认识他人的个性，在了解 和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。每个人的个性特点不同。包容他 人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发 展，不断丰富自己的个性 2 2、怎样让集体的和声更美、怎样让集体的和声更美( (更和谐更和谐) )？ (1)做好自己，遵守规则。 (2)对于不合理因素，通过恰当的方式表达意见，提出积极改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益的合理性

20、、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 3 3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 8 4 4、美好集体的特点。、美好集体的特点。 (1)美好

21、集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的 (4)美好集体是充满活力的。 5 5、在集体生活中，竞争与合作的关系、在集体生活中，竞争与合作的关系? ? (1)竞争与合作是相互依存的。(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的，无力的。(3)合作 也离不开竞争，没有竞争的合作，是-潭死水。(4)只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得成 功。 6 6、我们怎样才能与集体共成长、我们怎样才能与集体共成长? ?（在共建中尽责（在共建中尽责+ +在担当中成长）在担当中成长） 在共建中尽责 (1)自觉愿望和自主行动，自主建设、自我管理。(2)共同确定愿景和目标，

22、(3)共同商定集体的规 则，努力达成共识。(4)民主制订集体规则，发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。 在在担当中成长 (1)每个人都是集体的主人，发扬主人翁意识。(2)、各尽其能，发挥所长(3)集体荣誉悉心呵护。 (4)承担责任，勇于担责(6)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助，学会参与， 学会担当。 七、网络、 1、网络的作用？ 网络丰富了日常生活 （1）网络让信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力。互联网促进了人财物

23、的流动，推动了传统产业转型升级，提 升了经济发展生平。 （2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的 知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的 合作与共享。 网络是把双刃剑，警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 9 （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 2、怎样理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）要学会“信息节食” 。不应该在无关信息面前停留，不应该

24、在无聊信息上浪费精力，更不可沉 溺于网络。 （3）要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）要自觉遵守道德和法律。做一名负责任的网络参与者。 3 3、传播网络正能量、传播网络正能量 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向政府部门积极提出意见和建议。 （2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化 4 4、网络交往的利与弊？、网络交往的利与弊？ 利：利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并 且不必承担现实交往

25、中那么多的压力和责任。 弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络中 存在着违法犯罪和一些不良信息等。 5 5、我们如何做到慎重结交网友？、我们如何做到慎重结交网友？ （1）学会理性辨别、慎重选择。 （2）要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。 6 6在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？ （1）在网络中要遵守道德和法律，遵守网络文明公约 （2）对陌生人的邀请，予以回绝； （3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息

26、要注意保密。 （4）要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。 （5）不沉溺网络等。 八、法律与生活 1、法律的特征。 (1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。 （最主要特征）(3)法律对全体 社会成员具有普遍约束力。 10 2、法律的作用。 (1)规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。(2)指引教育作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(3)保护作用：法律通过解 决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，

27、是我们的保护神。 3、为什么要特殊保护未成年人？（或者问未成年人为什么需要特殊保护?） (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来， 对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。 4、保护未成年人的法律有哪些？ 宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法 5、保护未成年人合法权益的四道防线是什么？ 家庭保护、 学校保护、 社会保护和司法保护四位一体， 构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，

28、形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 6、 怎样才能使未成年人免受伤害? 社会：加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险；国家：制定法规，明 确社会各方面应承担的责任；学校：加强安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自 护的方法。使未成年人在遇到外部慢害时，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知 道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。 4、怎样预防犯罪 （1）我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）我们要杜绝不良行为，预防犯罪。 （3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪

29、守法，防患于未然。 5、同违法犯罪作斗争的常见方法： （1）及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 （2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 九、宪法依法治国的核心是依宪治国 1、我国宪法的地位？ 我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 （P2 蓝字） 11 宪法具有至高无上的权威。 （P22） 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 （P24） 2、如何维护宪法权威？（P22） 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行动准则。 一切组织和个人都必须维护宪

30、法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利 或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权 3、为什么说宪法是国家的根本法？（宪法和其他法律的区别） 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只 是国家生活中的一般性问题。 宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定 的。 （阳阳老师提示： “根据宪法、制定本法”体现这一点） 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 4、为了增强公民的宪法意识，国家采取了哪些措施？（P27） 设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等 增强宪法意识可开展的活动： （P28

31、阅读感悟） 参观五四宪法历史资料陈列馆、参观宪法主题公园、组织宪法诵读活动等 5、为什么要增强宪法意识？（P27、P29） 加强宪法监督，既需要完备的制度措施，更需要人们增强宪法意识。 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 6、公民应如何增强宪法意识？（P29-P31） 我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法 实行宪法宣誓制度的意义？（P32） 有利于强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为； 有利于捍卫宪法的地位，维护宪法权威，保证宪法实施； 有利于增强公民对宪法的了解和认识，促进公民忠于宪法、遵守宪法、维护宪法； 有利于实施依法治国的基本

32、方略，营造宪法至上社会氛围，进一步推进法治中国建设。 十、依法治国 1、为什么选择法治道路？法治的作用？ (1)法治，意味着是依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳 定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严 12 地生活。 (2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、 维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2、法治的要求有哪些？ (1)法治要求实行良法之治。(2)法治还要求实行善治。 3、我国法治建设的总目标是什么？ 建设中国特色

33、社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，实现科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 4、怎样建设法治中国？ (1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严 格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 和坚定捍卫者。 (2)走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 5厉行法治，对全体社会成员有什么要求？ 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 国家要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 公民要增强尊法学法守法用法

34、意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。 加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光 荣、违法可耻”的法治文化导向。 国家和社会治理还需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德 的教化作用。 6、为建设法治国家，青少年能做些什么? 树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。积极宣传法律知识，弘扬法 治精神。依法行使权利，自觉履行义务。学会运用法律武器维护自己的合法权益。维护法律 的尊严和权威， 善于同违法犯罪行为作斗争。 为依法治国

35、、 建设社会主义法治国家作出应有的贡献。 7、政府的宗旨是：为人民服务；我国政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 8、怎样建设法治政府？ (1)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则， 要求政府及其工作人员在行使行政权力、 管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核 心是规范政府的行政权。(2)政府依法行政，全面推进政务公开。保障公民的知情权、参与权、表达 13 权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。(3)公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府 依法行政。 (4)建设法治中国， 必须依法行政。 防范行政权力的滥用， 维护广大人民群

36、众的合法权益， 提高政府公信力。 十一、制度 1、我国的基本经济制度是什么？确立依据是？ （1） 内容： 公有制为主体、 多种所有制经济共同发展。 按劳分配为主体、 多种分配方式并存。 社会主义市场经济体制。 （2）依据：我国正处于社会主义初级阶段。 （我国的基本国情） 2、公有制经济包括哪些？（P63） （1）国有经济。地位：国有经济是国民经济的主导力量。含义：国有经济的生产资料属于全 体人民共同所有。 （2）集体经济。含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 【说明】公有制是主体，国有经济是主导，选择题经常考，注意区分 3、根本政治制

37、度（1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表 大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关， 这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集 中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 4、我国的国家机构是怎样产生的？（P13） 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督； （人民和人民代表大会的关系） 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生

38、，对它负责，受它监督。 （人民代表大会和其他国家机关的关系） 5、我国的基本政治制度有哪些？ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。民族区域自治制度。基层群众自治制度。 6、我国的根本制度是社会主义制度 7、我国的国家机关： 1、权力机关：人民代表大会最高权力机关：全国人民代表大会 2、行政机关：人民政府最高行政机关：国务院 3、监察机关：监察委员会最高监察机关：国家监察委员会 14 4、审判机关：人民法院最高审判机关：最高人民法院 5、检察机关：人民检察院最高检察机关：最高人民检察院 （人民法院和人民检察院统称为“司法机关” ） 8、我国处理民族关系的基本原则是什么？坚持民族平等、民族团结

39、和各民族共同繁荣的基本原则。 9、我国的新型民族关系是什么？平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 10、怎样解决台湾问题，实现祖国统一？ 和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国 原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识” ，坚决反对“台独” 。两岸同胞要共同弘扬中 华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化， 打造两岸共同市场，夯实和平统一的基础。两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信 任，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 十二、中国人中国梦 1、为什么少年要有梦想？ （1）编织人生梦

40、想，是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想是我们对未来美好生活图景的愿 望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）人类需要 这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 2、我们怎样才能实现自已的梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活 态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航标。努力，需要坚持。努力需要方法 3、 、怎样理解中国梦？ 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦，就是要实现国家富 强、民

41、族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是 国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 4、 “两个一百年”奋斗目标指的是什么？ 到建党一百年时，全面建成小康社会;到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 5、 “两个阶段”奋斗目标指的是什么？ 从 2020 年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会 的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的 基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 6、我国发展新的历史方位是什么？中国特色社

42、会主义进入了新时代。 15 7、 党在新时代的指导思想马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科 学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 8、怎样实现中国梦？ 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发 展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成 小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。必须走中国道路。中国道路就是中国 特色社会主义道路。必须弘扬中国精神。就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神。必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力

43、量。实现中国梦必须 全国人民努力奋斗。 青少年：努力学习科学文化知识，丰富知识储备，提高自身素质。树立远大理想，坚定理想信 念，自觉肩负起时代赋予的崇高历史使命。发扬艰苦奋斗精神，从日常学习、工作和生活中,自觉 磨炼自己。热爱祖国，增强爱国之情、报国之志；增强社会责任感，积极地创造和奉献，书写 自己的生命价值；勤于实践，勇于创新，掌握建设国家的本领。积极关注国家发展，为实现中 国梦建言献策。 发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。 五位一体建设：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 四个自信：道路自信、

44、理论自信、制度自信、文化自信。 9、中国自信、民族自信的根本所在是什么？ 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确 立了中国特色社会主义制度， 发展了中国特色社会主义文化。 这是中国自信、 民族自信的根本所在。 10、怎样做自信的中国人？ 自信的中国人要对国家有认同、要对文化有底气、要对发展有信心。自信不是妄自尊大，也不 是故步自封，需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。自信的中国人既是梦想家又是实 干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才 能开创美好生活。我们不忘初心，继续前进，就要坚持中国特色社

45、会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信。 十三、党 1.中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。 2.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是 最高政治领导力量。 （地位） 16 3.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （性质） 4.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 5.坚持党的基本路线不动摇。 （一个中心，两个基本点） 6.全心全意为人民服务是党的根本宗旨；科学执政，民主执政，依法执政（执政方式） ；党和政府坚 持以人民为中心的发展思想。 7.人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标

46、。 8.中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 9.党是领导一切的。 10.党领导立法，保证执法，支持司法，带头守法。 11.广大党员身上具有坚定理想，无私奉献，奋发作为，忠诚担当，团结创新等优秀品质。 十四、改革开放 1、改革开放的作用是？ 极大激发了人民群众的创造性。极大解放和发展社会生产力。极大增强社会发展活力。 人民生活显著改善。综合国力显著增强。国际地位显著提高，中国已成为世界经济增长的主 要稳定器和动力源，已成为影响世界的重要力量。实现了中国人民从站起来到富起来强起来的伟 大飞跃。 2、改革开放的地位？ （1）改革开放是强国之路、富民之路、必由之路。 （2）只

47、有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 （3）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择（关键一招） ，也是实现中华民族伟大复兴的关键一 招（关键抉择） 。 （4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。 3、为什么要不断（全面）深化改革？ (1)我国过去 40 年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 (2)进入新时代， 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾。 (3)我国经济发展进入新常态（新常态的表现：已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 (4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调

48、等现实挑战。 (5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 4、改革创新精神的内涵是与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 17 5、为什么要共享发展成果？ 6、全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代 化。 7、为什么要人民共享发展成果？ （1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的 合法权益是否得到切实保障。 （文明程度的衡量标准） （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 （3）发展的根本目的就是增进民生福祉。 （4）共享成果，体现了以人民为中心的发展思想和为人民服务的宗旨。体现了立党为公、执政为民 的执政理念。 （5）共享成果，有利于实现共同富裕，有利于构建和谐社会。 （6）有利于维护社会公平正义、有利于全面建成小康社会。 8、怎样坚持“共享发展成果” （党和政府保障和改善民生德举措） （1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人享有。 （2)抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和